制定一份合理的教案能夠讓我們更順利的開展教學(xué)工作,一篇優(yōu)秀的教案可以幫助我們決定自己的教學(xué)進度,下面是范文社小編為您分享的信教案通用8篇,感謝您的參閱。
信教案篇1
一、活動目的:
充分體現(xiàn)各個班集體團結(jié)協(xié)作精神,發(fā)揚學(xué)生間合作精神,同時培養(yǎng)班級學(xué)生責(zé)任感,培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣。
二、活動對象:
小學(xué)一、二年級所有學(xué)生
三、項目負責(zé)人:
陳季昌 蒲啟東
四、活動安排
時間:
地點:學(xué)校田徑場。
五、游戲內(nèi)容及規(guī)則
小學(xué)一年級:爬行接力(往返)
比賽規(guī)則:每個班所有學(xué)生參加比賽,每名學(xué)生需要從起點開始爬行繞過標(biāo)志物后再爬行到起點,與下一名參賽學(xué)生擊掌后,下一名學(xué)生方可出發(fā),以此循環(huán)所有隊員完成比賽算結(jié)束,比賽成績按照全班總計用時除以班級人數(shù)進行排序,錄取前三名給予獎勵。
小學(xué)二年級:50米障礙接力賽
比賽規(guī)則:3個班所有學(xué)生參加比賽,比賽開始前每隊各出一人站在起跑線上,裁判發(fā)令后開始計時,途中運動員需繞過障礙、鉆過繩子、繞氣球跑一圈,到達場地另一端時拿到另外一端桌子上的乒乓球返回,下一個人手持乒乓球繼續(xù)以上路線,把手里乒乓球放回桌子上,比賽成績按照全班總計用時除以班級人數(shù)進行排序,錄取前二名給予獎勵。
五、安全措施
1、提前檢查布置好場地,檢查游戲器械是否存在安全隱患。
2、游戲前對學(xué)生進行安全教育。
3、提前一天通知學(xué)生穿便于活動的服裝,并戴好防護用具。
信教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、會認(rèn)6個生字,會寫5個字,能正確讀寫本課新詞。
2、朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,初步了解課文論述的方法,學(xué)習(xí)用列舉事例的方法表現(xiàn)文章的中心的寫法。
3、抓住重點句段,體會作者表達的感情,知道做事不應(yīng)該因小失大的道理。
教學(xué)重點:
理清文章的思路,了解文章是怎樣圍繞中心論點通過五個具體事例進行論述的。
教學(xué)難點:
理解一些含義深刻的句子。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
板書”因小失大”這個詞,提問:這個詞是什么意思?學(xué)生根據(jù)自己的理解回答。
“因小失大”這個詞蘊涵了怎樣深刻的人生哲理呢?今天讓我們一同走進課文《因小失大》。(板書課題)
二、初讀課文,感知課文內(nèi)容
1、指名分段朗讀課文,正音正字。
2、反復(fù)讀課文,把課文讀通讀順。
3、指讀生字,并給生字組詞。
4、讀一讀本課的新詞。
5、思考的中心論點是什么?
三、理清文章思路
學(xué)生自讀自悟,然后討論課文的思路,初步了解議論文的表達方式。
四、作業(yè)
熟讀課文。
寫一寫本課的詞語。
板書設(shè)計
因小失大
︱
不要為”哨子”花費太多
︱
通過五個事例引出結(jié)論
︱
不要因小失大
信教案篇3
表達——美麗的大自然
[教材分析]
本次習(xí)作要求學(xué)生觀察一處感興趣的美好的景物,并寫下來??晒┯^察的景物有很多,包括一些自然景觀,如日出日落、冬去春來、云飄雪降等;包括一些人文景觀,如有名的公園、名勝古跡、幽靜的鄉(xiāng)村或是現(xiàn)代化的大都市等。要求學(xué)生選擇一處自己最感興趣的景物,仔細觀察,并把它寫下來。在描寫中抒發(fā)自己對美好景物的贊美之情。
[教學(xué)目標(biāo)]
⒈指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇,并且能細致觀察。在觀察時做到觀察有序、觀察有物,同時要抓住所選景物的獨特之處仔細觀察。
⒉描寫是要做到用詞準(zhǔn)確、生動,并能適時加以議論,借物抒情。
[教學(xué)過程]
一、指導(dǎo)學(xué)生審題,弄懂文題的要求,并能根據(jù)自己的喜好去選擇。
二、回憶學(xué)習(xí)過的寫景的作文的基本寫法。
三、怎樣表達自己的情感?這是作文時最需要仔細思考的。觀察時就應(yīng)該滿含情感,要用一雙含情的眼睛去觀察自己所選擇的景物,在寫作時才能融入自己的情感,使得筆下的景物充滿了生命力。
四、要充分運用生活積累,把所選的景物的獨特之處寫出來。
五、閱讀一些寫景的作文或是名家名篇,學(xué)習(xí)他人的寫作方法,尤其是本板塊學(xué)到的一些說明事物的方法,也可以嘗試著去運用。
六、寫后要反復(fù)誦讀,學(xué)習(xí)自己修改。
信教案篇4
?歡樂的小漁夫》
活動目標(biāo)
1.練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對信號迅速作出反應(yīng)的本事。
2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
重點與難點:
控制好自我的身體,既能較快速度地擊中他人,又能靈活地躲避他人的攻擊。
1、在必須范圍內(nèi)四散躲閃跑,鍛煉幼兒的躲閃本事。
2、有遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:彩虹傘(6米)一個
活動過程:
1、開始部分:學(xué)兒歌創(chuàng)編小魚游的動作
2、基本部分:
(1)教師介紹游戲"網(wǎng)小魚"
兩位教師抓住彩虹傘的兩邊向小魚跑過來,小魚要躲閃,不能被彩虹傘碰到,碰到的幼兒就算是被抓住了,不能參加游戲。
(2)幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
3、游戲評價:講評幼兒遵守游戲規(guī)則的情景。
教師拿氣球傘當(dāng)捕魚網(wǎng),幼兒當(dāng)魚在氣球傘上游來游去,當(dāng)音樂停時,漁夫開始收網(wǎng)小魚就得游走,否則即被抓住最終未被抓的小魚即是冠軍。
1.遵守游戲規(guī)則
2.想象力的練習(xí)體能
信教案篇5
【兒歌內(nèi)容】
《手指歌》
一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)五個手指拍拍拍(雙手對拍)
【教材分析】
手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容,可以鍛煉孩子雙手的精細動作,同時也增強了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段,《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點點、敲敲,讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!
【活動目標(biāo)】
1、感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。
2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。
【活動準(zhǔn)備】:
讓幼兒學(xué)會手指游戲《小手拍拍》
【活動過程】
認(rèn)識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍,我的小手伸出來!
小手小手拍拍,我的小手藏起來!
小手小手拍拍,我的小手舉起來!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個指頭!
師:對,我們的小手有五個手指,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
信教案篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。
2、認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己,不然就會自己給自己背上思想包袱,影響學(xué)習(xí)和工作。
教學(xué)重點:認(rèn)識到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點:要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒,不過度高興,也不過度悲傷。
教學(xué)過程
導(dǎo)入
想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候,是怎樣控制自己的。
師:同學(xué)們?什么叫做“情緒”?
生:簡單的說,情緒就是心情。
師:當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候,你的表現(xiàn)什么樣?
師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會,當(dāng)一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁。可見良好的情緒不僅對工作、學(xué)習(xí)有利,對人的健康也有利,不是嗎?相反,當(dāng)一個人情緒不好的時候,整天無精打采,好象在生一場大病似的,對健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的?
(生交流)
師:我覺得你不該這樣對自己,這不是明擺著要影響自己的健康嗎?我們要學(xué)會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事,都不要影響自己的情緒,這就是控制住自己。
信教案篇7
?夢幻溪》
【活動目標(biāo)】
1、感應(yīng)ab曲式和樂句。
2、用不同的形式表現(xiàn)音樂。
【活動準(zhǔn)備】
掛圖、彩帶、水彩筆。
【活動過程】
一、出示圖片p2,以故事的情境引入。
二、聆聽音樂。
1、老師播放音樂磁帶,幼兒靜靜聆聽。
2、手之舞
a段:手臂飄點出旋律的高低。
b段:在空中畫出4個樂句。
3、飄帶之舞
a段:聆聽老師哼唱唱名旋律。
b段:在四周的空中劃出4個樂句的線條。
三、律動感應(yīng)ab曲式。
1、全體圍圈
a段:模唱唱名旋律。
b段:彩段劃船。
2、兩人一組
a段:面對面模唱。
b段:兩人一根彩段劃船。
四、出示圖片p3,講故事。
感應(yīng)兩個小節(jié)的樂句:二個6拍
每2小節(jié)換拍肢體部位,走2小節(jié)換方向。
五、音樂與舞蹈。
1、分組進行表演。
a段:打擊樂器伴奏。
b段:彩段劃船。
2、兩人一組,拿一根彩帶。
a段:左右搖晃。
b段:兩人一前一后隨樂句劃船。
六、游戲書。
a段:依樹葉高低,唱出旋律的唱名。
b段:畫出青蛙的船漿及水的漣漪。
信教案篇8
教學(xué)名稱:聽味道
教學(xué)年齡:(聽力訓(xùn)練3-4歲)
教學(xué)目標(biāo): 1 培養(yǎng)幼兒的聽覺能力。
2 培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、和表達能力。
4 培養(yǎng)幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備: 秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒
沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫
教學(xué)過程:
1 老師引導(dǎo)幼兒:“今天老師給大家?guī)硪粋€神奇的寶盒,里邊有好多的寶貝?!崩蠋熀苷J(rèn)真的聞一聞,“好香呀,里頭好象有很特別的好東西……”
2 老師請幼兒圍圈坐好。老師:“老師的這個百寶盒里有好多的味道,小朋友也肯定吃過很多不同味道的東西吧,老師請每位小朋友到老師這里來,嘗一種味道,但是請大家悄悄的不要說話,記住自己的味道?!?/p>
3 老師請每位幼兒不說話,用表情來表達自己嘗的是什么味道。其他小朋友來猜,這位小朋友嘗的是什么味道。
4 老師:“剛才老師讓大用表情來表現(xiàn)味道?,F(xiàn)在請大家每人到老師這里來再嘗一種味道,然后在老師面前的一堆樂器里選一件來演奏,以表達你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什么味道?!?/p>
5 老師可以請每位幼兒到老師那自選一種樂器,在老師那嘗完味道后,坐回原位,老師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。
6 老師根據(jù)幼兒的實際情況來確定味道所對應(yīng)的樂器的聲音,老師說那種味道,那種樂器發(fā)出聲音。