數(shù)學排序教案5篇

時間:2022-10-15 作者:Brave 備課教案

在寫教案時,教師都有著較強的思維邏輯能力,教案在起草的時候,老師需要考慮與時俱進,以下是范文社小編精心為您推薦的數(shù)學排序教案5篇,供大家參考。

數(shù)學排序教案5篇

數(shù)學排序教案篇1

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒學習區(qū)別長短、寬窄、厚薄,并能用詞表達。

2、讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的`差異進行正逆排序,初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

3、鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容,并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

活動重點

引導(dǎo)幼兒學習按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。

活動難點

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進行長短、寬窄、厚薄差異的排序,并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

活動準備

1、活動室布置:擺放一些寬窄、厚薄不同的物品,如:圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2、教具:寬窄的紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機、磁帶。

3、學具:每人一個信封,信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條:黃色的寬,綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。

第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質(zhì)料、不同厚薄);長短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長度)。

第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚?。婚L短排序材料(同材料、不同顏色、不同長度)。

第三組:寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同);長短排序材料(顏色、質(zhì)料、長短均不同)。

活動過程

1、集體活動:

玩踩墊游戲。(體驗?zāi)膲K墊厚,哪塊墊?。?/p>

想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西薄。

2、小組活動:

按不同難度分成三個小組。(要求邊操作邊講述)(爭取每人都能完成三種活動)

3、活動評價

在實物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果,幼兒集體檢查。

4、小結(jié)。

游戲活動彩布排序。

活動結(jié)束

音樂起,小朋友離開活動室。

數(shù)學排序教案篇2

活動目標:

1、鼓勵幼兒在動手操作的活動中,比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性,并進行大膽自主的排序活動。

2、活動中增強幼兒對排序操作活動的興趣,逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。

3、幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律有很多,體驗到學習思維的樂趣。

活動重難點:

1、重點:鼓勵幼兒在動手操作的活動中,比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性,并進行大膽自主的'排序活動。

2、難點:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律,并學習排序。

活動準備: 課件、拼圖積木若干、小籃若干。

活動過程:

一、與幼兒交流,讓幼兒初步認識規(guī)律。

1、師幼互問好。

師:我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友都是一些聰明的孩子,并且還是一些勤快的孩子。

師:那么,你們早上幾點起床的呢?(六點半,六點,七點……)師:你們這么早就起床啦,是自己醒的,還是爸爸、媽媽叫醒的?(媽媽、爸爸、自己、小鬧鐘)師:小朋友們想想醒來的時候,你在被窩里喜歡做什么動作?(打哈欠,伸懶腰,揉眼睛……)(幼兒邊說邊表演)。

師:那咱們把剛才小朋友表演的動作再來模仿一下吧!

師幼共同邊說邊做動作:揉一個眼睛,伸一個懶腰再伸一個懶腰。(重復(fù)兩次)師:這下我們可是真的醒了,接下來我們要干什么呢?(穿衣服)師:先穿哪件呢?(先穿上衣,再穿褲子,最后穿鞋子)師:我們先穿鞋子,再穿褲子好不好?(幼兒答)師:所以我們要怎么樣?(按順序一樣一樣的穿。)師:那我們把小朋友穿衣服的順序做一下吧!

師幼共同邊做邊說:上衣,褲子,鞋子。上衣,褲子,鞋子,(重復(fù)兩次)

2、師:下面我要給大家看樣東西,你們看這是什么?(依次出示娃娃、衣服、褲子、鞋子等圖片)師:小朋友你們看,東東起床了!我們向他問好?。ㄓ變合驏|東問好并招手)師:現(xiàn)在,東東要穿衣服了,請小朋友告訴他穿衣服的順序好嗎?(先穿上衣,再穿褲子,最后穿鞋子,每天都是按這個順序穿的。)(教師按順序?qū)⑸弦?、褲子、鞋子貼出順序圖)師;第一先穿上衣,第二再穿褲子,第三再穿鞋子。那么你們看,這種按照一二三,一二三……的規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做按規(guī)律排序。

二、引導(dǎo)幼兒按顏色和形狀等規(guī)律排序。

1、師:昨天,小白兔送給老師一條美麗的彩帶。它是用漂亮的水果裝飾的!(教師用圖卡擺出水果的規(guī)律)(蘋果,桃子,梨)師:剛才我們知道穿衣服有規(guī)律,那么,我們看看這些水果的排列有規(guī)律嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察水果的顏色和形狀來找規(guī)律)師:小朋友們真聰明!這些水果的排列有兩種規(guī)律,一種是按顏色,一種是按形狀。我們可以給這些水果起上代號,蘋果是1號,桃子是2號,梨是3號,這樣又成了123,123……這樣的規(guī)律了,我們把這種排序也叫做按規(guī)律排序。

2、師:(把水果拿下)我覺得,小白兔的彩帶還可以更加的漂亮,不過這需要能干的小朋友用這些水果擺出不一樣的規(guī)律。誰能做到呢?(示意幼兒舉手回答)請個別幼兒上前來擺規(guī)律,幼兒擺完后,教師帶領(lǐng)全班幼兒進行點評,并舉例告訴幼兒其他的規(guī)律。

三、請幼兒動手找規(guī)律。

師:剛才我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都想試一試排列水果的規(guī)律,其實啊,不只這些水果能排出規(guī)律,我們的圖形寶寶也很神奇?。ǔ鍪救切?,圓形,正方形圖形卡)你們看,它們是……?(請幼兒回答、)

師:這些圖形寶寶能排列出很多很多的規(guī)律,你們想試一試嗎?

師:那我們在哪里排呢?請小朋友們看?。ǚ孔樱煟哼@是誰的房子?(小兔)

師:你們怎么知道的?(蘑菇)(小兔出來表揚幼兒真聰明)

師:原來呀,小兔造了一間新房子,你看多漂亮呀,還在門前修了一條彎彎曲曲的小路,可是小兔覺得小路光禿禿的不好看,所以它想用瓷磚裝飾一下,你們愿意幫它這個忙嗎?

師:那我們可以用什么來代替瓷磚呢?(圖形)(教師再次出示圖形卡提示幼兒)師:對了,但是小兔有個要求,必須要按規(guī)律鋪瓷磚,并且用不著的瓷磚不能到處亂扔,要放到小籃子里,小朋友們能做到嗎?(能)師:下面,請小朋友搬椅子坐回桌子上并且用用我們的圖形寶寶來鋪路吧!一定要記住按圖形的顏色和形狀的規(guī)律來鋪,我們來看看哪位小朋友能鋪出與眾不同的規(guī)律!(教師巡回指導(dǎo))

四、教師小結(jié),并鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

師:其實除了小朋友們這節(jié)課學到的規(guī)律排序外,在現(xiàn)實生活中還有很多有規(guī)律的東西可以把它排成順序。(白天晚上、紅綠燈)師:其實啊!在生活中有很多的事情我們要按規(guī)律來做,像穿衣服就不能先穿鞋子再穿褲子,否則會帶來麻煩,紅綠燈就要求我們要遵守它的規(guī)律,否則就會發(fā)生危險。

師:好了,今天小朋友都表現(xiàn)得很棒、老師希望,下課以后,小朋友可以在生活中找到更多的規(guī)律!播放音樂《幸福拍手歌》

數(shù)學排序教案篇3

活動目標:

1.學習兩組物體有規(guī)律的交替排序

2.發(fā)展培養(yǎng)幼兒的觀察能力

活動準備:

1.音樂《開火車》

2.教學課件、。紅色蘋果、綠色蘋果及小刺猬圖片人手一份。

活動重點:按照規(guī)律排序

活動過程:

一、師、幼一起玩游戲《開火車》,導(dǎo)入主題

1.師:今天我們來玩?zhèn)€開火車游戲吧!老師來當火車頭,小朋友來當車廂,我們一個男孩一個女孩,一個男孩一個女孩,后面是男孩還是女孩(幼兒一起回答)。感知男女間隔排列。

2.師:火車準備好了嗎?那我們出發(fā)了:嗚~~咔嚓咔嚓咔嚓~~豆豆四班到了,請小朋友們回到自己的小椅子上坐好。

3.師:剛才我們火車是怎樣排隊的呢?幼:一個男孩一個女孩

總結(jié):原來火車是按照一個男孩一個女孩來排隊的。

二、播放ppt,引起幼兒興趣

1.播放ppt,師:咦?誰來了?幼:小刺猬。師:原來蘋果園里的蘋果熟了,刺猬媽媽叫小刺猬去摘果子。路上要經(jīng)過一片小樹林,我們看看它們是怎樣來排隊的?幼:小樹是一棵紅色的,一棵綠色來排隊的。

總結(jié):原來小樹是按照一棵紅葉子樹,一棵綠葉子樹來排隊的。

2.播放ppt,師:咦?誰來了?幼:毛毛蟲。師:它們又是怎樣排隊的?幼:一條紅色的,一條綠色的。

總結(jié):原來毛毛蟲是按照一條紅色的、一條綠色的這樣的規(guī)律來排隊的。

三、集體活動

1.播放ppt,師:到了果園,小刺猬摘了好多的蘋果,它想按照一個紅色的蘋果,一個綠色的蘋果排在身上,把它背回家,哪個小朋友來幫幫小刺猬把蘋果排在身上?幼:我。(請個別幼兒操作)。師:xx小朋友幫小刺猬排的真好,謝謝你!

2.師:其他的小朋友是不是也想幫幫小刺猬。幼:是

四、幼兒操作

1.自有操作

2.師:小刺猬是想把什么顏色的蘋果排在第一個?幼:紅顏色蘋果排在第一個。它想把這些蘋果背回家。小刺猬還想按照一個綠色一個紅色這樣的規(guī)律來排隊。它還可以怎樣排。等我們下一節(jié)課來幫助小刺猬。

3.教師巡視,幫助能力弱的幼兒。

五、結(jié)束活動

1.師:今天小朋友真能干,刺猬媽媽很感謝小朋友們,想請小朋友們?nèi)ニ易隹汀?/p>

2.音樂《開火車》

師:那我們開著火車去吧!老師來當火車頭,小朋友還是來當車廂,我們一個男孩一個女孩,一個男孩一個女孩。

六、活動延伸

在數(shù)學區(qū)投放本次活動操作的材料,請幼兒繼續(xù)操作按照規(guī)律排序。

操作材料說明:為了增加教學活動的趣味性,我為幼兒準備了人手一份的操作材料:紅色蘋果、綠色蘋果及小刺猬圖片人手一份,通過給小刺猬背果子,進一步使幼兒掌握按照規(guī)律排序,同時解決本次活動的難點。

數(shù)學排序教案篇4

大班數(shù)學活動:有趣的排序

設(shè)計意圖:

大班幼兒已有一定的生活經(jīng)驗,他們在游戲時,常常會按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等,為了引導(dǎo)幼兒感知生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感,激發(fā)學習數(shù)學的興趣,我設(shè)計了本活動。意在通過孩子動手操作材料,學習從多角度思考問題,并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,發(fā)展幼兒觀察、分析的能力?;顒幽繕耍?/p>

1、引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,體驗操作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。

3、感知生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感?;顒訙蕚洌?/p>

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):四座小房子。。

2、大小相同的正方形的白色、藍色卡紙若干。

3、三種不同顏色、不同大小的心形或小花即時貼若干。

4、三種顏色不同、長短不同、寬窄不同的紙條若干。

活動過程:

一:情景導(dǎo)入:

小朋友,今天我在外面看到一個招聘啟事:說白雪公主要過生日了,小矮人想給她個驚喜,他們想幫白雪公主把房間打扮的漂漂亮亮的,主要是鋪地、貼墻、裝飾門簾,但他們太忙,時間來不及,想找人幫忙,你們愿意嗎?

二、幼兒自主操作,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律。

1、分組讓幼兒操作,依次鋪地、貼墻、裝飾門簾,從易到難,讓幼兒體驗操作的快樂。

a、鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的正方形卡紙若干,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

b、貼墻:提供三種不同顏色、不同大小的心形或小花即時貼若干,讓幼兒裝飾墻,讓他們自由探索,只要是按一定的規(guī)律排列,就要鼓勵。

c、裝飾門簾:提供三種顏色、長短不同、寬窄不同的紙條若干,讓幼兒做門簾,鼓勵幼兒大膽探索,找出按不同特征的排序規(guī)律,感受不同的美感。

2、自主探索活動的交流:

在每次探索之后,老師要幼兒把他們的活動結(jié)果呈現(xiàn)給大家,引導(dǎo)幼兒說出他們是怎么排的,按什么規(guī)律,針對幼兒的疑惑進行討論,引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,強調(diào)按規(guī)律排。

3、師生共同歸納小結(jié):

排序的方法有多種,可按形狀、顏色、大小、長短、寬窄等多種特征排序。我們的生活中有許多有規(guī)律的排序,有規(guī)律的排序美化了我們的生活。

4、結(jié)束語:

今天我們幫助小矮人為白雪公主裝飾了房間,小矮人和白雪公主一定高興,小朋友高不高興呀?我們不僅幫助了別人,還發(fā)現(xiàn)了有規(guī)律排序的秘密,真值得高興。

三、延伸活動:

觀察生活中還有哪些地方用到有規(guī)律的排序。

活動反思:

大班幼兒已有一定的生活經(jīng)驗,他們在游戲時,常常會按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等,為了引導(dǎo)幼兒感知生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感,激發(fā)學習數(shù)學的興趣,我設(shè)計了本活動。意在通過孩子動手操作材料,學習從多角度思考問題,并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,發(fā)展幼兒觀察、分析的能力。整個活動以幫小矮人為白雪公主裝飾房間為主線貫穿始終,極大地調(diào)動了幼兒的操作積極性,也使他們體驗到了幫助別人的快樂?;顒臃秩齻€環(huán)節(jié)完

成,鋪地,貼墻,裝飾門簾,層次清晰,由易到難,讓幼兒自主操作,自己觀察總結(jié),在實踐的過程中引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,既培養(yǎng)了幼兒的觀察、分析能力,又讓他們感受到了有序排列的美感。因為整個活動是裝修家的過程,這就告訴幼兒這是生活中的美,再加上后面的延伸活動,使幼兒真切地感受到了排序美化了我們的生活,感受到了數(shù)學是有用的數(shù)學。

整個活動以操作為主,孩子們學習興趣很高,只是個別能力差的孩子只能完成較簡單的排序,太難的完成起來有點困難。我相信通過鍛煉,他們會做的更好。

數(shù)學排序教案篇5

設(shè)計意圖:

大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài),他們在游戲的時候,常常會很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠、擺雪花片,拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理,使幼兒對物體按規(guī)律排序的認識提升到一個新的層次,形成初步的邏輯思維。我根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,創(chuàng)設(shè)“奇妙樂園”的教學情境,為幼兒提供多元的排序材料,引導(dǎo)幼兒從多角度地思考問題,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法,促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高思維水平,增強了審美情趣;使幼兒在學數(shù)學、用數(shù)學的過程中充分感受數(shù)學的重要和有趣,產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。

活動目標:

一、在教學情境中感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等特征,探索按物體的兩個以上特征有規(guī)律排序的方法。

二、嘗試運用有規(guī)律排序的方法進行裝飾物品,感受與體驗周圍生活中物體排序的規(guī)律美。

三、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力,增強幼兒的審美情趣。

活動準備:

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“奇妙樂園”:

1、活動室內(nèi)布置有規(guī)律排序的紅燈彩條、氣球彩條、圖形彩條。

2、在櫥柜上、桌上擺放各種有規(guī)律的圖案物品。(如雨傘、盤子、小被子、裙子、積木、海綿墊、塑料袋、彩球、衣服、書本等)

二、教具準備:

1、一頂智慧姐姐帽子。

2、錄音機、磁帶(歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》)

三、學具準備:

1、紙帽若干頂、各種顏色的及時貼圖案(不同顏色大圓、小圓、花、樹葉、蘋果、梨子、西瓜······)

2、皮帶、五種顏色毛線若干。

3、塑料盤子、彩色橡皮泥。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè) “奇妙樂園”情景,引發(fā)幼兒探索有規(guī)律排序的物體。

1、導(dǎo)題激趣,引發(fā)幼兒學習興趣。

師:“今天,我是智慧姐姐(戴上帽子),我要帶領(lǐng)小朋友到‘奇妙樂園’去玩,小朋友,你們想去嗎?‘奇妙樂園’里有許多小秘密,智慧姐姐知道小朋友很聰明,眼睛最亮,肯定能發(fā)現(xiàn)許多小秘密的,你們有信心去找嗎?現(xiàn)在就跟智慧姐姐一起去奇妙樂園參觀吧?!眱和W(wǎng)站()