無論開展什么樣的教學工作，我們都必須提前寫好一份教案，為了提升個人的教學效率，教案的準備是很重要的，下面是范文社小編為您分享的牙刷舞教案8篇，感謝您的參閱。
牙刷舞教案篇1
從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個人生活習慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
活動目標：
1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。
重難點：
從上到下畫短線。
活動準備：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。
活動過程：
一、游戲?qū)?-引發(fā)興趣，導入主題。
師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸?關鍵關鍵提問：牙刷是什么樣子的?牙刷是用來干什么的?我們都在什么時候刷牙?
小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。
二、示范操作、添畫刷毛初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸!大家好，我是牙刷媽媽!
關鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同?牙刷媽媽為什么哭呢?我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢?
示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。
引導語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。
幼兒操作
三、交流分享--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧!
教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
教學反思
通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。
牙刷舞教案篇2
活動目標:
1.能夠清晰的解釋視頻中小獅子身上發(fā)生的事情；
2.準確掌握刷牙的正確方法；
3.愿意每天早晚堅持刷牙；
活動重、難點：
準確掌握刷牙的正確方法
活動準備：
?不愛刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、臟物、牙刷、《牙刷火車》音樂
活動過程：
導入：（不愛刷牙的小獅子）視頻，提問：視頻里發(fā)生了什么？想一想怎么幫助他（引入刷牙）
第一環(huán)節(jié)：幫助小獅子
出示道具（獅子口腔），現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西，我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把臟東西刷出來呢？（請個別幼兒嘗試）
分享經(jīng)驗：怎么刷不出來/怎么刷出來的？
教師小結(jié)：示范，上下刷/左右刷/橫著刷
第二環(huán)節(jié)：分組互動——我是小能手
將幼兒分為兩組，可請幼兒找自己的好朋友組為一隊。先請一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完后，相互交換。
分享交流：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？
教師小結(jié)：總結(jié)大多數(shù)問題，請一組做的比較好的幼兒上前表演
第三環(huán)節(jié)：提問與討論
除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦？(引出早晚堅持刷牙，堅持用正確的方法刷牙，飯后漱口)
活動延伸：
播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動作，強化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。
活動反思：
本節(jié)課程開始用一個小獅子的影片引起幼兒興趣，再緊接著導出刷牙的方法，一環(huán)扣一環(huán)，層層緊密連接，在幼兒的興趣內(nèi)，寓教于樂的學習并愿意與小朋友分享自己的經(jīng)驗。既增加了動手能力也增加了語言交流。在環(huán)節(jié)二中幼兒動手操作時間盡量控制在7分鐘內(nèi)，中間有幼兒自己檢查并交流問題。換組后，再次進行實踐，達到鞏固加深的目的。
牙刷舞教案篇3
活動目標：
1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
重點難點：
從上到下畫短線。
活動準備：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。
活動過程：
一、游戲?qū)?/p>
--引發(fā)興趣，導入主題。
師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？關鍵關鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？
小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。
二、示范操作、添畫刷毛
1、初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
關鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？
示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。
引導語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。
2、幼兒操作
三、交流分享
--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！
教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
牙刷舞教案篇4
學習活動活動名稱：牙刷設計思路：
從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個人生活習慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
活動目標：
1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。
重難點：從上到下畫短線。
活動準備：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。
活動過程：
一、游戲?qū)搿l(fā)興趣，導入主題。
師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？關鍵關鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？
小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。
二、示范操作、添畫刷毛——初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
關鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？
示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。
引導語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。
2、幼兒操作三、交流分享——幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！
教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
教學反思
通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。
牙刷舞教案篇5
教學目標：
1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點，認識功能與樣式之間的關系。
2、根據(jù)自己的想象，設計一款既美觀又實用的牙刷。
3、感受設計中“以人為本”的理念。
教學重難點：
重點：了解牙刷的功能與樣式之間的關系。
難點：以“以人為本”原則設計出一款既實用又美觀的牙刷。 教學過程：
一、猜謎導入
教師導語：同學們猜一猜它是什么，它是做什么用的？
學生：猜
教師：點擊課件《我的牙刷》。今天我們一起來學習《我的牙刷》這一課。
二、了解牙刷的發(fā)展史
（1）了解最古老的牙刷
教師：點擊課件
（2）了解中國最早的牙刷工具
教師：我們一起來看一看，點擊課件
學生：聽、看
（3）了解中國第一把類似于牙刷的工具
教師：后期，人們又將牙刷加以改進（點擊課件）
學生：看、聽
教師：在長期的使用過程中，人們發(fā)現(xiàn)它并不是實用，于是又加以改進（點擊課件）
學生：聽、看
（4）了解世界第一把真正的牙刷
教師：這樣的牙刷，當時歐洲人看到后大為驚嘆，為什么呢？因為當時的歐洲人使用的牙刷，其實就是破布，同學們你們可知道后有什么感受？
學生：談感受
（5）認識第一把真正的牙刷的發(fā)明者
學生：讀、看
三、了解現(xiàn)代牙刷
今天老師還帶來了一些很特別的牙刷，你們想看看嗎？課件：（1）、我們分四個一個小組，欣賞分析作品。找一找小小牙刷在哪些部位作了哪些精巧的設計？我們比一比看哪些小組發(fā)現(xiàn)的奧秘多？ （2）、集體交流：說說你感興趣的設計是哪里？
1、交流探索結(jié)果。 牙刷頸部位：檢測功能、有彈性、添加功能
牙刷頭部位：多個刷頭設計可以旋轉(zhuǎn)、可以彎動改變外形、變形
牙刷柄部位：可以注水、可以擠出牙膏來、防滑設計吸盤（可以讓牙刷完成使命后，乖乖地豎立在那里，使刷毛里面的水分淋干，不容易滋生細菌。）
2、總結(jié)：
概括一下的話，就是從外形和功能2個方面來進行了設計。（出示美觀、功能）
3、你看了這些設計后，是不是產(chǎn)生了什么新的靈感呢，和你的同桌說說。
4、集體交流，把自己的想法說給大家聽聽。美觀：（外形）：夸張、變形、卡通形狀等顏色：一色、彩色（三個部分都可以改變）新穎：（功能）組合：水、牙膏、牙刷一體化； 添加——限時音樂、電視、mp、測清潔度、測口味、自動
5、明確設計任務。
設計大家的想法真好，我相信還有其他同學還有更好的想法。今天老師就讓大家滿足一下做設計師的癮頭，我們把自己的靈感設計出來。說不定過段時間我們還能用上自己設計的牙刷呢？
6、設計要求。那么設計有什么要求呢？
（1）、美觀 實用 新穎；
（2）、盡量設計得大一些，便于展示；
（3）給自己的牙刷取一個名字。
四、生創(chuàng)作作品。
1、組織學生開始設計作品。
2、個別指導，不時展示優(yōu)秀作品。
五、作品講評。
小結(jié)：同學們，這么作品都是你們辛勤勞動的成果。相信不久的將來，老師一定能用上你們設計的牙刷。
六、課堂小結(jié)。
在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣，如果你對我們生活中的事物多關注一些， 我們一定會有更多奇思妙想，為我們創(chuàng)造更美好的生活。
《我的牙刷》教學反思
通過《我的牙刷》這一課的教學，學生了解藝術設計與生活應用的密切聯(lián)系，簡單了解設計的理念，在學習和生活中提高設計意識，學會簡單的設計方法，并能夠?qū)⒃O計理念運用到自己的設計中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，在這節(jié)課的作業(yè)設計中，很多孩子都能夠從外型和功能上進行思考創(chuàng)作，盡管還有的細節(jié)不夠嚴謹，但孩子們在設計過程中，卻是真情實感的演繹，值得肯定的是孩子的情感態(tài)度，評價一幅好畫的時候，不是畫的好，而是看在畫的過程中是否投入了真情實感，只要用心、用情畫出來的畫就是好畫。
建立一種理念。首先本節(jié)課是“設計·應用”課，所以在課的設計中要有設計意識，既要讓學生樹立美的理念，如對于牙刷的色彩和樣式的關注，還要把握設計的科學性，如牙刷的尺寸，材料等。設計師不能馬虎，作為消費者更要用心選擇，對于生活用品我們也要選擇外型美觀的并且功能新穎的。
學生是在學設計。因此我為了提高學生的眼界打開學生的思路，用了用多媒體教學將牙刷的歷史發(fā)展過程及各式各樣新穎的牙刷很自然的展現(xiàn)給學生。為學生創(chuàng)作提供了一個很好的平臺，學生很快認識到牙刷不是一成不變的，可以打破常規(guī)加以創(chuàng)新。但必須要以人為本。不足之處在于沒能將設計圖，認真的給學生講解分析，使學生思路設計沒能打開。學生主體的思路也沒有切實的貫徹好。從這一課，我認識到，在本課是應多從學生的角度去備課，把握重難點，一切都要很自然的為教學做準備工作。
牙刷舞教案篇6
設計意圖：
幼兒好多都喜歡吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成齲齒。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識。但平時幼兒會有與同伴交流自己用什么牙膏，媽媽用什么牙膏。因此，我嘗試用游戲形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。
活動目標：
1、 初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、 學習正確刷牙方法，養(yǎng)成刷牙習慣。
3、 初步了解健康的小常識。
4、 初步了解預防疾病的方法。
5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個。
活動過程：
一、 出示大嘴怪，引導幼兒觀察 （幼兒給大嘴怪喂甜食，引導幼兒講述：我給你吃餅干等等）
二、 探索大嘴怪牙疼的原因
1、 表演：大嘴怪發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀！我該怎么辦呀？ （幼兒自由表達牙疼的原因）
2、 幼兒討論:怎么幫大嘴怪？
三、 學習刷牙方法
1、 師：小朋友給我想了這么多辦法，謝謝你們！可是，我不會刷牙，怎么辦呢?(幼兒討論交流)
2、 欣賞《刷牙歌》 小牙刷、本領大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齒白又亮。
3、 幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動作
四、 幫小動物刷牙
1、 師幼共同練習刷牙
2、 與幼兒交流:每天什么時候刷牙、刷幾次？
3、 邊唱刷牙歌邊幫小動物刷牙
活動反思：
?指南》在健康領域教育建議中，提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。本節(jié)活動就是以愛護牙齒為主題?；顒忧?，我調(diào)查了幼兒刷牙情況，結(jié)合小班幼兒年齡特點和我班幼兒現(xiàn)狀設計活動。小班孩子喜歡生動形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼兒，給大嘴怪喂食激發(fā)了幼兒的積極性。通過討論交流，幼兒學習了在集體活動中表達和傾聽。在創(chuàng)設的情境中學會刷牙。給小動物刷牙，激發(fā)了幼兒樂于助人的情感和意識。
牙刷舞教案篇7
活動過程
一、引發(fā)興趣，導入主題
1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？（幼兒摸出牙刷）。
2、觀察牙刷，認識牙刷的特征。
牙刷是什么樣子的？
牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？
老師小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。
二、繪畫、添畫刷毛
師：今天，有兩位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
師：小朋友，你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？
牙刷媽媽為什么哭呢？
引導幼兒說出：牙刷媽媽沒有刷毛。
師：我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？
幼兒回答，引導幼兒說出給牙刷畫出刷毛。
教師示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法：從上往下畫，一根挨一根。
邊畫邊說：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。
師：現(xiàn)在，請小朋友把小手伸出來，我們一起來練習畫刷毛。邊說兒歌，邊練習畫。
師：聽，誰在說話?。▌幼鳎┭浪寢尭嬖V我，現(xiàn)在她有了刷毛了，能幫我們刷牙了，可是，她的牙刷寶寶們還沒有刷毛呢。牙刷媽媽想請我們幫助她的牙刷寶寶也畫上刷毛，你們愿意幫助他們嗎？
給幼兒發(fā)水彩筆和小牙刷，幼兒繪畫，老師巡回指導，注意幼兒的坐姿和繪畫方法。
邊畫邊說兒歌。
幼兒畫完后，把牙刷放進盒子里，可以再接著畫。
三、作品評價
師：剛才，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現(xiàn)在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。
四、游戲：刷刷牙
教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！
聽音樂刷牙，學習正確的刷牙方法，并進行練習。
活動目標
學習從上到下畫短線。
初步學習正確的握筆姿勢。
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。
活動準備
紙箱1個，大牙刷教具2個，水彩筆若干，小牙刷若干。
牙刷舞教案篇8
目標
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。
通過學習兒歌，使幼兒知道牙刷的結(jié)構(gòu)。
掌握兒歌基本內(nèi)容。
準備
牙刷教具3個；牙刷一把。
牙刷及牙齒圖片一組。
箱子一個（或袋子）。
活動流程
一、情景導入
1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子（袋子）里，摸一摸，是什么呢？（讓幼兒猜是牙刷）。
2、觀察牙刷，認識牙刷的特征。
牙刷是什么樣子的？
先讓幼兒說說，然后老師小結(jié)，幼兒復述。牙刷柄長長的，刷毛短短的、直直的，很多很多。牙刷長的象數(shù)字寶寶“7”。
牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？
老師小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會蛀蟲，就不會疼。
二、學習兒歌
1．師：“今天，還有三位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
（出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！）
師：小朋友，你們看只有爸爸和媽媽，還缺誰呢？（牙刷寶寶）。
師：“家庭成員都齊了，那我們一起刷刷我們的小牙吧！”
（兒歌《我的家》）
2．學習兒歌《刷牙》
師：“我們應該怎樣刷牙呢？讓老師看看你們的白牙齒。
三、游戲 刷刷牙
教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
（互動《我的家》）
四、活動延伸
讓幼兒掌握刷牙的方法，從小養(yǎng)成刷牙的好習慣。愛護牙齒，少吃糖。
