幼兒園教案小腳丫6篇

時(shí)間:2022-10-19 作者:Mute 備課教案

為了寫(xiě)好一份教案,相信教師一定在絞盡腦汁了,在日常教學(xué)工作開(kāi)始前,相信教師都已經(jīng)在制定一份教案了,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園教案小腳丫6篇,供大家參考。

幼兒園教案小腳丫6篇

幼兒園教案小腳丫篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解腳的外形特征、作用,用小腳感覺(jué)不同材質(zhì)的東西。

2.知道小腳的作用,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的小腳。

3.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

教:今天天氣這么好,我們讓小腳一起來(lái)曬曬太陽(yáng),好嗎?太陽(yáng)曬到你小腳的哪 里?。?/p>

教:我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的小腳,你小腳哪里在動(dòng)???(根據(jù)幼兒的回答,適時(shí)說(shuō)出兒歌和腳指頭的數(shù)量)

腳趾腳趾,點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰,腳面腳面,弓一弓,像小橋,

腳心腳心,左撓撓,右撓撓,腳跟腳跟,踮一踮,問(wèn)個(gè)好。

二、了解小腳的特征

1.撓一撓小腳

教:我們剛才數(shù)了小腳,知道了每只腳都有五個(gè)腳趾,現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺(jué)。(知道撓腳底會(huì)有癢癢的感覺(jué))

2.聞一聞小腳

教:我們來(lái)聞一聞小腳有什么味道?為什么會(huì)有這種味道呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽討論,說(shuō)說(shuō)腳臭的原因。)

教:用什么辦法能讓我們的小腳干干凈凈,沒(méi)有臭味呢?(要天天認(rèn)真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了)

3.看一看小腳

教:讓我們的小手和小腳來(lái)比一比,看看小手和小腳哪個(gè)大?我們的手指有長(zhǎng)有短,那我們的腳趾頭呢?比一比手指和腳趾哪個(gè)長(zhǎng)?(把手放在腳旁邊,比一比)

4.請(qǐng)幼兒自由地選擇在不同材質(zhì)上行走,用腳感覺(jué)不同材質(zhì):石子路、海面墊、大理石地,感受不同材質(zhì)的感覺(jué)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)不同的感覺(jué)。

三、集體探討腳丫的作用及保護(hù)措施

教:小朋友的小腳丫都很可愛(ài),有誰(shuí)知道可愛(ài)的小腳丫有什么本領(lǐng)呢?(走路、跳、跑等)

教:我們的小腳丫原來(lái)有那么多本領(lǐng),那我們應(yīng)該好好保護(hù)它們不受傷。我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的小腳丫呢?(穿襪子、穿鞋子、保持小腳清潔)

四、總結(jié)

教:我們今天知道了我們的一只小腳丫上有5個(gè)腳趾頭,撓撓腳底會(huì)有癢癢的感覺(jué),每天要洗腳換襪子小腳才不會(huì)臭臭的,還有要穿好鞋襪來(lái)保護(hù)我們的小腳丫。小腳丫聽(tīng)了可開(kāi)心啦,它們想和我們小朋友一起來(lái)跳個(gè)舞,好不好呀?(教師放段輕快的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做“小腳操”結(jié)束活動(dòng)。)

活動(dòng)反思:

1、這節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備的內(nèi)容較為豐富,而且在活動(dòng)中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳、走豆子路等,整個(gè)活動(dòng)較為有趣,所以幼兒在活動(dòng)中的投入程度較為理想。但是由于這個(gè)活動(dòng)適合分組教學(xué),所以全班幼兒一起上,會(huì)有點(diǎn)散亂,在常規(guī)上不盡人意。

2、在一系列有趣的活動(dòng)中,幼兒對(duì)自己的小腳有了一定的認(rèn)識(shí),知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護(hù)腳的方法等。

3、在環(huán)節(jié)的安排上,比較緊湊相扣,幼兒與老師的互動(dòng)也和強(qiáng),但在走豆子路這一環(huán)節(jié)結(jié)束后,由于豆子的散落,導(dǎo)致了幼兒滿地?fù)於棺?,?chǎng)面有點(diǎn)混亂,這也讓我有了經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該在豆子板上鋪一層保鮮膜,防止豆子掉落。

小百科:腳,人和某些動(dòng)物身體最下部接觸地面的部分,是人體重要的負(fù)重器官和運(yùn)動(dòng)器官。

幼兒園教案小腳丫篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)。

2、知道小腳丫的作用,懂得保護(hù)腳。

3、發(fā)展腳部動(dòng)作,體驗(yàn)探索身體奧秘的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、地毯、墊子、瓷磚若干,小樹(shù)兩棵。

2、足球、小車(chē)、繩子、沙包、小棒若干,紙團(tuán)30,大灰狼頭飾一個(gè)。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)觀察,探索腳的結(jié)構(gòu)

1、引發(fā)興趣

我們每個(gè)小朋友身體上都有一對(duì)寶貝,它能帶著我們到想去的地方,你們知道它們是誰(shuí)嗎?

猜不出來(lái)的小朋友,低頭一—看就知道了。

2、觀察結(jié)構(gòu)

哦,原來(lái)是我們的小腳丫,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的,上面有什么,和你的好朋友說(shuō)說(shuō)。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個(gè)弓起來(lái)的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓,有了它腳就像有了彈簧一樣,走路有彈性,腳就不痛了。

3、比較異同

那我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來(lái)我們每個(gè)人的腳長(zhǎng)得都不一樣(啟發(fā)說(shuō)出膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。

4、鞏固游戲

小腳丫是我們的好朋友,我們一起來(lái)和小腳丫做做游戲吧!做“看誰(shuí)指得快”游戲:老師說(shuō)出腳的一個(gè)部位的名稱,請(qǐng)小朋友迅速指出來(lái)并用手和它交朋友,可以摸摸它、捏捏它等。

二、組織旅行,了解腳的功能

1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),鍛煉腳的肌肉

今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞?,誰(shuí)愿意和我一起去?別著急,我們還要練練本領(lǐng)才行呢,特別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好,讓我們的小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地來(lái)練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。

小蜘蛛,走銅絲,走來(lái)走去真自如。掉下來(lái),別著急,嘴里咬根保險(xiǎn)絲。

小鴨小鴨,去捉大蝦。心里癢癢,翹翹尾巴。嘴巴一張,大蝦蹦啦!

碰碰小腳丫:打打招呼,你好你好!

2、森林旅行感受腳的功能

老師帶幼兒過(guò)“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺(jué)。

現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了,旅行時(shí)我們還要看看小腳丫有哪些本領(lǐng)。(放輕松音樂(lè),走到。地毯處)呀!這是什么地方,哦,原來(lái)是草地上,你們的小腳丫踏在草地上感覺(jué)怎么樣啊?(繼續(xù)前行到墊子旁)看,前面是一個(gè)沼澤地,我們?cè)賮?lái)踩踩看,小腳感覺(jué)怎么樣啊?(到瓷磚邊)哦,森林小屋到了,我們來(lái)看看森林小屋里鋪的是什么,小腳丫踏在上面感覺(jué)怎么樣???

教師小結(jié):我們的小腳丫能夠感覺(jué)到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

3、玩活動(dòng)器具,探索腳的用處呀,小朋友你們看,森林小屋里還有許多好玩的東西呢,你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時(shí)候要想一想,小腳丫有什么本領(lǐng)。

讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車(chē)、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動(dòng),在活動(dòng)中探索腳的用處。

4、追趕大灰狼,享受活動(dòng)的樂(lè)趣

讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。

聽(tīng),什么聲音?(放音樂(lè))是誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái)是大灰狼,怎么辦?快過(guò)來(lái),商量商量有什么好辦法。老師也有一個(gè)好辦法,我這里有一些石頭,等會(huì)兒我們追上大灰狼,就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼,并用石頭(紙團(tuán))投擲。

好,大灰狼被我們趕跑了,我們勝利啦,一起來(lái)慶祝一下!

三、總結(jié)談話,懂得保護(hù)腳的重要

1、幼兒交流,總結(jié)腳的用處

剛才我們用小腳丫做了什么事情?老師小結(jié):我們用小腳丫走路、踢球、踏車(chē)、跳繩,還去追趕大灰狼,把大灰狼趕跑了,你們說(shuō)我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎?

2、引導(dǎo)討論,說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的小腳丫

那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)小腳丫呢?請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō),(討論)要常剪趾甲,天天洗腳,不穿太硬的鞋子,還要注意不要著涼了,好,現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。

3、讓幼兒穿好自己的鞋襪

在幼兒穿鞋襪時(shí),教師引導(dǎo):今天小朋友認(rèn)識(shí)了自己的小腳丫,知道了它們的用處,除了我們?nèi)擞行∧_丫,小動(dòng)物們也有呢,那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好,現(xiàn)在我們回去吧?。ǚ乓魳?lè)結(jié)束)

活動(dòng)延伸

1、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物腳丫的特征和用途。

2、讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫(huà)”。

活動(dòng)反思:

“小腳丫的游戲”這一活動(dòng),是我們?cè)谶M(jìn)行有關(guān)小腳丫的系列活動(dòng)后的一個(gè)綜合性活動(dòng),它既是對(duì)家長(zhǎng)們的一次開(kāi)放活動(dòng),也是個(gè)讓家長(zhǎng)參與的'親子活動(dòng)。

活動(dòng)形式豐富,內(nèi)容新穎,趣味性強(qiáng),始終貫穿了游戲性,加上家長(zhǎng)的參與活動(dòng),無(wú)一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動(dòng)性。因此活動(dòng)效果比較好。

幼兒園教案小腳丫篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)看、摸、捏、聞等感知活動(dòng),了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能。

2、初步培養(yǎng)幼兒探究自己身體的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

3、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:水粉顏料、小螞蟻貼、繪畫(huà)紙拼成的草地。

活動(dòng)過(guò)程:

一、自由探索操作,了解腳丫的特征

1、動(dòng)一動(dòng)小腳

2、數(shù)一數(shù)小腳

3、擾一擾小腳

4、聞一聞小腳

二、初步了解腳的各部位名稱及探討腳丫的作用

1、出示小螞蟻貼,引起幼兒的興趣

2、了解腳的功能

(1)提問(wèn):腳都會(huì)干什么?讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)

(2)師生共跳腳丫舞,體驗(yàn)快樂(lè)

三、印小腳:體驗(yàn)合作成功的喜悅

活動(dòng)反思:

小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周?chē)澜绯錆M濃厚興趣,本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣,我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),在活動(dòng)形式的安排中,著重幼兒的直接體驗(yàn),通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱及特征。

活動(dòng)中加入了"穿大鞋"這個(gè)游戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,心情會(huì)很激動(dòng),通過(guò)走一走,跳一跳等活動(dòng),感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛(ài)穿大鞋的特點(diǎn),真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融,使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。

實(shí)踐下來(lái),我覺(jué)得孩子雖然比較開(kāi)心,可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離,孩子由于老師的考慮不周,沒(méi)有形成較好的規(guī)則意識(shí),通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的'地方,在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問(wèn)題,要做到做一百個(gè)準(zhǔn)備!

幼兒園教案小腳丫篇4

設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng),他們好奇好問(wèn),樂(lè)于學(xué)習(xí)和探索。上一階段,我結(jié)合本班開(kāi)展的"健康寶寶"、"春天"、"保護(hù)環(huán)境"等主題活動(dòng),開(kāi)展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》、《真高興》、《春天的保健》、《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》、《我愛(ài)環(huán)境美》等一系列的活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣,小腳是每個(gè)孩子都有的,我們每天都離不開(kāi)它,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,腳除了會(huì)走路,還能做些什么呢?于是我在開(kāi)展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣,是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨。

活動(dòng)準(zhǔn)備

過(guò)程與指導(dǎo)

備注

1、初步學(xué)習(xí)用腳畫(huà)畫(huà)、撕紙、夾東西等本領(lǐng),鍛煉腳部肌肉。

2、能積極探索小腳的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。

3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。

2、布置污染的小河(內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等)、皺紋紙、圖畫(huà)紙、顏料、海綿、大樹(shù)模型、濕毛巾等。

2、錄音機(jī)、磁帶。

主題系列活動(dòng):能干的小腳丫

指導(dǎo):

一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。

1、幼兒自由結(jié)伴,玩"腳跟腳尖踢"的游戲。

2、聽(tīng)音樂(lè)做腳丫放松操。

二、認(rèn)識(shí)小腳丫

1、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。

2、撓一撓、比一比。

三、探索活動(dòng):小腳丫的本領(lǐng)

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。

2、分組活動(dòng):用小腳丫布置春天樂(lè)園

(1)腳印畫(huà)--春天的樹(shù)

(2)小腳作畫(huà)--美麗的花朵

(3)撕紙貼畫(huà)--柳樹(shù)

(4)救救小河--練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。

3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂(lè)園的經(jīng)驗(yàn)。

四、保護(hù)小腳丫

師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。

幼兒園教案小腳丫篇5

一、活動(dòng)目的

1、引導(dǎo)孩子簡(jiǎn)單了解腳的特征和用途。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

可以席地而坐的房間。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師和幼兒圍坐在一起。

2、(老師):我們和小腳一起玩,好嗎?

現(xiàn)在把你的小腳露出來(lái)吧!

脫鞋、襪(老師邊示范邊鼓勵(lì)幼兒大膽的脫下鞋襪)

提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

3、我和小腳

脫掉襪子,真舒服,看一看你的小腳,再摸一摸、揉一揉、搓一搓它。仔細(xì)看看腳丫上有什么?引導(dǎo)孩子盡可能多地說(shuō)出腳心、腳背、腳趾、腳后跟、腳趾蓋等。

游戲:撓腳丫(兒歌)

教師邊說(shuō)兒歌邊逐一撓幼兒的腳心,或讓孩子互相撓腳心,讓孩子感受癢癢,體驗(yàn)快樂(lè)。

4、比腳丫

兩人對(duì)坐,小腳丫對(duì)起來(lái),比一比腳丫的大小,比一比誰(shuí)能舉起自己的腳丫,誰(shuí)會(huì)腳后跟碰腳后跟等。

小腳的本領(lǐng):你的小腳會(huì)干什么?(走路、跑、跳、踢等),每說(shuō)一種讓孩子做一做。

小結(jié):你們的小腳本領(lǐng)可真大,所以大家一定要自己走,不要大人抱。

5、小腳找朋友

摸摸小腳有什么感覺(jué)?(有點(diǎn)涼)怎么辦?

趕快去找他的襪子和鞋子朋友吧。

提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯(cuò)了。

玩過(guò)小腳以后,我們的小手已經(jīng)臟了,怎么辦?

我們一起去洗手吧!

幼兒園教案小腳丫篇6

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)設(shè)了本次教學(xué)活動(dòng),以求發(fā)展幼兒的感知覺(jué)、認(rèn)識(shí)、語(yǔ)言、動(dòng)作活動(dòng)重點(diǎn):

1.認(rèn)識(shí)、感知腳(知道每個(gè)人有兩只腳,腳上有腳趾)

2.會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)腳的用途。

3.能做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,如走腳印、學(xué)小兔跳等。

活動(dòng)難點(diǎn)及解決:

1.由于幼兒年齡較小,注意力易分散。

教師在教學(xué)中多用眼神,同幼兒交流,以趣味性的教學(xué)來(lái)吸引幼兒的注意力,從而解決此難點(diǎn)。

2.現(xiàn)階段幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力弱,思維不夠活躍。

教師首先要進(jìn)入活動(dòng)中,有聲有色的扮演自己在教學(xué)中角色,多引導(dǎo)、多觀察,從而激起幼兒的求知欲,使本次難點(diǎn)得到較好的解決。

活動(dòng)目標(biāo):

1. 初步感知認(rèn)識(shí)小腳丫,并能區(qū)分腳的大小。

2. 了解小腳丫的本領(lǐng)(是我們的好朋友,走、跑、跳都離不開(kāi)它)

3. 體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣(發(fā)展幼兒的動(dòng)作)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 貼有小腳丫的彩色地毯(內(nèi)有單只、雙只大小不一的腳印)

2. 顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)游戲“指五官”引題

1.將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。

2.游戲“指五官”

你的眼睛在哪里?你的嘴巴在哪里?你的鼻子在哪里?你的耳朵在哪里?你的小手在哪里?你的小腳在哪里/

3.翹起來(lái)讓大家看一看,小腳在哪里?

哦!小腳在這里,今天,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下自己的小腳丫。

(二)認(rèn)識(shí)小腳丫

1.摸摸小腳數(shù)一數(shù),你有幾只腳?

教師隨意的詢問(wèn)幼兒,然后請(qǐng)幼兒大聲的回答。

那對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),1、2,還有嗎?原來(lái)我們有兩只小腳丫。

2.再請(qǐng)幼兒摸摸小腳說(shuō)說(shuō)你的小腳丫上有什么?

教師隨意的問(wèn),然后教師加以引導(dǎo)。

快看,快看,老師的小腳丫上有什么/什么東西在動(dòng)呀?

哦!原來(lái)是這些小東西在動(dòng),那你們知道這些小東西叫什么嗎?

我們叫它“腳趾”(用普通話學(xué)念)

3.老師的腳上有會(huì)動(dòng)的腳趾,你們有嗎?也動(dòng)一動(dòng)(隨意做些動(dòng)作)那你們知道這些會(huì)動(dòng)的腳趾有幾只嗎?誒!一下子數(shù)不清楚,我們可以用什么來(lái)說(shuō)?(許多)

4.我們有兩只腳,腳上有許多腳趾。(總結(jié)學(xué)說(shuō))

(三)小腳丫比大小

快來(lái)看一看,你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎?我們來(lái)比一比,誰(shuí)的小腳丫大,大腳貼貼小腳,出示白紙和顏料(印腳印):

用毛筆將顏料涂在腳上,再印在白紙上,大腳一個(gè)印,小腳一個(gè)印,請(qǐng)幼兒觀察,誰(shuí)的腳大,誰(shuí)的腳小?

(四)小腳本領(lǐng)大

你們知道小腳能干什么?(幼兒回答)

小腳丫本領(lǐng)真大,小結(jié)腳的本領(lǐng),如能走、跑、跳等。

腳丫游戲:

1、教師介紹游戲規(guī)則。

2、幼兒自由玩樂(lè)。