.一年級(jí)下冊(cè)音樂教案5篇

時(shí)間:2022-10-06 作者:Surplus 備課教案

教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性預(yù)先撰寫的文字載體,教師在寫教案時(shí),一定都熟悉其中的正確思路,以下是范文社小編精心為您推薦的.一年級(jí)下冊(cè)音樂教案5篇,供大家參考。

.一年級(jí)下冊(cè)音樂教案5篇

.一年級(jí)下冊(cè)音樂教案篇1

教學(xué)目標(biāo): 在音樂實(shí)踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢(shì),能在《放牛歌》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。

教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》

教學(xué)難點(diǎn):加入打擊樂伴奏

教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、 聽音樂問好!

2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

3、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分:

1、 導(dǎo)言:

2、 表演《牧童》

(1) 完整地聆聽音樂錄音。

(2) 提示各種唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。

(3) 隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

3、 編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)

4、 表演《放牛歌》

(1) 提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

(2) 跟著歌曲錄音,用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

(3) 提示學(xué)生,沒有歌詞的旋律時(shí)間奏部分,有鑼鼓镲伴奏。

5、 編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵

6、 編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編

三、結(jié)束部分:

小結(jié)。結(jié)束全課。

.一年級(jí)下冊(cè)音樂教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、通過表演《云》,感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

2、能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~,并能準(zhǔn)確地讀拍。

教學(xué)重點(diǎn):感受并表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確的讀拍。

教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、電子琴。

教學(xué)內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、 聽音樂進(jìn)教室。

2、 發(fā)聲練習(xí)。

3、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分:

1、 完整地聽錄音范唱或教師范唱,教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍,即教師拍三下(拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心),學(xué)生便會(huì)跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。

2、復(fù)聽錄音范唱。

提示:歌中唱到了什么?帆船指的是什么?你觀察過云嗎?你知道云有多少種?歌中的云是怎樣的?

3、聽錄音或教師范唱,輕輕地跟唱歌詞,教師注意糾正字音,使學(xué)生正確地演唱歌曲。

4、 分小組聽錄音,邊唱邊編創(chuàng)動(dòng)作。提示:編自己的動(dòng)作表現(xiàn)云。

5、 隨著錄音伴奏,邊唱邊表演。

6、 編創(chuàng)與活動(dòng)。

三、結(jié)束部分:

小結(jié)。

.一年級(jí)下冊(cè)音樂教案篇3

課題:編創(chuàng)與活動(dòng) 課時(shí):2——1

教學(xué)目標(biāo): 通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí),啟發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)、雨的感受,提示學(xué)生注意觀察生活,觀察大自然,積累自己的生活常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn):編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程: 一、開始部分:

1、 聽音樂問好!

2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

3、 復(fù)習(xí)《小雨沙沙》。

二、基本部分:

1、 編創(chuàng)與活動(dòng):

(1) 這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí),是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春天》安排的。

(2) 啟發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)雨的感受,提示學(xué)生注意觀察生活,觀察大自然,積累自己的生活常識(shí)。

(3) 允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn),編創(chuàng)其他聲音,表現(xiàn)給大家聽,使學(xué)生積極動(dòng)腦,主動(dòng)參與。

(4) 在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞,使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象,千萬避免聲硬地讀,要有感情地朗讀。比一比,哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)雨聲更形象、生動(dòng)、有趣。

三、結(jié)束部分:

教師小結(jié)。

.一年級(jí)下冊(cè)音樂教案篇4

教學(xué)內(nèi)容:

1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》和《口哨與小狗》,并嘗試聽音樂做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

教學(xué)重難點(diǎn):

想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性;培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。

教具準(zhǔn)備:

電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。

課時(shí)安排:兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的:

1、學(xué)生聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室,想象玩具兵的樣子表演。

2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。

3、會(huì)邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演,記住同學(xué)的名字,與同學(xué)和睦相處。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲:1=c→f2∕4

12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

三、學(xué)唱歌曲:《你的名字叫什么》

1、老師清唱、范唱歌曲。

2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。

3、按節(jié)奏朗讀歌詞。

4、老師彈琴,學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。

5、分組學(xué)唱。

6、全體齊唱歌曲。

四、表演《你的名字叫什么》。

1、學(xué)生邊唱邊自編動(dòng)作表演。

2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演,集體評(píng)價(jià)好在那里?

3、全體再次表演。

五、學(xué)生再次聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》出教室。

1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。

2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。

第二課時(shí)

教學(xué)目的:

1、生用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲,邊唱邊表演《拉勾勾》。

2、聆聽《口哨與小狗》,學(xué)生隨著樂曲表演,用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

1、學(xué)生聽《摘果子》的音樂做律動(dòng)進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲:1=c3/4

556∣553∣53—∣53—‖

小寶寶,睡覺了。lulululu。

三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演《拉勾勾》。

1、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范唱,學(xué)生聆聽。

2、按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、老師彈琴,學(xué)生用lu哼唱旋律。

4、老師彈琴,學(xué)生唱歌曲。

5、老師彈琴,學(xué)生邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演。

6、全班唱歌,請(qǐng)個(gè)別上臺(tái)表演,集體評(píng)價(jià)誰表演得。

四、聆聽并表演《口哨與小狗》。

1、學(xué)生聽音樂,自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇?,還是很悲傷。

2、個(gè)別提問音樂中有什么聲音?

3、再次聆聽音樂,鼓勵(lì)學(xué)生隨著樂曲表演,用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。

五、學(xué)生聽音樂做律動(dòng)走出教室。

放《口哨與小狗》的音樂,要求學(xué)生扮演男孩或小狗,隨著樂曲表演走出教室。

.一年級(jí)下冊(cè)音樂教案篇5

春天五彩繽紛、鳥語花香、生機(jī)盎然,給人以無限美好的記憶。通過組織孩子們走進(jìn)山林、原野,尋找春天的足跡,感受美好春光,通過畫筆和一切可以利用的美術(shù)表達(dá)工具,涂抹自己心目中的春天的色彩,表達(dá)自己觀察和感受到的春天的景色,培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造能力,激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛,豐富他們五彩的精神世界。

二、教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):通過對(duì)自然的觀察,感受春天豐富的色彩,感受季節(jié)美。操作目標(biāo):在看一看,說一說,畫一畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,提高表達(dá)能力和想象力,并訥訥感用自己擅長的美術(shù)語言表達(dá)自己的思想情感。

情感目標(biāo):通過對(duì)春天的觀察與表現(xiàn),充分感受春天的色彩沒與季節(jié)美。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):感受春天的色彩沒,用簡(jiǎn)短的語言和自己喜歡的色彩加以描繪和表現(xiàn),體驗(yàn)美術(shù)探究活動(dòng)的快樂。

難點(diǎn):用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩美。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

師:景點(diǎn)、授課環(huán)境的選擇;應(yīng)用與寫生、示范、指導(dǎo)的工具材料。生:學(xué)生所需的相關(guān)工具材料及戶外活動(dòng)的服裝、鞋帽等。

教學(xué)過程:

一、引導(dǎo)階段:

師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

生:知道,春天!

師:對(duì)了,冬天過去了,春天來了,那春天跟冬天有什么不同呢?老師今天就帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方——-植物園(根據(jù)地方優(yōu)勢(shì),也可以是公園、野外等),看看春天究竟給我們帶來了什么,你們?cè)敢馊フ乙徽覇幔?/p>

生:好!哦!去植物園了,去找春天哦!

二、發(fā)展階段:

師:同學(xué)們,你找到春天了嗎?

生:找到了,找到了,春天呀——

(請(qǐng)小朋友觀察周圍的環(huán)境,從這些事物的生長現(xiàn)象和色彩變化方面加以描述。)

師:那么,你們覺得春天美嗎?你想怎么表現(xiàn)?

生:有——

師:好,那我們就來比一比,看誰的眼中春天最美麗,顏色最漂亮!

1、學(xué)生繪畫或制作(可分小組協(xié)作),教師指導(dǎo)。

2、請(qǐng)大家展示自己的作品,師生共同講價(jià)。

3、收拾整理:強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)。

一、拓展階段:

1、讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的春天唱支歌吧(邊唱邊舞)。

2、讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的春天留個(gè)影吧!

3、等到節(jié)假日請(qǐng)爸爸媽媽帶你一同去踏青,把美好的春光寫在你的日記里。

二、評(píng)價(jià)總結(jié):

評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)全過程,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、生評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式,內(nèi)容包括:學(xué)生組織性、紀(jì)律性執(zhí)行情況,環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況?!饘?duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

對(duì)學(xué)生語言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

對(duì)學(xué)生之間,師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行評(píng)價(jià)。