教案在完成的時候,大家務必要強調(diào)與時俱進,通過教案的書寫,我們能將自己的教學目標表達出來,下面是范文社小編為您分享的幼兒畢業(yè)歌教案8篇,感謝您的參閱。
幼兒畢業(yè)歌教案篇1
【活動目標】
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會自己已經(jīng)長大。
2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗共同生活中的師生情、同伴情。
【活動準備】小班時候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
【活動過程】
1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了,長大了?
3、對幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結。
4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?
5、在次基礎上,引導幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
(1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”,“祝你進步”……等字樣)
(2)旁邊放有長放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍的小圓點,表示三個字、四個字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本,邀請同伴,老師簽名。
【活動延伸】引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
幼兒畢業(yè)歌教案篇2
一、活動目標
1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的a段,用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的b段,抒發(fā)對幼兒園與教師的濃濃感情。
2、遷移經(jīng)驗,學習用輪唱、領唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。
二、活動準備
1、談話:認識三年來自己的進步,增進對幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。
2、配套磁帶或cd。
三、活動過程
1、感受歌曲音樂的結構與性質(zhì)。
(1)傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的a段音樂,用抒情、舒展的手法彈奏歌曲b段音樂,完整演奏樂曲。
(2)教師提問:音樂的什么地方一樣?音樂前面和中間有什么不一樣?
2、學唱新歌。
(1)傾聽教師有感情的范唱歌曲。
(2)說一說歌里長了些什么,并與教師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
(3)放慢速度,跟著音樂將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。
(4)在教師指揮動作的暗示下,用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。
3、討論其他形式的歌唱方法。
(1)討論:還可以用什么方法來唱這首歌?哪一段可以領唱?哪里可以一起唱?哪里還可以輪流唱?
(2)請一位志愿者領唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;請兩位志愿者輪流領唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;全體幼兒唱第一段,一位幼兒領唱第二段,第三段前兩句輪流演唱,最后兩句齊唱等??捎枚喾N形式練習歌曲。
幼兒畢業(yè)歌教案篇3
目標:
1、反復感受,了解歌曲性質(zhì),初步理解歌曲內(nèi)容,引導學唱的愿望。
2、萌發(fā)做小學生的愿望和對老師的感激之情。
準備:圖片四幅、小樂器人手一份
過程:
1、幼兒聽畢業(yè)歌旋律,手執(zhí)樂器自由進入活動室。
2、發(fā)聲曲:再見
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(領)小 朋 友 畢 業(yè) 了 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦
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(幼)再 見 了 幼 兒 園 啦啦 啦 啦 啦
3、感受歌曲旋律
(1)聽第一遍音樂,初步感受。
再過幾天,小朋友就要離開幼兒園、老師,做個一年級的小學生。老師從心底里舍不得大家離開。三年了,老師看著你們一天天地長大,學會了畫畫做游戲,學會了唱歌和舞蹈,變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌,心理真有說不出的高興。所以,老師要祝賀你們長大,祝賀你們畢業(yè)。今天,讓我們來聽一聽《畢業(yè)歌》。
(2)聽第二遍音樂。歌曲的名稱叫什么?聽上去感覺怎樣?
(3)聽第三遍前問:“這首歌是幾拍子的?
(4)你聽到畢業(yè)歌里說了什么?
(5)老師出示圖片示范唱。
(6)聽了這首畢業(yè)歌,你有什么話想對老師說嗎?
(7)再次欣賞后,幼兒跟教師學唱。
4、復習《節(jié)奏邀請舞》
幼兒畢業(yè)歌教案篇4
活動名稱:我們的留念盒
設計思路:大班的孩子即將離開幼兒園,三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面;離別的依惜,開學的'驚喜,交織成離園之際的復雜情感。在“離園倒記時”這個洋溢著感情色彩的主題里,我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來,使幼兒對周圍的一切充滿感激,主動地表達自己對幼兒園的依戀。
我們開展了說句心理話,許個樸素的心愿,作個驚喜的收藏盒,收藏等活動,有的活動都是非正式的個體活動,象小小收藏盒就是利用散步,戶外活動進行的一個個體活動。而幼兒園是一個大集體,三年里,孩子們生活在這個集體,與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感,因而我設計的這次活動,是上次活動的延續(xù),活動環(huán)節(jié)層層遞進互為鋪墊,先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品,在交流中使幼兒又回憶起了往事,最后再整合幼兒的經(jīng)驗,集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認為有意義的收藏品,再一次使幼兒感受集體生活的快樂美好,更重要的是幫助幼兒體驗成長的喜悅,構建和諧的人格。
目標:
1、通過活動讓幼兒體驗幼兒園生活的美好。
2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達能力。
已有經(jīng)驗:在前階段離園倒計時所開展了搜集收藏盒,按自己意愿收藏園內(nèi)的物品等活動,幼兒基本已理解收藏品的含義。
材料準備:記錄紙、筆,收盒盒,紅布,歌曲《友誼天長地久》等(師用記錄紙、水彩筆)
活動過程:談話導入——層層篩選——收藏。
一、 談話導入:
1、昨天我們每個人在收藏盒里收藏了各種東西,今天要在班級的收藏盒里收藏些有意義的東西。想想該收藏些什么?
2、幼兒自由講述:
二、 層層篩選:
1、個人——小組
(1)幼兒商量
(2)記錄
(3)說說收藏的理由
小結:原來每樣收藏品后面都有一個另人難忘的小故事呢。
2、小組——集體
(1) 投票表決
(2) 統(tǒng)計
三、 收藏:
1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生,把這些物品放進我們的收藏盒。(放音樂)
2、這留念盒由誰來珍藏?
總結:多么珍貴的收藏盒,以后打開它,看到里面的物品,我們又會回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂的時光!
幼兒畢業(yè)歌教案篇5
活動目標:
1.感受歌曲“aba”曲式結構,感受a段歡快跳躍,b段抒情連貫。
2、教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱,嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編b段歌詞。
3、引導幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。
活動準備:
以前學過畢業(yè)詩,ppt,小鳥和娃娃指偶
活動過程:
一、有感情的朗誦畢業(yè)詩
1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。
2、幼兒學習按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩
二、欣【賞《畢業(yè)歌》,感受歌曲“aba”的曲式結構。
1.教師播放課件歌曲,請幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。
提問:歌曲有幾段?哪些地方的旋律是一樣的?哪里是不一樣的?
2.分段欣賞歌曲,比較感受ab段不同的性質(zhì)。
三、分段跟唱
1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱,
2、幫助幼兒感受歌曲a、b、a的曲式結構
四、多種形式演唱歌曲
1、集體齊唱
2、男孩唱第一、第三段,女孩唱第二段。
3、請個別幼兒領唱第一、第三段,全體幼兒唱第二段。
4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。
教師播放課件第一段,聽了這一段歌曲,你有什么感覺?(歡快的.跳躍的')再次播放,請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應和,如:拍手。
教師播放課件第二段,聽了這一段歌曲,你又有什么感覺?(抒情的.連貫的)再次播放課件,請幼兒用動作表現(xiàn),如:身體搖擺。
教師播放課件第三段,這一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感覺很像?聽起來怎么樣?(和第一段一樣)再次播放,請幼兒用動作表現(xiàn)。
五、多種形式演唱歌曲。
1.教師播放課件歌曲,多種形式演唱歌曲,提醒幼兒用不同的情緒來演唱。
師生齊唱第一段和第三段,幼兒單獨演唱第二段。
幼兒齊唱第一段和第三段,女孩單獨演唱第二段。
幼兒齊唱第一段和第三段,男孩單獨演唱第二段。
2.請幼兒自己設想演唱的方法,在演唱中抒發(fā)自己的情感
引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過練習讓幼兒正確掌握。
六、延伸活動:(學習仿編)
我們小朋友在幼兒園學習游戲了三年,一定還有很多忘不了的事情,來說一說?我們把這些忘不了的事情也編到歌曲的第二段里去,忘不了……好嗎?
幼兒畢業(yè)歌教案篇6
活動目標
1.在分享與交流過程中,能用自己喜歡的方式表達想法和感受。
2.在小組活動中相互學習、共同合作,嘗試自主解決問題,獲得成功的體驗。
活動準備
1.物質(zhì)準備:幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀念冊《美好的回憶》。
2.經(jīng)驗準備:幼兒有一定的小組活動經(jīng)驗。
活動過程
一、集體分享交流活動進程,激發(fā)幼兒參與活動的愿望師:請每組小代表分享一下你們的畢業(yè)diy進展情況,你們完成了什么,今天要做什么,有什么需要大家?guī)兔Φ摹?
1.宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組:發(fā)現(xiàn)視頻看不懂,需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵幼兒嘗試將自己的情感體驗在配音過程中表現(xiàn)出來)2. 畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組:前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工.并協(xié)商場地分配)3.紀念冊“美好 的記憶”策劃組:前期選定了在園生活的照片,并進行了分類。(教師引導幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)二、各組明確任務,開展制作活動1.各小組 明確任務分工。
師:剛才工作組分享了各自前期的工作,并提出了今天的工作計劃,小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請各個小組按照你們的計劃繼續(xù)今天的工作。
2.各組自由開展制作、互動。
指導重點:教師觀察幼兒的活動過程,基于每組幼兒的需要和特點,適時幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。
師:你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?
(1)宣傳片組:能通過多元信息、資料,介紹同伴和自己的活動。
師:你們都收集了哪些素材?是怎么運用這些素材的?
重點:幫助幼兒梳理、整理素材和運用這些素材的方法和過程。
(2)畫卷組:能自信地介紹自己的作品,表達自己的感受。
師:你自己覺得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?
(3)紀念冊組:學會分工、合作,并借助同伴的力量完善收藏。
師:你們打算怎么做?最后每個人制作的部分如何銜接?
重點:抓住本組幼兒分工的特點和優(yōu)勢,幫助他們梳理和分析各自的收獲。
三、集體分享,梳理經(jīng)驗1.各組分享“我的畢業(yè)diy”。
師:經(jīng)歷了這么久的準備,讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請每個小組上前展示、分享)指導重點:鼓勵并引導幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。
2.自主表達欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。
師:你們的畢業(yè)diy作品歷經(jīng)了三個多星期,老師為你們的堅持而驕傲,你們的作品真的很棒,寄托了你們的畢業(yè)心愿,寄托了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。
指導重點:鼓勵并支持幼兒間自由交流,分享各自的感受和建議。
活動延伸
1.進一步分享活動中的收獲,討論需要改進的地方,為繼續(xù)制作做好準備。
2.回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程,和家人分享成功的體驗。
說明:配發(fā)的錄像是獲得“北京市半日活動特等獎”的完整的半日活動。以上活動只是其中的一節(jié)活動,而且在內(nèi)容上做了部分調(diào)整,不完全與錄像一致。
幼兒畢業(yè)歌教案篇7
活動目標:
1、能用繪畫的形式表現(xiàn)出同伴的臉部特征。
2、啟發(fā)幼兒圍繞主題大膽作畫,合理安排畫面。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準備:
幼兒用書、油畫棒
活動過程:
一 、引起幼兒興趣。
教師:再過幾天你們就要畢業(yè),成為一名光榮的小學生了,老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時刻,你們心里有什么感受呢?
為了永遠記住幼兒園,永遠記住你的好朋友和老師,今天我們一起來畫一張畢業(yè)照作為紀念吧!
二、講解示范。
教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服、再動手畫。畫的時候要仔細,最好把小朋友高興的樣子畫下來。
三、提出要求,幼兒作畫,教師指導。
教師:請小朋友先觀察同伴的主要特征,再細致、夸張地畫出臉上的每一部分。畫時要注意均勻地間隔著畫人物像。都畫好以后選擇幼兒園里熟悉的一處作為背景。
四、欣賞幼兒作品。
請幼兒把畫好的“畢業(yè)照”放在桌子上,大家互相欣賞,評出每幅畫畫得最好的地方,并認一認“這是誰的畫像”。
幼兒畢業(yè)歌教案篇8
活動目標:
1、引導幼兒體會歌曲所表達的情感,初步學唱歌曲,能運用柔和、連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、復習律動《蒙古舞》,了解蒙古族的生活習慣及舞蹈風格。
活動準備:ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂錄音等。
活動過程:
(一)復習律動:《蒙古舞》(出現(xiàn)ppt大草原背景,引發(fā)學習)。
這里是蒙古遼闊的大草原,我們一起去看看。
幼兒律動(聽音樂)
音樂止:幼兒停頓動作
請幼兒說說表演的動作是什么?
猜猜他們在干什么?
小結:蒙古族是熱情、奔放的美麗民族,在大草原上萬馬奔騰、比賽游戲是他們的民族傳統(tǒng),也是他們所喜愛的活動。
(二)新授歌曲:幼兒園畢業(yè)歌。
1、引發(fā)幼兒簡要回顧幼兒園生活。(觀看一段ppt照片)
轉眼三、四年過去了,還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎?今天你們快要畢業(yè)了,明天就要光榮地做小學生了,你們忘不了的是什么?
臨走前還想和老師說些什么呢?
2、完整的聽一遍歌曲錄音。(聽聽歌曲里是怎么告訴我們的?)
3、提問幫助幼兒回憶、整理并記憶歌詞。
歌曲第一句說時間象什么?怎樣形象化地描述?(我們連起來完整地說一遍)
今天我們怎么樣?明天我們又會怎么樣?(連起來說)
忘不了幼兒園的什么?忘不了老師的什么?(讓我們輕輕地連起來說)
“和老師再見、幼兒園再見”歌里是怎么唱的?(我們一起來說一遍)
你們畢業(yè)后要到什么時候再來向老師問好呢?為什么呢?(讓我們挺起胸脯很自豪地來說這一句)
4、運用完整跟唱的方法叫幼兒學唱歌曲,對其中多數(shù)幼兒較難掌握的句子加強練習。
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)旋律注意斷頓的唱法。
小結:幼兒園的生活愉快而又短暫,希望你們在畢業(yè)后記住幼兒園的愉快生活,把記憶埋藏在心里,到你們帶上紅領巾的時候,來匯報你們的學習成績。