一分鐘教案6篇

時(shí)間:2022-11-13 作者:Kris 備課教案

寫教案其實(shí)是每一位教師都必須完成的課前準(zhǔn)備工作,寫教案是我們課前的一項(xiàng)重要準(zhǔn)備工作,以下是范文社小編精心為您推薦的一分鐘教案6篇,供大家參考。

一分鐘教案6篇

一分鐘教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì):

大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉,那該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此,我設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長》的活動(dòng),目的是想讓幼兒通過體驗(yàn),讓幼兒感受一分鐘的長短,了解一分鐘的作用。知道一分鐘很短,但只要珍惜也能做很多事情。從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴,意識(shí)到要珍惜時(shí)間,合理運(yùn)用時(shí)間。并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間,知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性。

3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因,大膽交流表達(dá)自己的看法。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2、操作材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。

3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用的白紙、彩筆。

活動(dòng)流程:

一、謎語導(dǎo)入。

1、謎語:滴答滴答,會(huì)走沒有腿,會(huì)說沒有嘴,它會(huì)告訴我們,什么時(shí)候睡,什么時(shí)候起。

2、時(shí)鐘有什么用呢?(它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著密切的關(guān)系)

二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長短。

教師:你們知道一分鐘有多長嗎?答:60秒,很長。。。

教師:今天我請小朋友玩?zhèn)€游戲親自來體驗(yàn)一分鐘長短。

游戲:

(1)木頭人游戲。游戲結(jié)束:你覺得這一分鐘是長還是短?你在什么時(shí)候感覺時(shí)間特別長的?

教師:剛才有的小朋友說一分鐘很長,有的說一分鐘很短。現(xiàn)在小朋友覺得一分鐘長還是短?

小結(jié):當(dāng)我們開開心心做游戲時(shí),感覺一分鐘很短,很快就過去了。是嗎?小朋友還想再玩一個(gè)游戲?樊老師再帶小朋友玩一個(gè)金雞獨(dú)立的游戲。

(2)金雞獨(dú)立。(教師示范)當(dāng)老師說開始的時(shí)候,只用一條腿站立,另外一條腿盡量不要落地。如果落地,趕緊抬起來,看誰能堅(jiān)持一分鐘。準(zhǔn)備好了嗎?我們請孫老師計(jì)時(shí),開始……

教師:時(shí)間到了小朋友可以坐下來休息了。這次你們感覺一分鐘長還是短呢?

小結(jié):原來我們在等待在堅(jiān)持或者很累的時(shí)候,就會(huì)覺得一分鐘還是有點(diǎn)長的。

三、討論交流收集的資料:一分鐘可以干什么呢?

1、提問:小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?

2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料:

我們一起來看看他們在一分鐘里能做了什么事?(教師邊播放多媒體課件邊解釋)

附:一分鐘,銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。

一分鐘,中央電視臺(tái)播音員大約可以播800個(gè)字。

一分鐘,人大約可以走80米。

一分鐘,汽車大約可以跑1200米。

一分鐘,大人跳繩可以跳160個(gè)… …

小結(jié):看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了,一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情,還可以給我們帶來無盡的快樂。

四、操作體驗(yàn)。

師:一分鐘說長也不長,說短也不短,現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時(shí)間,看看一分鐘你到底能做多少事情。

1、介紹材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。

2、介紹規(guī)則:幼兒分四組。秒針開始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立刻停下來,看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結(jié)束以后請數(shù)數(shù),并把數(shù)字記住。準(zhǔn)備好了嗎?開始!

3、幼兒操作。請數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)。

4、交流匯總,教師記錄結(jié)果。

請幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽,說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒報(bào)的數(shù)字。)

(1)同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論:雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

(2)我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。

教師:小朋友時(shí)間過去了,還能回來嗎?

小結(jié):時(shí)間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會(huì)回來了。一分鐘很短,但如果小朋友抓緊時(shí)間,還是能做很多事情,我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間,做事專心,不拖拉,我們肯定會(huì)做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始,我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

五、活動(dòng)結(jié)束:

幼兒一分鐘整理物品回教室。

活動(dòng)反思:

為了調(diào)動(dòng)幼兒對活動(dòng)的興趣,我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘,感知一分鐘有60秒的關(guān)系,這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作,體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣,從而體驗(yàn)出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的,做同樣的事情,動(dòng)作慢了,就會(huì)花很長時(shí)間,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

一分鐘教案篇2

教學(xué)目的:

認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

教學(xué)重點(diǎn):

在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):

使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

教學(xué)課時(shí):

2課時(shí)

教學(xué)過程:

【第一課時(shí)】

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

1.出示鬧鐘,讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。

2.一分鐘很短,但對每個(gè)人卻很重要。

二、識(shí)字寫字,掃清閱讀障礙。

1.自讀課文,想想“一分鐘”在文中指的是什么。

2.元元只多睡了一分鐘,怎么就遲到了20分鐘呢?

3.學(xué)生畫出帶有生字的詞語,自主認(rèn)讀。

4.小組合作學(xué)習(xí),運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法說說是怎樣記住這些字的。

5.全班匯報(bào):教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

6.鞏固漢字,伙伴互相考考是否認(rèn)識(shí)生字。

7.“找找說說”,比一比,看誰組得快。

8.指導(dǎo)寫字,先觀察筆畫,再看字在田字格里的位置。

三、教師范讀,學(xué)生整體感知課文。

四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。

【第二課時(shí)】

一、導(dǎo)入新并整體感知:

1.指名讀第一、第五、六自然段,你能提出什么問題?

2.學(xué)生質(zhì)疑:元元只多睡了一分鐘,為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?

二、小組合作學(xué)習(xí)。

自學(xué)提示,自由讀第2至4自然段。說一說,你讀懂了什么?還有哪兒不懂?

三、小組匯報(bào),全班討論:

元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候,他可能會(huì)想些什么呢?

四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。

要求讀出著急、自責(zé)的語氣。

五、全班齊讀課文并說說:

一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出:每一分鐘、每秒鐘都重要。

六、實(shí)踐活動(dòng):

體會(huì)一分鐘里能干什么。

一分鐘教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒樂于參加體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒感知時(shí)間。

2、通過不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長短,明白時(shí)間長短與自身努力有關(guān)。

3、知道要珍惜時(shí)間,把握好每一分鐘。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幻燈片、鉛筆,本。

【活動(dòng)過程】

一、引題。

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道一分鐘有60秒。

一匹師:今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語(猜謎:馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,時(shí)間一定要珍惜)。你知道是什么嗎?

出示時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針,有誰知道秒針走一圈是多長時(shí)間呢?(說完鐘表秒針走一圈)它走一圈又要走多少下呢?讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

總結(jié):60秒就是一分鐘,一分鐘等于60秒。

二、感受一分鐘的長短。

(1)游戲《木頭人》:靜靜感受一分鐘的.長短。(山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說話不許動(dòng),動(dòng)了就是小淘氣。)當(dāng)老師說到動(dòng)了就是小淘氣時(shí),只許做身體坐直的動(dòng)作。而且,要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

教師提問:停一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?

提問:誰來說說這一分鐘你有什么感覺?那這一分鐘你感覺是長還是短呢?

(2)大家體驗(yàn)一下一分鐘。

我們一起來玩?zhèn)€一分鐘說古詩的游戲,你覺得這一分鐘時(shí)間長還是短?

為什么同樣是一分鐘,感覺卻不一樣呢?

(3)總結(jié):同樣是一分鐘,每個(gè)人的感受是不一樣的,有的時(shí)候會(huì)覺得一分鐘很長,有的時(shí)候又會(huì)覺的一分鐘很短。

現(xiàn)在請小朋友看一分鐘的動(dòng)畫片,說說你覺得一分鐘時(shí)間長還是短?!闭堄變赫f說感受。

小結(jié):“原來我們在等待或者痛苦時(shí)就會(huì)覺時(shí)間很長,而很高興地時(shí)間就會(huì)覺得時(shí)間很短?!?/p>

三、挑戰(zhàn)一分鐘

1、“現(xiàn)在老師想請你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)成功?”播放視頻。

2、“很厲害,對不對,你覺得,她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功?”做事要專心。

3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。

(1)幼兒自由猜測

(2)讓幼兒猜一猜,他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個(gè)字?(上網(wǎng)上查了些資料,一分鐘跑400米,寫70個(gè)字。

4、分組活動(dòng):挑戰(zhàn)一分鐘。

師:剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果,今天老師也請小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘,看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)?

看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù),多的獲勝。

看誰能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多,多的獲勝。

看看一分鐘能拍多少下手,多的獲勝。

5、檢查幼兒情況并總結(jié)。

(1)幼兒體驗(yàn)結(jié)果,選出獲勝者。

(2)小結(jié):一分鐘不像我們想象的那樣短,只要抓緊時(shí)間,我們一分鐘可以做的更多;原來一分鐘沒有我們想象的那么長,一分鐘是很短暫的,我們要珍惜每一分鐘。

“一分鐘可以完成許多事情,我們要珍惜時(shí)間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間呢?”

做事要專心,不拖沓。今天的事情今天完成,珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴,一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費(fèi)它。精彩的度過每一分鐘,每一天。

6、結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。

?活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好,以幼兒感興趣的競賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課,讓幼兒充分感受一分鐘?;顒?dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備,開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說,由于教師組織活動(dòng)比較緊張,所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語言過多、語速較快,活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。通過本次活動(dòng)讓我成長了不少,在今后的工作中,我會(huì)更好的結(jié)合新綱要,學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn),同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

小百科:分鐘,表示時(shí)間長度的詞語。

一分鐘教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間,知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性。

3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因,大膽交流表達(dá)自己的看法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規(guī)定的事情并記錄了時(shí)間。(刷牙、洗臉、脫衣共花時(shí)間)

2、操作材料:筷子、塑料珠子;回行針;彩釘板;穿珠、線;插花片

3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用大白紙、彩筆、鼓

活動(dòng)流程:

一、感知一分鐘的長短。

1、現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?(教師當(dāng)場記在黑板上)

2、時(shí)鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢?(對,秒針走一圈是一分鐘)

3、感知一分鐘游戲:

a、請幼兒看著一分鐘過去;(第一聲鼓敲響時(shí),看著秒針移動(dòng),直到第二聲鼓敲響時(shí)就不看了,體會(huì)一分鐘有多長)

b、請幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過去。(第一聲鼓敲響時(shí)閉上眼睛,直到第二聲鼓敲響時(shí)睜開眼睛,在體會(huì)一分鐘有多長。)

4、玩了兩個(gè)小游戲后你覺得一分鐘有多長呢?幼兒說說自己的感受。

5、教師小結(jié):剛才有的小朋友說一分鐘很長,有的說一分鐘很短。是的,老是覺得當(dāng)我們看著一分鐘過去,一分鐘是很短的,但是當(dāng)我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點(diǎn)長的。

二、集中討論交流收集的資料:一分鐘可以干什么呢?

1、幼兒個(gè)別或互相交流自己的資料

2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料

一分鐘教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知一分鐘時(shí)間的長短,初步建立時(shí)間概念。

2、了解時(shí)間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔?,知道要珍惜每一分鐘?/p>

3、鞏固對鐘表的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幻燈片:完整的鐘面,嘀嗒聲,秒針走一分鐘課件。【幼兒園ppt課件制作】

2、幼兒操作材料:花生、碗、筷子;珠子、線;小組記錄表、筆等。

3、定時(shí)器一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、想想說說,喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。

1、通過集體、小組或個(gè)別交流的方式與幼兒說說以下話題:

(1)你在哪里看見過鐘?

(2)鐘面上有什么?

(3)鐘有什么作用呢?

(4)除了鐘,還有哪些生活用品也能告訴我們時(shí)間?

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行表達(dá)。

3、教師用幻燈展示鐘面,結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

引導(dǎo)語:我們在家里、教室里等許多地方都能看見鐘。鐘面上有數(shù)字1—12,它們有規(guī)律地排列著。鐘面上還有時(shí)針、分針和秒針,它們指向什么數(shù)字,就表示現(xiàn)在是什么時(shí)間。手表和鐘的功能是一樣的,我們統(tǒng)稱為鐘表。有了鐘表,我們才能知道準(zhǔn)確的時(shí)間。鐘表是我們生活中的好朋友。

二、數(shù)數(shù)聽聽,感知一秒鐘有多長。

1、提問:秒針走一格就表示一秒鐘,你們覺得一秒鐘是長還是短?

2、鼓勵(lì)幼兒用聲勢自由地表達(dá)。

3、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲,引導(dǎo)幼兒感知和進(jìn)一步表達(dá)。

4、小結(jié):一秒鐘是很短暫的,"嘀嗒"一聲就過去了。

三、比比做做,感知一分鐘有多長。

1、比較一分鐘和一秒鐘。

(1)交流:一分鐘時(shí)間長?還是一秒鐘時(shí)間長?一分鐘里有多少個(gè)一秒鐘?

(2)教師用幻燈演示秒針從數(shù)字12開始走一圈,同時(shí)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),感知一分鐘時(shí)間的長短。

2、提問:你覺得一分鐘時(shí)間大概能做些什么事?

3、分組操作

(1)介紹材料和活動(dòng)規(guī)則。

引導(dǎo)語:老師給大家提供了花生,珠子,小組記錄表和筆等操作材料,大家可以隨便選擇,或是用筷子把花生夾到另一個(gè)碗里,或是把珠子串進(jìn)線里,給大家的操作時(shí)間是一分鐘,一分鐘到了就要停下來,再把剛才的操作結(jié)果記錄到小組記錄表里。

(2)幼兒分組操作(播放計(jì)時(shí)器定時(shí)一分鐘的課件,幼兒可邊操作邊看時(shí)間)

(3)交流操作結(jié)果

引導(dǎo)語:請各組的小朋友都來報(bào)報(bào)你們一分鐘的操作成果是多少,先請第一組,再請第二組,第三組……

(3)討論:一分鐘時(shí)間是長還是短?為什么同樣一分鐘的時(shí)間,有的小朋友做的多,有的小朋友卻做的少呢?

(4)小結(jié):因?yàn)樽龅氖虑椴灰粯?,有的難有的簡單,所以結(jié)果就會(huì)不一樣。而做同一件事情,如果動(dòng)作有的快有的慢,它們的結(jié)果也會(huì)不一樣,所以只有抓緊時(shí)間,才能更好地完成任務(wù)。

(5)再次操作,加快速度。

引導(dǎo)語:老師再給大家一次機(jī)會(huì)做同樣的事情,請你們加快速度,看看這次在一分鐘時(shí)間里的操作能不能比上次有進(jìn)步。

(6)分享第二次操作成果并小結(jié):很多小朋友第二次的操作結(jié)果比第一次好的多,這說明只要我們抓緊時(shí)間,加快速度,就可以做更多的事情。

四、提升總結(jié),學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

1.討論如何珍惜時(shí)間

引導(dǎo)語:時(shí)間是寶貴的,我們應(yīng)該如何珍惜平時(shí)的一分一秒呢?

2.小結(jié):一秒鐘、一分鐘雖然都很短。但是時(shí)間就是由一秒一秒鐘,一分一分鐘組成的。我們要學(xué)會(huì)珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。

活動(dòng)延伸:

1、引導(dǎo)幼兒開展各種與時(shí)間有關(guān)的競賽活動(dòng),如:跑步比賽等,讓幼兒進(jìn)一步感知時(shí)間的長短。

2、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉,學(xué)會(huì)看時(shí)間,珍惜時(shí)間。

一分鐘教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

感受一分鐘的重要,懂得珍惜一分鐘

活動(dòng)準(zhǔn)備:

時(shí)鐘flansh,多媒體課件,幼兒活動(dòng)材料

活動(dòng)過程:

一、激趣導(dǎo)入,初步感受一分鐘

師:小朋友,每天早晨,誰叫你起床的?(爸爸、媽媽、鬧鐘)老師這兒有個(gè)小朋友,也是鬧鐘叫醒他的,我們一起看看他起床的故事,好么。

師:剛才故事里的小朋友叫什么名字?發(fā)生了什么事?為什么會(huì)遲到20分鐘?(晚起一分鐘)師:一分鐘到底有多長呢?(60秒)出示鐘表,又細(xì)又長的紅針是秒針,秒針走一圈是一分鐘(感受一分鐘)。

師:你覺得一分鐘長還是短呢?

二、集體涂色游戲,體驗(yàn)一分鐘。

1、師:現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲,看看一分鐘你能涂幾個(gè)桃形。

2、請幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個(gè)桃形,把總數(shù)寫在下方橫線上。

3、每人一格,貼在黑板上。

4、剛才小朋友涂的一樣多么?為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢?那怎樣涂得快一些?(抓緊時(shí)間、專心)

三、自選游戲,體會(huì)一分鐘能做更多事。

1、小朋友今天學(xué)會(huì)了,只有認(rèn)真做,抓緊時(shí)間,才能在一分鐘內(nèi)多做事。

2、現(xiàn)在老師這兒有許多材料:夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。

3、小朋友分組來玩,看看你一分鐘能做多少事情?(記住,要抓緊時(shí)間)

4、小結(jié):一分鐘能做的事還真不少。

5、生活中,一分鐘還能做完什么事?爸爸、媽媽呢?

四、聯(lián)系生活實(shí)際,體驗(yàn)一分鐘的重要,懂得珍惜一分鐘。

1、(課件)一分鐘做的事。

2、小結(jié):看來,一分鐘能做好多意想不到的事,其實(shí),我們的生活就是由許多一分鐘組成的,我們一定要珍惜每一分鐘。

五、送時(shí)間名言,教育珍惜時(shí)間。

活動(dòng)反思:

節(jié)課我采取游戲?qū)搿I险n鈴響起,在與學(xué)生問候以后,讓學(xué)生坐端正,不能發(fā)出丁點(diǎn)聲音,接著讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?,你覺得一分鐘長嗎?在一分鐘內(nèi)你能做什么事情?在游戲初步感知一分鐘的長短后,巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受,自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去。抓住重點(diǎn)詞體會(huì)人物的心理活動(dòng),為朗讀打下基礎(chǔ)。在仔細(xì)品讀后,我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。但要讀好這兩次嘆息,聯(lián)系上下文揣摩體會(huì)主人公的心理活動(dòng)是前提,也是基礎(chǔ)。因此,教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索,抓住元元在綠燈前的等待,在公共汽車站的等待,步行到校的辛苦無奈為閱讀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時(shí)的心情,語言。

在朗讀體會(huì)的過程中,具體落實(shí)到“剛想走過去,紅燈亮了?!敝械摹皠偂?;“他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,車子開了”中的“眼看就”;“他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去?!敝械摹暗劝〉龋恢薄边@些重點(diǎn)詞語中。先朗讀后體會(huì),再帶著體會(huì)到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時(shí),結(jié)合插圖,先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象,再抽學(xué)生表演,學(xué)生入情入境,體會(huì)到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生讀兩次嘆息時(shí),可以說是水到渠成。結(jié)合實(shí)踐,課外延伸。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后,讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。

由于前面的閱讀理解非常到位,所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點(diǎn)出了中心:“元元想:昨天遲到了,今天一定要珍惜時(shí)間,一分鐘也不能多睡。自由說話,你想對元元說什么?我扮演成元元,這樣我和學(xué)生反復(fù)扮演角色,學(xué)生在教“我”珍惜時(shí)間的同時(shí),自己在無形中懂得了如何珍惜時(shí)間。