具有前瞻性的教案可以引領(lǐng)學(xué)生走向未來，我們想要寫好教案，就必須注重教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，范文社小編今天就為您帶來了中班音樂《小雞出殼》教案7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
中班音樂《小雞出殼》教案篇1
活動(dòng)內(nèi)容：
小雞出殼
目標(biāo)：
1、初步了解、感受小雞的出殼的過程
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1、小雞胸飾25個(gè)，呼啦圈25個(gè)、教具（雞蛋）
2、小雞出殼的flash配音樂、小雞出家的flash配音樂
3、錄音機(jī)
過程：
一、自主想象、討論
1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥眩銈兛纯?，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）
1）你們知道蛋殼是誰的家呀？
2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小，雞寶寶能這樣嗎？
3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？
2、觀察
觀看小雞出生的flash
教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細(xì)看
看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細(xì)看清楚哦。
二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程
教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的.了嗎？那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）
1、幼兒自己來模仿動(dòng)作
師：小雞慢慢長(zhǎng)大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大。
*幼兒嘗試來做動(dòng)作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。
2、進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演
師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來跳一遍，好嗎？
小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長(zhǎng)大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭）。越來越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(diǎn)（再啄洞），慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。
三、結(jié)束
師：孩子們，你們看天怎么樣拉？
師：那我們快點(diǎn)睡覺吧。（搖籃曲）
音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧?！?/p>
教學(xué)反思：
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
中班音樂《小雞出殼》教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解、感受小雞的出殼過程。
2.通過小雞出殼的情境，隨樂一下一下做小雞出殼的動(dòng)作，并能大膽創(chuàng)編小雞破殼的簡(jiǎn)單動(dòng)作。
3.感受音樂，愉快參與活動(dòng)，體驗(yàn)小雞出殼的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞身體部位圖片、課件。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒做小雞躲到殼里的動(dòng)作
1.聽！什么聲音？仔細(xì)聽聽呢。
2.提問：是誰呀？它在又黑又?jǐn)D的哪兒呀？那它想出來見誰？
3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去，變成一只在蛋殼里的小雞。
小結(jié)：我們現(xiàn)在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。
二、根據(jù)音樂創(chuàng)編小雞出殼前的動(dòng)作
1.雞媽媽來了，聽一聽雞媽媽會(huì)說些什么。
2.提問：媽媽說什么？
小結(jié)：雞媽媽是在告訴我們，可以用自己的身體把蛋殼弄破。
3.小雞寶寶們想想，我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼？(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片，幼兒隨樂試一試)
4.聽音樂創(chuàng)編身體動(dòng)作。
（1）那現(xiàn)在，我們?cè)囋囉梦覀冏约合氲霓k法，跟著音樂有節(jié)奏地來碰碰這塊蛋殼，看看這塊蛋殼會(huì)怎么樣？
（2）播放音樂，幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創(chuàng)編小雞出殼的動(dòng)作。
（3）媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶們都很聰明，想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。
5.雞媽媽的好辦法。
（1）看看我們的蛋殼怎么樣了？可是蛋殼雖然搖起來了，我們的雞寶寶能出來嗎？
（2）沒關(guān)系，媽媽說，它有一個(gè)絕招，要告訴我們一個(gè)好辦法，想不想聽？
（3）讓我們來聽聽，媽媽要用到什么好辦法？
小嘴小嘴啄一啄，
頭兒頭兒頂一頂，
翅膀翅膀推一推，
小腳小腳踢一踢，
屁股屁股扭一扭，
扭一扭呀扭一扭。
（4）哎喲！雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀？
我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法，是什么呀？
小結(jié)：原來媽媽的辦法呀，就是讓我們小寶貝們把剛才我們想的辦法全部用上，小雞們，你們行不行？
6.幼兒聽音樂做律動(dòng)。
（1）那我們要加油了，把媽媽的辦法全部用上，看看我們的蛋殼又會(huì)怎么樣？準(zhǔn)備好。（聽音樂律動(dòng)）看看那我們的蛋殼怎么樣了？裂縫了。
（2）一定是我們的力氣不夠大，那我們?cè)賮硪淮?，有?jié)奏地頂?shù)皻?。雞媽媽，這次我們一定行。加油，我們的蛋殼要開了。（再次聽音樂律動(dòng)）
三、小雞寶寶出殼。
1.我們的蛋殼怎么樣了？我們終于把蛋殼頂開了。
2.看看小雞寶寶有沒有出來。
3.多虧你們加油努力，小雞寶寶出殼了，真高興。
四、小雞走出活動(dòng)室。
我們一起和雞寶寶出去散步吧。
中班音樂《小雞出殼》教案篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)數(shù)字比較敏感，加之1——9數(shù)字剛學(xué)完，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字0，于是設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知數(shù)字“0”的外部特征，能夠正確認(rèn)讀。
2、理解數(shù)字“0”的實(shí)際意義，提高對(duì)數(shù)的抽象的理解。
3、感知數(shù)字游戲的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”
難點(diǎn)：理解數(shù)字“0”的實(shí)際意義
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡0——9、糖果（裝在小袋里）、積木若干
活動(dòng)過程
一、猜謎語，導(dǎo)入活動(dòng)
說謎語，教師出示數(shù)字卡0，幼兒傳遞觸摸。
二、集體活動(dòng)
（感官感知）請(qǐng)幼兒正確認(rèn)讀數(shù)字，可以用不同的音色，不同的速度練讀。
（游戲體驗(yàn)）
教師將0~9的數(shù)字卡倒扣，請(qǐng)10名幼兒任意抽取一張后，按照數(shù)字到教室去相應(yīng)的物體回來，將取回的物體與數(shù)字卡放在一起，大家一起點(diǎn)數(shù)是幾個(gè)。
教師問抽到0的幼兒：你去了幾個(gè)東西？為什么你沒有??？引導(dǎo)幼兒理解0是沒有的意思。
三、探索操作
請(qǐng)幼兒每人取10塊積木擺成一列火車，依次在上面擺上數(shù)字并念出數(shù)字，教師要提問：如果要按數(shù)字往火車上裝糖果，每節(jié)車廂應(yīng)裝幾個(gè)糖果？那節(jié)車廂不用裝糖果？為什么？
四、“0”在哪里
請(qǐng)幼兒在各種生活用品上找“0”。如秒表、體重秤、記分牌等，說說它們都表示什么意思。
五、組織幼兒討論：0還有什么用處？沒有0可以嗎？
活動(dòng)延伸：
將“0”貼在教室里，日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒隨時(shí)認(rèn)讀。
教學(xué)反思
在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒理解了數(shù)字0的實(shí)際意義，教學(xué)效果較好。但在第三個(gè)環(huán)節(jié)“探索操作”中，我對(duì)幼兒的理解能力估計(jì)過高，有個(gè)別幼兒操作出現(xiàn)了失誤，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在“游戲體驗(yàn)”環(huán)節(jié)中多設(shè)計(jì)游戲，幫助幼兒更好的理解。
中班音樂《小雞出殼》教案篇4
設(shè)計(jì)意圖：
時(shí)下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們班也在開展主題活動(dòng)《春天真美麗》。小班的孩子特別喜歡可愛的小動(dòng)物，小雞當(dāng)然是孩子最喜歡的動(dòng)物之一，在課間我播放了《小雞出殼》的視頻，孩子對(duì)黃黃的、毛茸茸的小雞可感興趣了，特別是小雞出殼的瞬間，孩子異口同聲地發(fā)出驚嘆聲?！缎‰u出殼》這個(gè)音樂游戲，不僅可以使疑問中的幼兒能清楚地了解雞蛋是雞媽媽下蛋來的，小雞是從雞媽媽孵的雞蛋里出來的這一規(guī)律，更重要的是通過本次音樂活動(dòng)，孩子模仿探索小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、破殼而出、走路的動(dòng)作，讓孩子們喜歡上音樂游戲，積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂節(jié)拍模仿小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、走路的動(dòng)作。
2、能大膽地創(chuàng)編各種小雞破殼而出的動(dòng)作。
3、喜歡音樂游戲，積極主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞、小雞、老鷹頭飾；小雞睡覺、打哈欠、走路圖片；小雞身體各部位圖片；草地、雞蛋情景創(chuàng)設(shè)。
2、觀看過小雞出殼的視頻。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
能大膽地創(chuàng)編各種小雞出殼的動(dòng)作，并隨音樂合拍的表演。
活動(dòng)過程：
一、熟悉音樂旋律，模仿小雞走路、吃食的動(dòng)作。
1、春天真美麗啊，寶寶們一起跟著雞媽媽到草地上去找東西吃好嗎？
2、寶寶，剛才吃東西的時(shí)候你們還聽到了什么？（音樂）
總結(jié)：吃東西的時(shí)候要跟著音樂有節(jié)奏地一下一下地吃，不然會(huì)被食物嗆著的。
3、看，草地上有好多好吃的呢，我們一邊走路一邊找東西吃好嗎？
二、探索小雞出殼過程，創(chuàng)編小雞破殼而出的動(dòng)作。
1、寶寶們吃飽了，快回家來，讓媽媽看看你們都齊了嗎？咦，怎么還少了一個(gè)寶寶呢，趕快幫媽媽找找他在哪里？你們是怎么知道的？
總結(jié)：原來小雞寶寶是從雞蛋里面孵出來的。（出示小雞圖片）
2、創(chuàng)編各種破殼而出的動(dòng)作。
小雞寶寶說：“我想從蛋殼里出去，可是蛋殼太硬了，出不去，快幫我想想辦法呀。”
幼兒創(chuàng)編各種破殼而出的動(dòng)作。（依次出示圖片）
三、根據(jù)音樂玩游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情景內(nèi)容。
1、聽，這是什么聲音？（出示小雞睡覺的圖片）
2、小雞寶寶醒來了，打了個(gè)哈欠，想各種辦法破殼而出，最后和媽媽一起找食物吃。（出示小雞打哈欠、吃食圖片）
3、寶寶們，我們一起跟著音樂玩“小雞出殼”的游戲好嗎？
4、等會(huì)跟媽媽一起到草地上玩好嗎？但是聽說草地上有只特別兇猛的老鷹，專門抓小雞，寶寶們?nèi)绻龅嚼销梺砹?，要趕快跑回家好不好。
中班音樂《小雞出殼》教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意親近小動(dòng)物，幫助小動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂抹的方法給小雞上色。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大背景圖一幅（母雞，草堆），"蛋寶寶"繪圖紙若干，餐巾紙每人一張，炫彩棒活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入教：寶寶們，聽說母雞媽媽生了好多蛋。我們來找找看，找一找蛋寶寶們都躲在哪里。
二、雞媽媽孵蛋教：蛋寶寶馬上要出殼啦，雞媽媽來幫它一把。
1、小雞出殼添畫小雞的外形特征：尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳配以兒歌：小小蛋兒把門開，小小嘴巴鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來；小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼；小小蛋兒把門開，小小雞兒站起來。
2、寶寶們也來幫幫蛋寶寶吧（幼兒參與演示，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正）3、小雞理毛先用梳子（炫彩棒）把身體周圍的毛理一理，再用小毛巾擦一擦。上面擦擦，下面擦擦，這里擦擦，那里擦擦，中間擦擦。現(xiàn)在小雞變得更漂亮了。
三、扮演雞媽媽一起孵蛋教：寶寶們也來做一回雞媽媽，去找你的蛋寶寶（從背景上拿下），幫它出殼理毛。
教：雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農(nóng)場(chǎng)（貼回背景）（速度快的幼兒，請(qǐng)給農(nóng)場(chǎng)多添一些草，給出殼的小雞們吃）
四、欣賞分享
1、教：農(nóng)場(chǎng)里又多了這么多可愛的小雞，雞媽媽們功勞真大。我們來找一找哪個(gè)小雞身體最棒，毛色最亮。找一找有沒有生病的小雞。
2、學(xué)著雞媽媽一起念兒歌：小小蛋兒把門開，小小嘴巴鉆出來，圓圓眼睛睜開來，拍拍翅膀鉆出殼，小小雞兒站起來。
活動(dòng)反思：
今天我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題活動(dòng)《小雞出生了》修定而成的。選擇這個(gè)活動(dòng)后，我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整，通過形象生動(dòng)的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子模仿探索的欲望，并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平，適當(dāng)增加了一點(diǎn)難度，讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。
在活動(dòng)的一開始，我利用富有夸張性的小雞動(dòng)作，調(diào)動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣，讓孩子們動(dòng)起來，同時(shí)也是整個(gè)游戲活動(dòng)的熱身運(yùn)動(dòng)。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個(gè)問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動(dòng)的目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很陌生，此時(shí)，我利用直觀的多媒體課件攻破這個(gè)難點(diǎn)，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。
小班孩子對(duì)動(dòng)作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動(dòng)作模仿小雞出殼，孩子們?nèi)の栋蝗?，表現(xiàn)的非常投入，非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們明白通過小路時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，培養(yǎng)小班幼兒遵守只須，自覺排隊(duì)的意識(shí)。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r(shí)，我提高難度，游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋，讓孩子們?cè)诒３制胶獾那疤嵯?，一個(gè)跟著一個(gè)過小橋。既達(dá)到了通過窄路的目標(biāo)又鍛煉了孩子的平衡能力。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，我準(zhǔn)備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們?cè)趦?yōu)美的律動(dòng)中放松身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
當(dāng)然，我在組織活動(dòng)的過程中有時(shí)只顧及整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，忽略關(guān)注個(gè)別幼兒，沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則，致使個(gè)別幼兒走小路時(shí)，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊(duì)列?？赡芪医M織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)各位評(píng)委給予指正
中班音樂《小雞出殼》教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂靈活地撕開并鉆出報(bào)紙，做小雞出殼的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
2、體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報(bào)紙若干（每張報(bào)紙中心畫一個(gè)大雞蛋，分散放在地上）。
活動(dòng)過程：
1、以提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶小雞出殼的過程。
2、創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境，引導(dǎo)幼兒探索三人一組鉆出報(bào)紙的方法。
☆引導(dǎo)語：地上有許多"雞蛋"，"小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來了。
☆與幼兒共同討論"小雞"鉆出報(bào)紙的方法。教師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。
示范：兩名幼兒拿報(bào)紙，教師小心地從"蛋"中撕開一個(gè)洞，然后將頭、手、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，最后跨出報(bào)紙。注意保持報(bào)紙的完整性，報(bào)紙不能破成兩半。
☆組織幼兒三人一組，練習(xí)報(bào)紙的方法。
1、播放音樂，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與樂曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。
☆我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后快樂地唱歌？
3、與幼兒討論游戲規(guī)則。
①明確角色分配：三人一組，兩個(gè)人拿報(bào)紙，一個(gè)人當(dāng)小雞。
②小雞"出殼"的時(shí)候要和同伴一起合作，要耐心、細(xì)心，盡量保持報(bào)紙的完整性。
③播放音樂引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小雞出殼。
④在音樂聲中幼兒自由做動(dòng)作離開活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒通過本次的活動(dòng)能隨音樂靈活地撕開并鉆出報(bào)紙，做小雞出殼的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛濃厚。
中班音樂《小雞出殼》教案篇7
一、設(shè)計(jì)意圖
?綱要》中指出藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。促進(jìn)幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，幼兒舞蹈對(duì)兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義。他直觀、形象、生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)為廣大幼兒所喜愛。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快，內(nèi)容形象生動(dòng)。讓幼兒在輕松歡快的舞蹈中了解小雞出殼的過程。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂形象與情緒的感知需借助于多種感官。因此本活動(dòng)中讓幼兒在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)有趣的舞蹈形式串聯(lián)而成。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)孩子的發(fā)展情況和本節(jié)活動(dòng)的特點(diǎn)制定目標(biāo)如下：
1、 初步了解感受小雞出殼的過程。
2、 大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，能有節(jié)奏的進(jìn)行表現(xiàn)。
3、 幼兒體驗(yàn)隨音樂創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解感受消極車殼的過程。
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容。我做了一下準(zhǔn)備：
1、 小雞頭飾25個(gè)。
2、 呼啦圈25個(gè)。
3、 小雞出殼的flash配音樂。
4、 錄音機(jī)。
幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)小雞，并讓幼兒了解小雞出殼的現(xiàn)象。
四、 活動(dòng)過程
1、 聽音樂帶幼兒入場(chǎng)。和幼兒一起做小雞動(dòng)作，并讓幼兒大膽想象。
2、 分段學(xué)習(xí)舞蹈。
（1） 小雞們你們還沒出生的時(shí)候住在哪里呀？（蛋殼里）你們都會(huì)在小蛋殼里做什么呀？引導(dǎo)幼兒來想一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。并請(qǐng)做的好的幼兒上來表演，大家一起學(xué)習(xí)。
（2） 我們現(xiàn)在來聽著音樂把小雞在蛋殼里的動(dòng)作來表演一下。糾正幼兒一些不對(duì)的動(dòng)作，并以詩歌的形式提醒幼兒做動(dòng)作。手抱腿頭深埋，身體緊緊圈起來。
（3） 小雞慢慢的長(zhǎng)大了，就會(huì)怎么樣？走出蛋殼小雞又會(huì)做些什么呢？引導(dǎo)幼兒做出小雞礎(chǔ)蛋殼喜出望外的表情。用詩歌引起幼兒的興趣。撲撲翅膀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，身體完全數(shù)展開?？纯礀|看看西，這個(gè)世界真奇怪。
（4） 小雞高興的時(shí)候就會(huì)干什么呀？（跳舞）解決難點(diǎn)動(dòng)作。踏點(diǎn)步。
（5） 小雞出殼看到了許多好朋友，來跟好朋友打個(gè)招呼玩一玩吧。幼兒跟著音樂，和旁邊的小朋友一起來跳舞。
3、 完整示范
小雞們都坐下休息一下吧！現(xiàn)在呢有一只小雞就要出殼了，我們來看一看他是怎樣出來的吧。
4、 集體表演
小雞們現(xiàn)在我們也來拿一個(gè)蛋殼表演一下吧。呼啦圈當(dāng)?shù)皻ぁ＜m正一些錯(cuò)誤動(dòng)作。然后請(qǐng)表演好的幼兒來示范。可以請(qǐng)幼兒自己想象來創(chuàng)編動(dòng)作。跟著音樂反復(fù)練習(xí)。并且請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒來表演，大家一起學(xué)習(xí)。
5、 結(jié)束部分
天黑了，小雞們根雞媽媽一起回家吧。
課后評(píng)析：
本節(jié)活動(dòng)形式新穎，借助呼啦圈來跳舞，大大提高了幼兒的興趣。在舞蹈里始終貫穿一個(gè)情境，讓幼兒有所期待。增強(qiáng)了舞蹈的神秘感。在本次活動(dòng)中，我尊重幼兒的想法，以幼兒的創(chuàng)編為主。把他們所說的所做的融入到舞蹈，增加了幼兒的自豪感與自信心。在活動(dòng)中，還應(yīng)多注重幼兒的表現(xiàn)，多去發(fā)現(xiàn)不同幼兒的不同優(yōu)點(diǎn)，要讓他們多練習(xí)，多去創(chuàng)編，不要局限他們的思維，這樣舞蹈會(huì)更有趣。
