制定教案也是為了讓我們的教學(xué)工作更順利的進行下去,教案的制定是為了讓我們的教學(xué)效果達到最佳,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園中班龍的教案5篇,供大家參考。
幼兒園中班龍的教案篇1
【活動目標】
1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。
2、培養(yǎng)幼兒的健康環(huán)保意識,懂得廢物利用的價值。
3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。
【活動準備】
1、環(huán)境被污染的圖片
2、清洗干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面盛有不同顏色的水)。
3、四個分別盛有黃豆、花生、玉米的盤子等),沙子兩盆。
【活動過程】
一、觀察圖片導(dǎo)入,美麗的家園變臟了。
1、老師出示圖片,漂亮的房子周圍都是廢舊的飲料瓶,蒼蠅嗡嗡飛、問我們的家園怎么了?我們應(yīng)怎么辦?(幼兒自由討論)
2、用瓶子的口氣說出“我們還可以利用的”引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)興趣
3、讓幼兒觀察飲料瓶,教師提出問題。
師:“飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什么用?”(可以賣錢)(我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶)
4、“這些瓶子今天來到我們活動室,想和咱們小朋友一起做游戲,你們愿意嗎?”(愿意)
二、和幼兒一起探索飲料瓶的玩法。
(一)讓幼兒選喜歡的飲料瓶,自由玩耍。提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導(dǎo)。(有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥,瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈;有的把瓶子橫放在地上,用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端,飲料瓶就蹦起來;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夾著瓶子跳;還有的拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去。)
(二)互相交流玩法:“你的玩法真好,給大家表演一下。”“誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?”(幼兒示范),引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
(三)幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶
1、剛才,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來咱們試一下。
2、出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
3、讓幼兒發(fā)揮想象力,嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?
(有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖,變成了沙錘,隨著放的音樂打起了節(jié)奏;有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子,口對口不時顛倒上下,玩起了沙漏;還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子,按顏色擺成幾排,當成飲料買;有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排后,用另一個瓶子滾過去,來玩打保齡球的游戲;還有的孩子一手拿一個練習(xí)舉重……)
4、交流經(jīng)驗,讓創(chuàng)意好的幼兒和大家一起分享。
三、談話小結(jié)
師:“飲料瓶好玩嗎?剛才,小朋友你們的玩法都很棒,其實,在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當玩具,你們知道都有哪些物品嗎?(易拉罐、一次性杯子等),這些物品不要隨便亂扔。(通過談話讓孩子們進一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用,讓我們一起來做環(huán)保小衛(wèi)士。)[
四、和幼兒一起做《健康啞鈴操》
師:“剛才,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲,來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當啞鈴,跟老師做做啞鈴操,也鍛煉一下身體,好嗎?”
“小啞鈴,真不錯,我拿它把操做。(踏步走做整理運動)
小啞鈴,前平舉,前平舉。(抬腳跟,兩臂做前平舉)
小啞鈴,側(cè)平舉,側(cè)平舉。(抬腳跟,兩臂做側(cè)平舉)
小啞鈴,向上舉,向上舉。(抬腳跟,兩臂向上舉)
小啞鈴,下面碰一碰,下面碰一碰。(彎腰運動)
小啞鈴,左邊碰一碰,左邊碰一碰。(左轉(zhuǎn)運動)
小啞鈴,右邊碰一碰,右邊碰一碰。(右轉(zhuǎn)運動)
小啞鈴,放腰上,跳一跳,跳一跳。(跳躍運動)”
五.活動結(jié)束
師:“今天,飲料瓶和小朋友一起做了那么長時間的游戲,小朋友累了,飲料瓶也累了,咱們把它們送回家,讓它們休息一下吧!”(引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處,讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣)。
【設(shè)計思路】
在收集區(qū)域材料時孩子從家里帶來了許多飲料瓶:露露瓶、爽歪歪瓶、雪碧瓶、礦泉水瓶、營養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了區(qū)域角的“百寶箱”里。每到區(qū)域活動時,孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩,有的敲敲打打,有的給瓶子排隊,還有的放置瓶子當成障礙物,然后跳來跳去??吹贸?,孩子們對這些簡單的玩具有十分高的興趣。于是,我抓住孩子們的這個興趣點設(shè)計了這個活動。激發(fā)他們的創(chuàng)造性。
【活動反思】
本次活動所投放的材料——飲料瓶,雖然是人們生活中的丟棄物,但對于孩子游戲來說卻有很大的用處,可以把它當成游戲材料,進行多種游戲。讓他們在反復(fù)的親身體驗中,積極的探索飲料瓶的多種玩法。孩子們在自己動手制作過程中,體驗到了成功的快樂。同時通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識,懂得變廢為寶的意義。
幼兒園中班龍的教案篇2
一、活動目標
1、通過故事,初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。
2、知道當自己得到別人的幫助時,要學(xué)會感激別人。
二、活動準備
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。
三、活動過程
(一)師幼談話進入本次活動的主題。
老師:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季),天氣是熱的還是冷的呢?(熱的),那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)。
老師:"有一只小貓,到了夏天它也很怕熱,所以呀,它就……(教師停下,讓幼兒自己猜測。),聽完接下來的故事,你們就知道它怎么樣了。
(二)教師出示小貓圖片,講述故事《小貓落水》
教師講述故事,引導(dǎo)幼兒仔細傾聽故事。
老師:小貓很怕熱,它去干什么了?(幼兒回答)。
教師小結(jié):小貓很怕熱,它趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河里抓魚了。
老師:小貓為什么會落水呢?(幼兒回答)。
教師小結(jié):它在抓魚的時候,腳一滑不小心掉了下去。
老師:"小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎么樣?(幼兒回答)。
教師小結(jié):是小鴨子救了它,如果沒有小鴨子小貓就淹死了。
老師:"如果你是小貓,小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"
教師引導(dǎo)幼兒回答問題,初步了解當自己得到別人幫助的時候,要學(xué)會感謝別人。
(三)師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。
師總結(jié):當沒有大人在自己身邊的時候,小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍,即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,如果碰到有人掉到水里,要記得大聲的叫救命,不然你就會像小貓一樣掉到水里。
請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了,你會怎么做。"
附:故事《小貓落水》
夏天到了,天氣很熱,小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊"救命",恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
幼兒園中班龍的教案篇3
【活動目標】
1、欣賞蒙特里安的作品,感受畫作中線、形、色組合變化所構(gòu)成的各種格子的韻味。
2、能根據(jù)畫作大膽地進行想象和表達。
3、欣賞作品的內(nèi)容美,知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實生活。
【活動過程】
一、通過提問,引入活動。
請幼兒講述生活經(jīng)驗:自己找到的格子
二、出示蒙德里安的格子畫,讓幼兒自由觀看和談?wù)摗?/p>
提問:
1、在畫中你看到了什么?
2、讓你想到了什么?
3、你的感覺怎樣?
三、分析“格子畫”的形式美,介紹作者及其繪畫風(fēng)格。
1、引導(dǎo)幼兒從形、色、線三方面進行觀察,從中感受畫家的繪畫風(fēng)格。
2、提問:你喜歡這些畫嗎?看完了這些畫給你一種怎樣的感覺?這些畫和我們平時看到的畫一樣嗎?哪里不一樣?
3、介紹畫家,小結(jié)畫家的繪畫風(fēng)格。
四、欣賞《百老匯的爵士樂》,引導(dǎo)幼兒初步感知作品。
1、師:蒙德里安爺爺也用這些風(fēng)格畫了許多的畫,現(xiàn)在我們再來欣賞其中的一幅吧!
2、提問:你看到了什么?想到了什么?給你怎樣的感覺?
五、用格子畫《紅、黃、藍構(gòu)成》與《百老匯的爵士樂》相比較,讓幼兒進一步感受畫家的繪畫風(fēng)格。
1、師:我們用這兩幅畫來比較一下,你能發(fā)現(xiàn)他們它們之間的不同之處嗎?畫家為什么要這樣畫?他想表現(xiàn)什么東西呢?
2、請為這幅畫起一個好聽的.名字。
六、介紹作品《百老匯的爵士樂》,引導(dǎo)幼兒通過感官和肢體動作感受畫家繪畫風(fēng)格及意圖。
1、介紹作品《百老匯的爵士樂》中表達的意思。
2、聽一段爵士樂,引導(dǎo)幼兒用感官和肢體動作表現(xiàn)自己的感受。
3、根據(jù)畫家的繪畫風(fēng)格對《百老匯的爵士樂》進行小結(jié)。
七、交代要求,幼兒繪畫。
師:小朋友,蒙德里安爺爺用了這些線、形、色來表現(xiàn)自己對百老匯和爵士樂的感覺,你又可以用這些東西表現(xiàn)什么呢?請你先想一想,然后用水粉顏料把它畫下來,等一會把你的小故事與大家分享吧!
八、評價幼兒繪畫作品。
師:你畫了什么?用了什么表現(xiàn)出來的?你的感覺是怎樣的?
小結(jié):其實我們都可以用各種不同的線條、圖形、色塊來表現(xiàn)自己不同的感受,同時我們也可以運用蒙德里安爺爺?shù)睦L畫風(fēng)格應(yīng)用到日常生活當中,讓我們的生活變得更美好!
幼兒園中班龍的教案篇4
目標
體驗“排水畫”作畫的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
過程
在《冬爺爺?shù)亩Y物》這一主題活動中,與孩子們的交談中我發(fā)現(xiàn),孩子們對于“雪”的好奇與喜愛是無法想象的。北方的孩子較南方的孩子而言更能親身感受到滿天雪花飛舞的浪漫,感受到雪花的晶瑩剔透與潔白無瑕。
今年,可以說是瑞雪兆豐年的一年,我們迎來了三場雪,這樣的雪景給我們多年不曾看到的西安小朋友們帶來無限的樂趣。
孩子們盼望著、盼望著,能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戲,近距離地感受雪花的美。當然,我認為好的教育契機來了,就和孩子們一起聊聊關(guān)于“雪花”的話題。
一、討論“我眼中的小雪花”
—“見過雪花嗎?”“雪花是什么樣子的?”
—“我見過,有角的.”
—“是六角的”
—“不對不對,是八角的。”
帶著孩子們的“爭論”與“疑惑”,我們決定一起走進戶外,親身感受、觀察小雪花的模樣。
—“快看、快看,我發(fā)現(xiàn)了,雪花是六角的。別用手,很快就會化的'?!?/p>
—“那怎么辦?”
—“用這片枯樹葉吧?!?/p>
孩子們心中的謎團解開了,我們圍坐在一起,說著自己親眼見到的小雪花。
二、如何畫“雪花”
既然看到了雪花,想不想自己嘗試畫一畫呢?用什么畫?怎么畫?
—“用水彩筆”
—“油畫棒也可以”
—“我用彩紙撕成紙條,然后粘成雪花的樣子。”
孩子們實踐著自己想法。
三、出示排水畫
—“看看我的雪花,怎么樣?”
—“哇,就像在天空中一樣?!?/p>
—“像真的雪花一樣?!?/p>
—“這是排水畫《雪花》”,我們需要的材料有白色油畫棒、毛筆、藍色顏料。
首先,用白色油畫棒畫出大小不同的雪花,其次用藍色顏料將白紙刷滿。
反思
其實,排水畫的整個創(chuàng)作環(huán)節(jié)并不難,所以幼兒能很快理解并掌握排水畫的技巧和要領(lǐng)。孩子們對于排水畫的獨特形式十分喜歡,并且易于接納,轉(zhuǎn)化為自己的能力。在大的主題《冬爺爺?shù)亩Y物》中,我和孩子們一起衍生出了關(guān)于《雪花》的小主題,孩子們通過自己的知識經(jīng)驗、能力發(fā)展,在美勞區(qū)運用不同的材料制作雪花,發(fā)揮了幼兒在美勞區(qū)參與的主動性。
小百科:雪花,一種晶體,結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化,其又名未央花和六出,一種美麗的結(jié)晶體,它在飄落過程中成團攀聯(lián)在一起,就形成雪片。
幼兒園中班龍的教案篇5
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析
幼兒通過自己動手調(diào)制泡泡水,以及老師演示調(diào)制泡泡水的過程,使幼兒初步感受到水的特性,知道洗滌用品溶解會產(chǎn)生泡泡,并用自己調(diào)制的泡泡水吹泡泡,體會一起吹泡泡的快樂。
活動目標
1、嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水,知道洗滌用品在水里能溶解會產(chǎn)生泡泡。
2.體驗自己動手制作泡泡水,與同伴一起吹泡泡的快樂。
重點難點
重點知道洗滌用品在水里能溶解會產(chǎn)生泡泡和體驗自己動手制作泡泡水的快樂;
難點是在掌握洗滌用品上的用量上,幼兒把握的不好。
活動準備
1.肥皂,洗衣粉,洗潔精,洗手液等常見洗滌用品;2.人手一杯水和一根攪拌棒,吹泡泡的工具;3.音樂《吹泡泡》;4.調(diào)制好的泡泡水一瓶
活動過程
一、 談話導(dǎo)入
“老師這有一瓶神奇水,它能變出很多的泡泡?!保ń處熝菔荆岣哂變旱呐d趣。)
“你們想要這瓶神奇水嗎?”(想)“可是老是這只有一瓶,怎么辦呢?”(自己動手制作)
小朋友們快動動你們的小腦筋想一想,這瓶神奇水是怎么調(diào)制出來的。(里面加了洗衣粉;里面加了洗潔精等)由于幼兒在家都玩過,因此幼兒很快答上來了。
二、 幼兒自己動手調(diào)制神奇水,老師觀察。
1、讓幼兒從四種洗滌用品中選擇一種進行調(diào)制。
“老師這有四種洗滌用品,請選擇你覺得能調(diào)制出神奇水的一種進行調(diào)制,請小朋友大膽的嘗試?!?/p>
2、幼兒嘗試自己調(diào)制的神奇水能否吹出泡泡。(個別提問,神奇水是否調(diào)制成功)
三、 請幼兒講述自己的調(diào)制過程。
1、讓調(diào)制不好的幼兒講述。
2、讓調(diào)制好的幼兒講述。
3、分別提問:加入了多少洗滌用品?有沒有攪拌?
4、讓幼兒進行比較,知道自己不足的地方
5、教師小結(jié):在加入洗滌用品時,不能加的太少,加太少了就不起泡了;洗滌用品沒有容化也是吹不出泡泡的。
四、教師進行調(diào)制神奇水,邊說邊進行。
第一步,往水中加入適量洗衣粉或其它洗滌劑;(對于適量一詞幼兒不明確,教師可根據(jù)水的多少,來規(guī)定要加多少洗衣粉。)
第二步,用攪拌棒在水中輕輕攪拌,使洗衣粉溶解。
提問:1、洗衣粉去哪了?(溶解)幼兒對溶解很難理解,可以解釋為衣粉和水混在一起了,洗衣粉不見了,我們就說他是溶解了。
2、我們用到了什么工具?(攪拌棒)
3、攪拌棒有什么用處?(讓洗衣粉溶解的快)
第四步,用吹泡泡的工具吹出大大的泡泡。
五、引導(dǎo)幼兒明確自己與老師的不同之處,讓幼兒按照步驟再次進行調(diào)制神奇水。
注意:1、調(diào)制的時候要注意洗滌用品不能吃;
2、攪拌時不要把水弄灑
3、吹泡泡的時候嘴巴不要離杯子太近,不要對著小朋友吹。
六、幼兒隨《吹泡泡》音樂,自由吹泡泡。體驗玩泡泡的快樂。
提醒幼兒玩完后要把剩下的神奇水倒掉,以免弄灑,把杯子收好,不要亂扔。
活動延伸:課后可以進行吹泡泡比賽,比一比誰吹的有多又大,從而延伸到如何才能吹的又多又大。
活動反思
幼兒對本次活動很感興趣,對此也帶來了一些煩惱,在老師講調(diào)制步驟時,幼兒只顧玩自己的,而不去聽老師講課,這一環(huán)節(jié)還需努力。