人教美術(shù)教案5篇

時間:2022-11-01 作者:Indulgence 備課教案

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人教美術(shù)教案5篇

人教美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標:

1、初步認識美術(shù)字。

2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

3、培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽想象創(chuàng)造的。

教學(xué)重、難點:

1、設(shè)計具有自己特色的名字。

2、嘗試用各種材料裝飾名字。

教學(xué)課時:2課時

課前準備:變體美術(shù)字的作品,畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙

教學(xué)過程:

(第1課時)

一、導(dǎo)入新課:

1、教師出示(投影)一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù),讓學(xué)生說說自己的看法感受。

生:看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……

師:告訴學(xué)生要設(shè)計具有自己特色的名字,首先要讓別人看得清、認得懂你的名字,可以讓學(xué)生稍加,對明星藝術(shù)的看法、。

2、出示課題:閃光的名字

二、發(fā)展階段:

1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義?為什會取這個名字?對自己的名字有何看法

2、學(xué)生看看教材上的畫畫,說一說它們的名字,假如讓你做、你有什么想法。

3、教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。

4、教師取班上任一學(xué)生的名字進行設(shè)計示范,學(xué)生幫老師出主意,共同設(shè)計名字。

5、設(shè)計法:

(1)筆劃雙勾法,后上彩色。

(2)筆劃用實物代替法。

(3)部首實意,實物替代法

(4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

6、學(xué)生思考:你準備用什么材料制作,運用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)進行制作。

7、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,形式多樣,色彩鮮艷。

三、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo),及時點評作業(yè)。

四、課后拓展:

將它制作成特色的胸卡,實物(例:葉子、布、泡沫等)厚實材料拼貼,讓自己的名字站起來。

(第2課時)

一、組織教學(xué)

二、課堂教學(xué):

1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找名字設(shè)計變化的步驟要點,在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)知識:

(1)筆劃雙勾法,后上彩色。

(2)筆劃用實物代替法。

(3)部首實意,實物替代法。

(4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

3、欣賞另類范圖,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)作方法(制作法):

金色材料的運用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫出名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,最后將這些材料均勻撒在上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。

三、布置作業(yè):

1、根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的設(shè)計方法,展開想象,用新學(xué)的制作方法想想創(chuàng)作。

2、比一比,誰做的精致,設(shè)計的新穎。

四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生做作業(yè),教師進行巡視指導(dǎo),及時輔導(dǎo)、糾正。

五、:學(xué)生展示作品,師生一起評說各幅作品設(shè)計制作巧妙的地方。

教學(xué)后記:

本課教

通過課前了解自己名字的意義、課中學(xué)生自主探究和實踐,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;培養(yǎng)了學(xué)生的感知能力,通過體驗不同的美術(shù)表現(xiàn)方法和材料的運用,讓學(xué)生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來創(chuàng)作自己的名字畫的同時,體驗和感受到制作藝術(shù)字,變體字的樂趣,發(fā)現(xiàn)名字的音美、形美、意義美;培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力。

人教美術(shù)教案篇2

教材分析:

新教材中要求鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性的學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其它學(xué)科的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。本課就是將美術(shù)與信息技術(shù)課進行了整合,引導(dǎo)學(xué)生初次接觸電腦繪畫。

教學(xué)目標:

1、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入擔任系統(tǒng)畫板程序的界面。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點:

如何運用“畫圖”程序中的工具進行繪畫。

教學(xué)難點:

如何靈活運用模板中的各種形象組合成一幅畫。

課前準備:

1、教師準備電腦示范作品,以及電腦設(shè)備。

2、教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)備。

教學(xué)活動過程:

第一節(jié):

一、引導(dǎo)階段:

做好學(xué)生進電腦教室上課的組織工作,安排好每個學(xué)生的座位及上機的電腦。

基本操作的學(xué)習(xí):

1、復(fù)習(xí)信息技術(shù)課上學(xué)的如何開機

2、教師以清晰的演示說明怎樣從“程序——附件”中找到“畫圖”并雙擊打開。

3、利用大屏幕投影操作,認識程序界面上的各種工具:

任意形狀的裁剪選定

其它很形象的圖標:

橡皮__彩色橡皮擦用顏色填充取色放大鏡

鉛筆刷子噴槍文字直線曲線矩形

多邊形橢圓形圓角矩形

4、示范各種工具的作用及使用方法。

教師每示范一種工具后都讓學(xué)生進行操作嘗試。練習(xí)目的:使學(xué)生熟悉各種工具,能夠熟練的運用鼠標。

二、發(fā)展階段:

練習(xí):1、試著用鉛筆中的粗線以紅色畫一畫線。再用橡皮擦干凈。

2、用畫線工具畫一條粉紅色的直線和一條紫色的曲線。

3、用噴壺取草綠色噴出大顆粒效果。

4、選矩形工具畫一個正方形,并用__填充。

5、選中矩形,并進行復(fù)制、粘貼。

學(xué)生練習(xí)過程中教師要激勵學(xué)生大膽、自由的使用好各種工具,不會的地方及時問老師或同學(xué)。

三、指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

第二節(jié):

一、引導(dǎo)階段:

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫圖工具的使用。

2、學(xué)習(xí)如何利用模板添色:

打開菜單欄里的“編輯——粘貼來源——我的文檔——動物”選擇自己喜歡的動物粘貼到畫面上。

運用涂色工具為動物添上自己喜歡的顏色。

二、發(fā)展階段:

1、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品。

2、鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的電腦畫筆工具和顏色,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計制作出一幅有趣的電腦繪畫作品。

在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。

3、作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價、欣賞其他同學(xué)的作品。

三、收拾與整理:

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和整潔。

課后拓展:

鼓勵學(xué)生回家后積極的尋找上機的機會,探索電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件,如“金山畫王”。

札記:

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了近一個學(xué)期的信息技術(shù)課,但初次接觸電腦繪畫還是感到無從下手,而利用剪貼板來組合畫面就簡單多了,很容易的讓學(xué)生獲得成功感。但本課設(shè)在一年級上學(xué)期有點早,因為學(xué)生認字少,看不懂界面上的文字,耽誤了自由創(chuàng)作的時間。

人教美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標

1、初步了解靜物的分類、組合,及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識,感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。

2、運用所學(xué),以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物,初步做到有意識地運用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。

教學(xué)重點:

了解靜物的分類組合特點,及基本的構(gòu)圖關(guān)系。難點:用線描來寫生靜物

教學(xué)準備:

相關(guān)課件

教學(xué)時數(shù):

二課時

教學(xué)過程:

一、欣賞導(dǎo)入:

課件出示靜物畫,欣賞,問:你喜歡哪一幅作品?你有什么發(fā)現(xiàn)?

二、認識靜物和靜物畫

1、什么是靜物?

2、尋找生活中的靜物,在情境中喚起學(xué)生對靜物的情感

(1)。靜物是個大家族,現(xiàn)在我們一起去找一找這個家族的成員吧。以錄像或圖片的形式,引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。如:書房的、廚房的、客廳的、學(xué)?;@球場上的、路邊的……

(2)。(將圖片定格)看到這組靜物,你想起了什么呢?

(3)。老師出示幾個小主題,學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片、實物

三、學(xué)習(xí)靜物分類

1、游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)

靜物家族的每個成員不是孤單的,它們都有自己的朋友。

2、老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件,讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友。

3、小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類)

4、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補充)。

四、學(xué)習(xí)理解靜物擺放的主次

老師:一般來說,主要物品安排在畫面主要的、合適的位置能使畫面的主題突出;物品的擺放有大有小、有前有后。能使畫面更加生動、美觀。

學(xué)生利用靜物在桌子上進行嘗試擺放,要求體現(xiàn)主次關(guān)系,不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個性、情感。體驗主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。教師引導(dǎo)學(xué)生適當注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。

在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。

五、師生評價,教師及時予以指導(dǎo)調(diào)整。

六、作品賞析

1、欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達的情意。

2、教材中的學(xué)生作品。

七、自主表現(xiàn)

作業(yè)要求:用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品,注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系,構(gòu)圖合理、美觀。

八、交流評價

1、小組內(nèi)交流:相互欣賞同學(xué)間的線描作品,從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。

2、小組間的交流:從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。

3、教師總結(jié):學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。

九、課后延伸

運用線描的工具,有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品,嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物,品味活動中的另一番情趣。


人教美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標

知識:通過植物線描寫生,練習(xí)寫生的技法。要求同學(xué)仔細觀察、分析植物的形象特征,用線描的形式把自身的感受表示出來。能力:培養(yǎng)同學(xué)的觀察、分析、造型能力。情感:激發(fā)同學(xué)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

內(nèi)容分析

1.重點:正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。

2.難點:植物的結(jié)構(gòu)與特征。

教學(xué)方法

講解

教學(xué)手段

演示、講解

板書設(shè)計

植物寫生

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

公園、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來了豐富的色彩。

二、新課

1、提問:你認識這些植物嗎?它們叫什么名字?它們有什么特征,有什么樣的姿態(tài)?你喜歡哪種植物? 你知道一些植物的寓意嗎?

2、欣賞美術(shù)作品:中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫

3、選擇幾種植物請同學(xué)進行分析特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀察它們的全貌,說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細節(jié)的錯誤方法。

4

(1)說一說,所觀察的植物的生長特點。

(2)不同角度的花和葉各有什么不同?

(3)植物的前后關(guān)系如何表示?

5、同學(xué)作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示:認真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、交叉等變化。

6、小結(jié) 展示展示優(yōu)秀作業(yè),并簡評。


人教美術(shù)教案篇5

課題:

地球的新生

領(lǐng)域:

造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

課時:

2課時

教材分析:

本課引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心和保護我們的地球,就是保護我們自己。同時為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間。學(xué)生通過設(shè)計、制作保護地球的海報、自編小報、繪畫等形式表達自己的想法。

教學(xué)目標:

1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@,懂得如何更好的保護地球環(huán)境和合理利用資源。

2.用各種材料設(shè)計、制作保護地球的海報、自編小報、繪制作品等表達自己的想法。

3.使學(xué)生懂得保護地球環(huán)境的重要性,教育學(xué)生從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,做保護環(huán)境的有心人。

教學(xué)重難點:

應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛,構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新,利用畫面表達希望和建議的方法

教學(xué)手段:

多媒體演示講授

教學(xué)準備:

1.教師準備一些手抄報海報的課件裝飾地球的材料

2.學(xué)生準備:收集分析環(huán)境情況及資料,水粉顏料水彩筆

教學(xué)過程:

第1課時

1.導(dǎo)入新課,體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)

(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品,感受作品所體現(xiàn)的地球是我們美麗的家園,鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系

A語文自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?

B你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣保護環(huán)境呢?

(2)以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

教師將一個大地球貼在黑板上,請學(xué)生上前用教師準備好的材料裝飾地球改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗

2.通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力

(1)出示教師設(shè)計的宣傳海報,引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生

(2)觀察了解宣傳海報的組成部分

A文字

B圖案

C色彩

(3)教師點評,引出招貼畫設(shè)計的基本要素:A畫面B標題(主要構(gòu)成)C文字(輔助說明)

教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風格:1寫實2裝飾3抽象4漫畫

(3)組織學(xué)生討論交流

以收集分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報海報來表達自己的想法,表達希望和建議等方面進行討論交流

(4)教師小結(jié)

A設(shè)計要素:主題明確形式引人色彩鮮明構(gòu)圖單純

B制作步驟:確定主題構(gòu)思構(gòu)圖充實完善

(5)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報剪貼畫宣傳畫等)

運用所學(xué)的色彩知識平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識,設(shè)計制作,共同創(chuàng)意,主題內(nèi)容形式統(tǒng)一,紋樣文字美觀協(xié)調(diào),內(nèi)容情調(diào)健康

(6)小組合作討論制作形式及方法,教師指導(dǎo)

(7)小組匯報

現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法,或者在討論時遇到的困難哪個小組先來說?

(8)學(xué)生設(shè)計與制作過程:

A鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,大膽表達自己的想法,扣緊主題設(shè)計制作

B提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作,發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短

3.展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價

(1)以小組為單位,評選出有創(chuàng)意作品

大家都做得差不多了,哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品,其他同學(xué)注意聽,吸取別人的優(yōu)點,有更好的建議也可以提出來

(2)分組排練節(jié)目,準備下節(jié)課匯報演出這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報宣傳海報,現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)保護地球的小節(jié)目,下節(jié)課來進行匯報演出。

第2課時

教學(xué)目標:匯報演出大家制作了各種手抄報宣傳海報

教學(xué)重點:使學(xué)生懂得保護地球環(huán)境的重要性,教育學(xué)生從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,做保護環(huán)境的有心人。

教學(xué)過程:

1.展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價

(1)以小組為單位,評選出有創(chuàng)意作品

大家都做得差不多了,哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品,其他同學(xué)注意聽,吸取別人的優(yōu)點,有更好的建議也可以提出來

(2)分組匯報演出大家動動腦筋制作的各種手抄報宣傳海報。

2.教師小結(jié)(祝福語)

地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@,保護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān),為了自己和子孫后代的幸福,我們應(yīng)該時時刻刻從小事做起因為時間的關(guān)系,這節(jié)課就先上到這里,剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā),有新的想法,可以課后把它完成。