一份出色的教案,可以使我們的教學(xué)工作順利進(jìn)行,優(yōu)先準(zhǔn)備好適合自己的教案是可以增加我們?cè)谡n堂上與學(xué)生的互動(dòng)的,范文社小編今天就為您帶來了噸的教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
噸的教案篇1
班會(huì)目的:
1、了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)。
2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事。
3、共品月餅,增進(jìn)同學(xué)情、師生情。
班會(huì)過程:
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,我們即將迎來一個(gè)愉快的長假。這是一個(gè)特殊的假期,雙喜臨門,一來喜迎建國六十三周年,二來又迎來了我國的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)。誰來告訴老師,中秋節(jié)是農(nóng)歷幾月初幾呢?(八月十五)真棒啊,今天,我們二(1)班全體同學(xué)歡聚一堂,在這里舉行“話中秋,品月餅”的主題班會(huì)。(出示媒體)中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候,是團(tuán)圓的日子,看著我們手中圓圓的月餅,聞著月餅散發(fā)出的甜甜香味,此時(shí)此刻,相信我們每個(gè)人心里也是喜洋洋、甜滋滋的。
二、了解中秋的來歷和習(xí)俗
中秋之夜,月色皎潔,古人把圓月視為團(tuán)圓的象征,因此,又稱八月十五為“團(tuán)圓節(jié)”。說到中秋,人們總要“舉頭望明月”,因?yàn)橹星锏脑铝猎谝荒曛惺亲蠲赖摹?出示媒體) 1、中秋節(jié)是我國非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日,它有許多習(xí)俗,到底有哪些呢,看誰說得多? (觀賞月亮、吃月餅、祭月拜月,吃毛豆芋艿)(出示媒體) 2、中秋節(jié)是月圓當(dāng)空的美好節(jié)日,是人們團(tuán)圓的大好日子。請(qǐng)談?wù)勀銈兗沂窃趺催^中秋節(jié)的? 3、“月圓人團(tuán)圓”,那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。可我們班有許多小朋友都不是上海人,在家鄉(xiāng)還有許多親人無法跟你們相聚,你們一定很想念他們,那就請(qǐng)小朋友們把你會(huì)的關(guān)于思念家鄉(xiāng),祝福親人的古詩來表演一下,以此表達(dá)對(duì)他們的思念之情(媒體出示) 4、故事引趣中秋節(jié)在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節(jié)。這天晚上,一家人要乘著皎潔的月光,圍坐在一起,感受親情的溫暖。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下。當(dāng)然除了傳說以外,還有很多關(guān)于中秋的民謠,有誰能說說嗎?(同學(xué)們自由發(fā)言)
三、分食月餅我們都知道好東西要和朋友分享,讓我們和好朋友一起來吃那象征團(tuán)圓的月餅,每個(gè)人都給對(duì)方說一句祝福的話語。
四、活動(dòng)過程
噸的教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.提升在集體中與人交流、合作的意識(shí)和能力。
2.嘗試自己處理和解決班級(jí)生活中遇到的矛盾。
3.強(qiáng)化自覺遵守班級(jí)規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律的意識(shí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
1.導(dǎo)入。教師引導(dǎo):“作為集體的一員,同學(xué)都愿意為集體做好事,但也難免會(huì)遇到一些問題,今天我們就一起來試著解決這些問題?!?/p>
2.閱讀與討論。教師引導(dǎo):“今天,我們不僅要解決教科書中‘紅領(lǐng)巾信箱’中提到的問題,還要打開我們班的‘心里話’信箱,并在下節(jié)課召開‘我的心里話’發(fā)布會(huì)。讓我們先從教科書中樂樂所在班級(jí)同學(xué)的來信開始吧!”
教師請(qǐng)學(xué)生分別朗讀教科書第5~6頁上同學(xué)們的“苦惱”,然后請(qǐng)學(xué)生以自由發(fā)言的形式表達(dá)自己的看法,并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。教師可以適當(dāng)加以引導(dǎo),使學(xué)生懂得在班集體中,同學(xué)間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。
3.小組探究。教師拿出課前搜集到的同學(xué)中的“心里話”,以小組為單位,相互交流并共同探討解決問題的辦法。教師也可以讓各個(gè)小組閱讀事先準(zhǔn)備好的故事,并做好向全班介紹的準(zhǔn)備。教師在巡視學(xué)生的討論時(shí),應(yīng)特別注意幫助學(xué)生思考解決辦法的妥當(dāng)性。
4.教師。督促學(xué)生利用課下的時(shí)間為下次的發(fā)布會(huì)做好準(zhǔn)備。
第二課時(shí)
1.以小組為單位,繼續(xù)為“心里話”發(fā)布會(huì)做準(zhǔn)備。
2.全班交流。每個(gè)小組推選一名代表,說說“心里話”,并根據(jù)小組的討論結(jié)果,說說解決的辦法,同時(shí)引起全班學(xué)生的討論與交流。
3.教師進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和。
噸的教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過程,掌握統(tǒng)計(jì)的方法,會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
進(jìn)一步使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)的方法,體驗(yàn)和感受整理數(shù)據(jù)的過程。
教學(xué)難點(diǎn)
觀察統(tǒng)計(jì)圖,回答提出的問題。
教具準(zhǔn)備
投影片、圖片
教學(xué)過程:
一、談話。
(1)同學(xué)們,新年快到了,我們布置教室需要一些氣球,你們說是哪種顏色的氣球可以多買一些?
紅色黃色綠色藍(lán)色
(2)學(xué)生自由發(fā)??
問:多買的依據(jù)是什么?
學(xué)生討論、匯報(bào)討論結(jié)果
(3)讓我們來統(tǒng)計(jì)一下吧
二、制成條形統(tǒng)計(jì)圖。
(1)你想用什么方法記錄?
紅色黃色綠色藍(lán)色
(2)統(tǒng)計(jì),制成統(tǒng)計(jì)圖
(3)回答問題
1、統(tǒng)計(jì)圖中可以看出,調(diào)查了()名同學(xué)。
2、喜歡()顏色的人最多?喜歡()顏色的人最少?
3、如果你們班有一名同學(xué)沒來,他最有可能喜歡()顏色?
4、布置會(huì)場(chǎng),多買些什么顏色的氣球比較好呢?
三、實(shí)踐活動(dòng):
每一位同學(xué)調(diào)查本組同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目是什么?
動(dòng)畫片體育比賽電影新聞
做一次統(tǒng)計(jì)
四、總結(jié):你今天有什么收獲?
噸的教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。
2、能分角色朗讀課文,有感情地朗讀對(duì)話。
3、發(fā)揮想象,理解寓意。
重點(diǎn)難點(diǎn):
抓住青蛙與小鳥的主次對(duì)話,理解寓意。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
課前導(dǎo)語:
青蛙和小鳥爭(zhēng)吵了起來,聰明的同學(xué)們,你們是怎么想的呢?我們?cè)撛鯓酉蚯嗤芎托▲B講道理呢?這節(jié)課,繼續(xù)讀懂課文吧。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、出示文中帶生字的句子,讀一讀。
2、讀一讀詞語。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、自由讀課文,談?wù)勛x懂的內(nèi)容。
生甲:井底的青蛙不相信小鳥說的話。
生乙:小鳥告訴青蛙天無邊無際,青蛙說天不過井口大。
生丙:小鳥讓青蛙跳出井口來看看。
2、談?wù)劜欢膬?nèi)容
(1)、“井沿”、“大話”、“無邊無際”是什么意思?
a、井沿:井的邊沿。b、大話:不真實(shí)的夸大事實(shí)的話。c、無邊無際:沒有邊際,形容非常大。
(2)、討論:到底誰錯(cuò)了?
生:因?yàn)樾▲B在天空自由地飛,了解天是無邊無際的;青蛙整天坐在井里,認(rèn)為天只有井口大。
3、朗讀課文。
(1)、全班齊讀課文。
(2)、分角色朗讀課文。
(3)、在讀中體驗(yàn):
a、用紙卷成筒看天空,了解青蛙的感受。
b、把頭探出窗外看天空,了解小鳥的感受。
三、師小結(jié)。
這篇課文通過生動(dòng)的對(duì)話,講述了一個(gè)深刻的道理:看問題,認(rèn)識(shí)事物,不要像青蛙那樣自以為是,要像小鳥那樣飛得高,看得遠(yuǎn)。
四、拓展練習(xí)。
續(xù)編青蛙跳處井口的故事。
噸的教案篇5
教學(xué)名稱:
蠟筆舞會(huì)
目標(biāo):
初步培養(yǎng)幼兒敢于放筆大膽畫的能力及畫出較長的線,感受繪畫的樂趣。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
準(zhǔn)備:
口琴、彩色油畫棒、白紙。(已經(jīng)感受過線條的變化)
過程:
1、故事導(dǎo)入:
小蠟筆要學(xué)跳舞,快來看一看都什么顏色的小蠟筆來學(xué)習(xí)了。(紅色、綠色、蘭色、黃色……)。
2、小蠟筆是怎么跳舞的,你們猜一猜?(隨意做動(dòng)作)
跳舞需要什么伴奏?(音樂)
小朋友想一想你用什么方法教小蠟筆跳舞?(鼓勵(lì)幼兒大膽用語言表達(dá)自己的想法)。
3、教師:"我來給你們伴奏,請(qǐng)小朋友拉著你喜歡的小蠟筆的手,隨著音樂開始跳舞吧。"幼兒隨著老師吹口琴的速度在空中劃線。(根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏畫出線的長短、曲線。)
4、老師:"你們跳的真好看,小蠟筆學(xué)會(huì)跳舞了。我把小蠟筆跳舞的樣子畫下來了。"(老師示范線條的畫法)
5、請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏在紙上畫出線的長短、曲線。(糾正幼兒的握筆姿勢(shì))
6、幼兒作品欣賞,并請(qǐng)幼兒講述畫的內(nèi)容,讓全體幼兒感受繪畫的樂趣。