小學(xué)三年級下冊音樂教案6篇

時間:2022-12-07 作者:Anonyme 備課教案

教案在書寫的過程中,大家肯定要考慮講授內(nèi)容要點,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來制定一份完整的教案,才能確保工作順利完成,范文社小編今天就為您帶來了小學(xué)三年級下冊音樂教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

小學(xué)三年級下冊音樂教案6篇

小學(xué)三年級下冊音樂教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》,有感情地演唱歌曲,唱出a樂段悄悄的心情,唱出b樂段急切的心情。

2、聆聽《飛來的花瓣》,體會歌曲所表達(dá)的意境,進(jìn)一步提升對老師的尊敬和愛戴之情。

教學(xué)重點:學(xué)唱《甜甜的秘密》,表達(dá)對老師的尊敬和愛戴。

教學(xué)難點:歌曲節(jié)奏。

教具準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴等。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué),師生問好。

1、師:今天,有那么多老師來聽我們上課,我們也來歡迎她們。聽清楚老師向你們問候語的節(jié)奏,你們可以用同樣的節(jié)奏向我和在座的各位老師問好。

4/4xxoxxxox|xoxox-||

師:同學(xué)們同學(xué)們你們好!

生:……

二、秘密藏節(jié)奏

1、導(dǎo)入:小朋友們,你們心中有小秘密嗎?

生:有

2、師:謝老師我也有小秘密想告訴你們??墒?,讓老師直接講出來,我可有點兒不好意思,所以老師就把秘密包裝起來,讓它自己告訴你們。你聽,它的腳步聲……

4/4ox||xoxox||

da……

a:教師示范兩次節(jié)奏

3、師:來,讓我們也趕緊跟上它的腳步,萬一它跑了就不好了。

b;學(xué)生來學(xué)習(xí)節(jié)奏

1、導(dǎo)入:我們終于跟上了小秘密的腳步聲,那小秘密到底長什么樣子呢?你聽。

4/4ox||xoxox||

啊我想和你我想和你做朋友

a;教師范唱

2、師:瞧,其實謝老師是想和你們做朋友,那,你們愿意和我做朋友嗎?

a:學(xué)生唱詞

三、秘密藏在橘子里

(一)學(xué)唱歌曲前8小節(jié)

1、導(dǎo)入:老師已經(jīng)把秘密送出去了,當(dāng)然,我也收到了一些同學(xué)給我的秘密。你們聽,他們把秘密藏裝在什么東西里?又把它藏在什么地方了?

聽《甜甜的秘密》完整版。(播放多媒體完整版)

學(xué)生a:他們把秘密裝在橘子里。

學(xué)生b:把橘子藏在抽屜里。

2、猜猜他們的秘密,說說他們的心情。

師:剛才你聽懂他們的秘密了嗎?

師:老師聽懂了,我覺得特別感動,也想來唱一唱。聽的時候,你們來思考一下,你們聽聽這首歌的情緒怎么樣?你能體會到他們什么樣的心情?”(教師范唱完整版)

生:

3、學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》前8小節(jié)。――出示前8小節(jié)歌曲內(nèi)容。

師:原來他們的秘密是甜甜的,相信我們小朋友們也一定有許多“甜甜的秘密”想告訴老師!讓我們也來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何把秘密藏在“橘子”里?(播放多媒體a)

師:剛才,我已經(jīng)偷偷地學(xué)習(xí)了把秘密藏在橘子里的方法,也給你們展示一下。

(教師范唱a)

師:你們學(xué)會了嗎?那跟我一起也來藏藏這個秘密。

學(xué)生隋琴跟唱

師:藏秘密也講究技術(shù),我們來比一比,到底男生是藏秘密的高手還是女生?

男女生分組唱

從“悄悄地”引導(dǎo)學(xué)生輕輕地唱,帶著“把橘子偷偷地藏”的心情學(xué)歌。

(二)學(xué)唱歌曲后8小節(jié)

1、師:如果是你們把藏秘密的橘子里放在老師的抽屜里后,你的心情怎么樣?你們希望老知道你們的秘密嗎?

師:我們來聽聽他們藏秘密后的心情,看看是不是和我們有同樣的心情呢?

――聽《甜甜的秘密》后8小節(jié)。(播放多媒體b)

2、師:我們也在音樂中把心情唱出來吧!――出示前8小節(jié)歌曲內(nèi)容。

①合著音樂學(xué)唱后8小節(jié)。(播放多媒體b)

②難點樂句的模唱學(xué)習(xí)!

③用急切的心情唱唱歌曲!

(四)揭示歌曲題目

師:如果我們把剛才學(xué)習(xí)的兩段音樂連起來,就能變成一首歌曲。要是讓你們來給這首歌曲取一個題目,你會取什么?

2、出示歌曲的題目:《甜甜的秘密》。

師:你們居然和作詞人有相同的想法,可真不一般那。那這首歌到底是怎么樣的呢?我們來聽聽,別人是怎樣深情演繹的。(播放多媒體完整版)

師:這是一首感情多么豐富的歌曲啊,我們也來非常有感情地演唱一次。

四、秘密藏信件

師:當(dāng)我們還在學(xué)校里的時候,可以把甜甜的秘密直接交給老師!可當(dāng)那些已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)又會把他們的秘密藏在什么東西里?又是怎么樣送給老師呢?

1、――出示歌曲的題目《飛來的花瓣》

師:看見這樣的題目,你能猜到他們是怎么樣把秘密送給老師的嗎?

2、聽《飛來的花瓣》。――出示歌詞內(nèi)容。

提問:這首歌的速度是怎么樣的?那這樣的速度能表達(dá)他們怎樣的感情?

3、師:聽了那么多別人送給老師的秘密,你們心里肯定也秘密想對現(xiàn)在的老師或者幼兒園的老師說吧?誰能勇敢地說出你的秘密?

五、秘密的升華

最后,老師再告訴大家一個秘密,你們知道老師最喜歡收到同學(xué)們的秘密是什么嗎?那就是我們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績哦!讓我們用實際行動把秘密送給自己最尊敬的老師吧!

在《甜甜的秘密》的歌聲中結(jié)束本課!

小學(xué)三年級下冊音樂教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、通過歌曲學(xué)習(xí),讓學(xué)生熟悉對唱的這種形式。

2、在音樂學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識,并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。

重點難點:學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。

課前準(zhǔn)備:電影《劉三姐》片斷。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、請同學(xué)們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷,看看影片中人們在做什么?

2、介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌”,大家通過對歌,比誰機(jī)智、誰的生活經(jīng)驗豐富。

3、今天,咱們就一起學(xué)習(xí)一首對歌形式的歌曲,名字叫《對鮮花》(出示課題)。

二、教唱歌曲

1、聽錄音范唱,感受歌曲情緒。

2、跟著錄音范唱,用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。

3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

4、指導(dǎo)、糾正。

三、歌曲處理

1、“什么”兩字要加重語氣,唱出一定要難倒對方的心情。

2、“瞞不了我”一句要唱出得意之情。

3、結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。

四、創(chuàng)編活動

1、創(chuàng)編歌詞

師提示:“什么開花在水里”這個問題誰有和歌曲不一樣的答案?

生:荷花、水仙花……

師生接唱:用學(xué)生的答案唱第一段。

2、根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。

3、設(shè)計演唱形式(分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱等),完整演唱歌曲《對鮮花》。

小學(xué)三年級下冊音樂教案篇3

課 題:《在鐘表店里》

教學(xué)目標(biāo):通過欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂曲,提高學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。

重點難點:記憶樂曲的主題,積累音樂形象。

課前準(zhǔn)備:多媒體課件。

教學(xué)過程:

一、為樂曲命名

師:我們一起欣賞一首管弦樂曲,聽完后請同學(xué)們根據(jù)自己的感受和體驗給樂曲起個名字(欣賞第一樂段)。

生:……

師:你們起的名字都和鐘表有關(guān),這是為什么?

生:因為在這首樂曲里我們聽到了很多種鐘表的聲音,有大鐘、小鐘、報時鐘……

師:同學(xué)們起的名字非常貼切,這首樂曲就是描寫發(fā)生在鐘表店里的故事(出示課題)。

二、主題欣賞

1、在這首樂曲中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)多次,這就是樂曲的主題音樂(播放主題音樂)。

2、生一邊聽一邊輕輕晃動身體。

3、模唱主題旋律,感受體會這個主題表現(xiàn)了什么?(表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準(zhǔn)確地走著;鐘表店里的工人們在快樂地招呼客人……)

三、完整欣賞

1、初聽,主題旋律出現(xiàn)了幾次(四次)?樂曲的速度有什么變化(快—慢—快)?

2、復(fù)聽,教師可帶領(lǐng)學(xué)生隨著樂曲做一些簡單的律動,如表現(xiàn)鐘表走動的動作等,以便幫助學(xué)生理解音樂作品。

3、表演欣賞,在琳瑯滿目的鐘表店里,修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。

四、小結(jié)

今天欣賞的這首管弦樂曲《在鐘表店里》是德國作曲家奧爾特(1850——1893)所創(chuàng)作的,是一首描繪性較強(qiáng)的管弦樂曲。它描寫了在琳瑯滿目的鐘表店里,修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。

小學(xué)三年級下冊音樂教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、能學(xué)會演唱《我們大家跳起來》。

2、在音樂活動中,初步感受小步舞曲的風(fēng)格,能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢動作的創(chuàng)編。

3、能在教師的指導(dǎo)下參加集體舞。

教學(xué)重點:

激勵學(xué)生積極參與音樂活動,學(xué)會《我們大家跳起來》這首歌。

教學(xué)難點:

引導(dǎo)學(xué)生初步感受小步舞曲的風(fēng)格,掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

教具準(zhǔn)備:

cai課件、鋼琴、碰鈴、舞板

教學(xué)過程:

一、定向

1、導(dǎo)入

(cai課件展示:生日快樂的音樂與畫面。)

師:同學(xué)們,今天是我的生日,我想請大家參加我的生日舞會,你們愿意嗎?讓我們大家跳起來吧。

2、隨樂集體律動。(3/4拍子)

二、導(dǎo)學(xué)鋪墊

師:剛才大家跳得很高興,那你們想知道18世紀(jì)歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會的情景嗎?

1、聽賞《小步舞曲》

初聽:簡單介紹音樂家巴赫。

第一遍:安靜地聽(cai出現(xiàn)歐洲風(fēng)景畫面)。

第二遍:邊聽邊介紹巴赫(cai出現(xiàn)巴赫頭像)。

復(fù)聽:體會小步舞曲風(fēng)格(cai宮廷舞會片段)。

師:你們從參加舞會的人的表情和服飾上能看出什么?

(端莊、彬彬有禮、華麗)

師:小步舞是當(dāng)時流行于貴族中的宮廷舞蹈,跳舞時人的姿態(tài)要高雅、端莊。(學(xué)生模仿舞蹈姿態(tài)。)

隨樂模仿:老師帶著學(xué)生模仿小步舞的舞步。

第一遍:看舞步模仿(cai出現(xiàn)舞步模擬動畫)。

第二遍:隨樂模仿(播放〈小步舞曲〉)

師:誰能說出“小步舞”的舞步特點?

小結(jié):小步舞曲一般是三拍子。

3/4xxx|xxx|

強(qiáng)弱弱 強(qiáng) 弱弱

2、體會并掌握三拍子樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律

師:既然是舞會,就離不開樂隊,同學(xué)們請拿起樂器,一起來演奏吧!

(1)打擊樂器伴奏:

a.隨樂敲一敲,讓學(xué)生自主地體會三拍子樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

b.個別學(xué)生示范。(用不同的樂器,要求敲出強(qiáng)弱規(guī)律)

c.選擇強(qiáng)弱敲一敲。

(2)身勢動作創(chuàng)編:

師:剛才小樂手們用樂器表現(xiàn)了三拍子的特點,還能用其他方法表現(xiàn)嗎?

a.自由創(chuàng)編身勢動作。

b. 身勢動作接龍。

三、學(xué)唱歌曲

師:真是一群聰明的小樂手。聽,舞會上傳來了美妙的歌聲。

1、范讀與范唱

2、學(xué)唱歌詞

師:大家學(xué)唱了《我們大家跳起來》這首歌,你們覺得哪里最不好唱?

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)難點:第二、四樂句

4、分組演唱,體會舞曲風(fēng)格

一組同學(xué)演唱時,其余學(xué)生用樂器和身勢動作為其伴奏;老師指揮,并適時指導(dǎo)。

師:現(xiàn)在我們一起來當(dāng)一次宮廷樂手和歌手好嗎?記住,要高雅端莊。(師彈琴,學(xué)生邊唱邊用樂器和身勢動作伴奏。)

四、創(chuàng)造與表現(xiàn)

師:舞會馬上要開始了,參加舞蹈的同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

1、創(chuàng)編

學(xué)生分組隨樂自編動作。

2、展示

每組派兩名代表表演自己創(chuàng)編的動作。

3、評價

學(xué)生互相評價,老師作指導(dǎo)性評價。

4、集體表演

師生自由選擇角色,全班集體表演。

五、課堂小結(jié)

師:同學(xué)們,這節(jié)課你有哪些收獲?(學(xué)生說說)大家的收獲真不少,謝謝大家與我度過了一個難忘的生日。最后讓我們一起來跳一曲小步舞,盡情享受這美妙的音樂吧!

全班在集體舞中離開教室。

小學(xué)三年級下冊音樂教案篇5

教學(xué)內(nèi)容

一、學(xué)唱歌曲《春天來了》

二、欣賞樂曲《春》

教學(xué)目標(biāo)

一、能用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲《春天來了》,表達(dá)對美妙景色的贊美,通過歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

二、了解曲式結(jié)構(gòu)知識,能用動作和圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。

三、聽賞樂曲,指導(dǎo)學(xué)生用動作表現(xiàn)音樂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

四、進(jìn)行保護(hù)大自然的環(huán)保教育

教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容主要有:學(xué)唱兩首關(guān)于春天的歌曲,欣賞兩首以“春”為主題的樂曲,讓學(xué)生在音樂中感受到春天美好的景色、萬物復(fù)蘇的景象,懂得“一年之計在于春”的道理,能善于利用時間,合理安排學(xué)習(xí)?!洞禾靵砹恕肥且皇椎聡裰{,歌曲旋律優(yōu)美動聽,它描繪了春天小鳥歌唱、百鳥爭鳴,小朋友們在田野上游戲歌唱的熱鬧場景。歌曲為aba三個單樂句組成。教材中運用了聽、唱、動、畫、敲等教學(xué)手段,使學(xué)生充分感受音樂,掌握知識。

教學(xué)重難點:

對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然、保護(hù)大自然,熱愛生活的教育

課時安排:

2課時

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)課件、電腦

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)唱歌曲《春天來了》

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué),師生問好。

二、新授課:學(xué)唱歌曲《春天來了》

1、教師語言導(dǎo)入課題,播放歌曲《春天來了》,聽完讓學(xué)生用畫筆描繪出歌曲的內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生對歌曲的理解。

2、學(xué)唱歌曲。(1)附點四分音符的練習(xí)。(2)師引導(dǎo)學(xué)生想象春天美麗的景色,有感情地演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,歌唱春天,歌唱大自然。(演唱時師提醒學(xué)生注意唱歌時的歌唱心理與狀態(tài)。初唱時借助這四個音的手號位置來幫助演唱。引導(dǎo)學(xué)生跳音要唱得輕巧有彈性。)

3、分析歌曲的特點,引出曲式結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒及旋律的特點,歌曲的旋律是比較明顯的abc三個單樂句結(jié)構(gòu),請學(xué)生用簡單的圖形來表示三個單樂句的相同與不同。同時引導(dǎo)學(xué)生思考:(1)你聽了歌曲的前奏音樂時聯(lián)想到了什么?(2)“這些相同與不同的樂句在你聽、唱后有什么感受?請你用自己的方式表達(dá)出來”。學(xué)生分析完畢后師進(jìn)行總結(jié)評價,對學(xué)生的分析,師對學(xué)生鑒賞音樂的參與作出充分的,肯定,鼓勵學(xué)生多動腦筋。

三、拓展(環(huán)保):

布置學(xué)生用自己的方式表達(dá)對大自然的熱愛,思考自己將如何用實

際行動來愛護(hù)大自然?

四、總結(jié)

下課。

教學(xué)板書:

春天來了 強(qiáng)弱記號

教學(xué)反思:

漸強(qiáng)記號漸弱記號

第二課時

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)唱歌曲《春天來了》

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué),師生問好。

二、復(fù)習(xí)歌曲《春天來了》旋律

1、播放課件,學(xué)生安靜地欣賞,感受春天的氣息,感受大自然的美。

2、學(xué)生復(fù)習(xí)旋律。

三、學(xué)習(xí)歌曲《春天來了》歌詞

1、播放課件, 感受歌曲 、理解歌曲。

2、分析歌曲的特點,引出曲式結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒及旋律的特點,歌曲的旋律是比較明顯的aba三個單樂句結(jié)構(gòu),請學(xué)生用簡單的圖形來表示三個單樂句的相同與不同。同時引導(dǎo)學(xué)生思考:

3、學(xué)生跟范唱練習(xí)。用聽唱法學(xué)唱歌曲。

4、學(xué)會歌曲后,引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲 。

5、感受歌曲 、理解歌曲。

師引導(dǎo)學(xué)生想象春天美麗的景色,有感情地演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,歌唱春天,歌唱大自然。

6、分組表演唱,其他學(xué)生評價,并說出優(yōu)缺點。

7、個別學(xué)生表演唱,其他學(xué)生評價,說出優(yōu)缺點。

四、鼓勵學(xué)生在唱歌曲時,進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編,可以個人的表演也可小組表演。

五、課后拓展(環(huán)保):畫出心目中的春天。每個人對春天都有不同的感受,請學(xué)生用彩筆畫出自己心目中的春天,并用語言說出對春天的感受。(引導(dǎo)學(xué)生講述如何用自己的方式表達(dá)對大自然的喜愛,以及怎樣保護(hù)大自然。)

六、總結(jié)

教學(xué)后記:

小學(xué)三年級下冊音樂教案篇6

活動目標(biāo):

1、傾聽歌曲,了解歌詞大意,初步跟唱歌曲。

2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。

3、在歌曲意境感染下,體驗喜愛杜鵑鳥(布谷鳥)的美好情感。

活動準(zhǔn)備:

1、繪有簡單風(fēng)景的圖片一幅。

2、可活動的小朋友、杜鵑鳥圖片。

活動過程:

1、在音樂伴奏下,教師邊演示圖片,邊講述:“春天來了,我走在草地上,突然聽到了‘咕咕’的叫聲,這是誰在叫呢?”

2、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

(1)教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容,進(jìn)一步感受歌曲旋律。

(2)通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

小朋友走在什么地方,聽見杜鵑在唱歌?最后杜鵑怎么了?

(2)教師:“你們也跟我來找找小杜鵑吧?!庇變弘S音樂學(xué)念第一段歌詞。

(3)幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

(4)在動作暗示下,教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏(雙手放在胸前)。

(5)教師邊演示教具,邊講述第二段歌詞內(nèi)容。

(6)幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。

(7)教師提醒幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”。

3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

(1)幼兒完整地演唱歌曲一遍。

(2)幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行表演,感受歌曲意境,體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

教師:“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱,第二段坐在“草地”(地板)上唱。