幼兒班教案通用5篇

時間:2023-01-24 作者:Surplus 備課教案

如果不能依據(jù)實際展開教案的制定,那個人的教學效率是很難得到提升的,制定一份適合自己的詳細的教案是讓我們的課堂豐富有趣的前提,下面是范文社小編為您分享的幼兒班教案通用5篇,感謝您的參閱。

幼兒班教案通用5篇

幼兒班教案篇1

活動目標

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

3、了解人的五官及其功用,學習使人情緒愉快的方法

活動過程

一、引發(fā)興趣,導入課題歌表演引出快樂小熊“hello!大家好,我是快樂小熊,今天呀!我和馮老師一起來到這里,想和你們交朋友?高興的話就請來點掌聲!”

二、導入游戲,引發(fā)討論

1、老師和幼兒一起做“指指鼻子,摸摸臉的游戲”請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。

2、請幼兒自由發(fā)言,并提問個別幼兒,并肯定全體幼兒的表現(xiàn),初步了解人的面部長有五官,并了解其功用,并要時時刻刻保護它們。

三、五官的變化,引發(fā)討論,學習使人情緒愉快的方法

1、“小朋友”用你的小眼睛看這里,這怎么有這么多的數(shù)字,還有圓點?激發(fā)幼兒好奇的心理,并引導幼兒愿意露出笑臉。

2、出示表情臉譜,“老師呀,還要給小朋友看一樣東西,這是表情臉譜,小朋友都甜甜的笑臉,因為它會給朋友帶快樂,那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!”

3、出示課件(快樂的聚會),小動物們也喜歡甜甜的笑臉,那咱們一起來看看,小動物們是樣快樂的

4、引導幼兒通過看小動物們的快樂聚會,能感受到小動物把快樂帶給了我們,要用笑臉對待朋友,笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒“假如您的好朋友生氣不高興了?你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉?”引導幼兒討論,并請幼兒發(fā)言,提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話,讓朋友快樂,自己也就快樂了!

四、發(fā)展幼兒的觀察力,自由想象,情感升華

1、出示笑臉和哭臉,發(fā)展幼兒的觀察力。

2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲,并讓幼兒自己動手畫出笑臉,裝飾“快樂樹”。

3、“快樂小熊”說要用笑臉、說甜甜話對待朋友,這樣大家就都快樂了。

五、放音樂(表情歌)歡送“快樂小熊”和幼兒一起唱、跳,抒發(fā)心中的快樂情感。

活動延伸設(shè)置快樂樹的圖板,孩子們看到樹媽媽笑了,樹寶寶笑了,太陽公公也笑了,噍!孩子們高興的也笑了,這其中使孩子們感受到人與自然的和諧,要用笑去面對一切。

幼兒班教案篇2

活動目標

1、自制墨跡圖,發(fā)展動手能力。

2、根據(jù)墨跡圖進行創(chuàng)造性想像活動。

3、借助組合起來的墨跡圖自編小故事,發(fā)展編講能力。

活動準備

1、教師制作墨跡圖一幅。

2、白紙、墨汁(或鋼筆墨水、顏色水)、滴管、剪刀和用來鋪墊的報紙。

活動過程

一、引起幼兒嘗試的興趣

1、教師:小朋友,今天,老師給您們帶來了一幅很有趣的畫,你們想看嗎?

2、出示畫面

教師:這是一幅墨跡圖,你們想不想自己也制作一幅?

二、幼兒第一次嘗試:利用實物、自制墨跡圖。

1.提供白紙、墨汁、滴管,幼兒自己動手制作。

2.教師小結(jié):對于富有創(chuàng)造性的幼兒給予肯定,對于能力較差的幼兒進行輔導,引導其正確制作方法。

三、幼兒第二次嘗試:想像墨跡圖

1.啟發(fā)幼兒看一看、說一說自己的或他人的墨跡圖像什么,并說出想像的依據(jù)。

例如,如果說墨跡圖像鳥,就要指一指、說一說什么部位像鳥頭,什么部位像鳥翼等。

2.轉(zhuǎn)動墨跡圖,變換角度看看它還像什么,鼓勵幼兒盡量想的和別人不一樣。

四、幼兒第三次嘗試:組合墨跡圖編故事

1.請幼兒把自制的墨跡圖沿輪廓剪下來擺在展示板上,自由議論這些墨跡圖像什么。

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)想像選取展示板上的墨跡圖,并以它們?yōu)榻巧蚓拔锝M合起來,

編講一個與眾不同的小故事。

可以個人編講,也可以兩個人合作編講。

(教師利用一張圖,示范編一個故事。)

五、幼兒第四次嘗試:添畫墨跡圖

引導幼兒依據(jù)想像在墨跡圖上添畫,使畫面更完整、豐滿。

例如,如果墨跡圖像蝴蝶,就將該蝴蝶添畫完整,并添畫一些相關(guān)景物。

附:幾種墨跡圖的制作方法

1.將墨汁滴在紙的不同部位,撫展后可以同時形成幾幅墨跡圖。

2.將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開成圖。

3.可用多種顏色水制作彩色墨跡圖。

幼兒班教案篇3

孩子的奇思妙想

美術(shù)活動又開始了,我?guī)椭⒆觽儨蕚浜靡磺虚_始畫畫了,過了一會兒,我在巡視指導中看見俞成軒正在聚精會神的畫雨傘,雨傘畫的很漂亮,五顏六色,??墒窃龠^了一會我去看時發(fā)現(xiàn)雨傘上面涂滿了黑乎乎的顏色,使整個畫面看上去很糊,我剛想去批評他,但我看見他一雙天真的大眼睛正看著我。

于是,我耐下心來,輕輕地問他:軒軒,你剛才畫的那么好看的雨傘怎么不見了?

他笑著說:哈哈哈&b&b,老師,你不知道了吧!因為剛才打雷刮風了,下起了大雨,把小花傘都吹的東到西歪了,小花傘在雨中了。

聽了他的話,我恍然大悟。瞧!孩子是多么的天真無邪呀!孩子會把畫面想象成這樣,也是有他的道理的。在成人眼里孩子的畫面要干凈,顏色豐富才會覺得畫面好,對于黑乎乎的畫面總覺得孩子的繪畫水平差,我真慶幸自己當時能多了一份耐心,是小心去尋問孩子,而不是沖動的去責備他。同是,我也慶幸孩子沒有死板的去模仿老師的作品,而是在生活中仔細的觀察,大膽的表達出自己的真實想法,而感到由衷的高興!

作為幼兒園里的老師,每天都有孩子們圍繞在身邊,孩子的天真 無邪、孩子的童言童語、孩子的奇思妙想,每天都伴隨著我們,通過這件事件的發(fā)生,讓我懂得身為孩子的啟蒙老師,要學會與孩子溝通,開發(fā)孩子的潛力,讓孩子有機會表達出來,將天分發(fā)揮到極致!

幼兒班教案篇4

活動目標

1.發(fā)展幼兒追逐跑的能力,鍛煉幼兒下肢力量。

2.鍛煉幼兒的肺活量。

3.幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的快樂。

4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

5商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

活動準備

每人2 至3片五顏六色消過毒的小雞毛,平整的場地一塊。

活動過程

1.熱身運動——吹氣球。

2.請幼兒圍繞雞毛展開談話。

"這些毛是哪里的?""它們遇到風會怎樣?""你們怎樣讓它飛起來?"

3.探索雞毛玩法。

4.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。

5.全體幼兒玩游戲——吹雞毛,提醒幼兒注意安全。

6.放松活動,讓幼兒放松身體。

幼兒班教案篇5

綜合活動:

?鞭炮劈啪響》

活動目的:

1、學習兒歌并引發(fā)對鞭炮的聯(lián)想。

2、用身體伸展和收獲的動作來表現(xiàn)放鞭炮的情景。

活動準備:

1、兒歌:《小鞭炮》

2、紅紙(裁成a4紙大小)、剪刀、膠帶;對開書寫紙、彩色筆;長條皺紋紙(約6x90公分)。

活動過程:

1、師將身體縮小成圓柱壯,并發(fā)出鞭炮被點燃的聲音,讓幼兒猜老師表演的是什么?

2、在對開紙中間畫圖標,提問:鞭炮聲讓你想到了什么?

3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看。學習兒歌《小鞭炮》。

4、游戲《放鞭炮》:

(1)、幼兒每人一條皺紋紙,卷起來制作鞭炮。

(2)、師“點燃”“鞭炮”,幼兒立即將鞭炮往天空一拋,如漫天煙花。

反思:在讓幼兒想象當你聽到了鞭炮聲的時候,你想到了什么時,孩子們馬上聯(lián)想到自己的生活中的許多經(jīng)驗事情,比如:有的說:他想到了過新年,吃團圓飯,給壓歲錢的事情,有的說,他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時候,很快樂很開心的事情,有的則說:鞭炮聲讓他感到很害怕,想到地雷爆炸的聲音,有的則說:鞭炮聲很喜慶,好象看到有人在結(jié)婚,也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會用身體的動作來表現(xiàn)燃放鞭炮的過程,非常形象。