在新學期到來之前，教師一定都有事先準備一份教案，制定教案的主要目的就是為了提高我們的教學質量，范文社小編今天就為您帶來了交際學教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
交際學教案篇1
【學習目標】
１、學會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。
２、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。
３、自主發(fā)現詞語的構詞特點，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。
４、運用熟字加偏旁的方法，認識“搞、稿、編”等９個字。
能主動參與展示活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流。
【課前準備】
課件或投影（“日積月累”中的詞語），十二生肖郵票掛圖。
?口語交際
一、創(chuàng)設情境
１、教室黑板上寫上活動的主題：“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會。
２、教師宣布會議內容，規(guī)則及獎勵辦法
二、內容：
同學們將近期了解到的祖國傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個匯報。
規(guī)則：
⑴ 按小組選一名“新聞發(fā)言人”，“發(fā)言人”先要全面了解小組內各位同學搜集到的不同的傳統(tǒng)文化，再加以歸納向大家作具體介紹。
⑵ “新聞發(fā)言人”在介紹的過程中要接受班內“記者”們的提問。
獎勵辦法：
凡是讓大家有耳目一新之感的發(fā)言均可獎勵一把“閃光的金鑰匙”。
民主推薦：
１、組內交流，讓全組同學充分了解各自搜集的資料。
２、組內評選：推出“新聞發(fā)言人”。
３、共同商定向大家介紹哪些方面的傳統(tǒng)文化。
成果發(fā)布：
１、各小組依次進行介紹“發(fā)言人”介紹的時候，本組的同學可以補充，其他小組的同學可以提問。
２、所有同學根據發(fā)言情況對各小組的表現進行評估。
總結頒獎：
三、布置作業(yè)
選擇自己最感興趣的一種傳統(tǒng)文化講給家里的人聽。
交際學教案篇2
【教學準備】
1. 學生提前儲備（身邊常見易懂的）科學小常識；
2. 多媒體課件與實驗用的材料。
【教學過程】口語交際合作-身邊的科學教案教學設計
一、設情境，激發(fā)興趣──進入“科學樂園”
1. 談話導入：今天我們要去科學樂園走一走，同學們帶上了準備好的科學知識，我們的“科學樂園”一定會非常有趣。
課件：藍貓?zhí)崾菊Z“科學世界真奇妙！歡迎同學們的到來，首先請主持人趙博士為大家變個有趣的魔術?！?
2. 演示激趣。
旋轉兩個雞蛋，一個旋轉，另一個卻不轉。（制造懸念，引導學生動腦思考）
1）學生可以獨立思考，也可以稍做討論，得出結果。
2）指名回答，引導了解知識獲得的渠道。
二、提供案例，交際熱身──進入“智慧之門”
1. 看一看，找一找，科學就在我身邊。（課件出示“智慧之門”藍貓?zhí)崾菊Z）
2. 情境設置。（課件播放生活片段）
（1）剛煮熟的雞蛋放在冷水中浸，蛋殼容易剝。
（2）用濕淋淋的手拔插頭，危險。
（3）操場上烈日炎炎，穿黑色襯衣大汗淋漓。
（4）劇烈運動后沖涼水澡。
3. 引導觀察，組織學生交流，討論。
（1）同桌自由討論。
（2）指名發(fā)言，其他學生補充、評點。
三、聯系生活，展開交際──進入“知識碰碰園”課件出示“知識碰碰園”（課件藍貓?zhí)崾菊Z）
1. 小組交流
（1）組內同學或自愿組合互相交流。
（2）教師參與、點撥。（時間要充足）
（3）小組推薦準備充分、介紹精彩的同學當“小博士”。
2. 明確要求，分工合作。
課件提示匯報形式，如下：
● 大家提問，或大膽接受挑戰(zhàn)，回答同學們的問題──“藍貓問題組”
● 自己知道的科學知識告訴大家──“智慧少年組”
● 小小的實驗，說明科學現象──“小小科學家組”
● 同學們還可以……
3. 自主選擇形式，充分展示交流。
課件：藍貓?zhí)崾菊Z“同學們交流得真熱烈呀，下面就請大家進入精彩‘展示臺’”
（1）組內確定匯報形式，分組匯報。
（2）小博士做主要發(fā)言，組內成員補充。
（3）其他同學根據介紹進行評價、質疑或補充。
四、競賽，拓展──進入“智力挑戰(zhàn)園”
交際學教案篇3
教學內容：介紹風景優(yōu)美的地方，我的一份口語交際活動教案。
教學目標：
1、學會介紹自己去過的地方或最想去的地方。
2.訓練學生的口語交際能力。
3.激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛。
教學重難點：
1、如何按照一定的順序介紹。
2.能否說出這個地方怎么吸引人，讓別人聽了也感興趣。
教學時間:一學時。
教法與學法：活動法。
教具與學具：
1、書本p95彩圖。
2.學生自帶圖片或照片（自己去過或最想去的地方）。
教學程序：
一.揭示教學內容。完成“口語交際”：介紹風景優(yōu)美的地方。
二.激發(fā)興趣，開拓思維。
1、出示圖片（書本p95圖），指名介紹香港的夜景。
2.鼓勵學生上臺展示圖片或照片，把自己要介紹的地方先簡單說給同學們聽。
三.成立“旅游團”，選出“團長。
1、根據剛才的展示，同學們最想去哪七個地方，請選出七位旅游團團長。
2.同學們自由選擇參加哪個旅游團，請來到團長的身邊。
四.分小組交流介紹。
1、就以剛剛形成的旅游團為小組，展開合作學習。
2.由團長詳細介紹自己剛才展示的地方。
3.小組其他同學評一評：他介紹得好嗎？哪里介紹得好？哪里介紹得不好？可以怎么補充或糾正？
4.如果團長介紹得實在不吸引人，那么小組內可以臨時改換團長，由其他同學另行介紹。
五.全班匯報。
1、由各“旅游團”團長或小組內其他介紹得較好的同學上臺向全班介紹。
2.引導全班學生展開評論，教師適時點撥。
3.全班學生再一次選擇參加哪個旅游團，請來到新團長的身邊。
4.比一比：看哪個旅游團吸引的人多。
5.鼓勵參加人少的旅游團不要灰心，讓他們課外把自己介紹的地方用筆寫出來，張貼在教室里，供同學們閱讀，繼續(xù)“招兵買馬”。
六.小結。
我們的祖國有許許多多美麗的地方，像課文中學過的西沙群島.小興安嶺.香港，像大家剛剛介紹的武漢.宜昌.恩施，多么令人神往??！只要你介紹得生動具體，一定會讓聽眾們也想一睹為快。
七.布置作業(yè)?；丶蚁蚣议L介紹自己今天進行的活動。
交際學教案篇4
教學目標：
1．運用口頭語言進行交際，提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。
2．運用本單元學習的說明文的方法，學習寫一篇說明文。在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的.情趣。
教學重點：
在活動中培養(yǎng)學生協調、應對、表達等能力。通過習作靈活運用本組課文學到的說明方法介紹一種物品。
教學難點：
學會寫說明文，將閱讀中體會到的說明文的表達方法及時運用到習作中去，在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。
課前準備：
⒈搜集一些有關商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認識。
⒉每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關資料。
⒊準備一段推銷商品的錄像片。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
⒈生活中，或者在電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產品嗎？
⒉播放一段推銷商品的錄像片，邊看邊想：推銷商品時要注意什么問題？
⒊討論交流明確：推銷商品時要詳細介紹商品的特點、性能，應根據需要進行演示、品嘗或試用，表述要清楚流暢、形象生動，態(tài)度要親切自然、熱情有禮貌。
二、分組合作，精心準備
⒈剛才我們看了推銷員推銷產品的精彩場面，明白做個出色的推銷員真不容易。今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。
⒉要想讓大家喜歡你的“商品”，可不那么容易。下面我們精心準備一下，怎樣把自己的“商品”快速地推銷出去，讓大家都喜歡上你的“商品”。為了提高推銷質量，我們可以小組合作推銷一種商品。
⑴熟悉“商品”。對你的“商品”進行全面了解。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價格，做到心中有數?？梢酝ㄟ^閱讀說明書和向別人詢問，得到真實的情況。找出產品最能打動人的地方。
⑵給商品設計精彩的廣告語，制作廣告牌。
交際學教案篇5
學習目標
通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展爭辯等活動，增強同學表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進同學養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習慣.
根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的語言資料.練習修改自身的習作.
課前準備
自由組成小組開展“俺愛讀書”綜合性學習活動，感受閱讀的快樂.
教學過程
第一課時 口語交際
激發(fā)興趣，明確目標
在這次“俺愛讀書”綜合性學習活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，俺們就來交流一下.
組內討論，人人參與
1.你們小組開展了哪些活動，有什么收獲呢?請同學們在組內交流.
2.同學在組內交流.教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言.對個別表達、交流有困難的同學，可采用個別輔導或同學互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言.
3.互聽互評，互相修正，一起提高口語交際水平.
4.推薦代表參與全班交流.為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想方法，使發(fā)言的內容更全面、更精彩.
全班互動，交流評價
1.先集中分享各自的讀書故事，再引導同學交流他人的讀書經歷.
2.你對誰說的話有同感?同學自由交流評價，感受閱讀的快樂.
開展爭辯.啟迪思維
1.人們常說：“開卷有益.”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害.”你對這個問題怎么看?請同學們擺事實、說道理，展開一次爭辯.
2.同學分成正、反兩方展開爭辯，教師及時指導、點撥.
3.師總結：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤俺們的心靈，像朋友一樣陪伴俺們的人生，像窗戶一樣打開俺們的世界，給俺們力量、勇氣和智慧.俺們有什么理由不和好書交朋友呢?讓俺們養(yǎng)成喜好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧!
第二、三課時 習作
談話導入.激發(fā)興趣
在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展爭辯等活動，體會到讀書帶給俺們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的內容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自身感受最深的內容寫下來吧!
閱讀提示.明確要求
投影出示習作內容：
讀書故事；
采訪記錄；
記一次爭辯活動.
試寫初稿，反復修改
1.同學進行習作，教師對有困難的同學進行個別指導.
2.同學完成初稿后，自身認真進行修改.
3.組內互讀互改，提出修改建議.
4.依照小組同學的建議，再次修改自身的習作.
朗讀佳作，一起賞評
每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以是片段.教師引導同學進行賞析.
謄寫作文，制作小報
1.再次修改自身的習作，滿意后謄寫在作文本上.
2.整理習作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報.
交際學教案篇6
學習目標
運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個角度進行表達練習。
教學過程
課前準備
1。留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。
2。搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。
第一課時
口語交際
引入新課，明確要求
同學們，在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，讓我們獲得啟示。今天我們就來交流一下吧!
請三位同學閱讀一下書上的要求。
明確要求。
說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經過講清楚，把得到的啟示說明白。
交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯系生活，通過事例來說一說對自己的啟發(fā)和幫助。
介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據畫意編一個故事，讓讀故事的人自己體會漫畫的含義。
自主選擇，分組交流
自主選擇交流的內容——從下面的建議中選擇一個角度進行交流：生活中給你帶來啟發(fā)的事情；給你帶來啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫。
自己根據要求先想一想怎么說，再練一練。
在小組內和同學進行交流，別人講的時候要認真傾聽，相互補充，也可以提出自己的問題。
全班交流。師生評議
小組推薦代表在全班交流。
師生評議：不僅要評同學說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。
教師根據學生發(fā)言的不同角度給予不同的提示。
教師總結。提示積累
看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考。在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。
第二課時
習作
結合口語交際，引入寫作
在進行口語交際時，同學們有的選擇了一些小事，有的選擇了一句格言或一幅漫畫。今天我們就來寫一寫。
自主匯報。確定習作內容
學生匯報本次習作想寫的是什么。
自主習作，教師巡回指導
相互修改。完善習作初稿
如果課堂上有時間，可以當堂點評一、兩篇習作，還可以把巡視中發(fā)現的語句、標點等方面的突出問題講一講，引導學生修改。
第三課時
習作講評
鼓勵優(yōu)點。培養(yǎng)興趣
教師發(fā)下習作本，學生閱讀批語和自己的習作。
請學生說一說自己在本次習作中的優(yōu)點：表達準確的詞語，語言優(yōu)美的句段，巧妙的構思，從而培養(yǎng)學生的習作興趣，為下一步學生自己修改作文，拓展思路。
教師點評。好文欣賞
教師從優(yōu)點和不足等方面小結本次習作的情況。
提出學生的共同問題，在全班進行集體評議、修改。
宣讀比較優(yōu)秀的習作，讓學生欣賞。
小組合作，自己修改
自己朗讀自己的習作，再讀給小組的同學聽一聽，請他們幫著評改，自己進行修改。
交際學教案篇7
【教學過程】
一、導入
１、同學們，你們喜歡做游戲嗎？今天，黃老師給大家?guī)砹艘粋€可愛的小精靈，它要和大家一起來做個游戲，名字叫──（點擊并齊讀我做你猜）
２、如果你能猜出屏幕上的小精靈在做什么，就大聲地說出來。
３、你也想讓別人猜猜你在做什么嗎？
你還會做什么？從你開始自由發(fā)言。想說的同學一起站起來說。
４、看來，我們班的同學個個都是身懷絕技的孩子，你們愿意把你的本領教給別人嗎？這節(jié)口語交際課我們就來學習教你學一招。
５、想想我們在口語交際的時候要注意些什么？（板書：層次分明、表達清楚、語言生動）
師小結：這就是我們口語交際的要求。
二、介紹本領的方法
１、按照口語交際的要求，黃老師先來教大家一招變魔術。
２、師邊說邊演示。
３、看了黃老師的表演，聽了我的介紹，你有什么不明白的嗎？
４、生質疑，師解答：
師小結：先介紹內容，再介紹訣竅，這就是我們這節(jié)口語交際課的方法。
三、召開興趣小組組長招聘會
１、按照這樣的方法和要求，現在你能很快把你的本領教給別人嗎？
２、這么能干呀！黃老師要告訴大家一個消息，跟你們有關，想知道嗎？學校馬上要召開一個興趣小組組長招聘會，有手工小組、歌舞小組、魔術小組、生活小組、書畫小組、體育小組，想試一試嗎？
３、按照剛才說的方法和要求，先教教你的小伙伴，讓他們給你提提建議，準備吧！
生準備。
４、招聘大會馬上要開始了。應聘的同學準備好了嗎？你們能不能當選，下面的小評委們說了算。小評委們可直接向選手提問，如果他的回答讓你們滿意了，請舉起手中的笑臉。聽明白了嗎？
５、師宣布招聘大會開始，生自由上臺應聘，由下面學生選出組長。
（過渡語：你想應聘哪個小組？
太精彩了！我看到同學們都躍躍欲試了！
今天我們學習的教你學一招，這一招不僅是小手工、小制作，還可以是我們從書本上、從網上、從父母、老師那里學到的生活小竅門，你們有嗎？）
６、你為什么選他？按照口語交際的要求和方法，你認為他好在哪？
７、這么能干的組長都被我們小評委選出來了，你想學什么本領就到哪個小組去，行動吧！
四、小記者采訪
把小組長的本領都學到手了嗎？現在我是學校向日葵廣播站的小記者，來采訪一下你們的學習成果，好嗎？（你參加了哪個小組？學會了什么本領？還想學什么？）
學生采訪。
五、師小結
我們這節(jié)口語交際課的內容是教你學一招，我們不但復習了口語交際的要求，還知道了這一類口語交際的方法，相信大家的收獲一定不小，這節(jié)課就上到這，下課！
【板書設計】
口語交際
教你學一招
要求
方法
層次分明
介紹內容
表達清楚
語言生動
介紹訣竅
交際學教案篇8
設計理念
新課標下的課堂提倡生生互動，倡導自主合作。口語交際更應為學生創(chuàng)設一種自主學習、師生合作、生生合作的學習情境，鼓勵學生大膽地與人交際，在自主合作的學習活動中，在活動化游戲中進行富有個性的口語交際活動?！拔蚁矏鄣捏w育活動”貼近學生生活，為學生提供了思維、交際的空間。學生在交際活動中可以自由地表達出不同的感受和獨特的體驗。本次話題也有利于學生在合作中認真傾聽，參與評價。
教學目標
1繃私獬＜的體育活動，愿意把自己喜愛的體育活動介紹給大家，培養(yǎng)口語交際的興趣。
2蹦苡眉婦浠敖檣芮宄自己喜愛的體育活動。
3痹誚患手腥險媲閭別人發(fā)言，并積極參與評價，共同分享快樂。
教學重點
認真傾聽別人發(fā)言，態(tài)度自然大方地講清自己喜愛的體育活動。
教學準備
教師：1弊櫓學生參加自己喜愛的體育活動。
2弊急敢懷√逵比賽的精彩片段（附有解說詞）。
3北究蔚牟噬掛圖或者燈片。
學生：參加自己喜愛的體育活動，了解它的活動方法、活動規(guī)則等，感受在體育活動中的快樂。上課時將自己的體育器具帶到課堂上來。
教學時間
1課時。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
師：孩子們喜愛看精彩的體育比賽，現在老師就給你們放一段吧。請大家認真看，最重要的是認真聽，聽聽解說員是怎樣介紹這次精彩的體育活動的。
1 生認真看，專心聽。
2 生同桌交流后發(fā)言。
二、 觀察教材圖畫，開展交際活動
1保ǔ鍪臼檣系牟逋跡┦嚎矗課間孩子們都在高興地參加他們喜愛的體育活動，你知道他們參加的是哪些體育活動嗎？（注意觀察順序。）
2蹦隳苡“有的……有的……有的……還有的……”把圖中的意思說清楚嗎？
（1）邊觀察，邊練習。
（2）同桌相互交流，注意傾聽、評價。
（3）全班匯報。
三、暢談自己喜歡的活動，共享快樂
師：你們還知道哪些體育活動呢？（排球、籃球、體操、網球、游泳……）
師：是??！體育活動有很多很多，孩子們也都有自己喜歡的體育活動。想像解說員一樣把你喜愛的體育活動介紹給自己的好伙伴嗎？我們是第一次當解說員，不可能把每個地方都介紹得十分清楚，我們可以只講清是怎么活動的，為什么喜歡這項體育活動就行了，也可以將你帶來的體育器具介紹給大家?？凑l講得最精彩。
1畢茸約鶴急?、翉U啊
2狽腫榻渙鰨注意傾聽，共享快樂。
師強調：說話的孩子聲音要洪亮，態(tài)度要大方。聽的孩子認真聽，聽后要對伙伴的發(fā)言進行評價，大家要共同進步。
3斃∽橥萍鲆蝗嗽諶班匯報。
上臺介紹，要求說清楚，態(tài)度自然大方。聽的孩子要認真聽，聽后必須積極評價。
四、話說“體育節(jié)目”，了解體育知識
師：大家都喜歡看電視，我要請大家說一說：哪些節(jié)目是專門介紹體育活動的？你們都了解哪些與體育有關的知識？（運動會、球賽、運動健將……）
師：開展體育活動有哪些好處？請大家說一說。（快樂、增強體質、長高長壯、增進團結、培養(yǎng)勇敢精神……）
五、創(chuàng)造活動，體驗快樂
師：老師建議，就在教室有限的空間里，各小組創(chuàng)造一種人人參與的體育活動。
1貝叢旎疃，合作練習。
2狽腫楸硌莼惚ǎ并為自己組的活動進行簡單解說，或者創(chuàng)編一句體育口號。
六、 師生共同總結學習收獲
七、 聯系生活，拓展延伸
1倍嗖渭癰髦痔逵鍛煉。
2倍囁刺逵節(jié)目，了解體育知識。
附板書設計：
口語交際我喜愛的體育活動
