作為教育工作者我們一定要養(yǎng)成提前制定教案的習(xí)慣，教案在編寫的過程中，你們一定要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法，以下是范文社小編精心為您推薦的六上蘇教版音樂教案6篇，供大家參考。
六上蘇教版音樂教案篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、在音樂活動中能積極大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達(dá)自己對生活的熱愛之情。
4、樹立環(huán)保意識、保護(hù)動物從我做起。
二、教學(xué)重點：
1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。
2、學(xué)習(xí)歌曲，把握歌曲的情緒。
三、教學(xué)難點：
附點節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用，吐字的清晰靈巧。
四、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、磁帶。
五、教學(xué)過程：
(一)組織教學(xué)
師生互相問好
(二)導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，我來給大家讀一首小詩，請你們猜一猜詩中描寫的是什么動物?
“獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲?”
(青蛙)
師：這是毛澤東13歲時創(chuàng)作的一首小詩，名叫《詠蛙》，下面我們一起齊讀一遍。
提問：誰知道，青蛙又叫什么?(蛤蟆)
師：
今天呀，我們就來學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲，你們想學(xué)嗎?
那我先要考考你，聽好了：
請同學(xué)們仔細(xì)聽，老師有問題考考你。
想一想，算一算，看誰的反映最靈敏。
一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?
師：回答完全正確，讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)
(三)學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》
1、聽范唱：
提問：歌曲的情緒?
師：今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。
2、識譜(出示譜)
(1)師生一起數(shù)小節(jié)
(2)觀察譜子中有顏色的小節(jié)
提問：哪兩個小節(jié)應(yīng)該跟(綠色、黃色、藍(lán)色)一樣呢?
(3)譜子中有一句是沒有重復(fù)的，是哪一句?(老師帶著唱一唱)
(3)師生接唱歌譜
3、讀詞：
(1)教師范讀
(2)跟讀
說一說：哪個地方覺得讀起來有點困難?
(3)教讀附點節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏
(4)齊讀
(5)教師講解歌詞：
提問：這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎?(講解：蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)
(創(chuàng)設(shè)情境)提示：快樂的心情，用好聽的聲音演唱。
4、唱詞：
(1)師生接唱
要求：老師唱有顏色的，學(xué)生唱沒顏色的。
(2)老師帶唱一遍。
注意：跳躍的感覺唱出來。
發(fā)聲方法(不要咧嘴：要像青蛙的叫聲一樣洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴)
(4)學(xué)生齊唱。
(5)指名唱。
(四)續(xù)編歌詞
兩只蛤蟆……
三只蛤蟆……
小結(jié)：
同學(xué)們大家都因該知道，蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲，一個月約2000只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的生命是脆弱的。所以，當(dāng)我們看到它們受傷害時，我們應(yīng)該(保護(hù)它們)。
讓我們一起說：保護(hù)青蛙，頂呱呱。保護(hù)環(huán)境，靠大家。
完整演唱：要求：帶著對青蛙的喜愛之情演唱。
拓展：
師：正因為大家都非常喜歡青蛙，所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲，下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。
提問：歌曲的情緒?(歡快活潑、幽默風(fēng)趣)
(播放《花蛤蟆》視頻)
如果同學(xué)們對描寫青蛙的歌曲感興趣，課下你們搜一搜，下節(jié)課我們可以一起聽一聽。
六上蘇教版音樂教案篇2
一、教學(xué)內(nèi)容
1.欣賞《中華人民共和國國歌》。
2.欣賞《我愛北京天安門》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞《中華人民共和國國歌》，記住國歌的詞曲作者。知道演唱或聆聽國歌的禮儀：肅立致敬，行注目禮。
2.能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國國歌》。
3.欣賞《我愛北京天安門》，初步記憶樂曲主題，能聽出主題旋律及其變奏。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
教師展示幾張圖片并播放《國歌》(我國運動員在奧運會獲得冠軍、學(xué)校舉行升旗儀式、1997年香港回歸祖國交接儀式的圖片等)，請學(xué)生說出播放的樂曲曲名，引出課題《中華人民共和國國歌》。
(二)新課教學(xué)
1.讀譜知識“三連音”
(1)學(xué)生視唱找出新的知識點“三連音”。
(2)出示課件，講解三連音，并感受作用和特點。一拍里包含三個等長時值的音，在進(jìn)行曲速度中顯得矯健，雄壯，仿佛進(jìn)行的號角，鏗鏘的軍鼓聲。
(3)練習(xí)“三連音”節(jié)奏和唱法。
2.教唱歌曲
學(xué)生對于《國歌》比較熟悉，因此重點指出易出錯的地方，并糾正。
(1)有感情地朗讀歌詞。
(2)教師彈琴，學(xué)生齊唱。
(3)教師對易出錯的地方進(jìn)行講解。
注意附點音符和弱起小節(jié)，0處用“嗯”在心里輕唱。
歌曲中連續(xù)出現(xiàn)了三個“起來”的旋律進(jìn)行有什么特點?并用手勢表示三個起來旋律。
(三)表現(xiàn)歌曲
我們要用什么樣的情緒演唱《國歌》最合適呢?啟發(fā)學(xué)生用激昂、壯烈的情緒來演唱《國歌》。
讓我們來感受一下《國歌》帶給人們的是一種什么樣的情懷?
?出示課件】播放中國運動員領(lǐng)獎時刻。
(四)欣賞《我愛北京天安門》
1.教師出示《我愛北京天安門》主題旋律譜并范唱。
2.跟老師模唱主題旋律。要求學(xué)生用自然的聲音演唱，不喊唱。
3.欣賞木琴獨奏《我愛北京天安門》。
(1)教師簡要介紹根據(jù)同名歌曲改編的木琴獨奏《我愛北京天安門》。
(2)欣賞木琴獨奏《我愛北京天安門》。
(3)教師簡要介紹主奏樂器木琴，伴奏樂器手風(fēng)琴(均出示圖片)，提示學(xué)生注意聽辨木琴、手風(fēng)琴的音色區(qū)別。
(4)完整欣賞，能聽辨出《我愛北京天安門》的主題旋律出現(xiàn)了3次。
六上蘇教版音樂教案篇3
教學(xué)內(nèi)容：
唱歌《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》
2、讓學(xué)生感受上學(xué)時心情愉悅心情。
3、能用強弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。
4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效，與小組同學(xué)合作編創(chuàng)表演。
教學(xué)重難點：
了解并能夠掌握2/4拍的強弱規(guī)律。
能用強弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》
教學(xué)準(zhǔn)備：cd
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入
播放歌曲《上學(xué)歌》，感受歌曲情緒。
2、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》
(1)聆聽歌曲范唱
(2)老師分句教唱歌曲
3、聆聽、辨別聲音
老師播放雨的音效，請學(xué)生分辨是什么聲音
4、表現(xiàn)歌曲
(1)請學(xué)生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同。
(2)老師提示學(xué)生：注意曲譜上方的雨滴圖示，大雨的聲音應(yīng)該怎么唱?小雨的聲音應(yīng)該怎樣唱?
(3)學(xué)生分組邊唱邊模擬音效伴奏。
(4)完整演唱歌曲，并用模擬音效或編創(chuàng)動作參與歌曲表現(xiàn)。
六上蘇教版音樂教案篇4
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進(jìn)教室。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。
教學(xué)重難點：
想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性;培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。
教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機、錄音帶。
課時安排：兩課時
第一課時
教學(xué)目的：
1、學(xué)生聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動作進(jìn)教室，想象玩具兵的樣子表演。
2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動作進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
練聲曲：1=c→f2∕4
12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、學(xué)唱歌曲：《你的名字叫什么》
1、老師清唱、范唱歌曲。
2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。
3、按節(jié)奏朗讀歌詞。
4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。
5、分組學(xué)唱。
6、全體齊唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、學(xué)生邊唱邊自編動作表演。
2、請個別學(xué)生上臺表演，集體評價好在那里?
3、全體再次表演。
五、學(xué)生再次聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》出教室。
1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。
2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。
第二課時
教學(xué)目的：
1、生用聽唱法學(xué)會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。
2、聆聽《口哨與小狗》，學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、學(xué)生聽《摘果子》的音樂做律動進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
練聲曲：1=4
556∣553∣53—∣53—‖
小寶寶，睡覺了。lulululu。
三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演《拉勾勾》。
1、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范唱，學(xué)生聆聽。
2、按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、老師彈琴，學(xué)生用lu哼唱旋律。。
4、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。
5、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動作表演。
6、全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得。
四、聆聽并表演《口哨與小狗》。
1、學(xué)生聽音樂，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇?，還是很悲傷。
2、個別提問音樂中有什么聲音?
3、再次聆聽音樂，鼓勵學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。
五、學(xué)生聽音樂做律動走出教室。
放《口哨與小狗》的音樂，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。
六上蘇教版音樂教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、感受歌曲《大頭娃娃》的歡快情緒。
2、能用不同的方式表示歌曲的四個樂句
3、知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設(shè)計演唱時的力度變化
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：
(1)教師先請幾位同學(xué)戴上大頭娃娃面具進(jìn)入教師，隨歌曲《大頭娃娃》表演，激發(fā)學(xué)生的興趣。
(2)教師簡介大頭娃娃：感受歌曲《大頭娃娃》的歡快情緒。
2、學(xué)唱歌譜能用不同的方式表示歌曲的四個樂句
(1)聆聽歌曲，感受歡快的情緒。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一、第二樂句的相同與不同。倆個樂句基本相同，只有結(jié)尾兩個音不同。跟教師模唱歌曲前兩個樂句，注意附點八分音符節(jié)奏的演唱?？赏ㄟ^沒有附點與有附點的對比，幫助學(xué)生唱準(zhǔn)附點八分音符;還可以用稍強的力度演唱
(2)也對學(xué)生唱準(zhǔn)附點八分音符有所幫助。用視唱法學(xué)唱第三樂句。教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最后再知道頓音的唱法。大三度音程不容易唱準(zhǔn)，教師要注意及時糾正。引導(dǎo)學(xué)生觀察第四樂句與哪一樂句相同，然后請學(xué)生自己演唱第四樂句。
(3)知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設(shè)計演唱時的力度變化。
3、學(xué)唱歌詞
(1)演唱歌詞前，教師先引導(dǎo)學(xué)生分辨歌曲的四個樂句，知道在每個樂句結(jié)束處換氣。
(2)第三樂句時要能唱出“連”與“頓”的對比。
(3)有表情的完整演唱歌曲。
(4)請幾名同學(xué)演唱歌曲，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽、評價。
(5)邊唱歌曲邊用動作表示四個樂句?？商崾疽驗榈诙?、第四樂句完全相同，所以表現(xiàn)的動作也應(yīng)該一樣。
4、表現(xiàn)歌曲
(1)教師請幾位學(xué)生戴上大頭娃娃面具到臺上隨歌曲表演，其他同學(xué)演唱歌曲。
學(xué)生相互對演唱、表現(xiàn)做出評價。
(2)最后教師統(tǒng)一動作邊唱歌曲邊表演。注意要以演唱為主。
六上蘇教版音樂教案篇6
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《各族小朋友在一起》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生學(xué)會幾個主要少數(shù)民族舞蹈的簡單動作。
2、學(xué)會歌曲《各族小朋友在一起》，并能大膽、自信地歌唱。
3、認(rèn)識幾個少數(shù)民族的服飾和特色頭飾。
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機、自制課件
教學(xué)過程：
1、同學(xué)們看!這些小頭飾和衣服漂亮嗎?
你知道它們是哪個民族的嗎?誰說對了就給誰穿戴上。
2、師：“聽說，我們班的同學(xué)不僅聰明，而且還很大膽、自信呢，那你們能和著音樂歡快的節(jié)拍，走進(jìn)教室嗎?”
播放vcd《愛我中華》(在黑板上寫著”歡迎你進(jìn)入音樂教室”)
3、提問：“我國有幾個民族，你能說出都有哪幾個民族?”
找學(xué)生回答。(民族資料)。(出示地圖，讓學(xué)生從地圖上找到這個民族所在的位置)
56個民族的兄弟姐妹組成了一個大家庭，在這個大家庭里的人們都生活地幸福快樂，能歌善舞的各族人民，每當(dāng)節(jié)日或者喜慶的日子，都載歌載舞地表達(dá)自己喜悅的心情。
4、你會跳哪個民族的舞蹈?
播放各民族的舞蹈。(vcd)
讓學(xué)生說出是哪個民族的舞蹈。
師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)跳簡單的有民族特點的舞蹈動作
5、簡單介紹各族的特色服飾
藏族
新疆維吾爾族
蒙古族
傣族
漢族
高山族
各民族的舞蹈有各自不同的特點，你能通過他們跳的舞蹈來區(qū)分是哪個民族嗎?(播放錄象)
你跳得正棒，發(fā)給你一個民族小頭飾。
6、剛才同學(xué)們表演得都很棒，下面我們各個民族的小朋友們隨著音樂表演各族的舞蹈好嗎?(師巡回指導(dǎo))
7、師：引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念，不僅同班同學(xué)是好朋友，同校、同村、同市同省的同學(xué)都是我們的好朋友，各個兄弟民族的小朋友也都是我們的好朋友，全世界各個國家不同膚色的小朋友也都是我們的好朋友，
通過討論，學(xué)生將加深對這首歌曲主題思想的理解，更加珍視兄弟民族的友誼。
8、教師朗讀兩遍歌詞后，放兩、三遍《各族小朋友在一起》的錄音，第三遍后要求學(xué)生輕輕跟著唱歌詞。
9、分句教唱歌詞，再隨錄音唱兩遍歌詞。
10、分組設(shè)計第一、三樂句的打擊樂配法，尤其要設(shè)計好四分休止符處的配法，還可以考慮休止符處的動作設(shè)計，或拍手、呼喊。各族分別做匯報表演。
11、用已學(xué)過五種打擊樂器和自找、自制的打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏，并要求學(xué)生將自己設(shè)計的碰鈴、響板的節(jié)奏譜寫出來(兩小節(jié))
12、教師可輔導(dǎo)個別學(xué)生在課外學(xué)會一兩個少數(shù)民族的舞蹈動作。
