作為優(yōu)秀的教師一定要認(rèn)真制定教案才行，在制定教案的同時(shí)，我們也要考慮到實(shí)際的教學(xué)情況，范文社小編今天就為您帶來了l小班教案推薦7篇，相信一定會(huì)對你有所幫助。
l小班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)消防員及他們的工作
2、學(xué)習(xí)防火常識(shí)與逃生的方式
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先聯(lián)系附近的消防隊(duì)去參觀，并請一位消防隊(duì)員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識(shí)。
2、筆、幼兒書面紙記錄表
活動(dòng)過程：1、教師描述大火時(shí)的場景，請幼兒討論：
火災(zāi)有什么危害？
為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？
發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦？
有沒有在電視上看過消防員救火？
他們用哪些東西？如何救火？
2、準(zhǔn)備參觀消防隊(duì)。今天我們就要去參觀消防隊(duì)，看一看“救火英雄”，和他們交朋友，學(xué)本領(lǐng)，讓我們先來做做準(zhǔn)備：
說說外出和回來時(shí)需要注意什么？
到了消防隊(duì)后，要注意哪些事情？（如：不離開隊(duì)伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的東西等等）
見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時(shí)候會(huì)不會(huì)害怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什么會(huì)有火災(zāi)）
3、參觀消防隊(duì)。
師生出發(fā)前往消防隊(duì)，請幼兒專心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊(duì)，鼓勵(lì)幼兒問問題。
離開時(shí)，提醒幼兒謝謝消防員。
4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預(yù)防火災(zāi)？萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們該怎么辦？看看與我們之前的討論是否一致。
l小班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法。
2、體驗(yàn)車輪作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-車輪印
2、每人一輛小汽車，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。
活動(dòng)過程
1.出示圖片：車輪
教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀？（車輪）
車輪有什么用呀？
車輪還能干什么用呀？（幼兒議論）
2.出示小汽車
瞧！這是什么？
讓幼兒說說玩具汽車有什么用。
3.教師故作神秘的語氣告訴幼兒：小汽車不但能在地上開，還能在紙上開汽車呢，你們想看看嗎？
4.教師示范作畫。
先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來回開?？纯葱∑囬_過的地方留下了什么？
有幾條線？是什么顏色的？教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？
老師示范2—3次朝不同方向開，請幼兒觀察。
5.鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼兒的作品，大家一起分享活動(dòng)的樂趣。
l小班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道海帶里含有隊(duì)人體有益的營養(yǎng)成分，愿意接受它。
2.大膽與同伴交流自己的已有經(jīng)驗(yàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.涼拌海帶1份，干海帶、水發(fā)海帶若干。
2.幼兒用書。
活動(dòng)過程
1.請幼兒品嘗涼拌海帶，喚起已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師：剛才小朋友們品嘗的食物是什么?好吃嗎?
2.出示一條完整的干海帶，請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞。
教師：剛才小朋友們品嘗到的美味就是它做成的，你們認(rèn)識(shí)它嗎?
幼兒回答后教師：海帶生長在海里。因?yàn)樗鼘ξ覀兊纳眢w有益，人們就把它制作成各種各樣的美味食品。
3.出示水發(fā)海帶，請幼兒說一說于海帶有什么不一樣。
教師：小朋友們，說說我們吃到的海帶和剛才摸到的海帶有哪些不同之處。
幼兒回答后教師：剛才我們摸到的海帶是人們?yōu)楸阌诒４娑瞥傻母珊?，而我們吃海帶時(shí)，就要用水把干海帶泡軟，才能加工。
4.師生共同閱讀幼兒用書，了解海帶的營養(yǎng)價(jià)值。
教師：海帶有什么營養(yǎng)?吃了海帶，對我們的身體有哪些好處?
幼兒回答后教師：海帶里含有豐富的碘，是人體所需的營養(yǎng)成分之一。海帶里的微量元素還能為我們的大腦發(fā)育營養(yǎng)，讓小朋友變的頭腦聰明，身體更棒。
l小班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 欣賞彼埃.蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，感受直線與紅黃藍(lán)色塊搭配的美。
2、 嘗試用油畫棒連接直線，并在空格出用棉簽進(jìn)行水分填色。
3、體驗(yàn)在游戲情境中創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蒙德里安《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》及相關(guān)作品，方形空白底圖，黑色油畫棒，紅黃藍(lán)三色顏料，棉簽。
活動(dòng)過程：
1、 情境導(dǎo)入，引起興趣。
(1)創(chuàng)設(shè)情境，邀請幼兒去“格子王國”玩一玩。師：有一個(gè)有趣的王國，我們一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安創(chuàng)作的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，鼓勵(lì)幼兒自由說一說看到了什么。
2、進(jìn)一步欣賞大師作品，感受直線和色塊的組合美。
(1) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中直直的“馬路”與紅黃藍(lán)的“房子”。
(2) 欣賞彼埃.蒙德里安的其他相關(guān)作品。
3、探索選擇直線及在格子里涂色的方法。
(1)出示空白底圖。引導(dǎo)幼兒探索繪畫的興趣。請個(gè)別幼兒連一連直線。
(2) 在“為格子王國刷房子”的情境中示范在格子里涂色。
4、 幼兒制作。
(1)介紹繪畫材料，提出繪畫要求。師：今天我們要用油畫棒和水粉來畫畫，用油畫棒畫線，用棉簽蘸顏料涂顏色，看看誰像大畫家?
(2)幼兒制作，教師指導(dǎo)。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師要提醒幼兒畫直線時(shí)用點(diǎn)勁，涂顏色時(shí)盡量在格子內(nèi)。展示作品，體驗(yàn)成功的快樂。
l小班教案篇5
準(zhǔn)備：
羊角球、高低障礙物
玩法：
孩子站在起點(diǎn)，父母站在中點(diǎn)，發(fā)令后，騎著球跳向中點(diǎn)，把球傳給父母，父母背對背夾球從中點(diǎn)繞回起點(diǎn)的凳子再跑回中點(diǎn)，把球放下后，用手搭成轎子狀，孩子坐在轎子上，家長抬著轎子通過高低障礙物（低的跨過去，高的蹲著鉆過去），跑到終點(diǎn)以快者為勝。
規(guī)則：
1、家長夾球時(shí)，如球掉地，須在原地夾好后再往前走；
2、通過障礙物時(shí)，不可碰倒障礙物。
活動(dòng)反思：
抬轎子其實(shí)是符合大班幼兒年齡層次的一節(jié)體育游戲活動(dòng)，怎樣將它運(yùn)用于小班的體育活動(dòng)中、設(shè)計(jì)成一節(jié)符合中班幼兒年齡層次的體育游戲活動(dòng)呢？于是我合理地運(yùn)用了家長這個(gè)資源，《綱要》中也明確指出要進(jìn)行家園配合教育，有效地降低了活動(dòng)的難度，并利用這次機(jī)會(huì)讓家長與孩子有了一次情感交流。在活動(dòng)中家長兩兩合作搭成轎子、幼兒坐轎子玩各種競賽游戲，家長搭得開心、幼兒坐得開心；在最后的放松整理運(yùn)動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了請幼兒幫家長捶捶背、按按摩的環(huán)節(jié)，讓家長感受到了孩子的愛，臉上露出了欣慰的笑容，很好的增進(jìn)了家長與孩子之間的親情，更體驗(yàn)了親子游戲帶來的快樂。
l小班教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對早期閱讀活動(dòng)感興趣，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)逐頁翻看圖書，愿意講述圖書中的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書一本，小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、出示大書引出課題。
小朋友看一看，這是什么時(shí)候，你是從哪里看出來的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》，幼兒學(xué)說兩遍。
二、逐頁翻看大書，引導(dǎo)幼兒講述圖書內(nèi)容。
1、天黑了，老虎睡在哪里?(山洞里)幼兒學(xué)說：“天黑了，老虎睡在山洞里。”
2、以此方法學(xué)說句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、 “天黑了，小貓睡在籃子里”、 “天黑了，小狗睡在狗窩里”、 “天黑了，兔子睡在地洞里”、“天黑了，蝸牛睡在籃子里”、 “天黑了，魚兒睡在魚缸里”、 “天黑了，小鳥睡在鳥窩里”、 “天黑了，袋鼠睡在媽媽的懷里”。
三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。
四、幼兒跟著老師邊看書邊講述一遍故事。
五、教師出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
l小班教案篇7
教學(xué)目的：
1、幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來的快樂。
2、探索薯片罐的幾種玩法。
3、幼兒學(xué)習(xí)在地上自由翻滾，避免互相碰撞。
教學(xué)過程：
一、探索薯片罐的各種玩法：
1、幼兒圍坐在老師身邊，老師出示一個(gè)薯片罐，說：“你們看，今天老師請來一個(gè)什么寶寶”幼兒說：“是罐子寶寶”。
2、教師拿起薯片罐說：“罐子寶寶想在地上學(xué)一個(gè)本領(lǐng)，你們說一說，罐子寶寶可以學(xué)個(gè)什么本領(lǐng)?”
3、幼兒每人拿一個(gè)薯片罐在地上操作探索罐子的各種玩法。
4、操作后幼兒圍坐在老師身邊，教師問：“小朋友剛才你是怎么玩的?你幫罐子寶寶學(xué)了一個(gè)什么本領(lǐng)?”幼兒回答：“罐子寶寶會(huì)滾來滾去的”等等。
二、教師：罐子寶寶會(huì)咕嚕咕嚕滾的。幼兒說：“咕嚕咕嚕滾”。
三、請幼兒放好薯片罐：
教師說：“罐子寶寶累了，想回家休息睡覺了?！狈艙u藍(lán)曲音樂，幼兒把薯片罐放好。
四、幼兒學(xué)習(xí)在地上翻滾：
1、教師說：“現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)一下這個(gè)咕嚕咕嚕滾的本領(lǐng)”。
2、請個(gè)別幼兒示范，然后讓幼兒自由在地上學(xué)習(xí)翻滾動(dòng)作。
3、提醒幼兒在翻滾時(shí)，避免互相碰撞。
4、翻滾游戲進(jìn)行二到三次，中間教師及時(shí)提醒幼兒不要互相碰撞。
五、結(jié)束：教師說：“小寶寶們也和罐子寶寶一樣累了，要回教室休息了，一邊放搖籃曲，一邊走出活動(dòng)室。
