幼兒園大班搭房子教案7篇

時間:2022-11-12 作者:Kris 備課教案

對于寫教案這件事,想必每個教育工作者都不陌生吧,為了活躍課堂,我們需要將相關(guān)的教案認真制定,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園大班搭房子教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園大班搭房子教案7篇

幼兒園大班搭房子教案篇1

活動目標:

1、通過活動認識一些生活中的高科技產(chǎn)品,知道它們的特別功能。

2、通過自主設(shè)計的游戲活動,激發(fā)科學想象力和創(chuàng)新能力。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

活動準備:

圖片:可視門鈴、指紋鎖,小兔家

活動過程:

一、設(shè)置情景,引發(fā)幼兒對高科技產(chǎn)品的關(guān)注。

1、(出示一張可視門鈴的圖片):這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們怎么會想到要發(fā)明這樣的門鈴?

2、(出示一張指紋鎖):這又是什么?怎么這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?為什么要利用指紋鎖?(它不用鑰匙,很方便,而且提高了安全性)

二、通過故事情景,引發(fā)幼兒對日常生活中問題的想象和思考。

1、(出示一張簡陋的房間圖):小兔搬新房子了,看,這是小兔家的房子,這個房子里有什么?(桌、椅等家具)小兔在新房子里生活,很多地方都不方便,小朋友,你們有什么好辦法幫助他?

2、教師講解情景,感知日常生活中的難題。

(1)洗碗太累了,先要用洗潔精,然后再沖洗,再消毒,真麻煩。

(2)家里的臟衣服真多,小兔每天都要洗衣服真累。

(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?

(4)上班回來好累呀,真想一到家,就能馬上洗個熱水澡,怎么辦?

(5)夏天房子里太熱,冬天太冷,怎么辦?

3、請小朋友想辦法,幫小兔解決生活中的困難。

三、閱讀幼兒用書,感知各種各樣的餓家用電器。

1、(幼兒用書)看圖認識各種高科技家電產(chǎn)品,說出它們的名稱和用途。

2、小結(jié):高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷,每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能,我們小朋友好好學習,長大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品,給我們帶來更多的快樂,好嗎?

四、延伸活動調(diào)查表:我家的高科技產(chǎn)品

活動反思:

本活動幼兒很喜歡,都能積極參與,探索興趣很足,很愿意做實驗。也懂得了許多關(guān)于光的知識,明白了光的這些特性。但內(nèi)容有點多,時間稍長,所以建議將光的顏色部分探索和制作變色陀螺另設(shè)一課時。

幼兒園大班搭房子教案篇2

活動目標

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學習單雙腳連續(xù)跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜歡參與體育活動,遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

5、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動準備

1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

活動過程

一、熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)

二、合作探索,嘗試練習

1、師:小朋友,請看場地上畫有格子房子,請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

(幼:單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,學會保護自己和同伴,學會商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)

3、教師小結(jié):請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

(1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習1——2次。

(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項:從第一個房子起點開始,逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點,逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點,逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點,逐格單雙腳交替跳。跳躍時,要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。

(2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、游戲:"爭奪紅旗"

1、玩法;幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)則:"跳房子"的時候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開,接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。

3、幼兒開始比賽。

4、教師小結(jié)比賽情況。

四、幼兒擦汗,隨音樂做放松運動"炒黃豆"結(jié)束。

五、活動延伸:

(1)在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習跳房子游戲的多種玩法。

(2)在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如:踢沙包,夾沙包等。

活動反思

民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動,它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學、易會、易傳,符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點,深受孩子們的喜愛。

本周我組織了《跳房子》的活動中,在活動中我有以下的反思:

1、首先是本節(jié)的課的重點應(yīng)該是訓練幼兒的連續(xù)向前跳的能力,在環(huán)節(jié)一的熱身運動中,應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個部分運動到,這里我有些疏忽了,頭部的運動沒有注意到。

2、環(huán)節(jié)二中,教師先讓幼兒來試一試,介紹幼兒自己的玩法,然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中,幼兒表現(xiàn)的還是不錯的,基本上也達到了這個環(huán)節(jié)的目的,學會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。

3、在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的創(chuàng)造性思維,都能達到很好的教學效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,為每個幼兒提供了平等參與的機會,注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?;顒舆^程中,活動練習從易到難循序漸進地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

幼兒園大班搭房子教案篇3

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力,學習單腳連續(xù)向前跳。

2、體驗游戲的帶來的快樂。

活動準備:地上畫有格子圖,積木

活動過程:

一、一起運動

1、開始部分"今天天氣真好,老師帶你們出去活動活動吧!"我們一起來做做運動吧。

2、動動手,踢踢腿,跳一跳,跳過來玩一玩。

二、學習單腳連續(xù)向前跳

1、誒,這是什么?像房子一樣的,有許多的格子,每個格子里還有數(shù)字呢??啥ê芎猛?,,你們想玩嗎?那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數(shù)字的順序一個一個跳,跳的時候不能踩到線。你們會嗎?那先請你們來玩一玩,玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的?

2、你們剛才是怎么玩的?今天老師也要教你們一個本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳,另外一只腳不能踩到地上去,那樣就算犯規(guī)了。

3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

三、比賽

1、小朋友真厲害,現(xiàn)在我們來進行一場比賽,看看哪隊最先把積木運回,自己這組的籃子里,哪隊就算勝利了,得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果,但是在跳的時候,積木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯規(guī),那一組就不能得到冠軍。

2、我們現(xiàn)在開始比賽。

四、放松運動

給你們的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松。我們也玩累了,一起去喝口水休息。

幼兒園大班搭房子教案篇4

活動目標:

1、鞏固形體和數(shù)量之間的關(guān)系。

2、通過小豬造房子的活動,了解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

3、體驗幫助他人的快樂。

活動難重點:了解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

活動準備:教具:ppt學具:1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號不同的藍色磚塊;2、三座大房子和磚塊記錄表;3、記號筆、便簽紙。

操作音樂《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》

活動過程:

一、三只小豬造房子。

1、激發(fā)興趣。

--你們聽說過《三只小豬》的故事嗎?故事里的哪座房子最牢固?

--今天葉老師也請來了三只小豬,看,這是誰?他們知道《三只小豬》的故事后,也決定造磚頭房子,看,這是他們房子的.設(shè)計圖?有什么相同的?不同在哪里?

2、小豬造房子--三只小豬太心急了,磚塊還沒有造好呢,瞧,這是他們要用的磚,什么形狀?猜一猜最小的房子要用幾塊這樣的磚呢?

--猜測中間房子所需磚塊數(shù)量。

--猜測最大房子所需磚塊數(shù)量。

3、討論:磚塊的多少和房子的大小關(guān)系?

4、:磚塊相同時,房子越大,所需的磚頭越多,房子越小,所需的磚頭越少。

二、造房子比賽。

1、介紹材料和比賽內(nèi)容。

2、幼兒操作3、集體驗證4、討論:造一樣大的房子,磚塊的大小和數(shù)量的關(guān)系。

5、:造相同的房子,磚塊越大,所需的磚越少,磚塊越小,所需的磚越多。

三、幫助小豬造新房。

1、觀察大房子,激發(fā)幫助小豬的愿望。

2、提出要求。

3、幼兒分組操作記錄。

4、集體驗證--這組用了多少塊磚?查看記錄表。

5、活動延伸--剛才我們用到所有型號的磚塊進行造房子比賽,而且發(fā)現(xiàn)每組所用的磚塊數(shù)量不同,有多有少,下次我們還可以進行用最少磚或最多磚進行造房子,一定一很有趣,好嗎?

幼兒園大班搭房子教案篇5

活動目標

1、練習雙腳并攏夾物向前行進跳,進一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。

2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進行分類的數(shù)學知識。

3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

教學重點、難點

教學重點: 雙腳并攏夾物向前行進跳、“造房子”貼“磚塊”

教學難點:“造房子”貼“磚塊”

活動準備

1、企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。

3、場地布置:樹林、小路。

活動過程

一、形如環(huán)節(jié):引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

“小朋友們,你們在電視上看見過小企鵝嗎?”

“你們知道它是怎樣走路的嗎?”

“小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?”

“對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”

(學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)

(幼兒跟教師一起做動作。)

二、基本環(huán)節(jié):

游戲一:企鵝運蛋。

“昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里,好嗎?”

“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!?/p>

“誰愿意來試試?”

1、個別幼兒示范練習,教師講解并小結(jié)。

2、幼兒集體練習?!懊恐恍∑簌Z拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!?/p>

“在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋,等媽媽告

訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家?!?/p>

“雞媽媽造新房子的地方比較遠,要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”

游戲二:運磚。

“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧!”

幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”

“動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補得最好!”

我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運到雞媽媽家。

“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運磚的話應(yīng)該會輕松許多吧!”

“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家。”

(指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當刷子,粉刷墻壁,增強游戲性。)

三、結(jié)束環(huán)節(jié):放松活動。

“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補好了房子,真開心呀!那么開心的時候,你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”

鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達到放松的`目的。

“回家的時間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習推、拉的動作)

四、延伸環(huán)節(jié):

小朋友們,通過這天的游戲,今后我們可以練習幾何形體分類,也可以拼圖、搭積木等。小朋友們愿意嗎?那我們以后再練習吧。

教學反思

一、關(guān)于活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法

“造房子”是孩子看得見,但摸不著的活動。活動讓幼兒在了解生活的同時,感受生活,并通過活動挑戰(zhàn)自己的運動技能。在運動活動中,幼兒身心愉快,活力無限。能充分滿足了他們好奇、好動的心理和生理特點。因此,在運動活動中,讓幼兒賦予“建筑工人”的角色,提高了幼兒參與運動的興趣。

同時,我以課改精神為指導(dǎo)思想,從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料作為器械。用頭飾、沙包、泡沫紙等作為材料,幼兒可以通過推、拉、走等動作技能完成運轉(zhuǎn)過程,大大激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒參與運動活動的興趣。

二、對活動過程的反思

我通過身體創(chuàng)造性活動“建筑工人、角色演繹”的游戲,通過讓幼兒用身體模仿建筑工人的動作,引起幼兒參加運動活動的興趣。健康有力的動作,加上節(jié)奏鮮明的兒歌,孩子們的興趣一下子給提了起來。

活動中,我讓他們共同嘗試不同的方法,從而獲得身體運動的經(jīng)驗。不同材料的選擇,讓幼兒有了很大的創(chuàng)想和發(fā)展的空間。由此,讓我更加理解了“要讓每個孩子在與材料的有效互動中,大膽的探索,充分地表達”。所以老師要提供豐富的活動器材,并讓幼兒自己決定玩什么和怎么玩,不過分限制幼兒,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,提高他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,而老師要啟發(fā)幼兒思考,創(chuàng)造出新穎、有趣的玩法。

在此次活動中,激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對運動的興趣,提高了幼兒參與運動活動的積極性和主動性,使孩子們在運動活動中感到快樂。同時他們在合作意識及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

三、活動效果:通過了這次活動,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先是教師對幼兒游戲中的評價,在最后的競賽游戲中,每個組從鋪路到運轉(zhuǎn)到最后的造房子,過程中各不相同,存在著個體差異,因此形成了速度上的不相同,所以不能以此評判幼兒的游戲進行得“好”與“不好”。對孩子來說,只要他們能夠?qū)P闹轮镜爻两谧约旱挠螒蛑?,就?yīng)當判斷他們在很好地游戲。

四、如果重新上課該怎樣做?我想在以后的評價過程中,要了解幼兒的個體差異,有目的、有計劃地對幼兒進行分層指導(dǎo),讓每一位幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到提高,使人人獲得成功的體驗。

幼兒園大班搭房子教案篇6

活動目標:

1、能說出自己對房子設(shè)計的想法,利用廢舊材料進行合理設(shè)計并制作。

2、能夠與同伴協(xié)商,有計劃地進行分工合作。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程:

1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒表達自己的設(shè)計意圖。

(1)幼兒觀看課件,總結(jié)房子的結(jié)構(gòu)特點。

這是小朋友共同收集來的各種各樣的房子,你們還記不記得他們都有哪些特點?它們的作用分別是什么?

※回顧已有活動經(jīng)驗,給幼兒進一步的視覺沖擊,豐富幼兒的感性經(jīng)驗,為設(shè)計、制作房子奠定基礎(chǔ)。

(2)提問:你想設(shè)計什么樣的房子?有什么特點?為什么要這樣設(shè)計?

錚錚:我想設(shè)計的是復(fù)式房,媽媽說我長大了應(yīng)該有自己的房間,所以我希望把自己的房間搭建成兩層的!

小寶:我喜歡漂亮的別墅,我可以讓我的好朋友全住進來,別墅里要像芭比娃娃的家一樣!

小浩:我想的和你們都不一樣,我要設(shè)計一個旅行的房子,它有四條腿,可以帶著我去好多地方玩,還能隨時變換顏色呢。在森林里就是綠色,在沙漠里就是黃色!

師:小朋友們的想法都很好,老師相信你們建造的房子一定很漂亮,與眾不同?,F(xiàn)在你們可以和自己的好朋友一起來建房子。

※通過提問,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作的興趣,鼓勵幼兒設(shè)計出與眾不同的作品,同時幫助幼兒理清思路。

2、激發(fā)幼兒動手制作的愿望。

鼓勵幼兒幾人一組進行合作,首先共同討論商定房子的樣式與功能,然后商定使用的制作材料,最后進行有序的分工。

冉冉:小浩,咱倆一起來搭房子吧?

小浩:嗯,那你愿意幫我制作大房車嗎?我的這個可難極了!

冉冉:沒問題,我們選擇這個大盒子吧!

小浩:那我負責找輪子!一會兒咱們一起來組裝。

3、幼兒動手制作。

鼓勵幼兒分工合作,按照計劃尋找材料制作。制作過程中教師引導(dǎo)幼兒突出本組房子的特色。遇到問題時教師鼓勵幼兒共同想辦法解決。

小剛:咦,咱們的房子怎么會站不住呢?王老師,你幫幫我們吧!

師:那你們覺得是什么原因呢?

雙雙:來研究一下。你說會不會是下面太窄了?

小剛:那咱們把下面加寬唄!怎么掰不開啊,粘得太牢了!

雙雙:讓我來想一想啊!有了,咱們再找一塊板子墊在下面不就行了?

4、展示幼兒作品。

請幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。

活動反思

在整個主題活動的進行中,幼兒的求知欲望超出了我的預(yù)想?!芭d趣是最好的老師”,由于興趣,幼兒在活動中都十分投入,積極地參與探索,可以說每個幼兒在活動中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個活動中既有預(yù)成的,也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動。在活動中,有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的,比如:我們在主題預(yù)設(shè)中有“房子的結(jié)構(gòu)原理”這個活動,但在活動中幼兒缺少相關(guān)經(jīng)驗,并且過于抽象,幼兒對活動內(nèi)容不感興趣,于是我從幼兒的興趣和愛好出發(fā),將活動改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動,使幼兒真正成為活動的主體。

另外,在活動中,我們注意利用廢舊環(huán)保物品和自然材料。這些廢舊物品經(jīng)過幼兒的巧手制作,變成了一座座漂亮的房子。通過主題活動“房子”的開展,幼兒了解了各式各樣的建筑風格、房子的結(jié)構(gòu)特點與建構(gòu)過程,并把這些有益的經(jīng)驗遷移到建筑區(qū)活動中,發(fā)展了建構(gòu)游戲的能力。

幼兒園大班搭房子教案篇7

活動目標

1.能夠安靜地傾聽故事,理解故事的主要內(nèi)容。

2.明確動物分房子的要求并能夠嘗試操作分房子。

3.初步學會小組討論和合作。

4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。

教學重點、難點

重點:理解動物分房子的要求,幫助虎王解決問題。

難點:能夠嘗試分房子

活動準備

幻燈片、每一小組一套分房圖片、紅黃色卡紙、一幼兒表演虎王、音樂磁帶

活動過程

一、出示六種動物圖片,引出分房子。

1.教師:今天我們班來了幾位客人,讓我們一起看看它們到底是誰呢?(依次出示動物圖片)

2.它們要分房子了,這里有兩棟樓,先請小朋友幫忙安排它們住在哪一樓?(教師按幼兒想法操作展示黑板)

二、創(chuàng)設(shè)情景,由虎王入場,激發(fā)幼兒興趣。

師:喲,誰到我們班上來了,是虎王,虎王,你到我們班上來有什么事嗎?

虎王:嗨,我近來碰到一個難題,我們大森林里造了二棟樓房,一棟是紅顏色的三層樓,一棟是黃顏色的三層樓,有六個動物參加分房,可是在分房的時候,它們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意,只好請你們小朋友來幫忙,想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友,你們愿意幫我想辦法嗎?

師:小朋友都愿意幫虎王想辦法,,那它們向虎王提出了哪些要求呢?請聽故事《分房子》

三、教師播放幻燈片,完整地講述故事

提問:

1.首先是誰提出的要求?(老鼠)老鼠提出了什么要求?(不要和貓住在同一棟樓)從老鼠年輕、靈活,上下樓梯很方便這句放你認為老鼠適合住幾樓?

從老鼠提的另一個要求不愿和貓住在一起,貓聽了怎樣罵老鼠的?(幼兒模仿貓說話)

2.大象提了什么要求?(不和老鼠住同一棟樓)從大象很重會把樓房壓垮的這句話中,你認為大象住幾樓合適?

3.公雞提了什么要求?(不和狐貍住同一棟樓)

如果公雞住在紅房子里,那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢?(黃房子)

4.最后一個是誰提出的要求?(烏龜)烏龜提了什么要求?

從烏龜說的話里你認為烏龜住在幾樓比較合適?

四、請6位幼兒分別扮演6種動物進行解色表演。

1.教師:小動物們在故事里面對虎王提出的分房要求,你們都記住了嗎?它們是怎樣說的?好,老師請6位幼兒分別扮演這6種小動物說的話,誰愿意來?(幼兒表演)

2.教師復(fù)述故事(對話部分,由幼兒表演完成)

五、1.發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求,使幼兒形成完整的印象。

2.提供操作材料,幼兒動手分房。

六、教師點評分房結(jié)果

1.鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案

2.互相交流分房結(jié)果,與初次分房結(jié)果相比較

3.講評分房結(jié)果

七、結(jié)束:小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法,虎五高興,想邀請小朋友和它一起跳個舞。(播放音樂)我們一起為虎王來慶祝吧。

好了,我們趕緊和虎王一起去給動物們分房子吧。(集體離開活動室)

教學反思

?分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動物的存在,激發(fā)幼兒探索的興趣。熱愛大自然的情感,同時,又蘊含著深刻的哲理,各種動物生存之間簡單的關(guān)系。故事以森林中的動物住新房為線索,提出了各種各樣的要求,而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要,希望得到小朋友的幫助而展開?;顒右浴毒V要》為指導(dǎo),讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中,自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習。讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,展開想象,說說會有哪些不同的動物需要分房子。通過故事引出活動的主題,動物們該住哪一間房子里,他們有什么樣要求,從而激發(fā)他們幫助動物分房子的興趣。故事的發(fā)展是讓幼兒去主動思考、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案很好的依托。作為活動的延伸,另外不同動物的動物需要分房子,應(yīng)該怎么辦,讓孩子根據(jù)動物的特點,再一次展開思考,望孩子多關(guān)注關(guān)心動物,讓孩子繼續(xù)有探索的機會,讓本次活動在區(qū)域活動中有體現(xiàn)。

本次活動整合了語言、常識等方面的知識,充分發(fā)揮幼兒的自主性。讓幼兒大膽交流,鼓勵幼兒積極參與活動,讓幼兒成為學習的主動者和成功者。