一份全面具體的教案,在接下來的教學(xué)工作中起著很大作用,教案在起草的時(shí)候,老師肯定要注意講授內(nèi)容要點(diǎn),以下是范文社小編精心為您推薦的前和后教案8篇,供大家參考。
前和后教案篇1
?教學(xué)目標(biāo)】
1、識生字7個;積累含近義詞素的成語;會使用“吩咐”和“囑咐”。
2、正確朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子,重點(diǎn)學(xué)習(xí):讀句子提出問題,并在課文中找有關(guān)句子。
4、了解藺相如完譬歸趙的故事,體會他機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的人物特點(diǎn)。
?教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入,激趣。
1、故事導(dǎo)入:《卞和獻(xiàn)玉》。
2、板書課題,激趣思考:“完璧歸趙”是什么意思?
二、初讀,感知課文。
1、學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音讀通課文并思考問題。
2、指名讀課文,齊讀課文(糾正讀錯的生字新詞;指導(dǎo)讀難讀的句段)。
3、交流:說說對“完璧歸趙”的理解。(最后,找到“我一定把和氏璧完好無損地帶回來!”這句話,板書并讀一讀。)
三、結(jié)合以上句子,再讀課文。
1、為什么“一定把和氏璧完好無損地帶回來?呢?
(1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第1-3節(jié),并思考。
(2)交流,然后指導(dǎo)朗讀,體會趙王的無奈、藺相如的堅(jiān)定。(教師適當(dāng)詮釋藺相如此行的重任。從國力來看,趙國只能答應(yīng)交換;要是讓秦王白白得到和氏璧,趙國就會被人小視。)
2、藺相如是怎樣把和氏璧完好無損地帶回來的?
(1)學(xué)生自讀課文,了解脈絡(luò)(要回寶玉、爭取時(shí)間、派人潛送;參插《詞句活動室2》)。
(2)抓住藺相如說的三句話展開教學(xué)。
①找一找:藺相如一共說了幾句話?哪幾句話?
②說一說:為什么說這幾句話?(看到秦王沒有誠意,要回寶玉以爭取主動;再一次試探秦王;爭取時(shí)間把寶玉送回趙國。)
③讀一讀;秦王為什么乖乖就范?體會藺相如的智和勇。(第1、3句話的理解,可以從秦王的反應(yīng)表現(xiàn)入手,譬如:“信以為真”和“只好同意”。第2句話作為重點(diǎn)來理解,可從藺相如的動作、神情和語言入手。)
四、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解其它句子。
1、學(xué)生劃出不理解的句子,并提出問題。
2、在小組內(nèi)通過聯(lián)系上下文討論解決。
3、教師適當(dāng)組織全班討論。
五、有感情地朗讀全文。
六、用一二個詞語評價(jià)藺相如,并簡單說說理由。
七、指導(dǎo)完成《詞句活動室1》。
(1)補(bǔ)充完整。
(2)提示學(xué)生注意每個詞語中所填入的字詞的意思。
(3)再寫幾個類似的詞語。
八、作業(yè):
課外閱讀《澠池會》、《將相和》。
前和后教案篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
了解太空生活的有關(guān)情況,積累相關(guān)太空知識。
能夠理解課文中提到的太空知識,并能適當(dāng)拓展,增強(qiáng)知識面
學(xué)習(xí)本文采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu),條理清晰,層次井然
學(xué)習(xí)太空探索者的探索、犧牲精神,以及藐視困難、以苦為樂的樂觀精神
重點(diǎn):理解課文中提到的太空知識以及本文采用的“總-分-總”的結(jié)構(gòu)
難點(diǎn):學(xué)習(xí)太空探索者的探索、犧牲精神,以及藐視困難、以苦為樂的樂觀精神
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入:
20xx年10月15日,“神舟五號”載人飛船成功發(fā)射,中國首位宇航員楊利偉帶著中國人的千年企盼,實(shí)現(xiàn)21小時(shí)的神奇之旅,圓了中國人的飛天夢。今年10月12日,費(fèi)俊龍、聶海勝又駕駛神舟六號飛上太空多人多天的航天飛行,中國穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈搅藝H載人航天俱樂部的第三把交椅上。
那么大家想知道這些宇航員們乘坐飛船在太空中遨游時(shí)是怎樣生活的嗎?今天讓我們與美國宇航員杰瑞?利寧杰共同體驗(yàn)《在太空中理家》。
二、教學(xué)步驟
1、析題
首先讓我們來分析一下本文的標(biāo)題,大家知道“理家”主要指的是什么嗎?
衣食住行,在太空中的衣食住行等生活活動
考慮:本文中的“理家”指的是那些事情?
2、速讀課文,整體感知
跑步 長高 穿衣 洗漱 睡覺
3、這些看似很平常的事情,在太空中做這些事情與在地球上有哪些不同呢?請同學(xué)們自由朗讀,然后小組合作,每組選擇其中一個方面,然后交流討論。(生朗讀課文并討論)
1)跑步:跑步時(shí)必須“穿上鎧甲”,開始訓(xùn)練時(shí)“肩上像坐著什么人”,腳底“針扎”似的痛苦,肩膀、臀部的疼痛與摩擦發(fā)熱不斷加重。
2)長高:既沒有什么力量將我往下拽,也沒有什么來壓迫我的脊椎,所以在太空中長高了。
3)穿衣:沒有配套,顏色難看,質(zhì)量低劣,數(shù)量不多,一套衣服得穿兩星期。
4)沐?。涸O(shè)備缺乏,缺水。洗澡、洗發(fā)、刷牙、刮胡子都極為不易,浪費(fèi)時(shí)間
前和后教案篇3
大家好!
學(xué)習(xí)黨史,在咀嚼苦難中堅(jiān)定人生信仰。百年道路,苦難輝煌。中國共產(chǎn)黨從誕生、成長到壯大,歷經(jīng)磨難、終成大業(yè)。1927年*失敗后,中國革命迅速轉(zhuǎn)入低潮,從1927年3月到1928年上半年,被殺害的共產(chǎn)黨人和進(jìn)步群眾就達(dá)到31萬人,黨員人數(shù)從*高潮時(shí)的近6萬人銳減到1萬多人,中國共產(chǎn)黨經(jīng)受著自成立以來最為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。1933年9月至1934年10月,在第五次反圍剿作戰(zhàn)中,由于王明左傾教條主義在紅軍中占據(jù)了統(tǒng)治地位,用陣地戰(zhàn)代替游擊戰(zhàn)和運(yùn)動戰(zhàn),用所謂正規(guī)戰(zhàn)爭代替人民戰(zhàn)爭,使紅軍完全陷于被動地位,反圍剿失敗,中央紅軍被迫長征,在湘江戰(zhàn)役中,部隊(duì)指戰(zhàn)員和中央機(jī)關(guān)人員由長征出發(fā)時(shí)的8萬多人銳減至3萬余人,中央紅軍付出了極為慘重的代價(jià)……諸如此類,大大小小的苦難和挫折一直伴隨著中國共產(chǎn)黨的成長、壯大和成功。有人說,苦難是一所人生的大學(xué)。對一個組織來說,苦難也是一所的大學(xué)。黨員干部學(xué)習(xí)黨史,就要在咀嚼苦難、反思挫折中堅(jiān)定人生的信仰,鍛造堅(jiān)毅的品質(zhì),在困難面前不低頭、不退縮,在挫折面前不言敗、不放棄。
學(xué)習(xí)黨史,在緬懷先烈中樹立人生榜樣。百年時(shí)空,星光璀璨。在我們黨的百年奮斗,成長和涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的英雄模范和先進(jìn)典型人物。他們中,有英勇就義的革命先烈,有敬業(yè)奉獻(xiàn)的勞動模范,有科技報(bào)國的科研尖兵……夏明翰慷慨寫下《就義詩》,方志敏深情吟讀《可愛的中國》,趙一曼面對日軍的屠刀高呼打倒日本帝國主義中國共產(chǎn)黨萬歲英勇犧牲,黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口,雷鋒行車一千里好事做了一火車,黃旭華為了國家核潛艇事業(yè)隱姓埋名幾十年,樊錦詩北大畢業(yè)后為國護(hù)寶一輩子堅(jiān)守敦煌,鐘南山為了人民生命安全關(guān)鍵時(shí)刻逆行沖上抗疫一線……可以說,中國共產(chǎn)黨的歷史就是一部氣壯山河的群英譜。人民創(chuàng)造歷史,人民是真正的英雄。革命先烈和英模人物是民族的脊梁,國家的驕傲,是中華兒女的優(yōu)秀代表。黨員干部學(xué)習(xí)黨史,就要在緬懷先烈、感懷先進(jìn)中樹立人生的目標(biāo),以英模人物為榜樣,學(xué)習(xí)他們的偉大品格和崇高精神,做一個對國家和社會有貢獻(xiàn)的人。
謝謝大家!
前和后教案篇4
游戲目標(biāo):
1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。
2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,提高自我保護(hù)意識和安全意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
游戲準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解防火的相關(guān)知識,知道如何自救。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個,鼓1個。
游戲玩法:
把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,(。,)把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則:
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動:
可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。
活動反思
本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火,然后讓幼兒觀看視頻,讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險(xiǎn),讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火,孩子們觀看視頻很認(rèn)真,回答問題也很積極。
特別是在思考火災(zāi)逃生時(shí),孩子們的活躍性就更加明顯,在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途,更加注意了火的危害及防火措施,更讓幼兒知道了自救的方法,我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對。
前和后教案篇5
活動設(shè)計(jì)背景
幼兒午餐不認(rèn)真吃及愛挑食的不良習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒懂得不同的食物有不同的營養(yǎng),人的身體需要多種營養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食的飲食習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解不同食物的營養(yǎng)對人體的好處。
活動準(zhǔn)備
四幅不同的圖片,實(shí)物(饅頭 牛奶 雞蛋 橘子等)
活動過程
1、出示各種食物。
提問:你們喜歡吃那些,為什么?
2、教師出示畫有主食的圖片讓幼兒仔細(xì)觀察,并說說有那些食物?它們是用什么做成?
告訴幼兒: 米飯 面條 包子等食物有很高的熱量,能使肚子吃得飽飽的。
3、觀察第二幅圖,讓幼兒說出圖片的內(nèi)容。
告訴幼兒:雞蛋、魚、豆腐、牛奶等,有很高的蛋白質(zhì)、脂肪,營養(yǎng)價(jià)值高,能使我們吃得好,增強(qiáng)我們的食欲。
4、看第三幅圖,讓幼兒說出圖片的內(nèi)容。
讓幼兒知道水果和蔬菜有很多的維生素和其他營養(yǎng),能幫助消化。
5、看第四幅圖,讓幼兒自己說說它們的營養(yǎng)價(jià)值。
海帶、黑桃、花生等,促使我們生長發(fā)育,增強(qiáng)抵抗能力的不可缺少的食物。
6、老師小結(jié)。
7、活動延伸:組織“美食自助餐”,角色游戲,讓幼兒自由選擇角色,配出營養(yǎng)全面的午餐。
教學(xué)反思
通過教學(xué),改變了幼兒不良的午餐習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒良好的生活飲食習(xí)慣,幼兒挑食現(xiàn)象有所改變。達(dá)到了就有的目的。
課堂教學(xué)中,幼兒積極,師生配合默契,教學(xué)的設(shè)計(jì)充分尊重了幼兒的習(xí)性和年齡特征,能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過程,讓幼兒獲得積極的情感,能接受老師,同學(xué)的建議和意見,幼兒在活動中能自我感知,互動。收到較好的教學(xué)效果。
前和后教案篇6
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)想象力
2、學(xué)習(xí)連環(huán)畫的創(chuàng)作知識
3、把握連環(huán)畫的編繪方法
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、畫面和內(nèi)容相符
2、用各種方法繪制
電教、教具、學(xué)具預(yù)備:范畫數(shù)幅
教學(xué)過程:
一、揭示課題:好看的圖畫書
二、講授新課
師:好看的圖畫書是我們多年來最親密的朋友,給了我人美的熏陶、有趣的知識,還有無窮的想像力。
1、欣賞范畫
2、講解創(chuàng)作過程
(1)請學(xué)生舉例說一說自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。
分析這些小故事的內(nèi)容,可將故事分成幾段或幾個情節(jié),在大腦中將每一個故事情節(jié)構(gòu)思好,構(gòu)思一定要圍繞故事片的主要內(nèi)容。
(2)當(dāng)自已腦海里對畫面已有了構(gòu)思,最好趕緊先用鉛筆把它勾勒下來。
可以先多畫一些小草圖,構(gòu)草圖時(shí)要考慮構(gòu)思,草圖作為落稿時(shí)的。
(3)畫草稿
根據(jù)情節(jié)和小草圖,將不同的幾個畫面完成,注重每幅畫面要有一定聯(lián)系,前后呼應(yīng)。
(4)最后將草稿勾為正稿,這一過程中還可以進(jìn)行必要的修改,但最好改動不要過大。
(5)添上一定的文字說明。
注:形象盡可能符合故事情節(jié)需要,并獨(dú)具個性。
3、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
選用水粉、水彩等工具對例圖進(jìn)行改畫,也可以按自已按自已的想法,選擇喜愛的方法作畫。
4、作業(yè)
前和后教案篇7
[教學(xué)目的與要求]
知識目標(biāo):
1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
3.畫出由五個花瓣組成的荷花。
能力目標(biāo):
1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)同學(xué)對logo語言的濃厚興趣,通過小組合作自學(xué),培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識和勇于探究的精神。
[課時(shí)布置]1課時(shí)
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn):1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
(2)難點(diǎn): 1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
[教材分析與教法建議]
教材分析:本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內(nèi)容的第四課,是在掌握了用重復(fù)命令畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用logo語言中的重復(fù)命令畫弧,應(yīng)用弧畫出漂亮的圖案。
教法建議:首先展示小海龜畫的荷花,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案,找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點(diǎn)整合在站中,讓同學(xué)在站上合作探究,找出解決問題的方法,培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流,提出遇到困難,突破重難點(diǎn)即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點(diǎn)長,可以把它定義成過程,再進(jìn)行調(diào)用,就比較簡單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫出荷花,但是命令比較長,容易出錯。
前和后教案篇8
活動目標(biāo):
1、感知耳朵的作用,了解保護(hù)耳朵的方法。
2、喜歡玩聽覺游戲,有初步的保護(hù)耳朵的意識。
活動重點(diǎn):
感知耳朵的作用。
活動難點(diǎn):
有初步的保護(hù)耳朵的意識。
活動準(zhǔn)備:
小鏡子、耳朵圖片、錄音機(jī)等
活動過程:
1、播放歌曲,請幼兒說說聽到了什么?導(dǎo)入主題。
2、觀察圖片,認(rèn)識耳朵及作用。
讓幼兒感知自己耳朵的位置,耳朵是用來聽聲音的。
3、游戲:《你的耳朵在那里?》每人一個小鏡子,觀察自己的耳朵。
(1)出示耳朵的圖片,進(jìn)一步觀察耳朵。
(2)幼兒討論:
①耳朵的外型,觀察發(fā)現(xiàn)每個人的耳朵都不一樣。
②怎樣保護(hù)耳朵。
小結(jié):每個人都有耳朵,耳朵能幫我們聽到許多聲音。我們要保護(hù)好耳朵,不要讓耳朵受傷;不要往耳洞里塞小物品,不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。
4、游戲:《聽聽說說》繼續(xù)感知耳朵的用途,通過游戲分辨出各種聲音。
5、活動結(jié)束。