設(shè)計生動引人的教案能夠讓學(xué)生更主動參與課堂互動，合理的教案有助于教師更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向，下面是范文社小編為您分享的中班橘子的教案5篇，感謝您的參閱。
中班橘子的教案篇1
活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的旋律。
2、愿意說說自己的感受，并參與表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
歌曲磁帶橘子若干
活動過程：
一、兒歌導(dǎo)入
1、念兒歌“橘子”。
2、告訴幼兒有一首關(guān)于橘子的好聽的歌。
二、欣賞歌曲
1、完整欣賞第一遍
提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？聽了以后，你感到怎樣？
2、完整欣賞第二遍
提問：你覺得什么地方很好聽？（根據(jù)幼兒所講之處加以重復(fù)欣賞）
3、幼兒聽歌曲自由表現(xiàn)。
三、游戲：“開橘子船”
幼兒每人拿著“橘子船”自由表現(xiàn)，到最后“開到誰的嘴里邊”，讓幼兒自
由發(fā)揮，并把“橘子船”開到同伴的嘴里。
活動反思：
在看看說說中引出了橘子船，由此，我們自然而然地導(dǎo)入了活動主題。在欣賞第一遍時，孩子們也似乎沒感受到什么，在第二次欣賞中，老師以語言、動作給予引導(dǎo)，使得孩子們也跟著老師一起做起了動作，個別孩子表現(xiàn)很投入。最后環(huán)節(jié)以游戲開展，興趣很高，孩子們自由結(jié)伴隨著音樂表現(xiàn)了起來，有的孩子邊開“橘子船”邊送進了同伴的嘴里。
活動中，如果音樂更完美的話，孩子們欣賞會更投入。
中班橘子的教案篇2
活動目標(biāo)：
1．嘗試圓與短線組合畫蘋果，分辨上下。
2．進一步認(rèn)識蘋果，了解蘋果的基本特征。
活動準(zhǔn)備：
水彩筆、范例。
活動過程：
一、操作討論：
1．觀察蘋果的外形。蘋果長得什么樣子的？
2．邊示范，邊討論：幼兒添畫，教師組織大家分辨方向。
二、聯(lián)想操作：
1．畫了一種顏色的蘋果，再換一種顏色。
2．注意小柄向上，鼓勵變化、不同的畫法。
三、引導(dǎo)評價：
看看蘋果有沒有小柄，有沒有落下來？說說蘋果給誰吃？
活動反思：
孩子們很喜歡畫蘋果，特別是濤濤、怡怡等幾個孩子畫得很好，而且畫得很多，能變換顏色畫。但還有一些孩子畫的小柄方向不對，因此，要提醒孩子分辨方向，畫得又多又好。
中班橘子的教案篇3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。
2、能以愉快地情緒參與活動。
活動準(zhǔn)備：
1、蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵。
2、已學(xué)會歌曲《紅蘋果》
3、背景音樂
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀，你們高興嗎？
2、那我們一起開著小汽車出發(fā)吧！
（放背景音樂，師帶領(lǐng)幼兒開汽車出發(fā)）
二、認(rèn)一認(rèn)，說一說，大膽表達
（一）、認(rèn)識蘋果：
1、（出示蘋果樹）看看是誰呀？
2、幼兒自由說說蘋果的特征。
（二）、認(rèn)識梨
1、幼兒猜猜果園里還有什么水果？
師：這回老師想請你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。
2、引導(dǎo)幼兒摸摸、聞聞?wù)f說梨的特征。
（三）、認(rèn)識桔子
1、聽，誰在說話？
錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來看我呀？
（出示桔子樹）和桔子寶寶打招呼
2、幼兒自由說說、摸摸桔子寶寶。
三、摘水果，感受豐收的喜悅。
1、師：你們最喜歡吃什么水果呢？
2、師：水果好吃又有營養(yǎng)，我們今天也來摘水果好嗎？不過，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，請小朋友來摸一摸，猜對就可以摘它了。
3、游戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動作）
4、品嘗香香的水果。
活動反思：
在這個活動中，給孩子們提供的水果是他們認(rèn)識和熟悉的?；顒又杏诌\用孩子喜愛的游戲形式開展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說說，個別孩子的日常生活經(jīng)驗還是較豐富，有一定的想象力?；顒有问椒闲“嘤變旱哪挲g特征。由此，幼兒的主動性、積極性得到了充分的調(diào)動。孩子們認(rèn)認(rèn)、說說中積累了有關(guān)水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。
而活動中如果給孩子提供每人一個水果，那么可以充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果特征，這樣更能比較三種水果之間的明顯特征，使孩子有話可說。最后環(huán)節(jié)可讓孩子們聽音樂自由表現(xiàn)摘水果，由此更能體現(xiàn)這一活動的寬松氛圍。
中班橘子的教案篇4
活動目標(biāo)：
1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。
2、鞏固對某些水果特征的感知。
活動準(zhǔn)備：
1、水果圖片：香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。
2、自編兒歌《猜一猜》
活動過程；
一、幼兒說說自己知道的水果
二、猜謎游戲：
1、用兒歌的形式請幼兒猜謎，如：什么彎彎像小船？
幼兒猜出后出示香蕉圖片，請幼兒說說為什么會猜到是香蕉，引導(dǎo)幼兒從水果的特征上回答。
2、用同樣的方法猜謎，引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式回答。
如：什么個兒大又圓？西瓜個兒大又圓。
什么臉龐紅同同、紅彤彤？蘋果臉龐紅彤彤?！?/p>
三、仿編猜謎兒歌
1、示水果圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編。
2、集體念念仿編的兒歌。
活動反思：
大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見水果的特征，所以，當(dāng)老師隨便念謎面時，他們都能很快應(yīng)答，只是在回答過程很簡單，老師及時引導(dǎo)孩子以完整的話回答，在仿編過程中，孩子們還是需要老師幫助才會仿編，仿編后我們又以兒歌形式回答，孩子們念起來朗朗上口。
活動中如果提供更多的水果，那么，可以引導(dǎo)孩子先認(rèn)識水果特征，然后進行簡單的仿編。
中班橘子的教案篇5
活動目標(biāo)：
1、運用多種感官初步了解橘子的基本特征。
2、體驗和大家一起吃橘子的快樂；
活動準(zhǔn)備：
1、大盤子一只。
2、一人一個橘子（大小、顏色不同）、盆子、濕紙巾等。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1．這盤子里有什么？
2．哪個水果最多？
二、感知橘子
1．每人從盤子中拿一個橘子。
2．啟發(fā)幼兒看看、講講、摸摸：有幾個橘子，那些地方不一樣？
3．老師歸納小結(jié)。
三、品嘗橘子
1．從哪個部位剝開橘子最方便？
2．剝好的橘子放那里，怎樣變小？
3．一邊念兒歌，一邊品嘗橘子。
4．有什么味道？
5．收拾與整理。
活動反思：
平時在家中也一直吃橘子，但今天放在家長半日開放活動中，是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的，都會自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的?；顒又?，不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識了橘子的一些基本特征，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)?；顒咏Y(jié)束時，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃。家長們看到了他們在幼兒園中的點滴進步。
