詳盡的教案能夠幫助我們識別學生的需求，不少人在寫教案時，缺乏對教學過程的全局把握與思考，下面是范文社小編為您分享的幼兒教案1和許多教案6篇，感謝您的參閱。
幼兒教案1和許多教案篇1
【設計意圖】
本節(jié)活動選自山東省幼兒園教育資源小班上學期主題一“幼兒園真好”?！毒V要》中指出“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望?！倍靶∝i佩琪”又是孩子們生活中最熟悉最感興趣的動畫形象之一。所以活動開始教師和孩子們以豬媽媽和豬寶寶的身份出現(xiàn)在小豬佩琪的“嘟嘟農場”，并將此情景始終貫穿其中，能夠充分調動孩子們參與活動的積極性。小班幼兒是直覺行動思維向具體形象思維過渡期，所以教師為幼兒提供了直觀形象、鮮明生動、實用性較強的自制操作材料?；顒舆^程中運用“游戲教學法”，為幼兒創(chuàng)設形式多樣的符合小班幼兒年齡特點的走、跑、跳、鉆等體育游戲，引導幼兒幫助“兔白白”儲存過冬食物。不僅培養(yǎng)幼兒幫助別人、互相謙讓、講文明懂禮貌的良好品德，同時達到了感知“1”和“許多”這兩個不同量的教育目標，還充分體現(xiàn)了科學領域與健康領域地有機整合和“在玩中學在學中玩”的教育理論。
【活動目標】
一、初步理解“1”和“許多”之間的關系。
二、能用語言正確地表述“1”和“許多”的關系。
三、能夠關注到周圍事物中“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象。
【活動準備】
蘋果樹、蘿卜卡片若干及農場情境等。
【活動重點】
初步理解1個、1個……合起來是許多；許多可以分成1個、1個……
【活動難點】
幼兒用語言正確地表述“1”和“許多”。
【活動過程】
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣
師：秋天是豐收的季節(jié)，讓我們一起去農場，幫助小動物們收果子吧。
二、在創(chuàng)設的“嘟嘟農場”情境中，引導幼兒認識“1”和“許多”，并初步理解“1”和“許多”的關系。
1、教師帶領幼兒走過“樹樁”，采摘“蘋果”。（引導幼兒認識“1”和“許多”，初步理解“1”和“許多”之間的關系。）
2、教師小結。幼兒走過一個一個的樹樁，最后走過了許多樹樁。1個1個的蘋果合起來形成了許多個蘋果。
3、幼兒走過“水溝”，拔“胡蘿卜”為“兔白白”儲存過冬食物。（引導幼兒進一步理解“1”和“許多”之間的關系，嘗試用語言正確地表述“1”和“許多”。）
4、教師小結。1個、1個……合起來是許多；許多可以分成1個、1個……
三、生活拓展，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)周圍事物中“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象。
出示課件，幼兒表達。
引導幼兒尋找周圍事物中更多“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象。
【延伸活動】
在科學區(qū)中，教師設置“1”和“許多”的物品若干，讓幼兒進一步感知、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象。
幼兒教案1和許多教案篇2
目的：
1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。
2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。
準備：
創(chuàng)設游戲宮情景（停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。
過程：
一、談話引起幼兒興趣
師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧！”
二、認識“1”和“許多”
1、發(fā)門票
“游戲宮到了，可游戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。”師問：“你們有門票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘許多’反復說三遍）
提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？
小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。
2、進游戲宮
提出要求：進游戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去（待幼兒全進去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲宮的老師了）有多少呢？（許多）
小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。
（1）觀察停車場
師問：“停車場里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）
（2）觀察燈籠
你們看，游戲宮上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？
三、區(qū)別“1”和“許多”
1、請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個，什么東西有許多？
四、游戲：兔媽媽和小兔子
師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？
現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復練習）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強調每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里?！保ù}卜全放進籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個）
小結：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動結束
師：今天我們在游戲宮里玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
幼兒園數(shù)學游戲活動：認識大小和長短
一、活動目的：學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
二、材料介紹：
（一）材料提供
各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。
（二）使用材料
（1）．將筐里的實物分類。
（2）．分別按指定的大小標記進行排序活動。
（3）．再給小動物分別匹配相應大小的食物。
（三）教育功能：
（1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學習分類。
（2）認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
（3）能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
三、指導要點：
引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。
幼兒教案1和許多教案篇3
設計背景
每次幼兒一起玩玩具時，總是把很多玩具攬到自己面前，怕別的小朋友搶，嘴里還不斷說：“我只有一個了，不得要我的。”他們還不知道1和許多之間的關系。所以就設計了這個活動，能給幼兒了解1和許多的關系，還能培養(yǎng)幼兒的語言描述能力。
活動目標
1.區(qū)分1和許多，初步了解1和許多的關系。
2.學習用語言描述1和許多的關系。
教學重點：
1和許多的區(qū)別，讓幼兒了解1和許多的關系
教學難點：
用語言描述1和許多的關系
活動準備
1.大樹圖片1幅,樹上貼有許多桃子（桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等）。
2.猴子頭飾若干。
活動過程
1.游戲：猴子摘桃。
（1）教師出示許多小猴子頭飾，問：“老師這里有多少個小猴頭飾？”（許多個。）
（2）讓每個幼兒戴上小猴頭飾，引導幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個，許多個頭飾分成了1個，1個，1個小頭飾?！弊層變焊處熣f：“許多個可以分成1個，1個，1個”
（3）教師扮猴媽媽,幼兒扮小猴,猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹上有多少個桃子，請每只小猴去摘一個桃子。教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)：原來樹上有許多個桃子，每只小猴摘1個桃子，樹上的桃子摘完了，許多個桃子分成了1個，1個1個桃子.
（4）請小猴把摘的桃子1個,1個,1個放進大籃子里,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn):每只小猴放1個桃子,籃子里有許多個桃子,1個,1個1個桃子合起來是許多個桃子。
2.交流活動。
請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。
幼兒教案1和許多教案篇4
活動名稱
區(qū)分“1”和“許多”
活動目標
1．在活動中，通過視覺、聽覺、運動覺、觸覺等多種感官感知、區(qū)分“1”和“許多”。
2．發(fā)展幼兒的辨別能力。
活動準備
小兔子動物頭飾若干個，魔術口袋1個(內可裝1個乒乓球，許多塊積木)。
活動過程
1．教師引發(fā)幼兒活動的興趣
參考游戲：老師帶幼兒們去游樂園玩。在游樂園門口老師把門票發(fā)給幼兒們，并請幼兒們仔細看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的是印了許多只蜜蜂)?數(shù)一數(shù)，有幾個?教師還要求手拿門票是一只蜜蜂的幼兒從紅色拱門進，手拿門票是許多只蜜蜂的幼兒從藍色拱門進。(檢票時老師在一旁注意檢查)
2．進到游樂園后組織游戲
(1)觀看池塘里的魚。參考提問：哪種魚是“1”條，哪種魚是“許多”條(有1條紅顏色的魚，有許多條黑顏色的魚)；觀察周圍什么東西是“1”個，什么東西是“許多”個?
(2)觀看動物馬戲。參考提問：什么動物叫了“1”聲，什么動物叫了“許多”聲；兔媽媽邀請小朋友一起做游戲，兔媽媽跳1下，小朋友就跳1下，兔媽媽跳許多下，小朋友就跳許多下(也可先跳許多下，再跳1下)。讓幼兒通過聽、動進一步感知“1”和“許多”。
(3)還可組織一些活動(如釣魚)，讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關系。
3．區(qū)分“1”和“許多”
教師引導幼兒摸魔術口袋，摸一摸哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。
活動延伸
教師引導幼兒在活動室里找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個；散步時在幼兒園里找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。
幼兒教案1和許多教案篇5
活動目標：
1、能區(qū)分＂１＂和＂許多＂
2、讓幼兒感知＂許多＂可以分為許多的＂１＂，很多的＂１＂合起來就是＂許多＂
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
活動準備：
1、蘋果樹一棵，蘋果卡片，塑料筐，刺猬頭飾
2、教師幫幼兒戴上頭飾
活動過程：
1、導入活動
師：冬天要到了，刺猬媽媽帶著孩子們來采摘蘋果做為過冬的食物．
2、出示蘋果樹
師：這是什么樹??？
幼：蘋果樹
師：樹上有多少蘋果啊？
幼：一個，兩個，三個……數(shù)也數(shù)不清
師：數(shù)不清就是許多，樹上有許多蘋果？
幼：樹上有許多蘋果
師：樹上有多少蘋果？
幼：樹上有許多蘋果
3、參與活動
師：下面請小刺猬們每人摘一個蘋果，一邊摘一邊說：＂我摘了一個蘋果＂
幼：每人摘一個蘋果說：＂我摘了一個蘋果＂
老師指著沒有蘋果的樹問：＂許多的蘋果哪去了？＂
幼：＂我摘了一個，他摘了一個……＂
教師總結：原來許多的蘋果，你摘一個，他摘一個，就沒有了．許多的蘋果可以分成一個一個的．
師：＂現(xiàn)在請小刺猬們把摘到的蘋果放進媽媽的筐里，一邊放一邊說：＂我放了一個蘋果＂
幼兒活動并說：＂我放了一個蘋果＂
師：＂小刺猬們的蘋果去哪里了？＂
幼：我放了一個在筐里
師：筐里有多少蘋果？
幼：有許多的蘋果
師：許多的蘋果哪里來的？
幼：我放了一個，他放了一個……
教師總結：原來你放了一個，他放了一個，一個一個的蘋果合起來就是許多的蘋果
4、活動結束
教學反思：
老師在課前首先吃透教材，根據幼兒年齡特點來設計教學方法，課后還要善于認真反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的教學中，我根據小班幼兒生活經驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的'情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。
幼兒教案1和許多教案篇6
設計背景
幼兒好玩，喜歡游戲，有意注意時間短的特點，我設計了認知活動“1”和“許多”如果只枯燥地告訴孩子“1”和“許多”的關系是比較抽象的。通過游戲活動，讓孩子在玩中學，在學中玩，既可以滿足幼兒游戲好動的需要又能很好地完成數(shù)學教育目標。
活動目標
1學習區(qū)別“1和許多”。
2讓幼兒初步感知“1和許多”的關系。
3培養(yǎng)幼兒對數(shù)的探索和興趣。
4培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
讓幼兒知道1個、1個合起來是“許多”；許多可以分成“1個、1個”。
活動準備
教具：小兔頭飾、大灰狼頭飾，籃子每人一個。學具：蘿卜若干個。
活動過程
1、情景創(chuàng)設：今天老師要和小朋友一起玩游戲。老師來扮演兔媽媽，請小朋友來扮演小兔子，先和媽媽一起來鍛煉身體，跳一跳吧！
“一只小兔跳跳跳，搖搖尾巴點點頭。
二只小兔跳跳跳，拉拉手兒點點頭。
許多小兔跳跳跳，拉個圓圈快快跳。”
2、提出問題，初步感知“1和許多”
兔寶寶：你們數(shù)一數(shù)，有幾個兔媽媽呀？（1個）還有多少個兔寶寶呢？引導幼兒說：（許多個）兔寶貝：你們最喜歡吃什么？（蘿卜）我們帶上籃子去拔愛吃的蘿卜好嗎？看！這些籃子一樣大嗎？數(shù)一數(shù)有幾個大籃子？（1個）有幾個小籃子？引導幼兒說：（許多個）現(xiàn)在請兔寶寶每人拿一個小籃子，拿好籃子和媽媽一起出發(fā)吧！
3、進一步感知，區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量
兔寶寶：我們來到蘿卜地了，看看這些蘿卜一樣大嗎？（不一樣）數(shù)一數(shù)有幾個大蘿卜？（1個）有多少個小蘿卜？（許多個）現(xiàn)在請兔寶寶每人拔一個小蘿卜放在自己的籃子里，開始吧！我們兔寶寶可真能干，快來告訴媽媽，你拔了幾個蘿卜？幼兒說：（1個）請兔寶寶把1個1個蘿卜放在媽媽的籃子里，看一看，1個1個蘿卜合起來又變成了幾個蘿卜呢？幼兒說出：（許多個蘿卜）
4、結束部分：游戲活動“兔寶寶快看誰來了”?（大灰狼）有幾只呀？（1只）我們兔寶寶有多少只呢？（許多只）孩子們，讓我們大家團結起來互相幫助一起把大灰狼趕跑吧！
活動延伸：
找一找生活中還有哪些東西是1個，哪些東西是許多個，讓幼兒通過分水果，分水杯，分餐碗，分飯勺，進一步的動手操作和觀察感知“1”和“許多”加強理解“1”和“許多”之間的關系，從中培養(yǎng)孩子們的觀察力。
教學反思
?綱要》指出：“幼兒園的教育要以游戲為基本活動，本節(jié)活動中我選擇了“小兔拔蘿卜”來學習區(qū)別“1”和“許多”。根據本班幼兒的年齡特點“小兔子”是孩子們熟悉的，讓孩子們通過扮演兔寶寶和媽媽一起拔蘿卜，團結互助趕走大灰狼的游戲下輕松愉快地學習，活動中運用了多種感官，數(shù)一數(shù)，看一看，拔一拔，在拿和說的過程中親身體驗，了解1和許多，讓幼兒全部參與到角色游戲中，進一步感知了1和許多的關系，知道1個1個合起來會變成許多個，從而突破了重難點，達到師幼互動。
