只有認真寫好教案，才能使往后的工作順利進行，教案是老師為了保證上課進度事先完成的文字載體，范文社小編今天就為您帶來了曬樹葉教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
曬樹葉教案篇1
教材簡說：
互相幫助，不應(yīng)成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責(zé)任，一種行為習(xí)慣。但要能做到這一點，是不容易的。
本課中的林園園，舍不得把自己的綠鉛筆借給同學(xué)，說明她在幫助別人方面做得不夠好。教學(xué)時既要讓學(xué)生看到林園園的不足，又要讓學(xué)生相信林園園會成為一個助人為樂的好孩子。
學(xué)習(xí)目標：
1、 認識“術(shù)、鉛”等9個生字，會寫“由、術(shù)”等10個字。
2、 正確、流利地朗讀課文。
3、 仔細體會人物的語言，了解人物的內(nèi)心活動。
教學(xué)重點：
理解李麗和林圓圓的四次對話的意思。
教學(xué)流程：
一、啟發(fā)導(dǎo)入
出示一片畫好的藍色的樹葉。
提問：看到這片樹葉你有什么問題要問嗎？（有的可能問：怎么會是藍色的樹葉？還有的更驚奇地問：真有意思，我從來沒見過藍色的樹葉，怎么會是藍色的？）
對呀？樹葉怎么會是藍色的？（教師邊說邊把藍色的樹葉粘在黑板上）。那我們就一起學(xué)習(xí)19課《藍色的樹葉》，一起讀讀題目。
二、 初讀課文
1、課件出示自讀要求：
自由讀課文，借助拼音，讀準生字；喜歡讀的段落多讀幾遍；同桌合作，讀一讀新詞，相互解答不明白的詞意。
2、匯報交流
（1）指名讀喜歡的段落，檢查自學(xué)效果。
（2）課件演示摘蘋果游戲，識記生字：
術(shù)、鉛、惹、吐、桌、盒、注、削、皺
（3）課件演示青蛙過河游戲，讀詞語：
皺眉 借鉛筆 趴在 削鉛筆 不由得 吞吞吐吐 盒子 惹人喜愛 臉紅
三、細讀課文
1、課件出示李麗沒畫完的畫，問：“這幅圖還缺什么呢？”（樹還沒有涂上顏色）
從這幅圖你可以知道些什么？（李麗要向林園園借綠鉛筆的原因）
齊讀第1自然段
2、讀講第2、3、4自然段。
（1）用筆劃出李麗和林園園的四次對話。
（2）指導(dǎo)讀對話部分，理解詞語。
課件出示a李麗小聲對林園園說："把綠鉛筆借給我用一用行嗎？"林園園吞吞吐吐地說："我還沒畫完呢。"
重點理解"小聲說"、"吞吞吐吐""沒畫完"等詞語。
課件出示b李麗只好趴在桌子上看林園園畫畫。等到都畫完了，李麗說："現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了嗎？"園園說："我怕你把筆尖弄斷了。"李麗說："我小心一點兒。"
理解"只好"。這個詞是說李麗沒有別的辦法可想。她已經(jīng)把房子、小山畫好了，只等畫樹。沒有綠鉛筆，沒法畫，所以只好等林園園把畫畫完，才又一次向林園園借。
"我怕你把筆尖弄斷了。"這是林園園的心里話，她擔(dān)心李麗使綠鉛筆時會把筆尖弄斷，實在有點舍不得借。
課件出示c。林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說："你要注意，不要削，不要用力畫，不要畫得太多。"林園園講了三個"不要"，總是擔(dān)心李麗弄壞，或者使用得太費，舍不得借。聽了林園園的話，李麗連忙說："我只畫樹葉和小草。"
理解三個"不要"和"連忙""只畫"。（"連忙"和"只畫"，是講李麗一心想借用綠鉛筆，既然林園園肯借給她綠鉛筆，就立刻表示同意林園園的要求）
課件出示d。林園園皺著眉頭，說："還畫小草嗎？太多了！"這是林園園聽到李麗說要畫小草，覺得太費綠鉛筆了，所以林園園說："太多了！"意思是你要用，就只準畫樹葉。
（讀好對話是這篇課文教學(xué)的重點，李麗說的三句話分別要用請求、商量、誠懇的語氣來讀；林圓圓的四句話分別要讀出矛盾、擔(dān)心、吝嗇、不樂意的語氣。在逐句指導(dǎo)后，再組織學(xué)生把林園園和李麗的對話分角色有表情地讀，根據(jù)課件演示配音讀等。）
3、讀講第5段。
課件出示 課文段落，指名讀后，提出思考題：林園園看見李麗畫了藍樹葉，為什么臉紅了？使學(xué)生理解林園園已經(jīng)認識到自己的做法是不對的，同學(xué)有困難應(yīng)當(dāng)熱情幫助。她因為羞愧而臉紅。
理解"用心"、"不由得"等詞語。
課件演示 從林園園的神情聯(lián)想“此時，她在想些什么？”，從而使學(xué)生受到思想教育。
4、讀完課文后，你覺得林園園和李麗是兩個怎樣的孩子？（注意不能將林圓圓當(dāng)成批判對象。）
四、書寫指導(dǎo)
1、認真觀察田字格中的生字，找出關(guān)鍵筆畫。
2、教師范寫（請學(xué)生幫老師找不足），同學(xué)臨寫，組內(nèi)互相展示，說說你有什么話要提醒你的伙伴。
教學(xué)反思：
曬樹葉教案篇2
教學(xué)目標：
★認識“9個生字，會寫10個字。
★正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。
★借助插圖，了解課文內(nèi)容。
★了解按發(fā)展順序記敘的方法，使學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：
了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。
教學(xué)難點：
初感知課文按發(fā)展順序敘的方法。
教具準備：
圖片，實物、生字卡片。
教時安排：
2課時
教學(xué)過程：
【第一課時】
教學(xué)目標：
認識9個生字，會寫出10個字，初步了解課文的內(nèi)容。
教具準備：
生字 片、圖片。
一、解題、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，樹葉一都是什么顏色的？你們見過藍色的樹葉嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)班19課。（板書課題）
二、識字寫字。
1、自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準字音。
結(jié)合生活實際，讀句子識字。
（1） 小明削好鉛筆，放進鉛筆盒，準備上美術(shù)課。
（2） 他皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把我的筆弄壞了?！?/p>
2、重點指導(dǎo)：“術(shù)、惹、桌、注、皺”的讀音。
（吐：t u 削：多音字，在本課讀xiao）
三、利用加偏旁或換偏旁，記憶下列漢字。
木—術(shù) 土—吐 住—注 沿—鉛
四、寫字指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)“吐、注、課、鉛”：左窄右寬。
老師范寫：上下結(jié)構(gòu)的“筆”字。
五、自由讀課文。
說說：藍色樹葉是怎么回事？
六、板書設(shè)計。
術(shù) 鉛 惹 吐 桌 盒 注 削 皺
【第二課時】
教學(xué)目標：
了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。
教具準備：
圖片、生字卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
朗讀課文，說一說：林園園的綠色的樹葉可愛嗎？讀讀有關(guān)的語句，并說一說理由。（樹葉那么綠，真惹人喜愛。）
自由認讀。
二、觀察第一幅圖，想象一下他們說了些什么。
1、讀一讀課文中的對話：從對話中體會說了什么？
2、角色讀對話：讀出語氣。
三、觀察第二幅圖。
1、自由讀課文：課文哪部分寫的是圖的內(nèi)容？
2、李麗和林園園他們分別在做什么？
3、他們可能在想些什么？（學(xué)生討論后發(fā)言）
4、分角色讀第三、四自然段：讀出語氣。
四、想象：
假如你當(dāng)時在李麗和林園旁邊，你會對林園園說些什么？（結(jié)合課文內(nèi)容，林園園“不由得臉紅了”）
五、分角色有感情地朗讀課文。
說說：你有什么感受？
六、板書設(shè)計。
藍色的樹葉
綠樹葉——惹人喜愛
互相幫助
藍樹葉——不由得臉紅
曬樹葉教案篇3
學(xué)習(xí)目標
1、認識±個生字。會寫？é個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。
教學(xué)重難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。
第一課時
一、導(dǎo)入
1、小朋友們你們平時都見過什么顏色的樹葉呀？
2、今天我們一起來看一個故事名字是《藍樹葉》
二、識字
1、結(jié)合生活實際，讀句子識字?？沙鍪鞠旅娴木渥?，讓學(xué)生結(jié)合實際生活讀一讀。¨（“李明把鉛筆削好，放進鉛筆盒，趴在桌上準備上美術(shù)課?！保ⅰ靶g(shù)、鉛、盒、削?！钡茸郑梢越Y(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活認讀、識記（林英皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把筆尖弄斷了。”）“皺、吐、注”可結(jié)合“皺紋、把書弄破、吐痰、注射”等生活用語幫助識記。
2、讀音指導(dǎo)重點：“術(shù)、惹、桌、注、皺”都是翹舌音；“吐”是多音字，在本課讀ｔǔ?！跋鳌币彩嵌嘁糇?，在本課讀ｘｉ?。?。
3、“術(shù)、吐、注、鉛、桌”是既要求認識又要求會寫的字，可讓學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的“術(shù)、土、主、住、沿、船”等字分析字形。
三、寫字指導(dǎo)。
1、在描紅的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察其中左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律。
2、教師要有重點地進行指導(dǎo)。四個左右結(jié)構(gòu)的字¨吐、注、課、鉛×，前三個要寫得左窄右寬，“鉛”字應(yīng)寫得左右基本相等。四個上下結(jié)構(gòu)的字中，可以重點指導(dǎo)“筆”字的書寫。寫竹字頭時，應(yīng)避免把短橫寫成點；“毛”字的撇要盡量寫平，豎彎鉤的起筆在豎中線上。注意提醒學(xué)生，“鉛”字的右上不是“幾”字；“拿”字上面的“合”字中有一個短橫，可以讓學(xué)生采用會意的辦法記憶：“合手”才能拿住。
第二課時
一、導(dǎo)入：
樹葉一般都是綠色，黃色和紅色的，怎么會有藍色的樹葉呢？讀讀課文，說說“藍色的樹葉”是怎么回事。
二、朗讀感悟
1、從整體上理解課文內(nèi)容。注意李麗從頭到尾都非常有禮貌，林園園則表現(xiàn)得比較自私，不肯借綠鉛筆又不好明說，找了一個又一個借口推托。
2、課文中的林園園畫的綠色的樹葉可愛嗎？讀讀有關(guān)的句子，說說理由。
3、第一幅插圖，仔細觀察李麗和林園園的表情，想想她們說了些什么。找出課文中的對話讀一讀，并說說從對話中體會到什么。在朗讀過程中，要引導(dǎo)學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出人物的性格特點?？蓪⒗铥惡土謭@園的幾次對話作為指導(dǎo)的重點。假如你當(dāng)時在李麗和林園園旁邊，你會對林園園說什么°？
4、出示第二幅插圖，說說這幅插圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容，李麗和林園園分別在做什么，她們可能在想什么。
5、結(jié)合文末小泡泡中的提示，讓學(xué)生和林園園“對話”，加深對此問題的體驗。結(jié)合林園園最后的表現(xiàn)？不由得臉紅了，引導(dǎo)學(xué)生猜猜她為什么臉紅，她此時心里會想些什么，讓他們和林園園一起進行反思。
三、實踐活動
畫一張有綠綠的葉子的樹的圖畫送給李麗。
曬樹葉教案篇4
教學(xué)目標：
1．認識長、當(dāng)、它等九個生字，學(xué)會一個新筆畫（豎提），會正確書寫長、蟲、興、當(dāng)四個生字。
2．有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點：
有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點：
認識長、當(dāng)、它等九個生字，學(xué)會一個新筆畫（豎提），會正確書寫長、蟲、興、當(dāng)四個生字。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
孩子們，不知不覺中秋姑娘又悄悄地來到了我們身邊。這天，大樹媽媽為它的孩子們樹葉，舉辦了一場別開生面的聯(lián)歡會，大家都紛紛趕來參加。到底都有誰來了呢？（出示掛圖，生看圖回答，師根據(jù)學(xué)生的反饋，將文中出現(xiàn)的小動物圖貼在黑板上。）瞧，多熱鬧呀！同學(xué)們想不想去看看??？這節(jié)課我們就走進《樹葉》去參加樹葉娃娃們的盛宴。
二、新授
（一）自主學(xué)習(xí)，讀準字音。
1．借助拼音自主讀文。
多美的小詩啊！同學(xué)們想不想讀?。肯旅嬲埻瑢W(xué)們自己讀一遍這首詩，遇到不認識的字借助拼音寶寶來幫忙。
2．檢查識字情況。
想不想檢驗一下自己是不是和生字寶寶交上朋友了？你們看生字寶寶也急著出來與大家見面呢？（課件出示：長它當(dāng)被河到真高興）
3．開火車讀、齊讀。
4．你們瞧，樹上這么多漂亮的葉子想要哪一片？想好了摘下來，讀讀后面的字寶寶，讀對了，這片葉子就送給你。（玩摘樹葉的游戲）
（二）情趣交融，學(xué)習(xí)課文。
1．品讀句子長在樹上，樹枝拿它當(dāng)扇子。
師：同學(xué)們，你看到了什么？大樹媽媽有許多的孩子樹葉，當(dāng)秋風(fēng)吹來時，樹葉便輕輕地擺動。
（1）你覺得樹葉像什么？它在干什么呢？炎熱的夏天你扇扇子的時候有什么感覺啊？讓學(xué)生暢所欲言。
（2）指導(dǎo)朗讀。師：樹枝把長在樹上的樹葉當(dāng)扇子，用它扇起陣陣輕風(fēng)，多涼快多舒服呀！同學(xué)們，你能不能把這種涼涼的舒服的感覺讀出來？誰來試一試？讀出你的感受。
齊讀，配上動作朗讀。
2．品讀句子落在地上，小蟲拿它當(dāng)被子。
師：秋天到了，小蟲就不一樣了，秋風(fēng)吹在小蟲身上，它覺得有點冷了呢，都快要感冒了，怎么辦？突然，它找到了一片樹葉，蓋在身上暖暖的，真舒服，看它睡得多香??！能不能吵醒它？誰能把這種暖暖的感覺讀出來？要小聲點。
指名讀，評價。讓學(xué)生討論配上動作朗讀。
3．品讀漂在河里，魚兒拿它當(dāng)花傘。
學(xué)到這里，老師有個問題不明白，魚兒是怎么來參加樹葉的聚會的？它不是生活在水里嗎？誰來告訴我？我們一起來看看樹葉怎么漂在河里的？（課件演示：樹葉在秋風(fēng)的吹拂下，慢慢飄在河面上）小魚有了一把花傘心情會怎樣？想象一下小魚會說什么？那我們就美美的讀讀這句好不好？
指名讀，男女生賽讀。讓學(xué)生討論配上動作朗讀。
4．品讀飛到天上，小鳥拿它當(dāng)風(fēng)箏。
參加聚會的還有小鳥呢，她把樹葉當(dāng)什么了呢？請看大屏幕。瞧，又有一片樹葉飄下來了，風(fēng)婆婆扇啊扇啊，這片樹葉飛得好高啊，誰看見了它？小鳥看到這片樹葉，會想些什么？說些什么呢？這句是該往高處讀還是往低處讀呢？同桌互相讀一讀。
小組賽讀，同桌互讀，讓學(xué)生討論配上動作朗讀。
5．課件中出示省略號，教學(xué)。課件出示習(xí)題。
（1）公園里的花開放了，有紅的、黃的、白的
（2）動物園里的動物真多啊！有猴子、老虎、大象
文中的省略號說明小樹葉還落到了好多地方，想象一下樹葉還會落到哪里，做哪些好事？（同桌合作，仿照詩歌作詩，反饋，評價。）
曬樹葉教案篇5
活動目標：
1、學(xué)會聽信號做動作，練習(xí)變速跑。
2、體驗游戲帶來的快樂。
活動重點、難點：
學(xué)會聽信號變速跑。
活動準備：
1.歌曲《樹葉》。2.活動場地：中院
活動過程：
一、開始部分——熱身運動。
律動《秋葉兒》
二、基本部分：
1、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒圍繞樹葉談話。
這些樹葉是什么季節(jié)的？
它們的怎樣飄落下來的？
你們想變成樹葉嗎？”
2、告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
（1）游戲名稱：樹葉飄飄
（2）游戲規(guī)則：小朋友扮作樹葉，老師扮作秋風(fēng)。當(dāng)老師說刮大風(fēng)了，小朋友們就要快速跑，樹葉快速飄落。當(dāng)老師說刮小風(fēng)了，小朋友們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。當(dāng)老師說風(fēng)停了，說到數(shù)字幾，幾個小朋友抱在一起?！?/p>
3、請一部分幼兒來示范游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
4、全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
三、結(jié)束部分：
放松活動《棉花糖》，讓幼兒放松身體。
