優(yōu)秀的活動方案可以使我們的活動順利舉辦哦,為了確保活動的質(zhì)量,我們必須提前寫好活動方案,下面是范文社小編為您分享的托班親子活動方案5篇,感謝您的參閱。
托班親子活動方案篇1
一、目標(biāo)
1、體驗(yàn)和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂情感,并學(xué)會分享;
2、在音樂游戲中模仿開汽車的動作,愿意與小伙伴交往、游戲;
3、在父母的配合下,完成小跑、蹲、鉆等動作及粘貼等小肌肉動作的發(fā)展。
二、準(zhǔn)備
1、教室內(nèi)布置汽車、馬路等相關(guān)場景。
2、打出樂器:如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的汽車方向盤模型;貼紙:汽車卡片模型。
3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。
三、過程
1、《坐好歌》
老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》,體位與寶寶保持平等,身體隨音樂節(jié)拍自然擺動;聽到教師的歌聲,家長幫寶寶一起收拾玩具,然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上,和老師一起唱歌。
2、說名字
①教師手拿方向盤:“你們看漂亮嗎?”請寶寶欣賞。
②老師“開汽車”逐一來到寶寶們面前問:“我喜歡誰?”寶寶大膽說出自己的名字,其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵“xxxx你真棒!”
③指導(dǎo)要點(diǎn):
家長要鼓勵寶寶站起來,說出自己的名字。
對于膽小的寶寶家長不要著急,第一步先鼓勵寶寶能站起來,和他一起說出自己的名字,慢慢的'再自己說。
3、音樂游戲《開汽車》
①老師向家長介紹活動目標(biāo)。
②家長和寶寶們一起拿好方向盤,舉在胸前,一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī),嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌,家長幫助寶寶轉(zhuǎn)動方向盤,反復(fù)說幾遍。游戲以“紅燈了,停車”來結(jié)束活動。
③指導(dǎo)要點(diǎn):
活動中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如:“小司機(jī)開的汽車可真棒!”
鼓勵家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個家庭一起玩開汽車的游戲。
游戲設(shè)置一些障礙物,如“山洞”、“小河”等,發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動作的發(fā)展。
4、親子操:
①親子撫觸操:
小汽車,嘀嘀嘀,(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)
爸爸媽媽坐上來,(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)
高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)
安全帶,系一系,(媽媽握寶寶手臂左右抱)
交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開)
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動作)
停一停,停一停,(寶寶雙腿彎曲不動)
綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動作)
②寶寶操:寶寶做操一二一,我們一起跳一跳;寶寶做操一二一,我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一,我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過);寶寶做操一二一,我們大家真神氣!抱抱?。?/p>
5、貼汽車:寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準(zhǔn)備好的汽車卡片貼在“馬路”上,并駕駛一輛長汽車共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)
6、節(jié)奏感受:
在歡快的音樂聲中,寶寶們在爸爸媽媽的指導(dǎo)下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞。
7、我與大家來分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂)
①玩具分享:寶寶們將自己的玩具相互分享。
②食物分享:分享爸爸媽媽們帶來的好吃食品。
托班親子活動方案篇2
一、指導(dǎo)思想:
?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?!睘榱藥椭议L進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法,我們小班年級組決定開展以“快樂游戲”為主題的親子活動,家長和幼兒一起動手、動腦制作小玩具、圖片,通過游戲的不同材料和游戲方式來讓幼兒、家長和老師感受參與親子活動的快樂。
二、活動目標(biāo):
通過本次親子游戲活動增進(jìn)與家長之間的交流、增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣同時培養(yǎng)幼兒能在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
三、活動時間:
20xx年11月30日星期二
四、活動地點(diǎn):
小班各活動室
五、活動流程:
1.向家長展示前期我們在幼兒園學(xué)習(xí)的一些歌曲個兒歌《親親我》、《碰一碰》、《我是一個粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》、《一望二三里》等等。
2.親子活動:
活動一:摸一摸
活動目的:增進(jìn)家長和孩子之間的情感。
游戲方法:10名幼兒圍圈坐,家長蒙住眼睛站中間,看誰先找對自己的孩子。
活動二:夾一夾
活動目的`:激發(fā)幼兒的思考問題的能力。
游戲方法:幼兒取球放置家長的身體各關(guān)節(jié),家長可指導(dǎo)幼兒,通過“夾”的方式體驗(yàn)擺造型的樂趣。
活動三:踩一踩
活動目的:鍛煉幼兒應(yīng)變能力
游戲方法:將氣球綁在大人的腳上,讓孩子來踩,比賽誰堅(jiān)持到最后。
活動四:拼一拼
活動目的:認(rèn)識各種形狀,體會拼出圖案的樂趣,體驗(yàn)成功的快樂。
游戲方法:利用大小不同、形狀不同、顏色不同的即時貼,拼出美麗的畫,貼到幼兒的作品欄。
托班親子活動方案篇3
一、主題引發(fā)
“老師,你看我會洗手了。”“老師,你的手好大,我媽媽的手也大”“老師,小手可以穿衣服”……。
托班孩子經(jīng)過了一段時間的生活,基本適應(yīng)了幼兒園的生活,進(jìn)而對自己和周圍的事物產(chǎn)生了興趣,。在日常的生活與活動中,孩子們對自己的小手產(chǎn)生了興趣,發(fā)現(xiàn)了許多小手的奧秘,從而引發(fā)了這一主題——“能干的小手”。
二、主題網(wǎng)絡(luò)
欣賞小手手工餅
認(rèn)識手指我愛小手小手喂飯寶寶洗手
認(rèn)識小手小手真能干
能干的小手
小手游戲小手變變
游戲:捉蝴蝶游戲:天晴、下雨小手變樹葉兩只手
游戲:小手指一指拉個圓圈走
三、活動設(shè)計
撕紙《天線寶寶吃西瓜》
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)撕紙活動的快樂,感受不同質(zhì)地的紙。
2、樂意幫助他人。
活動準(zhǔn)備:
1、天線寶寶的玩偶一個;各種質(zhì)地的紙做的西瓜。
2、若干個用硬紙殼做的天線寶寶造型,并在天線寶寶嘴上貼一個大小適宜的紙盒。
活動過程:
1、在快樂的音樂中,孩子們與天線寶寶共同起舞。
2、告訴幼兒:“天線寶寶累了,肚子餓了,他想吃大西瓜,我們一起給他送西瓜吧?!奔ぐl(fā)幼兒參與到游戲之中。
3、教師與幼兒一起玩游戲。提醒幼兒要把大西瓜撕成一塊一塊的,喂到天線寶寶的嘴里。(引導(dǎo)幼兒任意撕,體驗(yàn)紙質(zhì)的不同;并將撕好的碎紙放入紙盒)
4、在活動中,教師啟發(fā)幼兒邊撕邊說“天線寶寶你吃西瓜”、“給你一個大西瓜”、“給你一片小西瓜”、“天線寶寶西瓜好吃嗎?”……
四、教學(xué)反思
充分探索是幼兒學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)
在組織活動“天線寶寶吃西瓜”時,教師為孩子們提供了“天線寶寶”、不同質(zhì)地的紙西瓜,讓孩子們通過自己的實(shí)際的操作掌握小手如何撕紙,孩子們都很感興趣,可是當(dāng)老師叫孩子一起來說說、交流自己的心得時,有些孩子卻怎么也叫不來,他們?nèi)詫W⒂谟螒蛑?。出現(xiàn)這一教育現(xiàn)象值得我反思。
在活動過后的思索中,我覺得雖然教師確定的活動內(nèi)容有效的激發(fā)了孩子的興趣,將孩子的興趣與自己的實(shí)踐自然的結(jié)合了起來,使孩子樂意實(shí)踐,但對于組織“交流”活動的失敗使本次活動的教育價值沒有得到體現(xiàn),究其原因,發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)是孩子學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié),只有充足的時間,孩子們才能有充分的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),才能對自己的實(shí)踐活動有一個總結(jié)。如果只給孩子一點(diǎn)點(diǎn)時間,難免會出現(xiàn)叫不回孩子的現(xiàn)象。我因此也體會到“充分探索”對于孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的。這也將指導(dǎo)我今后的教育。
五、分析與預(yù)測
托班的孩子剛剛從家中來到了幼兒園,通過了一段時間的生活,對幼兒園的生活已基本適應(yīng),此時他們漸漸的將注意力轉(zhuǎn)移到了自己的身邊與周圍,而“自己的小手”則是他們想了解的。把小手作為主題內(nèi)容是與孩子的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的,從“認(rèn)識自己的小手”到“玩小手的游戲”到探索“小手的用處”,都是與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)的。認(rèn)識自己小手的`過程實(shí)際上就是幼兒主動參與生活,主動將自己的體驗(yàn)得到練習(xí)的過程。
在活動中,隨著主題的不斷的提升,孩子們的興趣也在不斷的增加,他們漸漸的不滿足,從自身的探索與發(fā)現(xiàn)向周圍事物過渡,將自己的注意轉(zhuǎn)向了身邊的事、人、物,因此在活動的不斷實(shí)施中,應(yīng)將幼兒的興趣做為主題內(nèi)容的主要來源。
六、家園共育
在主題“能干的小手”的家園共育中,主要采取了以下措施;
1、開展家園互動,請家長參與到活動之中,與幼兒共同游戲。如;請家長與幼兒共同完成一件作品,家長與幼兒同唱一首歌等等。
2、請家長在家庭中開展教育活動。如:讓幼兒體會小手能幫助爸爸媽媽做的事、小手可以在家中學(xué)會的一些生活技能等等。
3、家長與幼兒園開展交流,家長將幼兒在家的一些做事的相片收集起來,老師也將幼兒在幼兒園的活動相片收集起來,共同在教室布置“小手能干”的墻飾,供幼兒參觀,使幼兒對自己的能干的小手充滿自信。
托班親子活動方案篇4
活動目標(biāo):
1.感知和分辨大與小.
2.體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
大、小皮球、籮筐各一個,大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大?。樑琛?、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、)
環(huán)境布置:
大?。ê?、樹、花朵、草莓、魚)
活動過程:
一、情景導(dǎo)入:
1、(出示青蛙)誰來啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戲,你們歡迎嗎?
2、看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀?(出示皮球)
二、觀察初步認(rèn)識、感知大與小
1、有幾個皮球呢?(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))帶來幾個呢?哪個大呢?哪個小呢?(學(xué)說大球、 小球)
2、誰會用手勢做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢?(一起學(xué)一學(xué))
3、游戲大與小。師:大球。幼:邊說邊做動作。(教師說的速度由慢到快)
4、比大小
(1)老師和幼兒比大小手,誰的大?誰的???
(2)小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服,看看誰的`大/誰的???(親子同樂)
(3)幼兒自由交流。
(4)邀請幼兒在大家面前講一講。
師:你是和誰比的?比了什么?誰的大呢?誰的小呢/
(5)游戲《拍手、跺腳》(親子同樂)
師:“大手拍”(家長拍三下),小手拍(幼兒拍三下)小手大手一起拍(家長幼兒一起拍)
跺腳的方法同上。
5、找大與小
幼兒在活動室里找一找什么是大的,什么是小的?
(金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……)
托班親子活動方案篇5
活動名稱:
適應(yīng)年齡:
設(shè)計意圖:
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)歡快情緒,增進(jìn)親子之間的感情。
2、能將各種積木進(jìn)行筑房,鍛煉幼兒的思維能力。
3、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。
活動過程:
(一)準(zhǔn)備部分
(1)孩子和爸爸媽媽一起做熱身運(yùn)動,跑步成圓形站立。
(2)一起做《圈圈操》。
(二)進(jìn)行部分
(1)孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗(yàn)共同歡快的情緒。
(2)引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法,看哪一種方法最好。
(3)引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進(jìn)行蓋“樓房”的游戲,裁判員介紹方法和規(guī)則。
方法:
游戲開始時,由爸爸媽媽手腕手交錯相握,搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上,把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。
老師發(fā)出口令后,爸爸媽媽開始抬“轎子”,從起點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過河溝、草地,抬至終點(diǎn)后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨(dú)立蓋好“樓房”,最后三人依舊搭“轎子”跑回起點(diǎn),蓋的樓房又不倒且先返回起點(diǎn)者為勝。
規(guī)則:
1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。
2、必須讓孩子在建筑工地獨(dú)立蓋“樓房”。
(4)引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽一起游戲。游戲中,孩子必須自己獨(dú)立到建筑工地蓋“樓房”,引導(dǎo)孩子蓋各種各樣的樓房,怎樣使樓房不倒呢?
家庭延伸:
孩子可以和父母在家或是集體生活當(dāng)中,用各種積木進(jìn)行拼構(gòu),繼續(xù)發(fā)展孩子的思維能力和創(chuàng)造能力。
活動資源:
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:進(jìn)行安全教育。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:活動場地、三角形積木、長方形積木、圓柱形積木若干。
3、做《圈圈操》的磁帶,只要是四四拍的曲子都可以。