寫教案其實也是提高我們教學能力的重要方式之一，教案的書寫不僅要根據(jù)學生的進步，還要根據(jù)教學目的，范文社小編今天就為您帶來了夏至教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
夏至教案篇1
活動目標
1. 了解夏至要吃面食的習俗。
2. 了解有哪些小麥制品。
3. 發(fā)揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動手能力和創(chuàng)造性。
活動準備
一碗面的簡筆畫,并打印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠
活動過程
1.介紹夏至吃面食的習俗：
夏至時新麥收獲，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節(jié)的習俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔擔面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。
2.了解有哪些小麥制品
（1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）
（2）——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？
（3）——其實啊小麥首先被制成了又白又細的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經(jīng)提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）
3.夏至要吃夏至面
（1）面條也是用小麥做成的，是我們夏至節(jié)氣要吃的主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的面條已經(jīng)準備好了，但是光吃面條有些單調(diào)，小朋友們來動動腦筋，想一想面條上可以加點什么菜呢？
（2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。
（3）教師分發(fā)打印好的面條簡筆畫。
（4）小朋友們自由發(fā)揮，教師對需要幫助的小朋友進行指導。
（5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。
（6）教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎勵。
4.活動結(jié)束
夏至教案篇2
活動目標
1.了解夏至節(jié)氣時影子是最短的`這一特點。
2.了解影子長短、大小變化的規(guī)律。
3.進行手影表演，鍛煉手部肌肉。
活動準備
手電筒、手影表演視頻
活動過程
1.介紹夏至節(jié)氣知識
據(jù)說夏至是最早被確定的節(jié)氣，因為先人采用土圭測日影，發(fā)現(xiàn)在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。
2.做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的關(guān)系
——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發(fā)現(xiàn)？
——影子是我們的好伙伴，總是跟在我們身后，但它也很調(diào)皮，常常會變化自己的長短、大小，小朋友們知道它是怎么做到的嗎？
（1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側(cè)面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。
（2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)物體離光源越近影子越大，離光源越遠影子越接近物體實際大小。
3.觀看手影表演
（1）——影子真是太調(diào)皮了！不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關(guān)系非常好，還能讓影子來表演節(jié)目呢！
（2）教師播放手影表演視頻
4.進行簡單的手影表演
（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。
（2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習
(1)教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事，要注意動物的大小
5.活動結(jié)束
故事參考：想飛的小象
有一只小象，剛剛生下來。對這個世界充滿了好奇。有一天，象媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說："世界真大呀！"這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。
小象想："要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！
小象爬到樹上學飛，"哎喲"一聲，摔了一個大跟頭。
小兔子看見了說："小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會打洞。"
山羊說："我也不會飛，可是，我能爬上陡峭的懸崖。"
烏龜說："我不會飛，可是，我會游泳。"
爸爸媽媽對小象說："我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。"
小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說："我是小象真幸福。"
夏至教案篇3
活動目標
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動準備
1.趣味練習：夏天的物品
活動過程
一、導入
教師：小朋友都喜歡聽故事，現(xiàn)在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？
教師講故事《小狗不熱了》
二、展??
1.認識夏天的基本特征
教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，
一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？
(夏季)
（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）
（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
（自由討論）
小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
（1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？
誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？
（2）小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。
3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？
比如你吃什么能涼快一些？
你怎樣做能使自己涼快一些？
和你旁邊的'小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好?！?/p>
（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習：夏天的物品
讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
附故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
夏至教案篇4
活動目標：
1.萌發(fā)對自然現(xiàn)象的探索興趣。
2.提高觀察能力和講述能力。
3.了解夏季的基本特征以及人們的活動。
活動重點：
了解夏天的基本特征。
活動難點：
掌握夏天里人、動物、植物的變化以及各種活動。
活動準備：
掛圖兩幅，西瓜一個。
活動過程：
一、導入
室外活動，感受夏天。
指導語：“小朋友夏天到了，我們站在院子里，你身上有什么感覺?”(引導幼兒感受夏天天氣的特點：很熱)
二、展??
1.室外觀察尋找夏天植物的特征。
指導語：“小朋友都感覺非常熱，我們?nèi)タ纯聪奶炖锏男』ā⑿〔?、大樹是什么樣的?”
(1)請幼兒觀察各種植物，說說自己的發(fā)現(xiàn)。(如：大樹的樹葉比較多，有些葉子被太陽曬干了，小草、小花也被曬干了等)
(2)請幼兒摸摸自己的頭上、身上有什么東西冒出來。(引導幼兒知道夏天活動后，人們會出汗)
2.室內(nèi)觀察圖片，了解動物乘涼的方法。
指導語：“夏天這么熱，你們知道小動物是怎樣乘涼的嗎?我們一起回教室看看吧!”
(1)天氣這么熱，松鼠是怎樣乘涼的?大象怎樣讓自己涼快呢?袋鼠有什么涼快的好辦法?
(2)根據(jù)幼兒興趣，介紹其他動物的乘涼方法。
3.尋找夏天的物品。
指導語：“夏天到了，老師該使用哪些物品呢?請你們幫我找找吧!”(幼兒用書)
三、結(jié)束
指導語：“小朋友夏天最喜歡吃什么水果?”請幼兒一起說說西瓜等水果，活動自然結(jié)束。
夏至教案篇5
教學內(nèi)容：
1、唱――《愛唱什么歌》
2、聽――《青蛙合唱》
3、動――《聞著荷花的香氣》、《螢火蟲》
教學目的：
1、圍繞“夏天的池塘”展開生動活潑的聽、唱、動等活動，讓學生感受大自然的美、感受音樂的美，使學生能以音樂的情感為紐帶，學會關(guān)注大自然、關(guān)愛動物。
2、能用親切、優(yōu)美的聲音自信、有表情地演唱歌曲《愛唱什么歌》，通過歌詞創(chuàng)編活動，使學生創(chuàng)造能力得到提高，并激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、聆聽《青蛙合唱》，感受音的高低，并能用肢體語言表現(xiàn)音樂形象。
教學重點：
感受音樂情緒，培養(yǎng)聆聽習慣。
教學難點：
創(chuàng)編順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。
教學準備：
多媒體課件、頭飾、打擊樂器
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景欣賞導入――聽、表現(xiàn)《聞著荷花的香氣》
創(chuàng)設(shè)“池塘”的情境，用肢體語言表現(xiàn)歌曲
引導“周圍”的學生表演岸邊的柳樹，“中間”的學生表演池塘中的荷花和蜻蜓。再聽歌曲《聞著荷花的香氣》并根據(jù)內(nèi)容用肢體表現(xiàn)出來。
二、揭示課題新授歌曲――唱《愛唱什么歌》
1、導入：夏天的池塘真是一個熱鬧的舞臺，這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家，還有歌聲嘹亮的歌唱家呢想聽他們的歌聲嗎？
2、師：你聽到青蛙、蜜蜂是怎么唱歌的？它們唱的是什么歌？
3、有節(jié)奏地跟老師讀歌詞
4、用“聽唱法”學唱歌曲
5、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲
6、用打擊樂器為歌曲伴奏
①、引導學生用不同的方式敲擊打擊樂器
②、引導學生在歌曲恰當?shù)牡胤脚渖习樽?/p>
③、全體學生用打擊樂器為歌曲伴奏
三、師生互動創(chuàng)編歌詞
1、導入：“青蛙”和“蜜蜂”唱得真棒！你們知道還有哪些小動物會唱歌？
2、演唱自己創(chuàng)編的歌曲，贊美自己的家鄉(xiāng)，歌唱美麗的夏天。
四、感受音高表現(xiàn)音樂――聽《青蛙合唱》
1、導入：大家唱得這么好，池塘里的青蛙們再也等不及了，它們紛紛跳上岸，也組成一個合唱團，正要唱歌給我們聽呢！
2、為樂曲取名字
3、老師用鋼琴演奏《青蛙合唱》，學生用“站立”和“下蹲”的姿勢區(qū)別高低音。
4、再次欣賞，分角色表演
五、再現(xiàn)主題律動下課――感受《螢火蟲》
1、導入：青蛙們唱得真起勁，一直唱到天都黑了，這時天空中飛來一群打著燈籠的小精靈，來！讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來……
2、總結(jié)：（在音樂聲中）小朋友，今天我們在池塘邊跟小動物們度過了愉快的一天，贊美美麗的夏天，歌唱我們的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在，我們該和螢火蟲說再見了，“夏天的池塘”，再見！
夏至教案篇6
活動目標：
1、學唱歌曲《夏》，能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動準備：
1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象（前期豐富）
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂
活動過程：
一、游戲《小朋友散步》導入老師與幼兒一起跟隨音樂，表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態(tài)（在此過程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài)，調(diào)動幼兒的積極情緒）
二、學習歌曲
1、提問引起興趣，學習歌詞
（1）打雷啦，會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來學一學？（掌握轟隆?。?/p>
（2）嘩啦啦，是什么聲音??？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨）
（3）下大雨啦，小青蛙會干什么呢？（呱呱呱呱叫）
2、跟隨節(jié)奏念歌詞
（1）跟隨老師的節(jié)奏學念歌詞
（2）重點練xxx和xxx的節(jié)奏型，可以引導幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。
3、學習歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲
三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》
在有雨聲的音樂中參與音樂活動，體驗即興舞蹈的快樂與奔放。
夏至教案篇7
活動目標：
1、知道扇子是夏天的生活用品，它能使人們涼快。
2、幼兒在觀賞各種扇子的過程中，感受中國傳統(tǒng)扇子的美和現(xiàn)代電風扇的方便。
3、幼兒能初步意識帶用電的安全。
活動準備：
1、幼兒從家里帶一把扇子（包括不同形狀、大小和制作材料的，如香木扇、紙扇、絹扇、羽毛扇、芭蕉扇等）到幼兒園。
2、教師準備1—2臺電風扇。
3、幼兒用書畫面“畫扇子”。
活動過程：
1、讓幼兒知道扇子是夏天常用的納涼工具。
“夏天很熱的時候，我們怎樣才涼快呢？”（吃冷飲、扇扇子、到有風的地方乘涼等）
“今天小朋友帶來了很多扇子，請你向大家介紹一下自己帶的是什么扇子？”
2、引導幼兒觀察、比較不同材料制作的扇子極其特點。
“看一看，你們的扇子都一樣嗎？有什么不一樣？”
引導幼兒從制作材料、形狀、顏色、美觀、產(chǎn)生風的大小、用途等方面進行比較。
問：“你的扇子是用什么做成的？扇起來有什么感覺？”引導幼兒觀察自己的'扇子并用語言表達。“你覺得哪一把扇子最漂亮？為什么？”
幼兒一邊扇扇子，一邊觀察、交流。（如羽毛扇很輕、芭蕉扇的風大、香木扇有香味、紙扇上有各種字畫點飾）
3、引導幼兒將中國傳統(tǒng)的扇子和現(xiàn)代的電風扇等作比較。
“扇子在我們國家很早就有了，古時候人最喜歡在紙扇上作詩、畫畫。直到今天，我們還在用它。你們知道紙扇有什么好處嗎？”（漂亮、輕便、易攜帶、可自己控制風力的大?。?/p>
出示電風扇，“老師這里還有一種扇子，你們知道它叫什么嗎？它和你們手上的扇子有什么不一樣呢？”（讓幼兒知道，電風扇用電，通了電就會轉(zhuǎn)，不要人用力。風力大、節(jié)省人力、受益人多）
“用電風扇應該注意什么？”（安全用電，手不靠近扇葉）
“你喜歡哪一種扇子？為什么？”幼兒討論，發(fā)表自己的意見。
4、小結(jié)。
“扇子在夏天能使我們涼快。我們知道的扇子有各種形狀，用不同材料可以制作紙扇、羽毛扇、芭蕉扇、香木扇、絲綢扇、電風扇等。
問：你見過什么樣的扇子呢？”
夏至教案篇8
活動目標
1. 學會正確的防暑降溫方法。
2.能在老師幫助下完成切西瓜游戲，鍛煉體魄，鍛煉反應力。
活動準備
夠全班吃的西瓜
活動過程
1. 談話引入
（1）小朋友們，夏至過去后天氣就要一天比一天熱了，你們對付炎熱有什么好方法嗎？
（2）教師根據(jù)幼兒的回答進行點評，重點點評喝水，沖涼，電扇，空調(diào)這幾個容易因為貪涼導致疾病的方法。
2. 集中總結(jié)夏季防暑方法及錯誤方法
（1）多喝白開水，不要等口渴再喝，這樣并不能很好的起到補水的作用。同時少喝冰水，避免刺激腸胃。
（2）不洗冷水澡，這樣會使全身毛孔快速閉合，體內(nèi)的熱量反而難以散發(fā)，可能還會引起腦部血管收縮導致大腦供血不足，使人頭暈目眩。
（3）不要長時間呆在空調(diào)間里，不出門運動，容易得“空調(diào)病”?？照{(diào)室內(nèi)外溫差不宜超過5度，即使天氣再熱也不能低于24度。
（4）可以喝綠豆湯，薄荷水，吃西瓜等用于解暑降溫，注意西瓜不宜多吃。
3.切西瓜
（1）小朋友們，剛才我們提到夏天不能長時間的待在空調(diào)間里，要出去運動，我們這就去出門活動一下身體吧。
（2）做游戲切西瓜
請幼兒手拉手圍成圈，一名幼兒做切西瓜的人站在圈里，邊走邊說“切，切，切西瓜，一刀兩刀就開花”，說完用手來切圍成圈的幼兒的手，被切到的兩名幼兒超不同方向圍著圈跑誰先跑到切口的地方誰到圈里來做新的切瓜人，然后繼續(xù)游戲。
（3）做完游戲回到教室，教師分發(fā)切好的西瓜。
4.活動結(jié)束
