加與減教案反思5篇

時間:2022-11-24 作者:pUssy 備課教案

為了讓課堂更加生動有趣,教案的制定是很關鍵的,保證了教案的質(zhì)量之后,我們才能讓課堂更生動,范文社小編今天就為您帶來了加與減教案反思5篇,相信一定會對你有所幫助。

加與減教案反思5篇

加與減教案反思篇1

活動目標:

1、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動,身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

活動準備:

1、木頭人2、各種圖案標記(粘貼)3、音樂《眉飛色舞》。

4、課件《我們愛運動》

活動過程:

一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、(隨音樂出發(fā)去木偶王國玩) 師:小朋友們聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。木頭人出現(xiàn)提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。木頭人講述原因(老巫婆給我施了魔法,不舒服、不能動,請你們把我身上的膠帶拿掉我就能動了)2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。 (膠 帶)3、我現(xiàn)在身體非常舒服,我給大家跳個舞。

二、探索自己身體可以動的部位,并做標記。

1、看課件:觀察并講述木頭人表演時身體哪些部位在動。表演時,教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細看一看,跳舞的時候他身體的哪些地方在動?表演結束,提問:你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)并說出各部位的名稱并模仿)2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。師:其實,我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)3、幼兒相互交流,并把有標記的部位動給對方看。師:找一個好朋友,把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示,讓有標記的部位動一動,并啟發(fā)別人模仿。

5、聽音樂,幼兒自由做動作。師:我們的身體上有這么多部位都能動,下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論,知道多做運動,身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。提問:運動后你有什么感覺?毛老師運動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受)2、討論運動對身體的好處。經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)(看圖片)1、小朋友回家和父母共同找一找生活中還有哪些運動項目2、為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經(jīng)常運動。(注意安全)我們現(xiàn)在就動起來。

四、表演《眉飛色舞》:邀請其他教師和幼兒一起表演。

教學反思:

本次活動中,我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑,并嘗試用動作表現(xiàn)音樂,體驗音樂教學的樂趣,從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中,孩子們對這個活潑,有趣的音樂很感興趣,并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會,尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性,使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設計和實施過程中肯定還有不周到的地方,還請各位同行指正。

加與減教案反思篇2

活動目標:

1.運用各種感官去觀察認識菊花,知道菊花的品種是多種多樣的。

2.能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

3.了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉,知道要愛護花卉。

活動準備:

1.菊花課件。

2.兩盆菊花。

活動重點:

運用各種感官去觀察認識菊花。

活動難點:

能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn),知道愛護花卉。

活動過程:

1.談話導入

讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。

教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有些什么呢?

2.播放《秋天的菊花課件》,激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

給幼兒展示各種菊花的圖片。

教師:這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色,菊花長什么樣子呢?

3.幼兒自由感知、觀察菊花。

讓幼兒自由地觀賞菊花圖片,并與同伴互相交流。

教師:菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長什么樣,和你的好朋友說一說。

讓幼兒交流之后,請1-2位幼兒說一說自己喜歡的菊花。

4.教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn),引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

教師:大家看看那面前的菊花是什么樣的,都有哪些顏色?(各種各樣)

教師:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等)我們看到了很多,但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢?

教師搬出兩盆菊花的實物,請幼兒上來聞一聞,并告訴其他幼兒。

教師:菊花除了長有花朵外,你還發(fā)現(xiàn)長有什么?(葉子)

教師:菊花的葉子長在哪里,是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)

請幼兒上來觀察葉子的顏色,并用手去摸一摸。

教師:教師總結幼兒的觀察發(fā)現(xiàn),并給幼兒提出思考的.問題:這邊只有兩盆菊花,剛剛我們看到菊花有各種各樣的,所以不同顏色的菊花,它們的莖和葉子是一樣的嗎?以后我們可以自己去觀察一下??匆豢础⒙勔宦劇⒚幻?,可以和班里的小朋友分享你觀察到的菊花。

5.給幼兒介紹菊花的用途:可以喝

教師:菊花除了好看之外,還可以用菊花泡茶喝。有沒有誰喝過菊花茶,它是什么味道的呢?

6.讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉,知道要關心、愛護花卉。

教師:菊花美不美?但是看我們教室里的菊花,快要蔫了,我們該怎么去保護它呢?

加與減教案反思篇3

一、取得的成績:

我在教學四會要求單詞時,先通過日常談話引出要學的四會單詞,然后把它寫到黑板上的四線格中,邊寫邊讓學生一起拼寫,讓學生注意單詞的書寫格式和書寫方法。然后再與學生一起拼寫,并告訴學生一些單詞的發(fā)音規(guī)則,告訴他們哪些字母和字母組合通常發(fā)什么音,以便于他們對單詞的記憶。之后,讓他們在活動手冊上進行臨摹,并在抄寫本上進行適量的抄寫,及時批改,對拼寫錯誤的和格式錯誤的學生進行個別指導,努力做到人人都能掌握。

對一些相似或者有相似部分的單詞,我會把它們寫在黑板上進行對比教學。比如在教pen,pencil,pencil-case這三個單詞時,我讓學生找到它們的相同部分,進行比較記憶。這樣,就比較方便。在教學room,claroom,school,book,door這幾個單詞時,我告訴他們有兩個o的字母組合一般發(fā)/u:/,讓他們聯(lián)系起來進行記憶。

二、存在不足: 對學生的評價方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分,每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后,可以得到一個帶有good的小標貼,極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

(一)個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地背誦單詞對話,還有個別學生字跡潦草;還有的學生作業(yè)不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

(二)學生的口語水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

三、今后努力方向:

在教學新的四會單詞前,會對前面學過的四會單詞進行復習,然后再教學新的單詞,幫助學生進行不斷的復習。并且我還在早上或者課前進行集體默寫,讓學生對自己的復習情況進行檢查。

教學設計貼近學生的實際生活,激發(fā)了學生內(nèi)在學習動機,使學生很快地進入了學習狀態(tài)。同時,又通過豐富多彩的情景設計,調(diào)動學生學習積極性,為學生創(chuàng)造了運用語言進行交際的機會,使學生有話可說,從而也提高了學生的語言實踐能力。

總之,本學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少??偟膩碚f,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經(jīng)驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學習,繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

加與減教案反思篇4

活動目標

1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。

2、能簡單復述故事。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

教學重點、難點

重點:理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心

難點:能簡單復述故事

活動準備

故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

活動過程

(一)手指操

(二)談話引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

今天我們來了一位新朋友,你們想知道它是誰嗎?出示小花貓,(小花貓)你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學學小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今天,小貓要跟著貓媽媽去釣魚,我們來聽聽故事《小貓釣魚》?!?/p>

(三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、師講述故事一遍,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,要求幼兒能認真聽故事。

提問:故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?

師:小朋友們說得都很好,下面呢,讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

2、組織幼兒觀看動畫故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

片段一:

提問:小貓為什么沒釣著魚?如果,你是小貓你會怎么做呢?

片段二:

小貓釣著魚了沒有?為什么?

3、師小結:只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。

4、幼兒再次完整欣賞故事。

(四)游戲"小貓釣魚"(配樂)

讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

小結:有的小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飛來了,還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時,就應該像貓媽媽說的那樣,要專心、有耐心、一心一意地做事情,那樣才能把事情做好。

(五)活動延伸:

你們知道小貓都有哪些本領嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友,它能幫助農(nóng)民保護糧食,消滅老鼠。

活動反思

通過這節(jié)課,我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調(diào)動幼兒的學習積極性,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚”的游戲來幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限,在剛開始進行游戲的時候,場面有點混亂,但孩子們都玩得很開心,達到預期的效果!

加與減教案反思篇5

設計意圖

貼人是我們小時候經(jīng)常玩的一個民間游戲,他可以鍛煉幼兒的快速反應能力和合作意識,但是現(xiàn)在會玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒有),為了把民間游戲傳承下去,我特意設計了這個游戲。

活動目標

1、幼兒練習在一定范圍內(nèi)追逐跑,鍛煉幼兒的快速反應能力,培養(yǎng)幼兒的集體合作意識。

2、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、加強幼兒的安全意識。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備

?圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。

活動過程

一、游戲準備

小朋友們,今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲,你們肯定沒玩過,游戲的名字叫《貼人》。

二、游戲指導

1、請兩名幼兒站在圈外,一個當追逐著,另一個當被追逐者,其余幼兒兩人一組,一前一后站在圈上,左右間隔約一步,演示游戲過程。

2、游戲開始,追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的過程中,被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人),這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者,并立刻沿著圈外快跑,追逐者繼續(xù)追,如果被捉到則另換追者和被追者,如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到,就應另換追捉者,游戲重新開始。

三、放松活動

在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

活動延伸

回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。

活動反思

在游戲中,孩子們玩的很高興,并且大大提高了孩子們的反應能力,同時合作意識也得到了培養(yǎng)。