認(rèn)識自己的教案7篇

時(shí)間:2024-07-06 作者:dopmitopy 備課教案

通過提前準(zhǔn)備好教案,我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,在制定教案時(shí),我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造能力,以下是范文社小編精心為您推薦的認(rèn)識自己的教案7篇,供大家參考。

認(rèn)識自己的教案7篇

認(rèn)識自己的教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、知識與能力

(1)了解自我評價(jià)的重要性,知道自我意識對個(gè)人成長的重要作

用。

(2)學(xué)會認(rèn)識自我的途徑與方法,客觀地認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺

點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象。

2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí) ,樹立積極的自我概念,正確對待自己和別人的評價(jià),

認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信心。學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己,既要了解昨天的我,認(rèn)識今天的我,更要追求明天的我,實(shí)現(xiàn)自我的完善。

教學(xué)內(nèi)容:

認(rèn)識自己,形成客觀的自我評價(jià)

(1) 認(rèn)識自己的內(nèi)涵;

(2) 認(rèn)識自己的途徑和方法

重點(diǎn)與難點(diǎn):

1、重點(diǎn):

如何認(rèn)識自我?

2、難點(diǎn):

怎樣正確評價(jià)自己,真誠地接納自己?

教學(xué)方法:活動法、講解法

教學(xué)過程(91aixue.c):

一、 問題導(dǎo)入

猜謎語:《斯芬克斯之謎》

有這樣一個(gè)傳說,傳說中眾神居住的地方叫做奧林匹斯山,眾

神的主神是宙斯,奧林匹斯山上有一塊石碑,碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類,于是他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語讓人類猜。斯芬克斯來到了古希臘著名的城堡拜森克,守侯在這座城堡唯一的井口旁,要求每一位前來打水的'人猜這句謎語,凡是沒有猜中的,斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語給當(dāng)時(shí)的拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。謎語是:“什么東西早上4條腿走路,中午2條腿走路,晚上3條腿走路?”

讓學(xué)生討論

謎底是: 人 ;箴言是: 人,認(rèn)識你自己

二、引入新課:

“我是誰”、“我是一個(gè)什么樣的人”,這是人類從古至今都在思考的問題。老師今天就是要和大家來談?wù)撊绾巍罢J(rèn)識自我”這個(gè)話題。

(一)學(xué)生活動一:《為自己畫個(gè)“像”》。

(教師引導(dǎo):同學(xué)們,下面讓我們一起來為自己畫個(gè)像吧。請用陳述句,圍繞“我是誰”這個(gè)問題,用20種相異的回答填寫出能表明自己的句子。)

教師講解:什么是自我?是指個(gè)體對自己生理、心理、社會關(guān)系等方面的認(rèn)識。它包括:生理自我、心理自我、社會自我。

(讓同學(xué)們在書本上了解什么是生理自我?什么是心理自我?社會自我?)

舉例說明:

我是一個(gè)樣子可愛的人

我是一個(gè)有唱歌專長的人

我是一個(gè)成功人士

(二)學(xué)生活動二: 切“蛋糕”

(教師導(dǎo)語:看看你的“自畫像”,想想我是一個(gè)怎樣的人,把這20個(gè)句話的內(nèi)容按下列要求進(jìn)行分類)

屬于生理自我的有:

屬于心理自我的有:

屬于社會自我的有:

學(xué)生區(qū)分后并按切“蛋糕”的形式把各部分的比例畫一畫,并互相交流。

(三)學(xué)生活動三:小品:《教室里的對話》

(小麗:一個(gè)成績較好,身體健康,但身材較胖的女孩;小強(qiáng):一位愛好廣泛,有一定特長,但成績一般的男孩。)

小麗:[從教室外進(jìn)來,重重地趴在桌上,很不高興]唉!

小強(qiáng):[坐在座位上]小麗,今天又有什么不高興了?

小麗:唉,我已經(jīng)非常注意了,都快餓死了,可剛才到體育室一稱,結(jié)果你猜怎么著?又重了兩公斤!真是氣死了!

小強(qiáng):胖一點(diǎn)有什么,你身材這么好,成績又這么好,大家還是挺羨慕你的。哪像我,昨晚卷子拿回家讓家長簽名,又讓我爸罵了一頓,成績沒有提高。唉,真沒面子!

學(xué)生討論:

問題一:小品《教室里的對話》中,小麗和小強(qiáng)的傷心和苦惱,很大程度上的原因是什么?

問題二:在上述關(guān)于自我的描述中,你比較欣賞自己的哪些方面?覺得還有待改善的有哪些方面?不太滿意的又有哪些方面?并說出理由。(小組討論后并派代表發(fā)言)

(教師小結(jié):有不少同學(xué)對自己存在著這樣那樣的不滿,為自己某些方面的不足而感到苦惱,甚至傷心落淚。那就是沒有正確地認(rèn)識自己。一般而言,我們可以三個(gè)方面觀察和認(rèn)識自己:(1)自己的外表和體質(zhì)狀況;(2)自己的精神世界;(3)自己的社會地位。我們可以通過自我探索、與他人比較和傾聽他人的評價(jià)等途徑認(rèn)識自己,但要注意恰當(dāng)評價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、長處與短處,這樣得出的結(jié)論才會比較全面客觀。)

認(rèn)識自己的教案篇2

【活動設(shè)計(jì)背景】

小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動的主要器官,孩子們對小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會走、會跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會走還會有不同的感受,他們非常喜歡光著腳走路,不理解穿鞋是為了保護(hù)自己的小腳丫。

為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護(hù)自己的小腳丫。由此,我結(jié)合主題活動中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒興趣,探索意識,以幼兒的現(xiàn)實(shí)為軸心展開活動”為指引,從孩子的'興趣出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動,通過活動讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn)、功能,從而懂得如何保護(hù)自己,本次活動我通過故事情境,引起幼兒興趣,采用動靜結(jié)合,通過幼兒的親身體驗(yàn),了解腳的特點(diǎn)、功能,通過觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護(hù)自己的小腳。

【活動目標(biāo)】

1.通過情景讓幼兒 認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)和功能

2.發(fā)展幼兒腳部動作,學(xué)會自己洗腳。

3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

活動重點(diǎn):

認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)和功能。

活動難點(diǎn):

在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力

【活動準(zhǔn)備】

1.腳的結(jié)構(gòu)課件、錄音機(jī)、磁帶

2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團(tuán)。

3.各種顏料、洗腳盆。

【活動過程】

一、開始環(huán)節(jié):

熱身活動 讓幼兒跟隨音樂做小腳

二、基本環(huán)節(jié):

(一)設(shè)置情景,導(dǎo)入新課:森林的場景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結(jié)構(gòu)課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么? 讓幼兒說說你有沒有仔細(xì)看過自己的小腳丫是什么樣子的呢?(揭示課題,引起興趣)

(二)匯報(bào)交流:說說腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺?(啟發(fā)幼兒說出腳的組成特征,通過摸得活動讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺,比如腳趾甲硬,其他部位是軟的)

(三)對比觀察:提問:我們每個(gè)人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過這樣的提問,激發(fā)幼兒相互對比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動探討每個(gè)人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時(shí)間觀察,對比討論交流,發(fā)言的機(jī)會。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣)

(四)體驗(yàn)?zāi)_的功能,知道保護(hù)小腳:組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、等踩、跑、跳、活動后,問問幼兒什么感覺?(通過幼兒的親身體驗(yàn),討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗(yàn)準(zhǔn)確表達(dá)出來。如何保護(hù)小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等)

第三環(huán)節(jié) 游戲活動:

雙腳夾球 加深對小腳的認(rèn)識,體驗(yàn)游戲的樂趣。

第四環(huán)節(jié) 放松活動

教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳?。?/p>

結(jié)束環(huán)節(jié):

洗小腳

延伸活動:

小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做。

認(rèn)識自己的教案篇3

活動設(shè)計(jì)背景

大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了,交往范圍擴(kuò)大,會認(rèn)識許多新朋友,讓孩子獲得自我介紹的經(jīng)驗(yàn)十分必要。本活動讓學(xué)生自我介紹,學(xué)習(xí)有實(shí)際生活的體驗(yàn),從而取得好的學(xué)習(xí)效果。

活動目標(biāo)

1、了解自我介紹的基本內(nèi)容,愿意向大家大膽介紹自己。

2、增進(jìn)對自我的認(rèn)識,體驗(yàn)相互交流的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解自我介紹的基本內(nèi)容,學(xué)會介紹自己。

活動準(zhǔn)備

1、大圖卡一份,小圖卡每人一份,小話筒一個(gè)

2、會唱歌曲“認(rèn)識你啊真高興”

活動過程

一、師生相互介紹姓名

1、教師自我介紹

2、請三四名幼兒介紹自己,并指導(dǎo)幼兒說:”認(rèn)識你真高興”

二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

1、老師詳細(xì)的做自我介紹,讓幼兒仔細(xì)聽(老師介紹:我的`名字叫xx我的家住在xx我喜歡xx我的好朋友是xx)

2、提問幼兒老師介紹了哪些內(nèi)容,根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。

3、請一兩名幼兒模仿老師介紹的介紹自己,讓幼兒集體鼓掌。

4、提問;他介紹了自己的哪些方面?。來。源屈。老師教。案網(wǎng),對照圖卡不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。

三、找個(gè)好朋友介紹自己。

1、每個(gè)幼兒拿著小卡片,先把自己的介紹記錄下來,可以畫畫或者做記號,然后對照卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。

2、請個(gè)別幼兒上臺介紹自己,幼兒集體鼓掌。

3、找個(gè)客人老師介紹自己。

4、提問:什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?5小結(jié):介紹自己時(shí)從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面來介紹。

四、結(jié)束活動

今天通過自我介紹,認(rèn)識了許多新朋友,我們真高興,我們一起來跳個(gè)舞吧。放音樂“認(rèn)識你啊真高興”

教學(xué)反思

孩子們在活動中積極參與,愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜,在教學(xué)準(zhǔn)備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹,引導(dǎo)幼兒獲得了信息,了解了自我介紹的基本內(nèi)容,接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹,上臺介紹,找客人老師介紹,集體為幼兒鼓掌鼓勵,增強(qiáng)了幼兒的成功感,提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對自我的認(rèn)識,體驗(yàn)到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會課,我覺得有些方面還得改進(jìn),

一、導(dǎo)課太突然,應(yīng)該讓幼兒互相交流,如何向不認(rèn)識的人介紹自己,

二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息,這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力,表達(dá)能力,加深了對自我的認(rèn)識,學(xué)會了自我介紹的基本內(nèi)容。

認(rèn)識自己的教案篇4

一、 課標(biāo)指導(dǎo)下的本課內(nèi)容的基本理念

初中學(xué)生逐步擴(kuò)展 的生活是構(gòu)建本課的基礎(chǔ);幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民,過積極健康的生活是本課的追求;堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課遵循的基本原則。為了更好的實(shí)施這一宗旨,我在教學(xué)設(shè)計(jì)中努力做到:重新整合教學(xué)內(nèi)容;改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;調(diào)整師生關(guān)系;面向全體學(xué)生。

二、 教學(xué)目標(biāo)

1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí),樹立積極的自我概念,正確對待自己和別人的評價(jià),認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

2. 能力目標(biāo):能通過對自己自我形象的認(rèn)識與評價(jià),幫助學(xué)生形成清晰的自我形象。

3. 知識目標(biāo):了解自我評價(jià)的重要性,知道自我意識對個(gè)人成長的重要作用。學(xué)會認(rèn)識自我的途徑與方法,客觀地認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象

三、 教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識自我的重要性

難點(diǎn):如何認(rèn)識自我

四、 整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路

(一)創(chuàng)設(shè)情景,興趣導(dǎo)入

同學(xué)們,當(dāng)我們進(jìn)入中學(xué),迎來的是色彩斑斕的青春時(shí)代。有歡樂有期待也有困擾。同時(shí)會更加渴望了解我們自身以及別人。在這個(gè)單元,我們將思考自己將是什么樣的人,如何解決青春期的煩惱以及如何處理同異性同學(xué)之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)新的知識之前。讓我們一起來唱一首歌曲。

活動一:

播放《super star》vcd。同學(xué)們一起唱,跳都可以。(通過這首學(xué)生熟悉且節(jié)奏明快的歌曲,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情)

課件展示:你主宰,我崇拜,沒有更好的'辦法。我只愛你,you are my super star。

請問大家 ,知道super star的意思嗎?(提出主要詞語,引出下文)它的意思就是超級星星,就是,成功。s.h.e就是超級明星。同學(xué)們,是不是我們就只能永遠(yuǎn)被別人主宰崇拜別人呢?我們可不可以讓別人來崇拜我們?當(dāng)然可以。同學(xué)們,其實(shí)你們每個(gè)人都可以做你們自己的supter star。只是,這不是在這里說說或者唱唱就可以做到的。這可是艱辛的萬里長征?,F(xiàn)在我們就要來踏出這第一步。(提出主題)

出示課題:認(rèn)識你自己

(二)自主探究,獲知明理

活動二:

課件展示名人事例,看完之后小組討論。(從正面說明認(rèn)識自我的重要性)

要成功,先得認(rèn)識自我

小象的故事:(從反面說明認(rèn)識自我的重要性)

針對學(xué)生的回答,老師進(jìn)一步引導(dǎo)得出結(jié)論:一切成就,均始于一個(gè)意念,認(rèn)識了自我,就算是成功了一半。(讓學(xué)生明白認(rèn)識自我的重要地位)

能否成功取決于正確的認(rèn)識自己。怎么才能正確的認(rèn)識自己?接下來我們就來看看可以從哪些方面來認(rèn)識我們自己。(引出認(rèn)識自我的途徑)

活動三

給自己畫像。(自我探索來認(rèn)識自己)

寫好之后,按生理心理和社會三類來分類。

小辭典展示三個(gè)自我的含義。

計(jì)算出它們分別所占比例。算出百分比,以“切蛋糕”的形式畫出。

課件展示如何切蛋糕。

組織同學(xué)之間的互相分享;(與他人比較來認(rèn)識自我)教師對學(xué)生的“蛋糕”要予以積極的回應(yīng)。讓學(xué)生展示自己的蛋糕。同時(shí)提問,引導(dǎo)學(xué)生思考在自我的描述中,欣賞自己的哪些方面,覺得有待改善的或不太滿意的是哪些方面。說出具體的理由。(讓學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn))

小結(jié):自我是內(nèi)在與外在完整統(tǒng)一的結(jié)合。不能只偏重一個(gè)方面。

同學(xué)們,想不想知道你在別人眼里又是什么樣子呢?看看跟你自己眼中的你,是不是一樣的呢?接下的活動是:(傾聽他人評價(jià)來認(rèn)識自己)

活動四:給同桌寫評語

請用三句話評價(jià)自己的同桌。然后相互交換,說說自己的感受。(讓學(xué)生明白如何對待他人的評價(jià),學(xué)會冷靜地分析,既不能盲從,也不能忽視。使學(xué)生掌握認(rèn)識自己的方法)

小結(jié):同學(xué)是鏡子,照出我們自己看不到的地方。從不同的角度,會看到不同的自己。角度越多,個(gè)人對自己的認(rèn)識就越全面。只有全面的認(rèn)識了自己,才會更好的取長補(bǔ)短。完善自我。取得成功。

活動五、配樂詩朗誦

老師寄語:如果你不能做到最好的一名,那你只需要,做好你自己。(強(qiáng)化學(xué)生對自我的認(rèn)同度,增加對自我的滿意度)

(三)歸納小結(jié),指導(dǎo)實(shí)踐

同學(xué)們,認(rèn)識自我,就是新的開始。一口不能吃一個(gè)胖子,一堂課不能解決所有的問題。你們要走的路還很漫長。說得好不如做得好。要能把學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)踐。大家下去之后呢,可以給小組里的每一個(gè)同學(xué)都畫畫像寫寫評語彼此來一次真誠愉快的溝通。老師相信,你們每個(gè)人都會是你們自己的superstar.最后,讓我們再次借用super star來結(jié)束這節(jié)課

認(rèn)識自己的教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo):

態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。

能力:培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。

知識:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢和不足,學(xué)會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補(bǔ)短的道理。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講,積極發(fā)言的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識自己,學(xué)會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補(bǔ)短的道理。

教學(xué)難點(diǎn):

使學(xué)生能夠正確地了解自己、認(rèn)識自己,從而欣賞自己、樹立自信;能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,大家都認(rèn)識自己嗎?有的同學(xué)會問:我們是三年級的'學(xué)生了,還不認(rèn)識自己嗎?其實(shí)不然,了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長,分析自己的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)別人的長處,是件挺不容易的事呢!下面我們就來認(rèn)識一下我們自己。

二、學(xué)習(xí)新課

1.引導(dǎo)同學(xué)們閱讀課本2-5頁,開闊思路。

(學(xué)生閱讀2-5頁,知道課本上的小朋友都介紹了哪些優(yōu)點(diǎn)。知道并學(xué)習(xí)介紹優(yōu)點(diǎn)的說話方式。)

2.引導(dǎo)學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)。

3.學(xué)生在第二頁上涂出自己的特點(diǎn)。并補(bǔ)充自己與眾不同的特點(diǎn)。

4.在4頁下方的方框里寫出自己的優(yōu)點(diǎn)。

5.用最簡短的話在班上交流自己的優(yōu)點(diǎn)。

三、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谕瑢W(xué)面前夸自己的感受。

四、教師小結(jié):

“天生我材必有用?!?李白)“自信是成功的第一秘訣。”(愛默生)“許多人一事無成,就是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰?,妄自菲薄,以至于縮小了自己的成就?!薄白员暗娜?,總是在自卑里埋沒自己。記住,你是這個(gè)世界上唯一的。”“缺乏自信,常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原因?!薄胺彩驴傄行判?,老想著行。要是做一件事,就先擔(dān)心著怕咱不行吧,那你就沒有勇氣了”。

板書設(shè)計(jì):

1. 認(rèn)識我自己

優(yōu)點(diǎn): 自豪

感受 : 高興 有信心

教學(xué)反思:

課上,有的同學(xué)找不出自己的優(yōu)點(diǎn),在老師的引導(dǎo)下,找到了自己長得可愛、樂于助人等優(yōu)點(diǎn);但有的同學(xué),老師雖然讓同學(xué)幫他找優(yōu)點(diǎn),并找他個(gè)別談話,可還是效果不佳,缺乏自信。

認(rèn)識自己的教案篇6

一、活動主題:

正確認(rèn)識自我,分析自我,調(diào)整自我。

二、活動目的:

1、通過活動使學(xué)生明白真實(shí)的自我有優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面。

2、學(xué)會正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。

3、培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力。

重點(diǎn):肯定自己的獨(dú)特性,提升自己的信心。

難點(diǎn):客觀地評價(jià)自己,認(rèn)識自己,做最好的自己。

三、理論分析:

心理學(xué)認(rèn)為人的潛能是有差異的,每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足,然而,生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,卻看不到自己的弱點(diǎn)和不足;也有些人??吹阶约旱暮芏鄦栴},而看不到自己的長處。人對自己的認(rèn)識也和人對客觀世界的認(rèn)識一樣,需要一個(gè)了解和學(xué)習(xí)的過程,可見,正確認(rèn)識自我也是一種本領(lǐng)、一種技能,需要學(xué)習(xí)和討論。本課的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足及分析調(diào)整自我的能力,培養(yǎng)學(xué)生用積極樂觀向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。

活動形式:通過講故事、提問、討論、小活動等環(huán)節(jié),讓學(xué)生充分地參與活動,發(fā)揮學(xué)生主體地位,讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟收獲;因?yàn)橹袑W(xué)生尤其是高中生的自信心、參與性大大增強(qiáng),喜歡在參與中展現(xiàn)自我,加之高中生的認(rèn)知能力提升,理解性、選擇性增強(qiáng),用活動、討論等方式更易于學(xué)生接受。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):通過(熱身)導(dǎo)入(提出問題)——分析問題(成因、利弊、判斷)——解決問題(方法)——提升、內(nèi)化行動。

四、活動過程:

一)導(dǎo)入

1、看圖取名

師:我們來看這幅圖,根據(jù)你所看到的,給這幅圖起個(gè)名字。

(老師將學(xué)生們起的名字寫在黑板上)

大家看到了,我們看到的是同一幅圖,但是我們起的名字卻是千差萬別的。大家想一想,為什么對同一事物,人們的看法卻有如此大的差異。(提問學(xué)生)

這就像我們在生活中,不同的人對我們的認(rèn)識和看法是不同的。我們不可能令周圍的每一個(gè)人都喜歡你、欣賞你。事實(shí)上最了解你的人只有你自己。所以,我們每一個(gè)人要充分認(rèn)識自己的每一方面,給出自己客觀的評價(jià)。別人的評價(jià)只是一個(gè)參考,我們要想完善自己,首先要自己充分認(rèn)識自己。

2、老師講故事

師:有一位畫家把自己的畫放在畫廊上,請人們點(diǎn)評,第一天請人們把敗筆之處圈出來,結(jié)果一天下來,幾乎畫的每一個(gè)角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪。畫家的老師對他說:“不要沮喪,明天依然拿這幅畫,讓人們將精彩的部分都圈出來。結(jié)果一天下來,又是畫的每個(gè)角落都被圈出來了。這時(shí)候這個(gè)畫家終于明白了,世人的觀點(diǎn)難以統(tǒng)一,最關(guān)鍵是要自己有自己的想法,畫自己想畫的。當(dāng)我們自己不能很好地認(rèn)識自己時(shí),就會被別人所左右。

3、老師小結(jié)

臺灣文人林清玄說:“人生的缺憾,最大的就是和別人比較。與高人比較,使我們自卑;與下人比較,使我們驕傲。外來的比較是我們心靈動蕩不能自在的來源,也使得大部分人都迷失了自我,屏蔽了自己的心靈原有的馨香?!睂?shí)際上,任何人都不可能完美無缺,人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),每個(gè)人不應(yīng)該因缺點(diǎn)而懷疑自己,也不要因優(yōu)點(diǎn)輕視他人。你就是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的一個(gè),所以要充分地認(rèn)識自己,讓自己揚(yáng)長補(bǔ)短,散發(fā)自己獨(dú)特的個(gè)人魅力。

二)正確認(rèn)識自己活動

1、鼓勵各個(gè)同學(xué)爭先恐后表現(xiàn)自己(各人說出贊美自己的話不少于5句,缺點(diǎn)一句)

只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意愿?!郀柣?/p>

學(xué)生發(fā)言:

如:精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強(qiáng)、遵守紀(jì)律、善于思考、細(xì)心、大度、爽朗、謹(jǐn)慎、想象力豐富、獨(dú)立、隨機(jī)應(yīng)變、誠實(shí)、樂于助人、擁有多方面的才能、父母關(guān)心體貼、擁有自己珍愛的物品,喜歡音樂、美術(shù)等。

誠實(shí)害羞有禮貌樂于助人可靠快樂懶惰有進(jìn)取心整潔身體健康

合群勤奮認(rèn)真、幽默好幻想孤獨(dú)愛表現(xiàn)果斷勇敢有毅力謹(jǐn)慎

2、學(xué)生將自我欣賞公布于眾,讓同學(xué)傾聽及評價(jià)。

3、師:通過剛才的活動,我感到很高興,大家都有那么多優(yōu)點(diǎn)且被大家認(rèn)可,我為你們而驕傲,那同學(xué)們能不能談一談?wù)J識自己的`優(yōu)點(diǎn)會有什么好處?

學(xué)生分析:能幫我們樹立自信;能幫我們找到自尊自信的支點(diǎn);能多創(chuàng)造成功的記錄,能更好的發(fā)揮潛力…

4、認(rèn)識缺點(diǎn)

師:你的優(yōu)點(diǎn)你知道了,你的缺點(diǎn)你是否也清楚呢?請大家說一說。

(學(xué)生自由發(fā)言)

師:認(rèn)識缺點(diǎn)有必要嗎?為什么?

學(xué)生發(fā)言:不認(rèn)識自己的缺點(diǎn),容易因自負(fù)而失??;優(yōu)點(diǎn)可能會受到缺點(diǎn)的影響;只看優(yōu)點(diǎn),不看缺點(diǎn),就會聽不進(jìn)別人的批評;就會驕傲;只退不進(jìn),失去尊嚴(yán)……

師:我們既要正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn),又要正確認(rèn)識自己的缺點(diǎn),可總是有一些同學(xué)老是抓住自己的缺點(diǎn)不放,只看到自己的缺點(diǎn),只拿自己的缺點(diǎn)去和別人比,這樣的結(jié)果是什么呢?

學(xué)生分析:容易形成嫉妒虛榮的心理;容易形成自卑心理;形成消極情緒……

師:那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主意,告訴他們怎樣改變這種不良心態(tài)。

學(xué)生發(fā)言:我會告訴他:尺有所短,寸有所長,每個(gè)人都有長處和短處;正確看待自己的缺點(diǎn),想辦法改正;根據(jù)自己的實(shí)際情況不斷調(diào)整自己的參照標(biāo)準(zhǔn);要比自信,比勇氣,比前進(jìn)的方向…

三)教師結(jié)束語:每個(gè)人身上都有或多或少的優(yōu)點(diǎn),那是金子。只要是金子,無論散落在那里,都會閃閃發(fā)光。但我們也不能拿放大鏡來看自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人身上的缺點(diǎn),就像一條蛀蟲,慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣正視缺點(diǎn),并努力改正它。大海不拒百川之水,才變得浩蕩;泰山不拒細(xì)小沙石,才變得高大;蜜蜂采百花之精華,釀出最甜的蜜;我們?nèi)¢L補(bǔ)短,才能健康全面地發(fā)展。

內(nèi)化行動:根據(jù)德育教育的理論和實(shí)踐相結(jié)合原則,知行合一。

鞏固效果:及時(shí)反饋,(制定反饋表,標(biāo)有自己的優(yōu)缺點(diǎn),以及進(jìn)步的地方),可以是一周一次,也可以是一月一次。

這次主題班會活動應(yīng)用斯金納的小步子,大目標(biāo)——連鎖塑造法和多元智能理論,從而達(dá)到小活動大德育的效果。

認(rèn)識自己的教案篇7

活動目標(biāo):

體會親人對自己的關(guān)愛,為自己長大感到高興,懂得要關(guān)心家人。

引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

活動準(zhǔn)備:

每人三張照片(出生時(shí)、幼時(shí)和現(xiàn)在)、黑板、歌曲磁帶《世上只有媽媽好》。

活動重、難點(diǎn):

學(xué)會關(guān)愛家人。

活動過程:

1.請幼兒介紹自己:

請幼兒將自己的照片按出生、幼時(shí)、現(xiàn)在三個(gè)年齡段分別貼在黑板上。

請幼兒談?wù)勛约盒r(shí)候開心、有趣的事情。

請幼兒看看自己和小朋友都有什么變化。

2.請幼兒交流討論:

請幼兒觀察自己出生時(shí)的`照片:

"你剛出生時(shí),是怎么樣的一個(gè)人呢?""你出生時(shí)有多重?你長得像誰?""人剛生下來時(shí)只會哭,不會說話,也不會走路。"請幼兒觀察自己現(xiàn)在的照片,介紹自己的本領(lǐng):

"現(xiàn)在的你們和小時(shí)候相比,本領(lǐng)已經(jīng)很大了,請說說自己的本領(lǐng)。"3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對父母的感激之情:

請每位幼兒說一句感謝父母的話。

請幼兒欣賞歌舞《世上只有媽媽好