在寫教案的時(shí)候,需要遵守差異性準(zhǔn)則,每位老師在上課前都需要提前寫好一篇教案,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園教案范文精選6篇,供大家參考。
幼兒園教案范文篇1
一、活動目標(biāo)
1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有節(jié)奏地朗讀兒歌,并背誦。
2、能嘗試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。
3、萌發(fā)熱愛偉大祖國的情感,學(xué)會尊敬國旗。
二、活動準(zhǔn)備
有關(guān)兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶
三、活動過程
1、教師出示國旗,并通過平時(shí)的升旗儀式展開談話,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:我們每個星期一早上上幼兒園參加第一個活動是什么?在升旗的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情?現(xiàn)在我們這里也有一面國旗,我們一起來看看.
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察國旗,了解國旗的相關(guān)知識
師:你們說說國旗上面有什么?這些星星是怎樣排列的?為什么這樣排列?國旗為什么又是紅色的?(教師總結(jié)幼兒的發(fā)言并引導(dǎo)幼兒深入了解國旗背后的意義)
3、教師出示兒歌的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試用自己的話語表達(dá)。
師:大家仔細(xì)觀察圖片上的小朋友他在干什么?你來模仿一下,站在國旗下面你想說什么?
4、教師小結(jié)幼兒的表演,并引出兒歌,范讀兒歌。
師:你想知道畫面上的小朋友在想些什么嗎?請注意聽他的想法。
5、教師引導(dǎo)幼兒跟讀、分組朗讀背誦,并理解兒歌內(nèi)容。
師:老師讀一句,大家跟讀一句。你們都會讀這首兒歌了,我們來比比哪組讀得最好?你們會讀了,那我們一起來說說小朋友為什么要變成小鴿子?他覺得國旗是怎樣的?現(xiàn)在老師看看那個小朋友能把兒歌背誦下來。
6、教師小結(jié)活動內(nèi)容。
師:通過今天學(xué)習(xí)的兒歌,我們一定要記住國旗的樣子,也一定要記住我們的國旗代表著什么,我們升旗的時(shí)候一定要嚴(yán)肅,對國旗要尊敬。
7、活動結(jié)束。
幼兒園教案范文篇2
一、激發(fā)孩子對活動的興趣。
師:“哈,多可愛的手寶寶啊,小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?
教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型,引起幼兒的興趣。
二、觀察制作的手寶寶,了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。
師:手寶寶這么可愛,小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶,那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……
當(dāng)孩子的興趣被激發(fā),有了想做的欲望時(shí),教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系,從而有利于孩子制作手寶寶。
三、教師示范制作。
1、現(xiàn)在請小朋友看看,老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的,并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。
2、教師示范畫辮子,提醒孩子在畫的時(shí)候要把手指分開伸直,從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色,直到將辮子都涂滿。
3、師:看了老師裝飾的手寶寶,你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?
教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱,讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條,畫第一條時(shí)教師講解示范,畫第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說老師畫,畫第三條時(shí)請一個小朋友上來畫。
四、孩子動手操作。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。
2、展示自己裝飾的手寶寶,教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚(yáng)。
教師要注意巡回指導(dǎo),適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。
幼兒園教案范文篇3
活動目標(biāo):
1、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫氛圍,讓幼兒體驗(yàn)涂涂畫畫的快樂,萌發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽玩色,并運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)自己對太陽的印象,初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力。
3、增強(qiáng)幼兒的成就感和相互合作的意識。
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備--了解太陽的相關(guān)知識,閱讀過《小兔子找太陽》的故事。
材料準(zhǔn)備--各色水粉顏料,水粉筆若干,黑色卡紙10張。
彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。
活動過程:
1、創(chuàng)造故事情節(jié),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
(1)、引導(dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽》的故事情節(jié),創(chuàng)設(shè)"小兔子"想找太陽的情景。
(2)、引導(dǎo)幼兒觀察黑色卡紙,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2、玩色游戲--變色的太陽
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種帶色的材料(墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等)照太陽,觀察透過這些材料太陽的顏色變化,引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽。
指導(dǎo)語:"你看到的太陽是什么樣子的?"
3、引導(dǎo)幼兒作畫,鼓勵他們大膽表現(xiàn)自己對太陽的印象。
指導(dǎo)語:"我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧!"
引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料,兩三人一組,大膽表現(xiàn)自己的"太陽",鼓勵幼兒邊畫邊說。
4、評價(jià)欣賞作品,引導(dǎo)幼兒相互交流,增強(qiáng)幼兒的成就感。
指導(dǎo)語:"你畫的太陽是什么樣子的?"
幼兒園教案范文篇4
一、活動目標(biāo):
1.能按要求連接管子,發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。
2.嘗試?yán)L制和使用管子組合連接線路圖,了解線路圖的作用。
3.體驗(yàn)操作活動的樂趣,并清楚地表達(dá)自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備:
接管子的模型(線路)結(jié)構(gòu)框架、長短不一的各種管子、接頭、記錄表。
三、活動過程
1.提出問題,通過討論,探索解決問題的方法。
2.實(shí)驗(yàn)操作:按要求連接管子。
(1)觀察操作材料,了解連接要求:將分離的兩個管子連接在一起,并能通過兩個“花園”。
(2)幼兒兩人一組連接管子。
(3)幼兒交流介紹,發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。
3.依據(jù)管子組合連接順序繪制線路圖。
(1)集體討論線路圖的繪制方法。
(2)幼兒根據(jù)本組管子的組合連接順序繪制線路圖。
(3)集中展示線路圖,并驗(yàn)證是否正確。
4.實(shí)驗(yàn)操作:看線路圖接管子。
(1)幼兒交換線路圖,并看圖連接管子。
(2)討論并小結(jié):線路圖的作用。
5.延伸活動。
幼兒園教案范文篇5
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識8個字和5個偏旁。
2、培養(yǎng)認(rèn)字的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)記8個帶新偏旁的生字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前讓學(xué)生熟悉并認(rèn)識家里客廳中的陳設(shè)、用品。
2、畫一畫家里的客廳或在父母的幫助下拍一張客廳的照片。
教學(xué)設(shè)計(jì)理念:
教學(xué)緊密地與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動學(xué)生的認(rèn)字積累,積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,激發(fā)學(xué)生識字的興趣。
教學(xué)過程:
一、揭示課題。
小朋友們都有一個個幸福的家,能讓大家認(rèn)識一下你的家嗎?(學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的畫或照片介紹自己的家)
出示放大的課文中的情境圖:我們一起來看看小紅同學(xué)的家,她家的客廳里都有些什么?
揭示課題,今天,我們一起來學(xué)習(xí)識字(一)的第三課《在家里》
二、學(xué)習(xí)詞語中的生字。
1、認(rèn)準(zhǔn)字音。
(1)、自讀詞語,畫出生字,把生字多讀幾遍。(要求讀準(zhǔn)字音)
(2)、指名嘗試認(rèn)讀。(其余小朋友認(rèn)真聽,你能聽出讀得不正確的地方請你當(dāng)小老師幫他指出來。)
(3)、同桌互練。(一個認(rèn)我會讀的字,另一個對照拼音聽讀準(zhǔn)否,聽完后幫一幫。交換角色練習(xí)。)
(4)、教師用卡片練習(xí),比比哪組讀得既準(zhǔn)又快。
2、學(xué)習(xí)詞語,練習(xí)說話。
(1)、女生讀第一行詞。
小朋友,對這四種物品(沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書架),你有哪些了解?(調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生各抒己見)
隨機(jī)出示圖詞對照卡片,師與生,生與生之間交流:
如:沙發(fā)
沙發(fā)是用什么做的?你見過哪些沙發(fā)?
茶幾上經(jīng)常放些什么?
你知道有哪些報(bào)紙?
你有書架嗎?放在哪兒?架上放著哪些書?
(2)、男生讀第二行詞。
這四種物品(臺燈、掛鐘、電視、電話),你知道些什么?(交流說話)
3、認(rèn)記生字。
(1)、認(rèn)讀8個生字:沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺、燈、電、視
(2)、找一找,生字中哪些字的半邊你見過?(用熟字換一換、部件拼一拼認(rèn)識生字)
(3)、你還有什么好辦法可以記住這些字?(介紹好辦法,增強(qiáng)識字的自信心)
三、鞏固練習(xí)。
1、出示偏旁、部件,讓學(xué)生將能組成字的兩部分合起來,在認(rèn)讀。(把各偏旁、部件分發(fā)給各個小組,小組中合作拼、讀)
2、游戲:看圖選詞卡。
3、猜一猜,連一連。
老大天天演戲 報(bào)紙
老二每日作文 電燈
老三千里傳聲 電視
老四送來光明 電話
四、課外延伸。
1、說出自己認(rèn)識的帶三點(diǎn)水、走之兒的字。
2、你家里還有哪些物品是書上所沒有的?請你在父母的幫助下寫成詞卡,自己注上拼音,舉辦一次家庭用品識字展覽,評出識字大王。
幼兒園教案范文篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和水平。
2、讓學(xué)生從整體上把握網(wǎng)絡(luò)概念,有個大概的了解。
教學(xué)過程:
課前引言:信息時(shí)代的到來,越來越多的人平常的學(xué)習(xí)、工作和生活已經(jīng)離不開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡(luò)安全問題。一些人用網(wǎng)絡(luò)工作、學(xué)習(xí),但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計(jì)算機(jī)水平,對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行破壞,使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學(xué)習(xí),希望同學(xué)們能對網(wǎng)絡(luò)安全有個總體上的認(rèn)識,在例如木馬的檢測、黑客技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細(xì)致的掌握,通過理論和實(shí)際操作結(jié)合,包括一些常用的安全軟件的使用等,使同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下由淺入深系統(tǒng)地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識。
一、學(xué)習(xí)要求及方法
1、本課程沒有合適的教材,希望大家能勤做筆記,結(jié)合網(wǎng)上教案,認(rèn)真做好聽課及復(fù)習(xí)工作。
2、除了上課認(rèn)真聽講,這門課更依靠大家的自覺性,通過各類途徑查看并學(xué)習(xí)相關(guān)資料,多動手動腦勤做筆記,以便以后解決類似問題。
3、適時(shí)開展一些交流討論會,分享一段時(shí)間來大家的所得。
二、網(wǎng)絡(luò)安全概述
1、學(xué)生分組討論的形式了解學(xué)生能網(wǎng)絡(luò)安全的理解、興趣及掌握程度。
分兩組同學(xué)分別就木馬及最近網(wǎng)絡(luò)上流行的“熊貓燒香”病毒進(jìn)行10分鐘左右的討論,然后每組選一個代表進(jìn)行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個小結(jié)。
2、老師通過小結(jié)使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準(zhǔn)確的理解。
木馬:“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件,與一般的病毒不同,它不會自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行,向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶,使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件,甚至遠(yuǎn)程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香”病毒:2006年底,我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種,該病毒通過多種方式進(jìn)行傳播,并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣,同時(shí)該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、qq賬號等功能。
這是一種超強(qiáng)病毒,感染病毒的電腦會在硬盤的所有網(wǎng)頁文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦,通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁上,訪問中毒網(wǎng)站時(shí)網(wǎng)民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站?!靶茇垷恪背藥в胁《镜乃刑匦酝猓€具有強(qiáng)烈的商業(yè)目的:可以暗中盜取用戶游戲賬號、qq賬號,以供出售牟利,還可以控制受感染電腦,將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡(luò)僵尸”,暗中訪問一些按訪問流量付費(fèi)的網(wǎng)站,從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網(wǎng)絡(luò)安全的概念:信息安全指對信息的機(jī)密性、完整性和可獲性的保護(hù),即面向數(shù)據(jù)的安全?;ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后,信息安全除了上述概念以外,其內(nèi)涵又?jǐn)U展到面向用戶的安全。綜合而言,網(wǎng)絡(luò)安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安全缺陷、應(yīng)用軟件的實(shí)現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
三、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)例
安全漏洞從理論上說,安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過安全漏洞,可以讓軟件做軟件設(shè)計(jì)人員意想不到的事情。
1、實(shí)例:“支付寶”支付寶控件原本的設(shè)計(jì)功能是加密通信,保護(hù)用戶的通信安全,但是由于存在安全漏洞,也可以被利用來執(zhí)行任何功能,譬如運(yùn)行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計(jì)算機(jī)上運(yùn)行,一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的,就是各種各樣的ie控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件,修復(fù)了上述漏洞,只要安裝了有漏洞的控件,不管你用不用支付寶,是否登陸支付寶,都會受到漏洞的威脅。因?yàn)槿魏尉W(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調(diào)用這個控件。但是用支付寶服務(wù)本身反而并不會有危險(xiǎn)——因?yàn)橹Ц秾毦W(wǎng)站本身并不會包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢?通俗來說,就是掌握一份壞人的花名冊,根據(jù)花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來,還沒有“案底”,不在花名冊上,殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能,但是這種功能并不可靠。更何況,現(xiàn)在的病毒木馬作者,在寫完程序后,都會先用殺毒軟件測試一下,確認(rèn)不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么?不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩,但不能指望它可靠。
四、了解黑客
黑客是只有極少數(shù)人能夠進(jìn)入的行業(yè),每一名黑客都有一段殘酷的青春,絕大部分人對計(jì)算機(jī)匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都在中學(xué)或者大學(xué)一二年級,隨后,他們必須花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)習(xí),從而邁進(jìn)黑客進(jìn)階之路,絕大部分的人難以逾越這個挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業(yè),中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲,而新生一代也許還不到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個會在windows啟動時(shí)運(yùn)行的程序,采用服務(wù)器/客戶機(jī)的運(yùn)行方式,從而達(dá)到在上網(wǎng)時(shí)控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅(qū)動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進(jìn)行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學(xué)中會慢慢和大家一起學(xué)習(xí)。
五、小結(jié)
本次課主要通過身邊的實(shí)例讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)安全有個整體上的了解,以后的教學(xué)中將對黑客、木馬、安全漏洞、計(jì)算機(jī)病毒等作進(jìn)一步的學(xué)習(xí),希望大家能好好配合、為以后的工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)!