積累了多年的工作經(jīng)歷，教師在寫教案時(shí)一定都得心應(yīng)手了，教案在編寫的過程中，大家需要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn)，下面是范文社小編為您分享的規(guī)律排序的教案大班5篇，感謝您的參閱。
規(guī)律排序的教案大班篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：黑白序列的排序圖樣。
2、學(xué)具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過程
(一)以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
1、幼兒分組操作。
a鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c做彩鏈：提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹：提供高矮、品種不同的.樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
[評(píng)析:讓幼兒設(shè)計(jì)物體的排序規(guī)律，是訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動(dòng)材料進(jìn)行操作，便于分層指導(dǎo)、因材施教。]
2、自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流：
1、取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的?
2、引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請(qǐng)幼兒排一排，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
3、針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
4、師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律
(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。
[評(píng)析：幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。]
(四)讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
(五)欣賞黑白序列
教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾
1、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。
2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。
活動(dòng)延伸
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。
[評(píng)析：讓幼兒帶著問題觀察生活，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運(yùn)用，有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
活動(dòng)反思
采用啟發(fā)式教學(xué)深化幼兒對(duì)規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，取得較好的教學(xué)效果。在幼兒合作過程中，個(gè)別幼兒沒參與到活動(dòng)中，今后我會(huì)多關(guān)注能力弱的幼兒，讓他們也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
規(guī)律排序的教案大班篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維推理能力。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與操作活動(dòng)，充分體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律。
難點(diǎn)：嘗試自由進(jìn)行排序活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：ppt課件
學(xué)具：幼兒操作單1、曬魚干2、鋪小路3、看一看，排一排4、串珠
活動(dòng)過程：
一、以小朋友們?yōu)?小動(dòng)物鋪小路"引入課題。
1、小朋友，看看老師給你們帶來(lái)了什么？哦，是房子，有多少座房子呢？一起數(shù)數(shù)看，1、2、3.它們是誰(shuí)的家呀？請(qǐng)小朋友猜猜看？哦，原來(lái)是小猴的家，紅紅的蘑菇房是小兔的家，小瓦房是老虎的家。
2、天黑了，小動(dòng)物們都要回家了，發(fā)現(xiàn)回家的路讓大灰狼給破壞了，我們小朋友愿不愿意幫它們把小路鋪好，送它們回家呢？
二、幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，再教師講解
小猴的小路排序規(guī)律為：按顏色排序：紅、黃、藍(lán)三種顏色排序
小兔的小路排序規(guī)律為：按形狀排序：幾何圖形若干（三角形、圓形、正方形）
老虎的小路排序規(guī)律為：按大小排序：大小不同的三角形、圓形，按大小大小規(guī)律排序。
三、分組操作練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。
教師用課件介紹不同的操作材料明確操作要求分四組操作，老師指導(dǎo)
a、曬魚干（按abbabb及aabbaabb等規(guī)律進(jìn)行排序）
b、鋪小路（用不同的圖形以繪畫的形式表示出來(lái)）
c、看一看，排一排（通過填空缺進(jìn)行排序）
d、串珠（讓幼兒嘗試自由創(chuàng)編規(guī)律，并進(jìn)行排序）
四、教師小結(jié)：
評(píng)價(jià)幼兒完成的操作材料。
五、結(jié)束：游戲"開火車"
教師："走我們一起坐火車到外面去參觀，按一個(gè)女孩一個(gè)男孩的規(guī)律上車"，老師戴上火車頭飾扮演司機(jī)，幼兒按規(guī)律有秩序上車，將火車開出教室。
教學(xué)反思
本節(jié)課，我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)比較緊湊，思路也比較清晰，圍繞著教學(xué)目標(biāo)的要求，以小兔子紅紅開生日舞會(huì)為線索，貫穿始終，層層深入。通過規(guī)律森林來(lái)激發(fā)孩子的探知欲望，在上課伊始孩子能夠跟都老師的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行探究知識(shí)。但由于教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)：顏色的規(guī)律排列對(duì)于小班孩子還是有一定難度，孩子完成的還比較好。最后一個(gè)環(huán)節(jié)分組活動(dòng)中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色，用時(shí)較多，導(dǎo)致課內(nèi)沒有完成。今后教學(xué)中一定注意這些問題，充分備課，認(rèn)真上好每一堂課。
規(guī)律排序的教案大班篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，找出規(guī)律進(jìn)行排序。
2.在操作中能探索多種方法交替重復(fù)地排序。
3.增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力和觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：彩色粒珠，印有不同圖案的紙條若干。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：幾種印章，彩筆，長(zhǎng)條白紙，彩色粒珠和彩色珠及繩子若干，彩色紙條，膠水若干。
活動(dòng)過程：
1.常規(guī)活動(dòng)：?jiǎn)柡蜃呔€。
線上：五只猴子蕩秋千。
2.集體活動(dòng)。
（1）教師給每組幼兒幾個(gè)不同圖案的印章和長(zhǎng)紙條，請(qǐng)幼兒按重復(fù)交替的規(guī)律印畫自己喜歡的圖案。
（2）觀察自己的彩條圖案，說說有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒說出是重復(fù)的交替著排列的。
（3）教師小結(jié)，這些排序的規(guī)律有的是ababab......有的是abcabcabc......有的是aaaaaa......這些排列是有規(guī)律的，是重復(fù)交替的。
3.操作活動(dòng)：
幼兒操作學(xué)具，用彩色粒珠在桌子上擺串珠，擺好后說說自己是怎么排列的。
4.分組活動(dòng)：
做彩環(huán)，將長(zhǎng)條紙兩頭粘成圈，并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套一環(huán)。
5.交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
彩環(huán)及幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
規(guī)律排序的教案大班篇4
設(shè)計(jì)意圖：
排序是將兩個(gè)以上的物體根據(jù)特征上的差異，按一定的規(guī)律進(jìn)行排列程序的過程。排序是建立在比較的基礎(chǔ)上，要求幼兒具有一定的判斷推理的能力，大班的幼兒已經(jīng)有了一定的區(qū)別事物的能力，如物體的大小、顏色、形狀等，為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒掌握一些基本的排序規(guī)律，并能夠按規(guī)律正確地補(bǔ)充上所缺的部分，我特設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序的基本規(guī)律。
學(xué)會(huì)按規(guī)律補(bǔ)充出所缺的部分。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)事物循環(huán)排列的規(guī)律，并掌握規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁性卡片、玩具、掛圖。
活動(dòng)過程：
一、 興趣導(dǎo)入
1、 師生問好
2、 故事導(dǎo)入
小朋友們，今天老師給大家講一個(gè)故事，它的名字叫《小紅
帽》：從前，在一個(gè)村莊里，住著一個(gè)可愛的小姑娘。外婆送給她一頂小紅帽，小女孩非常喜歡，天天戴著它，從此大家就叫她“小紅帽”······（導(dǎo)入）
二、 學(xué)習(xí)排序
1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)被大灰狼破壞掉了的路
面及花園的圖案排列規(guī)律。（依次出示三幅掛圖）
師：可惡的大灰狼為了吃掉小紅帽破壞了她去外婆家的路，還會(huì)壞了他們家的花園，還偷走了小紅帽好多棒棒糖，讓我們看看我們能發(fā)現(xiàn)什么問你題？我們?cè)鯓硬拍軒椭〖t帽吧！
幼：我們會(huì)好好幫助她的！
2、試著引導(dǎo)幼兒按規(guī)律補(bǔ)出所缺部分的圖案。
三、鞏固游戲
引導(dǎo)幼兒按一定的排列規(guī)律在黑板上擺磁性卡片（或玩具）。
四、實(shí)踐活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒在圖畫本上按一定的規(guī)律排列出不同的圖案，并設(shè)
一件衣服把自己設(shè)計(jì)的圖案畫上去。(幼兒動(dòng)手，教師巡回指導(dǎo)。)
五、小結(jié)及活動(dòng)延伸——在實(shí)踐中學(xué)會(huì)排序、找規(guī)律。
規(guī)律排序的教案大班篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并讓幼兒嘗試按規(guī)律進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)觀察，比較能力和初步的判斷推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：裝飾后的裙子一條、字卡（圖形、物體、大小、顏色）、固體膠、粘貼小圖片若干、各種玩具若干、串珠珠若干、排序圖樣4種
活動(dòng)過程：
一、出示裙子，讓幼兒觀察，找到裙子上的秘密。
——紅紅小朋友的生日馬上到了， 趙 老師為她做了一條漂亮的裙子，這條裙子上面藏著很多秘密，你能把它找出來(lái)嗎？
幼兒說說自己找到的秘密。引導(dǎo)幼兒找到裙子中的四處秘密。（幼兒每說出一個(gè)地方，師將準(zhǔn)備好的圖案依次出示）
——：原來(lái)領(lǐng)子和袖口、腰帶、裙擺都有秘密的，領(lǐng)子是按照物體的不同排隊(duì)的，（出示字卡：物體）；袖口是按照?qǐng)D形的變化規(guī)律排隊(duì)的（圖形）；腰帶是按大小的變化規(guī)律排隊(duì)的（大?。?；下擺上的圖案則是按顏色的變化規(guī)律排隊(duì)的（顏色），這樣的排隊(duì)就叫做按規(guī)律排序！
二、展示已排好序的圖樣，讓幼兒觀察，分析出各種圖樣屬于以哪種變化為規(guī)律排序的。
——我們來(lái)看看這些圖樣是按照什么規(guī)律來(lái)排序的呢？
三、幼兒嘗試按規(guī)律排序。
——老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，讓我們一起來(lái)把它們有規(guī)律的排一排吧。
——請(qǐng)小朋友來(lái)說說你是按什么規(guī)律排的？
教師：原來(lái)同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。
四、有規(guī)律排序除了排出來(lái)，我們還可以用其它的方法來(lái)表示呢。
——我們用小貓小狗的叫聲來(lái)有規(guī)律地表示出來(lái)。（分成兩組喵汪汪，喵汪汪、喵汪汪）
——我們用動(dòng)作來(lái)試試看（如：小雞小狗小貓的動(dòng)作，重復(fù)三次）
五、幼兒分組自由選擇操作材料（裝飾衣服、鋪地磚、串彩鏈、圍圍墻），進(jìn)行按規(guī)律排序。
——紅紅準(zhǔn)備在她生日那天開個(gè)“生日paty”，要做很多的準(zhǔn)備工作，讓我們?nèi)兔?，你們?cè)敢鈫幔克膫€(gè)小朋友一組，在工作之前，每一組要商量好用什么規(guī)律來(lái)進(jìn)行排序。
——幼兒操作，教師巡視幫助。
——展示作品，師幼一起評(píng)析。
六、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系
——請(qǐng)小朋友找找看，教室里有沒有有規(guī)律排序的東西呢？
——在我們的生活中，還有哪些地方也會(huì)運(yùn)用到有規(guī)律的排序呢？（觀看電腦）
請(qǐng)小朋友回家找找，家里有那些地方也是有規(guī)律排序的呢？請(qǐng)你把它畫來(lái)來(lái)，明天帶到幼兒園來(lái)一起交流，好嗎？
