教案是教師實施教學得主要依據，在寫教案的時候，一定要保持理性的思考，只有這樣才能將它寫得更有意義，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園優(yōu)秀美術教案5篇，供大家參考。
幼兒園優(yōu)秀美術教案篇1
【設計意圖】
從幼兒興趣出發(fā)。《小兔的花園》是小班"小花園"主題背景下生成的，在系列主題活動中，幼兒通過逛花園的外出實踐活動，對花園有了初步的了解，并產生了畫花、建花園的愿望?！缎⊥玫幕▓@》就是以幫助小兔建造花園為引子，調動幼兒畫花、學習畫莖和葉的興趣，在美術活動中感受幫助小兔建花園的快樂。
從幼兒實際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低，對傳統的繪畫技能的掌握還比較薄弱，有必要繼續(xù)通過線條練習來加強小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經驗--在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團花、大波斯菊、大麗花)的基礎上，指導幼兒進一步學習畫莖和葉，初步了解基本構圖的方法。故制定了"復習在圓上添畫線條繪制花朵，學習在花朵上畫莖和葉。"的教學目標。
從幼兒主體出發(fā)?！毒V要》中提到，要通過藝術活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒特別是小班幼兒對藝術活動的表現往往帶有"情緒色彩"，常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上，教學設計中通過出示小兔房子、不快樂小兔的圖片與幼兒對話，這樣擬人化的情景導入讓孩子們感興趣，調動他們的積極性。
整個活動用擬人化、兒童化的語言貫穿始終，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，同時提高幼兒"借物抒情，借物表達"的能力，使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿，創(chuàng)造力才是繪畫的本質。因此我將幼兒推到前面，請他們來示范花朵的畫法，而之后出現的教師的示范起到一個繪畫要點提示的作用，為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。
【活動目標】
1、復習在圓上添畫線條繪制花朵，學習在花朵上畫莖和葉。
2、體驗為小兔造花園的快樂。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
重點：
學習在花朵上畫莖和葉。
難點：
能用弧形線條連接花朵畫出莖。
【活動準備】
能翻轉的雙面小兔圖片、能開門的房子圖片、自制花朵、花朵范例(太陽花、線團花、大理花、大波斯菊)、畫紙、蠟筆
【活動過程】
(一)談話激趣
1、(出示：能開門的房子圖片)提問：小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家?(鼓勵幼兒說說理由)
2、(操作教具：按門鈴'叮咚'-'小兔開門')驗證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。
3、(出示：能翻轉的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論：
(1)這是一只怎樣的小兔的?
(2)小兔為什么不高興呀?
(3)什么是花園?花園里可以種些什么?
4、預設小結
師：種著許多花的園子就是花園，花園里可以種各種各樣的花，如果能為小兔建一個花園，就能讓小兔高興起來。
(二)建造花園
1、幼兒交流
師：小兔的花園里需要好多好多花，你們會畫什么花?(太陽花、線團花、大理花、大波斯菊等)
2、個別幼兒范畫
教師請2--3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。
3、觀察比較
教師出示花朵范例，請幼兒比較。并梳理繪畫要點：
(1)線團花要一圈一圈線條由內向外繞，線條越向外繞花朵越大，越用力顏色越深;
(2)太陽花線條越密，花瓣越多，線條越長，花朵越大;
(3)大理花的花瓣是在兩個花瓣間不斷添加，花瓣越疊越多。
4、再次觀察
(出示帶莖葉的仿真花)進一步觀察發(fā)現花的其他組成部分：莖和葉。
師：這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)
5、教師示范畫莖和葉，并梳理繪畫要點：
(1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖
(2)莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色，深色的葉子長的時間長，淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片，就像揮動的小手。
(3)還可以把花朵連接起來，讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。
6、幼兒作畫
教師巡視指導，提示在花朵上添加莖和葉。
(三)欣賞交流
1、幼兒自由欣賞
將幼兒作品展示在黑板上，鼓勵幼兒自由欣賞。
2、交流討論
小兔的花園真漂亮，挑選幼兒喜歡的作品，并說說喜歡的理由。
3、激發(fā)情感
(出示：能翻轉的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵幼兒觀察小兔，猜測小兔的心情。
師：大家看現在小兔心情怎么樣了?
4、預設小結
師：小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮，花園里的花有大有小、五顏六色，形狀各不相同，特別是花朵上畫上了莖和葉，綠綠的樹葉掛在常長長的莖上，真像一只只小手掌，可愛極了，真是個美麗的花園。小兔想對大家說：謝謝小朋友。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園優(yōu)秀美術教案篇2
【活動目標】
1、學習用邊說邊畫的方法畫小雞并均勻地涂色。
2、愿意參與繪畫活動，體驗活動帶來的快樂。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動準備】
1、幼兒繪畫操作卡，勾線筆、油畫棒。
2、有關小雞的知識準備和小雞圖片若干張。
【活動過程】
一、謎語《小雞》引題。
圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。（小雞）
二、欣賞小雞，討論演示小雞的畫法。
1、出示小雞圖片，觀察小雞的外形特征。
2、誰來告訴大家，你看到的小雞是什么樣的？小雞會干什么？（捉蟲……）
3、師幼合作畫小雞。
（1）畫蛋寶寶。
師：雞媽媽很能干，生了許多個蛋寶寶，誰來幫忙把它畫下來。（提示：起點與終點要連接牢）
幼：幼兒畫蛋寶寶。
（2）畫小雞。
師：雞媽媽開始孵小雞了，她把蛋寶寶都抱在自己的懷里，整天地孵呀孵……蛋殼啄破了，小嘴鉆了出來（畫嘴），眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩只雞爪爪（畫腳）尾巴也長出來了（畫尾部）。好了，一只小雞出殼了，它高興地跑到草地上，看看有沒有好吃的東西。
幼：篤篤篤，又一個蛋寶寶啄破了，小嘴鉆了出來（畫嘴），眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩只雞爪爪（畫腳）尾巴也長出來了（畫尾部）。一只可愛的小雞也出殼了，他好象要去找爸爸呢！
（3）給小雞寶寶穿花衣。
引導幼兒用自己喜歡的顏色給小雞涂色。
三、幼兒操作：畫小雞。
1、幼兒操作要求：畫蛋寶寶時，要注意蛋寶寶之間的距離。
2、教師巡回指導，引導幼兒畫出小雞的各種動態(tài)，均勻地涂色。
四、展示作品、評講。
1、幼兒展示作品，分享可愛的小雞。
師：哪個寶寶愿意給同伴們看看你的小雞長得怎么樣？在干什么？（從小雞的動態(tài)、涂色的均勻進行講評）
2、歌表演小雞出殼，活動結束。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園優(yōu)秀美術教案篇3
設計意圖
?指南》中指出的讓幼兒嘗試用多種材料和工具，運用撕貼、揉搓等方法自由地表現熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣；同時幼兒又喜歡吃匹薩，于是就設計了這個《美味的匹薩》的活動。旨在通過為幼兒做匹薩的情境，嘗試運用揉搓和撕貼的方法制作匹薩，從中體驗做匹薩的快樂。
活動目標
1．喜歡參與手工活動，體驗創(chuàng)作披薩的樂趣。
2．了解披薩的外觀特點，嘗試用多種材料組合裝飾披薩。
3．能用搓圓、搓條的泥塑技能表現披薩上水果蔬菜的形態(tài)。
重點難點
重點：用搓、壓、揉等動作制作出食物。難點：用繞圈的方式擠壓出沙拉醬。
活動準備
1.知識經驗準備：有吃過披薩的經驗
2.物質經驗準備：披薩圖片、制作披薩視頻、卡紙畫的披薩人手一份、超輕粘土、皺紋紙、吸管、顏料、金粉
活動過程
一、創(chuàng)設情境
小兔子廚師說它在森林公園開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想 去看看呀？
二、討論觀察，了解披薩 1 .欣賞披薩圖片
提問：你喜歡吃披薩嗎？你吃過的披薩是什么形狀，什么味道的？ 提問：披薩上面都有什么食物，它們是什么形狀的，什么顏色的？
小結：披薩餅上可以放圓圓的西紅柿、蘋果、西蘭花、蘑菇；還可以放長長的辣椒、 菠蘿肉等。
2 .今天小兔想請我們來當小廚師，自己來做一個好吃的披薩餅。三、學習制做披薩餅的方法
1.觀看披薩制作視頻
做披薩前，小兔想請小朋友們一起來學本領，我們一起來看看。 提問：視頻里的披薩是怎么制作的呢？
小結：首先把披薩餅放在平底鍋里，然后
小小彩泥拿在手，團成一團圓溜溜，輕輕壓在餅面上，圓圓的蔬果真好吃。
小小彩泥拿在手，搓成一條長長的 ，輕輕壓在餅面上，長條的蔬果真好吃。
2.請小朋友制作披薩。
3.提問：我們的披薩做好了嗎？還差些什么？
4.欣賞視頻最后一步：
食物全部放上餅，繞圈擠上芝士醬，撒上美味調味料，美味披薩做好啦
提問：視頻里的芝士醬是怎么擠的呢？是一圈一圈有規(guī)律擠的，還是胡亂隨意擠的？ 小兔子有一個小訣竅要告訴小朋友們，我們要輕輕的捏著瓶子擠，如果用力的擠就很 容易把調料擠多了，那樣我們的披薩就不好吃了。
四、幼兒制作，教師個別指導
指導重點：1.請小朋友選擇多種不同的食物在餅面上分散進行制作。
2.請小朋友用繞圈的方法擠上芝士醬，不要集中在一坨。
五、交流作品，分享披薩
1.小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。
2.請小朋友用小貼紙評選出自己喜歡的披薩作品。
活動總結
整個活動中融入了多種技能（揉、搓、撕、貼），對于小班初期的幼兒來說存在著一定的挑戰(zhàn)。所以我選用的是皺紋紙，幼兒能輕易的揉搓成團，最后給披薩添加醬料需要幼兒用繞圈的方式用力擠壓出來，這也是本次活動的難點所在。
活動最后將幼兒的作品呈現在桌上滿足了幼兒強烈的表現欲望的同時也讓幼兒體驗到
了完成作品的成就感，由此得到了情感上的愉快體驗。
幼兒園優(yōu)秀美術教案篇4
活動目標：
1、知識經驗：認識客家涼帽，知道客家涼帽的造型與作用。
2、方法技能：學習用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
重點：
學習用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。
難點：
運用各種方法創(chuàng)造性地裝飾客家涼帽。
活動準備：
裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份；彩色筆、膠水、剪刀、彩紙；自制客家涼帽、客家涼帽的ppt課件、客家音樂。
活動過程：
開始部分：老師在客家音樂的伴奏下，帶著客家涼帽入場，引起幼兒興趣，從而引入活動。
主體部分：
1、欣賞客家涼帽（ppt課件）。
t：你知道這是什么？它的名字叫什么？
t：客家涼帽與我們平常的帽子有什么不同？
t：想一想，為什么涼帽周圍的邊沿要掛圍布？頭頂為什么是空的？
t：如果讓你來制作客家涼帽，你會什么樣做？
小結：客家婦女經常帶這種能遮擋陽光又涼爽宜人的涼帽在戶外勞動。涼帽周圍的邊沿掛著折疊均勻的圍布，有黑色的、藍色的、白色的、花色的，遠遠望去，像是一朵朵美麗的鮮花在田野里盛開。
2、教師講解示范，交代要求。
（1）用剪紙裝飾：用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花，用膠水粘岾在涼帽上，然后用彩色筆畫出不同的花邊和紋樣。
（2）裝飾好后，在涼帽邊沿周圍用皺紙粘上帽裙。（可以折疊起皺粘，或剪成流蘇狀。）
3、幼兒制作，教師指導。
要求：
（1）保護清潔，紙屑放在籃子里；使用剪刀時注意安全。
（2）要畫出各種不同的花邊、圖案。
（3）剪出各種好看的剪紙，貼在帽子上。
（4）帽裙可以折疊起皺貼粘，或剪成流蘇狀。
結束部分：展示作品，欣賞與評價。
評價重點：構圖飽滿，設計有創(chuàng)意、有特色，色彩搭配鮮艷。
延伸部分：戴上自己做的客家涼帽，伴著客家音樂跳舞或走秀。
活動反思；
孩子是活動的主體，教師只是教學活動的組織者、指導者和參與者，因此，在整個活動中，以體驗為軸線，充分體現教師的積極引導與孩子的主動探索。
我們以孩子已有的生活經驗為基礎，緊扣刷牙的主題，以出示實物觀察、討論器具形狀、情景表演為手段，注重趣味性、層次性，更注重實踐性。盡量引導學生觀察、體驗、探究、思考，調動孩子多種感官參與學習，從根本上改變學生被動學習的局面，讓他們在生活中、游戲中輕松愉快地學習繪畫，從而達到樂學、會學、創(chuàng)造性學習的境界。
幼兒園優(yōu)秀美術教案篇5
活動目標
1、欣賞我國傳統的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。
2、 體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。
3、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
1、視頻：京劇說唱臉譜
2、ppt一份 油畫棒 空白臉譜圖10張
活動過程
一、欣賞京劇，引出臉譜。
1、師：老師這里有一段視頻給你們看
2、幼兒欣賞京劇結束以后，教師提問：
（1）你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？
（2）你們喜歡京劇嗎？
教師小結：京劇是我們中國非常有特色的一種文化，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢！
3、小朋友們剛剛在看京劇的時候，有沒有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現在電腦上放的是一樣的？ 這個呀叫臉譜。
二、引導幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點
（1）小朋友看這個是誰？
（2）關公是一個怎樣的人呢？（包公、曹操）
（3）很多人唱京劇的時候都用油畫畫臉，后來人們都把京劇里紅臉的人物形象來形容忠勇正直的人小結：京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無私的人白臉代表陰險狡詐的人
三、引導幼兒欣賞臉譜的圖案（圖案的對稱性，五官的夸張性）
（1）師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。
（2）師：哪些地方不一樣？ （引導幼兒討論五官有些什么變化）活動延伸今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。
提示：
1 、顏色要豐富。
2 、注意要對稱。
教學反思
傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。
臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的思維。
