氓幾教案模板8篇

時間:2022-12-15 作者:pUssy 備課教案

一份出色的教案不僅能讓同學們愛上課堂,還能幫助提升自我的教學素質,為了鍛煉我們的思考能力,你知道該如何制定教案嗎,下面是范文社小編為您分享的氓幾教案模板8篇,感謝您的參閱。

氓幾教案模板8篇

氓幾教案篇1

教學目標:

1、培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。

2、讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。

3、了解傳統(tǒng)的文化,充分感受民間藝術的美。

4、提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。

教學過程:

一、觀察自己

1、照照鏡子,看看自己的外貌特征。

2、和同學說一說自己的外貌特征。

(著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察,并用談話的方法交流。)

二、欣賞作品

欣賞課本中的自畫像繪畫作品,并說說他們畫出了那些特點。

三、學生作自畫像

1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫,可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。

2、學生作畫,教師適當指導。

3、互相欣賞作品

四、聽十二生肖的故事

說說自己的屬相

用剪紙的方法進行藝術創(chuàng)作。

五、擴展活動

欣賞個人信息卡和名片,了解其內容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。

氓幾教案篇2

教學目標:

1.通過學習,讓學生了解新型冠狀病毒的癥狀、病毒的傳播有哪些途徑。

2.了解日常防護的重要性,采取適當的防護措施,并做好防護。

學習過程:

一、導入

孩子們這個假期大家已經感受到和往年不一樣,愛動的我們被爸爸媽媽告知:“不能出門。”到了開學的時間我們不能按時到校上課了。那是因為一種病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒。”

二、了解新型冠狀病毒的癥狀

新型冠狀病毒引起的肺炎的主要癥狀為發(fā)熱、干咳、乏力,主要是發(fā)熱和呼吸道癥狀,如咽痛、咳嗽等。在嚴重的情況下,感染會導致肺炎,出現呼吸困難、呼吸急促等表現,更嚴重時引發(fā)急性呼吸道綜合癥,腎衰竭甚至死亡。

三、新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些?

主要傳播方式是:經飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導致的自我傳播)以及可能的氣溶膠傳播。

四、如何防護

1.上下學盡量不坐公交車。

2.如果必須乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩,盡量與他人保持一米遠的距離。

3.盡量不乘電梯,如果樓層太高,必須帶好口罩,不直接用手觸摸電梯按鈕。

4.人人關注教室,居室是否經常開窗,通風。

5.下課不在校園拉扯打鬧,各項活動都盡量與他人保持至少一米距離。

6.隨時保持手衛(wèi)生。減少接觸公共場所的公共物品和部位;從公共場所返回、咳嗽手捂之后、飯前便后,用洗手液或香皂流水洗手,或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不確定手是否清潔時,避免用手接觸口鼻眼;打噴嚏或咳嗽時,用手肘衣服遮住口鼻。

7.提醒家人家庭成員不共用毛巾,保持家居、餐具清潔,勤曬衣被。

8、提醒家人不要接觸、購買和食用野生動物(即野味);盡量避免前往售賣活體動物(禽類、海產品、野生動物等)的市場。

9.提醒家人家里要備置體溫計、醫(yī)用外科口罩或n95口罩、家用消毒用品、等物資。

10.加強營養(yǎng),鍛煉身體,規(guī)律作息,提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。

五、戴口罩的詳細方法

外出前往公共場所、就醫(yī)和乘坐公共交通工具時,佩戴醫(yī)用外科口罩或n95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段。應選擇醫(yī)用外科口罩,佩戴時,要將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼面。分清楚口罩的內外、上下。淺色面為內,應該貼著嘴鼻,深色面朝外,金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。要定期更換、不可戴反,更不能兩面佩戴。

六、“天下興亡,匹夫有責“

自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來,全國各地共同抗擊疫情。這其中涌現出了一批批的抗疫先鋒、時代英雄、最美逆行者,我們一起認識他們(圖片)

七、結束語

疫情雖然可怕,但是我們做好個人的防護工作,鍛煉好身體,相信我們一定會戰(zhàn)勝病毒。努力學習,長大后成為各行各業(yè)的精英,在祖國需要我們的時候,能夠做出更大的貢獻。

氓幾教案篇3

活動目標:

1、根據動物的特征,嘗試判斷分析、想像并大膽表達自己的想法。

2、體驗幫助、關心小動物的快樂?;顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、動物圖片及店的圖片、聲音活動過程:

一、森林里開店啦

1.聽,這是什么聲音?(教師播放鞭炮聲)多么好聽的鞭炮聲,森林里發(fā)生了什么開心的事?

2.原來是森林里的新店開張啦!有氣球店,書報店,花店(教師出示圖片)小烏龜兄妹也想開一家小店,開什么店好呢?它們想向這些店的老板討教經驗。真巧,這些店的老板都來了。你們瞧?。ê玉R:打招呼禮貌;袋鼠:謎語;大象:聲音)

3.我們先來猜猜它們分別是哪家店的老板?

4.教師對幼兒的答案加以整理并及時小結。那我們看看小動物們究竟為自己選了什么店?

5.多媒體故事欣賞。提問:河馬,袋鼠,大象為自己選了什么店?為什么?

6.教師小結:

小動物們真聰明,原來都是根據自己的特征來開店的。

二、小烏龜開店

1.小烏龜兄妹也想開店,可是它們沒有大嘴巴,沒有育兒袋,也沒有長鼻子,它們傷心極了,我們可以用什么好聽的話來安慰它們?

2.那我們一起幫小烏龜想想,它有什么本領呢?會開一家什么店?

3.幼兒發(fā)揮想像,猜測。

4.小結:小烏龜只有硬硬的殼,我們小朋友幫它想了很多好辦法,我們來看看最后小烏龜到底開了家什么店?

5.多媒體故事欣賞

6.提問:小烏龜兄妹最后開了一家什么店?小烏龜兄妹開了一家燒餅店,我們真為它們高興,我們用什么好聽的話來祝賀它們?(音樂:慶祝店開張)

7.小結:原來小烏龜的殼還有這么大的本領呢!

8.你們有什么本領呢?

9.小結:原來每個小朋友的本領也都不一樣。

10.完整欣賞故事。

三、遷移:其他小動物開店

1.森林里又多了一家店,小動物們可高興啦!他們都聽說了小烏龜開店的故事,自己也想開店,可是開什么店呢?它們請我們小朋友幫忙想想辦法,想想森林里還有什么小動物?可以開什么店?為什么?

2.幼兒討論,幼兒將討論結果進行交流

氓幾教案篇4

活動目標:

1、能辨別放鞭炮時哪些行為是危險的,哪些是安全的。

2、掌握遇到危險時的簡單自護和求救的方法。

活動準備:課件、放爆竹圖片。

活動過程:

一、圖片導入。

1、出示圖片,提問:圖片里有誰?在做什么?這樣做對嗎?

2、請幼兒結合自己搜集的圖片談談看法。

師:把鞭炮對準小朋友或者扔到森林里,會發(fā)生什么危險?

3、引導幼兒對圖片進行簡單的介紹講解,請其他幼兒判斷是安全的做法還是危險的做法,提問:“如果是你,你會怎么做?”

二、觀看關于安全方面的視頻課件。

1、提問:給你印象最深的情景是什么?為什么?

2、逐一觀看片段,判斷分析其危險原因。

師:這樣做對嗎?為什么?應該怎么做?

3、鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法。

三、安全教育小結。

1、提問:以后我們應該怎樣玩鞭炮?如果有人做危險的事情,應該如何保護自己,遠離傷害?

2、選出每日安全員,確定職責。

3、安全員負責觀察、搜集日常生活中的不安全隱患,發(fā)現危險及時勸導阻止。

師:玩鞭炮可不能隨便。鞭炮雖小,危害很大。不要對準他人;不要在容易著火的地方玩;不能嚇唬小動物;如果鞭炮不爆炸也不要靠近;不要把鞭炮放進玻璃瓶。小朋友們,都記住了嗎?

活動延伸:

可開辟安全新聞角,將幼兒所見、所想用文字和圖片的形式進行展示。

氓幾教案篇5

教學目標:

1.知識目標:了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設計程序。

2.能力目標:初步學會使用循環(huán)的方法解決實際問題,完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務。

3.情感目標:通過相互幫助,共同解決問題,進一步培養(yǎng)學生的合作學習能力。

教學難點:

理解什么是循環(huán)。

課時安排:

1-2課時。

課前準備:

機器人;編程環(huán)境;機器人巡邏場地。

大樓

起點

機器人巡邏場地

教材分析:

本課實際上是要求控制機器人走正方形路線,教材設計有兩個意圖:首先,機器人走正方形路線,學生可以實踐“模塊化”的方法,對任務進行分解。機器人沿大樓巡邏一周,實際上可以分解成8個動作:4個“前進”和4個“轉彎90°”,如果把“前進和轉彎90°”看成一個小任務,那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務。這樣分析以后,學生運用已有的知識就可以完成巡邏一周的任務了。第二,教材對機器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”,如果學生運用原有的方法和經驗,也就是運用順序結構編寫程序,這樣的程序勢必會很長很長,這樣使學生充分感受到順序結構程序的局限性,從機器人周而復始走正方形的具體事件來引出循環(huán),方便學生理解循環(huán)并從這個具體案例中體會和學習運用循環(huán)編寫程序的方法。

教學建議:

1.創(chuàng)設情境,引出主題。可以展示機器人活動范圍,宣布機器人的工作任務:不停地沿著大樓巡邏。

2.引導學生分析任務并嘗試,初步完成巡邏一周的任務。

3.讓學生思考完成巡邏2周、10周、100周的程序,讓學生體會到程序的“太長太繁”。

4.引出循環(huán)的概念:解釋循環(huán),并以巡邏一周為例,示范用循環(huán)的方法編寫程序。

5.嘗試運用循環(huán)的方法編寫巡邏指定周數的程序,完成巡邏任務。

6.小結。

練習建議:

本課練習1是對控制轉彎方向技能的具體運用,讓學生感受到對“循環(huán)體”做小的改動,程序的結果就會發(fā)生很大的影響和變化,從而進一步感受到循環(huán)的特點。練習2有一定的難度,這里主要是考查學生對“循環(huán)體”的抽象能力,找出這個任務中哪些動作是“重復執(zhí)行”的,在這里,機器人走長方形路線的循環(huán)體應該是“前進一段(長)——轉彎90°——前進一段(短)——轉彎90°”,循環(huán)2次走完一周,走n周循環(huán)的次數就是2*n()。

附參考程序:

1.樂高機器人程序

巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序

2.納英特機器人程序

巡邏一周的程序

不停巡邏的程序

氓幾教案篇6

活動目標:

學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。

體會對比顏色搭配的樂趣。

活動準備:

幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。

活動過程:

一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花與荷葉的顏色。

教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙,問:這是什么?它們是什么顏色的呢?

二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

1,個別幼兒示范涂色

教師:你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?

教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。

2,討論涂色的方向

教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。

三、幼兒嘗試平涂

1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服,那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。

2、在涂色穿衣服時候,盡量順著一個方向涂色,注意不要涂到邊的外面。

四、幼兒評價

展示幼兒作品,帶領幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩歌:《荷花娃娃》。

氓幾教案篇7

教學目標:

1、為全面推動我校安全教育工作,杜絕學生溺水傷亡事故的發(fā)生。

2、提高學生的安全意識,學習防汛、防溺水的有關知識,在學習中提高自救自護的能力。

3、初步了解防汛、防溺水安全的有關內容,要求每一個學生提高安全意識。

4、學習后,能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學過程:

一、引入

現在是夏季,天氣多變,雨水多,河里、小溪里經常會漲水,很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水,很容易出現安全事故。而且,夏天天氣很熱,有的同學就悄悄地去河里、池塘里洗澡,而發(fā)生溺水身亡的事件,失去了生命,爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心。

二、防汛知識教育

1、不到河里、溝邊去玩耍,下雨天,不去河邊、溝邊洗手洗腳,以免滑落水中。

2、發(fā)洪水時應注意往高處逃;

3、盡力躲避大浪;

4、盡量抓住浮托物;

5、揮動鮮艷衣物呼救;

6、洪水來時,如正在教室上課,要聽從老師的指揮,有秩序地轉移,緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物,盡可能與老師、同學在一起,等待營救,千萬不要獨自游泳回家。

7、山區(qū)山洪暴發(fā),山溝、河灘中水深齊膝,水流又急時,學生不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌,不能冒險通過,可返回學校留宿或請老師想別的方法。

氓幾教案篇8

活動目標

學會剪小蜜蜂的制作流程。

通過動手制作提高操作能力。

活動準備

綠色的彩紙數張。

剪刀、鉛筆、橡皮。

?小蜜蜂》兒歌。

活動過程

一、《小蜜蜂》兒歌

1、噓!小朋友們快聽有嗡嗡的聲音,猜出是誰在叫了么?

2、原來是蜜蜂精靈,我們來一起邊唱邊跳吧!

3、剛才我們跳舞的時候,蜜蜂精靈在我耳邊說了一個愿望,你們想知道愿望是什么嗎?

4、蜜蜂精靈希望有好多的蜜蜂精靈陪它玩耍,想想我們都有好多的伙伴,蜜蜂精靈就自己一個人多孤單啊!

5、喜歡助人為樂的才是好孩子,我們都是好孩子一起來幫幫蜜蜂精靈吧!

二、學剪小蜜蜂

1、我們來用彩紙剪出更多的蜜蜂精靈,這樣它就不會再孤單了。

2、現在小朋友們來跟老師一起學剪小蜜蜂好不好?

3、我們把手里正方形的彩紙對折,用簡筆畫出小蜜蜂的外形,畫陰影的部分要剪掉。

4、畫好后,拿起剪刀把畫陰影的部分剪掉,剪完后展開,蜜蜂精靈就完成了。

5、制作完成的小朋友把你們手中的蜜蜂精靈舉起來。

三、小結

1、我們現在來看看誰剪的最好?誰的蜜蜂精靈最漂亮?

2、教師點評。

3、我們舉起手中的蜜蜂精靈,一起來陪蜜蜂精靈們玩耍吧!

四、活動結束