講話稿的寫(xiě)作過(guò)程通常包括草稿的多次修訂和演講的練習(xí)，講話稿是演講者在特定場(chǎng)合預(yù)先準(zhǔn)備的文字內(nèi)容，用于引導(dǎo)演講和傳達(dá)信息，范文社小編今天就為您帶來(lái)了佛學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮講話稿6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
佛學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮講話稿篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
度過(guò)了輕松愉快的寒假，我們又將開(kāi)啟一段嶄新的旅程。新的學(xué)期，代表著新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)和新的希望。溫煦的春風(fēng)正在輕撫廣闊的大地，世間萬(wàn)物孕育著希望，等待著新生命的綻放。而我們，也在這朝氣蓬勃的日子里，重新回到熟悉而美麗的校園，重新拿起書(shū)本，迎接充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，為美好的未來(lái)而努力。
此刻，我不得不感嘆時(shí)間的飛逝。作為初三的學(xué)子，我們的校園生活已經(jīng)整整過(guò)去了六分之五，離中考也只有不到四個(gè)月的時(shí)間。一回首、一駐足，那些過(guò)去的日子如電影回放一般在腦海輕輕翻過(guò)——我們共同為一次次考試而挑燈夜戰(zhàn)；為一次小小的競(jìng)賽投入所有的'精力；為一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)拼盡全力。傷心的時(shí)候，溫暖的安慰和振奮人心的鼓勵(lì)在耳畔縈繞。高興的時(shí)候，分享的喜悅讓青春奪目而盎然。我們燦爛的青春，鐫刻在時(shí)光的荏苒里，裝點(diǎn)著每一份年輕的生命。
回憶在母校的時(shí)光中，是一幅濃墨重彩的畫(huà)卷，我和我的同伴們喜歡這里繁花似錦的春天，綠蔭蔥蘢的夏季，銀杏粲然的秋和寧?kù)o繽紛的冬天——這里有我們溫暖的同學(xué)情師生愛(ài)，更有我們從年少無(wú)知到成熟理性的華麗轉(zhuǎn)身。又是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，老師們將引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，陪伴我們走過(guò)懵懂的時(shí)光徘徊的十字路口，讓我們懂得感激，并心存著這份感激如饑似渴般汲取知識(shí)的甘露，心存著這份感激無(wú)所畏懼地迎接人生的風(fēng)雨，心存著這份感激快樂(lè)瀟灑地走過(guò)我們的這個(gè)學(xué)期，下個(gè)學(xué)期，以后每一個(gè)學(xué)期，每一個(gè)日夜，每一分鐘！
同學(xué)們，我們休整了一個(gè)假期，松弛的神經(jīng)應(yīng)該繃緊，我們很清楚，只有通過(guò)自己不懈的奮斗，才有輝煌的將來(lái)，所以，無(wú)論求學(xué)的路多么泥濘不堪，我們都應(yīng)堅(jiān)定不移，腳踏實(shí)地的走下去，獲取知識(shí)真正的目的不應(yīng)是一張重點(diǎn)高中名牌大學(xué)的錄取通知書(shū)，更應(yīng)當(dāng)是啟迪思想、豐富內(nèi)心、開(kāi)拓眼界的積累和沉淀?；蛟S我們沒(méi)有雄鷹翱翔的資質(zhì)，但可以培養(yǎng)蝸牛那種堅(jiān)持不懈、不達(dá)目的不罷休的毅力——因?yàn)椋钊讼蛲慕鹱炙?，不僅屬于飛翔的雄鷹，也屬于執(zhí)著追尋的蝸牛，求學(xué)的路上沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，只有撐起勤奮的風(fēng)帆，才能駛向知識(shí)的彼岸。讓我們銘刻：今天我以xx為榮，明天xx以我為傲。
同學(xué)們，一年之計(jì)在于春！讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，帶著老師和家長(zhǎng)殷切的希望，帶著對(duì)明天、對(duì)未來(lái)無(wú)限的憧憬和追求，踏上新征程，鑄造輝煌的明天！
謝謝大家！
佛學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮講話稿篇2
親愛(ài)的xx級(jí)來(lái)自祖國(guó)各地的同學(xué)們：
大家好！
我謹(jǐn)代表xx學(xué)院熱烈地祝賀并歡迎各位xxxx級(jí)新生成為xx學(xué)院的一員。第一次開(kāi)學(xué)典禮的相逢，我們就禁不住為同學(xué)們?cè)趧偱e行的閱兵式中表現(xiàn)出昂揚(yáng)的精神面貌而喝彩！
國(guó)慶節(jié)后，同學(xué)們就要開(kāi)始全新的大學(xué)生活。正如你們?cè)谛@里所見(jiàn)，學(xué)院二期工程教學(xué)樓即將竣工，一些教學(xué)與生活設(shè)施尚需時(shí)日完善。校園內(nèi)施工場(chǎng)景，如同今天發(fā)展建設(shè)中的中國(guó)城市一樣，顯示出了日新月異、欣欣向榮的氣象。建設(shè)中的校園，在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)諸多不便。而克服目前暫時(shí)的困難，正是為了實(shí)現(xiàn)未來(lái)美好的愿景——這是完全可以預(yù)見(jiàn)的。
五年前的今天，當(dāng)時(shí)，對(duì)學(xué)院曇華林校區(qū)而言，能擁有一座標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都還只能是奢望。如今，在省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們校園的設(shè)計(jì)者們、建設(shè)者們和教職員工為新校區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)出了自己的才智，一座完全符合國(guó)家高等教育相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求的一流的校園，已經(jīng)顯現(xiàn)在田園般的優(yōu)美的自然環(huán)境之中。
今年是校慶90周年。10月28日，盛大的慶典活動(dòng)將在藏龍島校區(qū)拉開(kāi)帷幕。學(xué)院90年不平凡的歷程，不能忘懷的學(xué)術(shù)精神，都將通過(guò)慶典中的各種活動(dòng)方式為社會(huì)各界也為同學(xué)們所了解，屆時(shí)，畢業(yè)于不同屆別、不同年齡來(lái)自祖國(guó)各地的諸多校友，將與全院師生、與剛剛踏入校園的你們，一起分享這難逢難忘的'美好時(shí)刻。
從這一刻起，相信同學(xué)們將秉承“崇德、篤學(xué)、敏行、致美”的校訓(xùn)，精于學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律己、勤于思考、勇于創(chuàng)造。在四年的思想教育、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和集體生活中，把自己培養(yǎng)成國(guó)家未來(lái)的棟梁之才和專(zhuān)業(yè)之才，不辜負(fù)學(xué)院和你們家人對(duì)你們?cè)S下的期望。
我國(guó)高等教育發(fā)展已處于全新的發(fā)展時(shí)期，我們堅(jiān)信，在黨的教育方針指引下，有全院教職工優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)與保障，在藏龍島校區(qū)優(yōu)美的校園環(huán)境中，同學(xué)們未來(lái)的志向與目光一定會(huì)變得更加舒展、更加遠(yuǎn)大。
佛學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮講話稿篇3
同學(xué)們：
在人類(lèi)發(fā)展歷史上處于重要節(jié)點(diǎn)的20xx年，世人難以忘懷的與新冠疫情戰(zhàn)斗的20xx年，中國(guó)開(kāi)啟全面建成小康社會(huì)新征程的20xx年，同學(xué)們走入了大學(xué)，成為文華大家庭中的新成員。我代表文華一萬(wàn)多名師生員工，向你們表示熱烈歡迎，歡迎你們！
同學(xué)們從中學(xué)到大學(xué)，開(kāi)始走入人生的一個(gè)新階段。人生是由一個(gè)一個(gè)階段所組成?？鬃油ㄟ^(guò)自己的體驗(yàn)，對(duì)人生作了精辟的概括?！拔崾形宥居趯W(xué)，三十而立”，直到“七十而從心所欲不逾矩”。在古代，十五歲是區(qū)分“小學(xué)”教育和“大學(xué)”教育的界限。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，一個(gè)人的生理、心理開(kāi)始走向成熟，懂得把學(xué)習(xí)作為一生的志向。
一個(gè)人接受高等教育，必須從“志于學(xué)”開(kāi)始。今天，人們接受高等教育的年齡推后了，但高等教育仍然必須從“志于學(xué)”開(kāi)始，因?yàn)楦叩冉逃哪康暮突疽?guī)律沒(méi)有變。學(xué)習(xí)是人類(lèi)的生存方式，是人類(lèi)所有追求中最崇高、最迫切的需要，必須“志于學(xué)”。重視學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能，化潛能為現(xiàn)實(shí)，是全部教育的總?cè)蝿?wù)，也正是文華個(gè)性化教育的根本之所在，需要“志于學(xué)”。
克服中學(xué)時(shí)代被灌輸?shù)摹案咧谐猿钥?，努努力，到大學(xué)之后就可以想怎么玩就怎么玩”等錯(cuò)誤觀念，積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要“志于學(xué)”。20xx屆畢業(yè)生中一些志于學(xué)的學(xué)生深有體會(huì)的地說(shuō)：“每一個(gè)人都是一座金礦，關(guān)鍵是如何去發(fā)掘?！薄拔覀円徊讲降貙W(xué)習(xí)知識(shí)，挖掘自己的潛能，不斷通過(guò)實(shí)踐走出了自己的那條路。
”下面和大家討論怎樣志于學(xué)。
志于學(xué)要認(rèn)識(shí)大學(xué)的“學(xué)”。志于學(xué)，首先要認(rèn)識(shí)大學(xué)的“學(xué)”和中學(xué)的“學(xué)”有什么不同點(diǎn)。這種不同體現(xiàn)在多個(gè)方面，但主要有兩
大學(xué)生時(shí)期是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)做人。研究表明，在人的發(fā)展過(guò)程中，20歲前后是重要的關(guān)鍵時(shí)期，是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。一個(gè)人的品格、風(fēng)趣、嗜好，大多要在此時(shí)作最后的決定。今后，不管從事什么職業(yè)，做人是第一位的。因此，大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)馬克思主義，學(xué)習(xí)哲學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)的關(guān)系，懂得尊重，承擔(dān)責(zé)任，提升境界，達(dá)到“博學(xué)篤志，本立道生”。
大學(xué)學(xué)習(xí)的是高深知識(shí)，學(xué)習(xí)中要重視培養(yǎng)理論思維。蔡元培先生說(shuō)“大學(xué)者研究高深學(xué)問(wèn)者也”。高深知識(shí)是高等教育之所以為高等教育的根本標(biāo)識(shí)。高深知識(shí)與一般知識(shí)的區(qū)別就在于高深知識(shí)的不確定性。初等和中等教育處理的是一般知識(shí)，傳授的是相對(duì)確定的知識(shí)，而高等教育處理的是高深知識(shí)，其對(duì)知識(shí)的態(tài)度更多的是帶有質(zhì)疑、批判、探究等特質(zhì)。
學(xué)習(xí)高深知識(shí)需要理論思維。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，要重視經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，大學(xué)課程是經(jīng)典的高深知識(shí)的集合體；要轉(zhuǎn)變思維方式，重視概念思維，善于從一粒沙子看世界，從樹(shù)木認(rèn)識(shí)森林。
志于學(xué)要規(guī)劃大學(xué)的“學(xué)”。世界上最寶貴的財(cái)富是時(shí)間，最重要的事情是策劃。策劃，也就是規(guī)劃，是世界上最重要的事情。因?yàn)?，?guī)劃是人的本性、人的責(zé)任，規(guī)劃可以幫助我們化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，總結(jié)過(guò)去、少走彎路，幫助我們圓滿完成大學(xué)的學(xué)業(yè)。因此，學(xué)校在個(gè)性化教育中提出“一人一規(guī)劃”，從我開(kāi)始，到每一個(gè)教師、學(xué)生都要做好規(guī)劃。規(guī)劃涉及的內(nèi)容很多，我在這里強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)。
確立目標(biāo)。在規(guī)劃中，首先要確立目標(biāo)，目標(biāo)就是方向、動(dòng)力。自立、自由、創(chuàng)造是人的本質(zhì)，人的生命是可以自覺(jué)的，人能決定自己的命運(yùn)。因此，人能夠確定自己的目標(biāo)。但是，目標(biāo)是面向未來(lái)，未來(lái)往往具有不確定性。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，教育在改革，人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)在不斷深化。面對(duì)不確定性，我們要看到，不確定性是規(guī)劃的最大對(duì)手、最大資源，也是最大機(jī)緣，要在不確定性中把握機(jī)緣，尋找確定性。
在確定目標(biāo)的過(guò)程中，可以采用由近及遠(yuǎn)，由被動(dòng)到主動(dòng)，由抽象到具體的方式。首先確定短期目標(biāo)，例如，怎樣學(xué)好一門(mén)課，選擇什么樣的體育技能，參加什么樣的社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，等等。其次，確定中期目標(biāo)，根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)潛能、興趣，決定是否要調(diào)整專(zhuān)業(yè)，是否要考研，逐步確定職業(yè)走向，等等。再次，確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，知道、確定自己一生想要什么，可以成為什么人，如何去追求、達(dá)到自己的人生目標(biāo)。也就是“篤志”，確定自己的志向。
規(guī)劃時(shí)間。時(shí)間是人生發(fā)展的空間。大家擁有最寶貴的財(cái)富——時(shí)間。和中學(xué)相比，大學(xué)有充足的自由支配的時(shí)間。如何規(guī)劃時(shí)間，十分重要。從每一天、每一周、每一個(gè)月，到每一個(gè)學(xué)期，時(shí)間如何安排，都要作出規(guī)劃。正如歌德所說(shuō)，一個(gè)人要“知道限制自己”。同學(xué)們要善于對(duì)自己說(shuō)“不”，不要把時(shí)間花在過(guò)度游戲、過(guò)度休閑上。在規(guī)劃中，一定要規(guī)劃好自己的時(shí)間。
志于學(xué)要踐行大學(xué)的“學(xué)”。同樣經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，有的表現(xiàn)優(yōu)秀，思想、學(xué)業(yè)、能力都有大的提升；有的表現(xiàn)平平；有的還沒(méi)有搞清楚大學(xué)是怎么回事。上好大學(xué)，除了認(rèn)識(shí)大學(xué)的“學(xué)”，規(guī)劃大學(xué)的“學(xué)”，還要踐行大學(xué)的“學(xué)”。踐行大學(xué)的學(xué)，涉及很多方面，這里對(duì)大家強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。
要重視結(jié)果，更要重視過(guò)程。恩格斯曾指出：“世界不是事物的集合體，而是過(guò)程的集合體?！蔽医?jīng)常聽(tīng)到一些學(xué)生抱怨，自己從不缺課，刻苦學(xué)習(xí)，但考試分?jǐn)?shù)有時(shí)還不如那平時(shí)不學(xué)習(xí)、考試前臨時(shí)抱佛腳的同學(xué)。考試分?jǐn)?shù)是一種結(jié)果，但大學(xué)學(xué)習(xí)的目的不在分?jǐn)?shù)（結(jié)果），而是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉思維，提高能力，提升品質(zhì)。
在大學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)過(guò)程本身就是一種教育目標(biāo)。正如馬克思所言，“個(gè)人怎樣表現(xiàn)自己的生活，他們自己也就成為怎樣的人”。同學(xué)們正是在一個(gè)一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中成長(zhǎng)發(fā)展。不積硅跬步，無(wú)以至千里。志于學(xué)，要把握學(xué)習(xí)過(guò)程。
要讀“三本書(shū)”。人生要讀理論、實(shí)踐、自己這“三本書(shū)”。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。理論、實(shí)踐的重要性已經(jīng)被大家所認(rèn)識(shí)。這里，講一講讀自己這本書(shū)。我們每個(gè)人都是一本書(shū)，要認(rèn)真去讀。為什么？人生無(wú)非是做人和做事兩件大事。就做人而言，我們只有從自己的直接經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，去體驗(yàn)、感悟，才能領(lǐng)悟人生的真諦。
人與人之間有一條秘密通道，從最真實(shí)的自己出發(fā)，可以抵達(dá)任何人。就做事而言，很多創(chuàng)造發(fā)明都是來(lái)自于自己的經(jīng)驗(yàn)，如牛頓從蘋(píng)果落地發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。因?yàn)楦拍顏?lái)自于經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)也來(lái)自于經(jīng)驗(yàn)，概念是從具體的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)中概括出來(lái)的，理論不是來(lái)自“非理論”，而是來(lái)自“自己”。希望同學(xué)們重視讀自己這本書(shū)，并探討如何讀自己這本書(shū)。
要有積極的生活態(tài)度。我曾在華中科技大學(xué)調(diào)查過(guò)100名優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，具有積極的生活態(tài)度。人生不可能一帆風(fēng)順，大學(xué)學(xué)習(xí)也會(huì)遇到困難、挫折。這就需要我們有積極的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，在戰(zhàn)勝困難、挫折中才能不斷進(jìn)步。祝同學(xué)們?cè)谒哪甏髮W(xué)學(xué)習(xí)中，志于學(xué)，思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)順利，身體健康。謝謝大家！
佛學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮講話稿篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、家長(zhǎng)們，親愛(ài)的各位20xx級(jí)新生同學(xué)們：
大家上午好！
看到大家濟(jì)濟(jì)一堂，我覺(jué)得很快樂(lè)。
兩千多年前，先賢孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也。仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也。得天下英才而教育之，三樂(lè)也?！边@話是什么意思呢？孟子認(rèn)為人生有三大快樂(lè)，“父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也。”是說(shuō)父母兄弟，一家人和睦相處，這是親情之樂(lè)。各位同學(xué)在父母長(zhǎng)輩的呵護(hù)下度過(guò)了童年和少年時(shí)光，直到如今邁入大學(xué)的校門(mén)，也許上星期你們還在家里抱怨父母管得太多、嘮嘮叨叨，或者不信任你們能獨(dú)立應(yīng)對(duì)陌生的環(huán)境。但從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就要離開(kāi)父母獨(dú)自生活，你們會(huì)越來(lái)越感受到親情的無(wú)可替代?！把霾焕⒂谔?，俯不怍于人，二樂(lè)也”是說(shuō)做人處事，一切都要問(wèn)心無(wú)愧，這應(yīng)該算是自身之樂(lè)，這句話說(shuō)來(lái)容易，做到很難，也是在未來(lái)的四年里我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，大學(xué)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的地方，更是一個(gè)學(xué)習(xí)如何做人的地方，我希望每一位同學(xué)，在離開(kāi)天華的時(shí)候，都能無(wú)愧于自己，也無(wú)愧于父母師長(zhǎng)，從今天開(kāi)始，就請(qǐng)大家記住我們的校訓(xùn)“為做人而學(xué)習(xí)”。
以上兩種快樂(lè)，很多人都能做到。而孟子說(shuō)的第三種快樂(lè)就不同了，并不是人人都能“得天下英才而教育之”，這恐怕是僅僅屬于教師的快樂(lè)，也是我選擇這個(gè)職業(yè)的理由。我要感謝你們每一個(gè)人，因?yàn)槟銈儗言丛床粩嗟目鞓?lè)帶到我的課堂上。我代表天華的所有教師，歡迎你們！
我今天的發(fā)言只想講一個(gè)最簡(jiǎn)單的詞匯：時(shí)間。
站在這個(gè)開(kāi)學(xué)典禮上，我有一種時(shí)空穿越的感覺(jué)。十五年前的現(xiàn)在，我和你們一樣，作為一名哲學(xué)系的大一新生站在復(fù)旦大學(xué)相輝堂草坪上，聆聽(tīng)著老校長(zhǎng)楊福家先生的講話。我還清楚地記得楊校長(zhǎng)發(fā)言里最重要的內(nèi)容，就是復(fù)旦是一個(gè)培養(yǎng)通才的地方。在上個(gè)世紀(jì)末，大學(xué)還沒(méi)有擴(kuò)招，《高等教育法》還沒(méi)有頒布，教育界還在激烈地爭(zhēng)論大學(xué)究竟是繼續(xù)前蘇聯(lián)模式的“專(zhuān)才教育”，培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才，還是發(fā)展“通識(shí)教育”，培養(yǎng)具備寬闊知識(shí)面和完善人格的“通才”?？梢哉f(shuō)，我在十五年前的今天，作為一個(gè)新生，見(jiàn)證了我國(guó)高等教育的一次重要改革。時(shí)間的力量是巨大的，十五年后的今天，人們?cè)缫巡辉贍?zhēng)論大學(xué)應(yīng)不應(yīng)該發(fā)展“通識(shí)教育”，而是如何來(lái)發(fā)展“通識(shí)教育”，楊福家先生倡導(dǎo)的“通才”培養(yǎng)模式，也早已不局限在復(fù)旦這一所學(xué)校，我們天華學(xué)院也同樣是中國(guó)高校倡導(dǎo)通識(shí)教育、通才培養(yǎng)以及“專(zhuān)通雅”教學(xué)理念的先行者之一。更重要的是，當(dāng)年那個(gè)作為聆聽(tīng)者的大一新生，今天已經(jīng)成為了通識(shí)教育的實(shí)踐者，在天華，我是通識(shí)學(xué)院的一名專(zhuān)職教師，在大學(xué)的第一年，我會(huì)給你們每一位同學(xué)上一門(mén)叫《創(chuàng)新思維》的課，我相信，在天華，你們每一個(gè)人都能成為“通才”，我們會(huì)一直幫助你們。
前幾天，得知自己作為教師代表在今天的開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言之后，我在微博上請(qǐng)xx到xx級(jí)的同學(xué)，也就是你們的師兄師姐們把他們對(duì)新生的寄語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，我選擇其中的幾條念給大家。一位10級(jí)同學(xué)這樣忠告大家：大四學(xué)姐想說(shuō)，好好珍惜大學(xué)時(shí)光，真的很短暫很美好。確實(shí)，就像她說(shuō)的，本科四年，很短暫很美好，而且也特別關(guān)鍵。四年前你是一名學(xué)生，現(xiàn)在你依然是，但是四年之后，你們這的絕大多數(shù)就不再是學(xué)生，比如教育藝術(shù)學(xué)院的同學(xué)，四年之后的今天，也許你的身份已經(jīng)和我一樣成了一名教師，這是多么巨大的變化啊?；蛟S高中老師會(huì)鼓勵(lì)大家，高三辛苦一年，到了大學(xué)就輕松了，這句話對(duì)不對(duì)？我認(rèn)為不全對(duì)。如果在大學(xué)四年，我們徹底放松自己，那么時(shí)間就會(huì)飛速流逝，到大四的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被同齡人遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，想追也追不回來(lái)，四年的輕松，可能要以今后幾十年的不輕松作為代價(jià)。大學(xué)教育，既包括專(zhuān)業(yè)教育、通識(shí)教育，也包括實(shí)習(xí)鍛煉和學(xué)生自我管理實(shí)踐，一個(gè)合格的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握扎實(shí)，知識(shí)面寬闊，有獨(dú)立自由的精神和明辨是非的判斷力，還要學(xué)會(huì)一門(mén)謀生的技能，具備較好的人際溝通能力，你們不可能在一天里記住這么多，沒(méi)關(guān)系，未來(lái)四年里，每位天華的老師都會(huì)指引大家去完成這些目標(biāo)。
比起財(cái)富、外貌、智商這些客觀條件，時(shí)間對(duì)人來(lái)說(shuō)是最公平的，卻也是最不公平的。為什么說(shuō)時(shí)間不公平呢？錢(qián)可以掙，外貌可以整容，智力也可以開(kāi)發(fā)，但時(shí)間是一種你再努力也改變不了的力量，比如我和你們之間的這十五年，我進(jìn)大學(xué)時(shí)，根本不知道什么叫互聯(lián)網(wǎng)，那時(shí)候一臺(tái)極其笨重的手機(jī)可以賣(mài)幾萬(wàn)元，那時(shí)候我根本想象不到有一天我的學(xué)生能通過(guò)“搖一搖”來(lái)認(rèn)識(shí)我。那時(shí)候在科幻片里才會(huì)發(fā)生的事情，現(xiàn)在你們每個(gè)人都能做到。特別在天華學(xué)院，你們是最幸運(yùn)的，從明天開(kāi)始，天華學(xué)院將接軌國(guó)際一流大學(xué)，開(kāi)設(shè)很多全新概念的課程，例如批判性思維訓(xùn)練課程、云課程等等，你們身在天華，就能在老師的幫助下同步學(xué)習(xí)世界一流大學(xué)的最新課程，我很羨慕你們，比起我，你們最令人羨慕的財(cái)富，就是時(shí)間。然而，在你們彼此之間，時(shí)間又是最公平的，剛才我所說(shuō)的這些課程，這些教學(xué)平臺(tái)，包括與各位老師共渡的時(shí)光，對(duì)每個(gè)20xx級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是公平的，就看誰(shuí)能夠更有價(jià)值地度過(guò)這四年。
佛學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮講話稿篇5
在漢語(yǔ)中，“人才”是一個(gè)詞。但“人”與“才”并非一回事，“育人”與“育才”也并非一回事。
在我看來(lái)，“才”，關(guān)注的是三力：創(chuàng)造力、分析力、領(lǐng)導(dǎo)力；“人”，強(qiáng)調(diào)的是三觀：世界觀、人生觀、價(jià)值觀。度量“才”的詞是成績(jī)、成功、成就；形容“人”的詞則是自由、快樂(lè)、幸福。
中華文化的傳統(tǒng)，從來(lái)都重視“做人”。“四書(shū)”中《大學(xué)》開(kāi)頭便是“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，“大學(xué)”的目的是人，是人的善與道德。清華校訓(xùn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”，取自《易經(jīng)》中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，說(shuō)的是做君子的條件，也是講做人。
近代以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，所以要科學(xué)救國(guó)、技術(shù)救國(guó)、實(shí)業(yè)救國(guó)，教育重心轉(zhuǎn)向科學(xué)知識(shí)、技術(shù)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授。強(qiáng)調(diào)“育才”開(kāi)始?jí)旱埂坝恕?。過(guò)去30多年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速崛起，人是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量，人才是加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，“育才”隨之變成了教育的主要目的。
但是到了今天，“育人”應(yīng)該比“育才”更重要。人的教育應(yīng)該包括人文精神、人格養(yǎng)成、人生發(fā)展的教育。
人文是相對(duì)于科學(xué)而言的?？茖W(xué)告訴你什么是真理，人文告訴你說(shuō)真話的價(jià)值。學(xué)者龍應(yīng)臺(tái)曾這樣解讀人文：文學(xué)使你看見(jiàn)可能更真實(shí)的世界；哲學(xué)使你有了走出思想迷宮的可能；歷史就是讓你知道，沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)象是孤立存在的。所以，文學(xué)讓你“看見(jiàn)”，哲學(xué)讓你“定位”，歷史讓你“連接”，這些都是人文的價(jià)值。
人格養(yǎng)成是育人的基礎(chǔ)。對(duì)人格最起碼的要求就是人格底線。說(shuō)話有底線，講真話；做事有底線，有原則；做人有底線，有良知。有學(xué)者曾經(jīng)批評(píng)我們的一些大學(xué)正在培養(yǎng)“精致的利己主義者”，這些人學(xué)過(guò)很多知識(shí)，善于利用制度的缺陷和傳統(tǒng)的弊端，但缺乏人格底線。大學(xué)中聚集了很多有才的人，如果人格高尚，他們的正面作用會(huì)很大；反之，負(fù)面影響也會(huì)不小。
人生既有對(duì)發(fā)展的夢(mèng)想，更有對(duì)意義的探索。蘇格拉底說(shuō)：“未經(jīng)反省的人生不值得過(guò)。”進(jìn)入大學(xué)，就應(yīng)該反省人生，思考人生的起步。反省人生是發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程。同學(xué)們應(yīng)該把自己的個(gè)性發(fā)展放在對(duì)人生意義的思考之中。
同學(xué)們有很多夢(mèng)想，可能大多是關(guān)于如何成才的。但是，我更希望你們思考人之為人的要義，思考人文、人格、人生，思考人文精神、人格養(yǎng)成、人生發(fā)展。我向你們提出的要求是：理解人文價(jià)值，堅(jiān)守人格底線，反省人生意義。
佛學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮講話稿篇6
尊敬的葉縣長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)們嘉賓們，老師們和學(xué)員們，
大家上午好！
今天是一個(gè)非常殊勝的日子，xx道教學(xué)院開(kāi)學(xué)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx宮全體道眾，和xx道教學(xué)院的全體教職員工，向所有蒞臨會(huì)場(chǎng)參加xx道教學(xué)院首屆試讀開(kāi)學(xué)典禮的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，和首屆入學(xué)新生，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
學(xué)員們，你們來(lái)到了一個(gè)非凡殊勝的仙山福地，天臺(tái)山一直是道教諸多教派祖師開(kāi)宗立派的道源祖山：自2500多年前周代王喬古仙派開(kāi)始，到距今18xx年左右三國(guó)葛玄真人始建桐柏宮，并開(kāi)靈寶派，為xx宗第一代宗師，約14xx年前唐代上清派xxx承禎煉師棲居天臺(tái)30多年，乃為四代國(guó)師，1000多年前北宋天臺(tái)山紫陽(yáng)真人張伯端著《悟真篇》開(kāi)道教南宗，250年前的清代閔一得祖師創(chuàng)道教中派， 整個(gè)天臺(tái)山為道教貢獻(xiàn)了歷史中極具影響的十幾個(gè)大宗派，和上百位上真高道， 對(duì)中國(guó)道教發(fā)展乃至華夏文明提升起到了不可估量的積極作用，可以說(shuō)天臺(tái)山和桐柏宮是一個(gè)具有特殊歷史使命和大道傳承的道源圣地。
現(xiàn)在，xx省民宗委領(lǐng)導(dǎo)與省道協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，把道教的高等學(xué)府，浙江道教學(xué)院設(shè)立在南宗祖庭，江南全真教大叢林的桐柏宮中，是時(shí)代賦予我們的新使命：因?yàn)楫?dāng)今這個(gè)時(shí)代，從各方面來(lái)看，是迫切需要道教有所作為的時(shí)代，時(shí)代需要天臺(tái)山再次輸出新一代的高道，促成人類(lèi)文明的提升。 我們相信在黨和政府的關(guān)懷和幫助下，在全體教職員工的努力下，浙江道教學(xué)院將開(kāi)始道教的新篇章，這里將會(huì)造就出符合新時(shí)代要求的具有崇高理想抱負(fù)的高道， 他們將會(huì)沿著歷史中高道大德們指明并修證的自然大道上，在中國(guó)道教文明史上產(chǎn)生不可磨滅的積極作用。
學(xué)員們，你們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到，道教集中了華夏文明中最美妙的超越萬(wàn)物之反俗脫化之妙道，會(huì)使我們脫胎換骨，使人類(lèi)可以?xún)?yōu)雅從容的面對(duì)一切。我們知道你們應(yīng)該不是一般人，也不把你們當(dāng)作普通的學(xué)生對(duì)待，我們宗旨是傳授真善知識(shí)，證悟自然大道的真機(jī)妙性。所以我們浙江道教學(xué)院全體教職人員已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好完備的學(xué)修條件和人文環(huán)境，我們請(qǐng)到非常盡職的專(zhuān)業(yè)的促進(jìn)生命與精神升華的導(dǎo)師和學(xué)者，他們的專(zhuān)業(yè)是提供給大家一片新的天地，為大家安排一條生命和精神升華之道路：長(zhǎng)生久視之道。我們非常重視道教歷史經(jīng)典誦讀和研修，但是更重視知行合一之行動(dòng)力的激發(fā)。你們今后的學(xué)修并進(jìn)道路上會(huì)出現(xiàn)許多極具挑戰(zhàn)性的障礙，這需要全體學(xué)員們放下一切固有的雜念塵想， 拿出自己的全部身心和智慧來(lái)接受前所未有的高強(qiáng)度的道學(xué)訓(xùn)練，我們堅(jiān)信大家的道力慧心和各種行道悟真的能力會(huì)在四年的修學(xué)中與日俱增。 道學(xué)的教育特點(diǎn)，一方面是在身心的各個(gè)層次中不斷發(fā)現(xiàn)自己，徹底改造自己，使之成為堅(jiān)定的修證大道之人。另一方面要堅(jiān)守我們本性中的道心道性妙心妙性，并運(yùn)用這種對(duì)自己認(rèn)知的能力道力來(lái)清洗和調(diào)整自己，使之成為有益于社會(huì)健康發(fā)展，善濟(jì)天下，達(dá)益眾生，有益于人生之長(zhǎng)生久視的有道之士。
最后，讓我再次對(duì)所有與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和同道中人表示由衷的感謝！感謝你們的以往的支持，期待你們繼續(xù)一如既往支持我們的教學(xué)工作。
謝謝！
福生無(wú)量天尊！
