一個合理的教案可以提高教學的靈活性和適應性,通過一份出色的教案,教師可以及時調(diào)整教學計劃,以適應不同學生的學習需求,以下是范文社小編精心為您推薦的音樂小小班教案優(yōu)質6篇,供大家參考。
音樂小小班教案篇1
活動目標:
1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式,在抱一抱中感受溫暖;
2、樂意與認識的人抱一抱,體驗抱一抱帶來的愉悅感受。
3、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗:幼兒熟悉動畫片《天線寶寶》;收集孩子們與爸爸媽媽擁抱的相片并做成照片展。
2、物質材料;《天線寶寶》第一季光碟;音樂:《愛我你就抱抱我》
活動過程:
1、問題導入
師:“孩子們,現(xiàn)在我們一起來看看你們帶來的這些相片吧!”
2、欣賞各種擁抱的相片,引導幼兒感受什么時候需要抱抱
(1)欣賞圖片并討論
提問:相片中你們跟爸爸媽媽在做什么?(抱抱)你們還跟誰抱過?為什么要抱抱?
小結:抱一抱是我們表達愛的一種方式,我們開心快樂的時候都喜歡與他人抱抱。
)師:寶寶們,你們喜歡抱抱嗎?你們現(xiàn)在最想跟誰抱抱?為什么?那我們現(xiàn)在找個好朋友抱抱吧。
(2)教師觀察后找出沒有參與抱抱的幼兒,詢問:為什么你沒有跟小朋友抱抱呢?可以用動畫片里天線寶寶和吸塵器羅羅抱抱后變成好朋友的例子引導他們?nèi)ズ秃门笥驯ПА?/p>
(3)玩音樂游戲:大家一起來抱抱
a播放音樂《愛我你就抱抱我》。音樂響起時,孩子們互相找朋友手拉手跳舞,音樂停止時,大家跟好朋友抱抱。游戲反復進行幾次。(孩子們可以找聽課的了老師也可以找椅子當好朋友抱抱)
4、引導幼兒用語言表達抱抱的感覺
(1)師:剛才我們跟好朋友抱了抱,也和老師抱了抱,那么抱抱的感覺是怎么樣的?(幼兒分別表述自己的感受)
小結:老師抱你們的時候感覺暖暖的、香香的、甜甜的,非常舒服。原來和愛你喜歡你的人抱抱的感覺是溫暖的、舒服的。
活動延伸:
(1)帶幼兒到活動室外,鼓勵幼兒與遇到的園內(nèi)工作人員,如保健醫(yī)生、園長、花匠師傅等抱抱。
(2)引導幼兒回家后主動和家庭成員抱抱。
活動反思:這節(jié)小班的社會活動主要針對剛入園的孩子,讓孩子在活動中學會情感的交流和表達。通過抱抱活動,讓孩子知道只要與自己的親人、朋友等所有喜歡的人和東西都可以通過抱抱表達自己的愛。此活動的主導線為:為什么要抱抱?——可以跟誰抱?——為什么抱抱是開心、快樂、幸福的?所以我認為此次這節(jié)活動我做得不夠到位的有以下幾點:
(1)在引導孩子表訴自己抱抱的感覺的環(huán)節(jié)有所欠缺;
(2)對個別在活動中不夠積極主動的孩子沒有注意及時引導;
(3)活動環(huán)節(jié)不夠清晰明了,游戲時間過長;
(4)孩子開始觀察照片的環(huán)節(jié)展開的不夠徹底。
音樂小小班教案篇2
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,體驗幼兒園的快樂生活。
2.鼓勵幼兒與同伴交往,隨著音樂找到朋友。
3.學會自編動作和小朋友打招呼。
4.體會邊走邊唱邊找朋友的樂趣。
材料準備:
音樂、小紅旗 、綠色、紅色的絲帶。
活動過程:
一、交流討論:
1.全 體幼兒圍成圓形,教師提問;“小朋友在幼兒園有好朋友嗎?今天老師就帶領小朋友來找一找好朋友?!?/p>
2.教師示范怎樣找朋友,跟著音樂圍著圓圈跳起來,找到一個小朋友敬個禮、握握手,你是我的好朋友,然后互相交換位置。
3.請一個小朋友出來隨著音樂游戲,自編動作找朋友。
二、增加游戲難度:
1.給一部分幼兒發(fā)小紅旗,另外一部分幼兒發(fā)綠色的絲帶和紅色的絲帶,請三名幼兒出來找朋友。
2.請拿小紅旗的幼兒找到有紅旗的.小朋友做好朋友,拿紅色絲帶的找拿紅色絲帶的小朋友做好朋友,拿綠色絲帶的小朋友找綠色絲帶的做好朋友。
結束部分:
1.請找到好朋友的小朋友在一起做游戲。
2.沒有找到好朋友的小朋友和老師一起互動游戲。
音樂小小班教案篇3
活動目標:
1、感受大家在一起表演的快樂。
2、學習根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作
活動準備:
1、教師要培養(yǎng)小朋友在一起友好相處的氛圍。
2、教師熟悉歌曲,鋼琴一臺。
活動過程:
一、引出話題小朋友們喜歡唱歌嗎?那今天我來看看誰唱歌唱的好,現(xiàn)在請小朋友伸出你們小小手一起跟著我的琴聲拍手好嗎?
1、教師彈奏歌曲"日常生活模仿動作"的音樂,小朋友拍手入室。
2、小朋友表演律動"刷牙、洗臉、梳頭"。
3、練習上節(jié)音樂課《我愛我的小動物》讓幼兒一邊拍手一邊學習小動物叫"小羊叫,小雞叫、小鴨叫、小貓叫"。
4、教師示范"我們大家做得好",激發(fā)小朋友學習的興趣。
教師提問:
(1)小朋友,剛剛你聽到老師唱了什么?
拍拍小手點點頭,拍拍小手叉好腰,我把小手舉起里,我們大家做的好。我把小腳向前伸,兩腳并攏踮一踮,再用腳尖轉一圈,我們大家做得好。
(2)小朋友們剛剛老師表演了什么動作?拍手、點頭、叉腰、撫胸、踮腳轉圈。
(3)第一遍教師帶領幼兒有表情的念歌詞,熟悉歌詞。然后記住兒歌的的題目叫《我們大家做的好》
(4)歌曲的第二部分對于小班的幼兒來說難度有點大,所以教師有不斷的重復幾遍才可以讓幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容和基本的大意。
二、教會幼兒學會新兒歌
1、教師帶小朋友用"嗯、啦"各哼唱一次。
2、帶著小朋友念歌詞2次,要按歌曲的節(jié)奏去念。
師:然后教師彈一邊琴,讓小朋友跟著琴聲一起拍手在。在第一遍的時候可以要求幼兒進行拍手,第二遍的時候要求幼兒進行跟唱,第三遍的時候在叫小朋友進行動作分解學習。
3、小朋友跟著老師學唱歌曲,然后在學習動作分解。
4、引導幼兒把動作與音樂一起合起來做,一邊唱歌詞一邊做動作。
三、進行表演請個別小朋友前來進行表演,看看誰的歌唱好聽而且動作也做的好,然后在進行表揚。
四、復習歌曲《我愛我的幼兒園》,然后唱一邊《 我們大家做得好》最后結束。
音樂小小班教案篇4
活動目標:
1、了解狗的本領;
2、初步學習兒歌,嘗試用動作表現(xiàn)兒歌,感受兒歌的趣味性;
3、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
活動準備:
大掛圖,兒歌光盤,狗的圖片若干,大掛圖城堡
活動過程:
1、教師:今天有一個神秘的客人,它給我們帶來了一些聲音。
2、播放音樂動物的叫聲,讓幼兒傾聽,自由回答問題。
教師:那位神秘的客人是誰呢?
3、教師出示布娃娃小狗。
教師:大家好,我是狗王國的國王和王后派來的使者,它們想邀請你們參加我們的舞會,但是國王和王后有個要求,所有去參加舞會的小朋友都必須要學一段咒語,這段咒語的名字叫《小狗》。
4、欣賞兒歌《小狗》。
教師出示大掛圖。
一句一句解釋兒歌。
教師:小朋友們小狗應該怎樣叫???幼兒:汪汪叫。
教師:那小狗有什么本領???幼兒:看家。
教師:那老師告訴你們一個小秘密狗的鼻子很靈敏能聞到很多氣味兒小狗還是一個看家的好功臣。小狗聰明比聰明能干不能干?。坑變海郝斆髂芨?。
教師:那小狗經(jīng)常做的動作是什么動作啊?幼兒:搖尾巴。
5、學習兒歌。
(1)小朋友先不要出聲音,認真聽老師先給你們朗讀一遍。
(2)教師領讀兒歌,讓幼兒一句一跟。
(3)教師和幼兒一起讀兒歌帶有動作的表演兒歌。
(4)教師引導幼兒自己讀出兒歌。
6、小朋友們非常棒,我們一起去狗王國參加舞會吧!
教師:狗王國到了好漂亮的城堡呀!看城堡門打開了,國王和王后迎接我們了。
國王和王后說:小朋友好。
國王:歡迎小朋友來到狗王國參加舞會,但是我們必須得聽到一段咒語才能把我們國家的小標記獎勵給你,這樣你們才可以到舞會上唱歌跳舞!
教師說:我們把我們的咒語說給國王聽吧?。ㄓ變号c教師一起說兒歌)。
國王:小朋友非常棒,這是我們國家的小標記粘上它,你們就去舞會上唱歌跳舞吧!
教師給幼兒發(fā)小狗圖片粘在衣服上,粘完后,我們?nèi)⒓游钑桑?/p>
教師播放音樂《小狗》讓幼兒跟隨教師一起跳舞。
舞會結束了我們謝謝各位老師吧!
音樂小小班教案篇5
活動目標
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,學習按歌詞分角色自然地接唱。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。
3、感受春天的美麗,體驗與同伴合作演唱的歡樂。
活動重難點
重點:感受歌曲優(yōu)美的旋律,學習按歌詞分角色自然地接唱。
難點:能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。
活動準備
物質準備:
太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片。
精神準備:
提前帶領幼兒觀察春天的景象。
活動分析與備課說明
1.教材分析
?春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲,適合小班幼兒學習,歌曲中將春天的現(xiàn)象進行了擬人化,很有童趣。通過前幾天教育活動中的學習,幼兒對春天已有了一定的認識,所以本節(jié)活動中,會較快的理解歌詞內(nèi)容,教師則在此基礎上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。
2.實施策略
情景體驗法:《綱要》音樂領域的目標中明確的指出,“幼兒藝術活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的?!币虼?,我在活動中,引導幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂、蝴蝶等的形式,享受歌曲游戲的樂趣。
活動過程:
一、創(chuàng)設“春風吹來了”情境,引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習。
1、引導幼兒結合圖片理解歌詞內(nèi)容。
與幼兒談話,鼓勵幼兒說出春天的特征。
師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?
幼兒:春天天氣暖和了,花開了,樹發(fā)芽了,小動物們出來了。
2、教師根據(jù)幼兒的回答總結出歌詞,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片。
師:春天到了,花兒開了,楊柳也發(fā)芽了。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去,我們和小白兔一起做游戲,跳來跳去。
二、在已有經(jīng)驗的基礎上,幼兒學唱歌曲。
1、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。
要點:用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號。
2、教師帶領幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。
3、以各種形式引導幼兒熟悉、演唱歌曲,學習按歌詞分角色自然地接唱。
可采取教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲。重點引導幼兒按歌詞分角色接唱。
三、引導幼兒分組進行表演唱。鼓勵幼兒為歌曲編排適當?shù)膭幼?,能邊演唱歌曲邊做出相應的動作?/p>
師:我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來,誰愿意做花朵,蝴蝶和小白兔呢?
四、結束部分。
師:今天天氣真好,我們一起去花園做游戲吧!
音樂小小班教案篇6
游戲目標:
1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。
2、在理解歌曲的內(nèi)容上進行創(chuàng)編
3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
游戲準備:
多種小動物頭飾
游戲過程:
舞蹈:走路個別幼兒:
1-6小節(jié):小兔跳2慢4快。
7-12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。
13-18小節(jié):小烏龜走路2慢4快。
19-26小節(jié):小貓走路2慢4快。
集體表演:完整反復一次。
教學反思:
1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。