只有保持一個(gè)清晰的思路，我們就一定要寫出優(yōu)秀的事跡材料，大家在撰寫事跡材料的時(shí)候需要注意格式正確，以下是范文社小編精心為您推薦的教師個(gè)人主要事跡100字6篇，供大家參考。
教師個(gè)人主要事跡100字1
我從事教育教學(xué)工作三十年了，多年來，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的職責(zé)感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要好處就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢？經(jīng)過多年實(shí)踐，我深深的體會(huì)到：
一、真正了解學(xué)生，是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。
深入了解，有的放矢地進(jìn)行教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。此刻的少年兒童雖然活潑可愛、用心向上，但是由于他們是獨(dú)生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨(dú)尊的'小皇帝'的特殊的個(gè)性心理。加之年齡小的特點(diǎn)，正確的世界觀和人生觀尚未構(gòu)成，缺乏辨別是非、決定正誤的潛力。因此表此刻行動(dòng)上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于逃學(xué)不寫作業(yè)、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生，使他改掉不良習(xí)慣呢？我從實(shí)踐中體會(huì)到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外，更要認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長的不同經(jīng)歷，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這種狀況，才能選取和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進(jìn)行教育。
記得九二年我接任了一個(gè)一年一班的班主任工作，這個(gè)班當(dāng)時(shí)共有學(xué)生34人，其中男生20人，約占全班人數(shù)的60%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩，甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生。應(yīng)對(duì)這種狀況，我務(wù)必深入調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際狀況，有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。常言說'擒賊先擒王，打蛇先打頭'，于是我針對(duì)班里影響較大的幾個(gè)'淘氣包子'進(jìn)行了周密地調(diào)查；了解到其中一個(gè)男孩子遇事好沖動(dòng)，脾氣十分大，所以不合群，愛打架，開學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個(gè)男孩聰明有佳，貪玩好動(dòng)、在學(xué)校吃飯竟然偷偷流出學(xué)校，不回家在外面瞎逛。還有一個(gè)男孩因父母嬌慣成性，經(jīng)常從家偷錢，到小攤上買零食，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表揚(yáng)了他上課用心發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫忙他樹立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)我又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)助老師管好那些較淘氣的男同學(xué)，他聽了之后，感到十分吃驚，
而后又很自豪，從他的神情上，我看出他必須好好干。從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且他經(jīng)常幫忙、監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就立刻加以制止。從此班里杜絕了打架現(xiàn)象。
二、關(guān)心、熱愛、幫忙學(xué)生健康成長是班主任的根本任務(wù)。
要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對(duì)學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對(duì)頭。多年來，我努力對(duì)學(xué)生思想上用心誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫忙，生活上關(guān)懷體貼。我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與學(xué)生親切交談。個(gè)性是對(duì)那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對(duì)你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。我們班有兩個(gè)貧困家庭的學(xué)生，男孩的爸爸和媽媽都是殘疾人，女孩的爸爸是智殘，媽媽是身殘，所以，我對(duì)他倆格外的關(guān)心，無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上。個(gè)性是過節(jié)、出去旅游，處處讓他們感覺到群眾的溫暖。“六一”、“元旦”時(shí)，我主動(dòng)邀請(qǐng)他們表演節(jié)目，以次來增強(qiáng)他們的自信心。都給他們帶給機(jī)會(huì)，參加班里的活動(dòng)。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。他們的家長多次對(duì)我表示感謝。
記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為'爸爸、媽媽'，而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時(shí)，一名同學(xué)竟理直氣壯地說：'本來老師就像媽媽嗎！'多么幼稚而又質(zhì)樸的話語??！幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報(bào)，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午，我班一個(gè)男同學(xué)的家長來校給孩子送傘，他對(duì)我說了這樣幾句話：'我兒子在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。老師勝過父母，請(qǐng)多照顧，我不多說了，還要立刻回去取東西。'一個(gè)剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個(gè)要囑咐的不是和孩子一齊生活的父親和奶奶，而是我--孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學(xué)生家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來就應(yīng)得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？
我做班主任工作多年，深深地體會(huì)到：班主任工作的好壞，不僅僅影響到學(xué)校的正常的教育教學(xué)工作，更主要的是影響到一個(gè)學(xué)生一生地成長。因此，作為一名班主任職責(zé)重大。
教師個(gè)人主要事跡100字2
劉玉珍同志是羊耳峪小學(xué)的一名普通教師。小小的三尺講臺(tái)記錄著她27年的班主任工作。她關(guān)心學(xué)生，熱愛本職工作，受到了學(xué)生的愛戴和家長們的好評(píng)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可和肯定。
27年當(dāng)中，她曾獲得過北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任一等獎(jiǎng)；四次被評(píng)為房山區(qū)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員；兩次被評(píng)為燕山辦事處優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員和師德標(biāo)兵；四次被評(píng)為燕山教委優(yōu)秀青年教師，優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者和優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員；兩次被評(píng)為局級(jí)優(yōu)秀黨員。
她撰寫的學(xué)習(xí)《葉圣陶、呂淑湘、張志公語文教育論文選》的體會(huì)獲北京市二等獎(jiǎng)；《正確引導(dǎo)學(xué)生作文入門》論文獲全國三等獎(jiǎng)；教學(xué)論文在燕山教育局四次獲獎(jiǎng)；小學(xué)生作文競賽五次獲“育才獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀指導(dǎo)”獎(jiǎng)；燕山教育局舉辦的兩屆骨干班的學(xué)習(xí)分別獲“期望杯”三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)；編寫教案，視導(dǎo)評(píng)優(yōu)課初賽分別獲三等獎(jiǎng)；在局辦的《評(píng)價(jià)文集》《小學(xué)生評(píng)語集錦》中也均有登載。
她一向擔(dān)任教研組和年級(jí)組組長，其教研工作賦予創(chuàng)新意識(shí)，管理工作規(guī)范扎實(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的凝聚力和良好的團(tuán)隊(duì)精神，曾多次被評(píng)為先進(jìn)教研組和年級(jí)組。她本人多次做過局級(jí)研究課，校級(jí)研究課，均受到好評(píng)。上述榮譽(yù)的取得是她甘于奉獻(xiàn)的寫照，也是多年來愛心付出的結(jié)果。
一、當(dāng)好班主任，務(wù)必付出真誠的愛
劉老師熱愛自己的本職工作，把培養(yǎng)下一代作為一生中最高的追求，她對(duì)自己的選取無怨無悔，她愛家庭，愛父母，愛孩子，更愛事業(yè)，然而她遇到過一般人不能克服的困難，她從沒有向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求過照顧，更沒有因家務(wù)、因身體而在工作中遲到早退，她說：“每個(gè)人都會(huì)有自己的困難，黨員更不能搞特殊，更不就應(yīng)給組織添麻煩，我更舍不得離開我的班主任崗位，那里有更多的孩子需要我?！本瓦@樣她當(dāng)了27年班主任，從沒有間斷過。
此刻通訊便捷了，與家長聯(lián)系更及時(shí)了，劉老師每一天都把學(xué)生的電話號(hào)碼帶在身上，對(duì)于孩子們出現(xiàn)的各種狀況做到及時(shí)與家長聯(lián)系，以便得到他們的支持與配合。她家的電話成了與家長溝通的重要途徑。個(gè)性是今年她教的一年級(jí)孩子年齡小，行為習(xí)慣需要從頭培養(yǎng)，她每周提一條新要求，然后就會(huì)檢查實(shí)施狀況。孩子們的各種習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問題，隨時(shí)與家長溝通。有時(shí)利用家長接孩子的機(jī)會(huì)，有時(shí)電話聯(lián)系。使家長及時(shí)了解孩子的在校狀況，及時(shí)糾正孩子出現(xiàn)的問題。對(duì)于個(gè)別聽課注意力不集中，寫作業(yè)不主動(dòng)的孩子，劉老師采取了以下三項(xiàng)措施：一是把他們作為老師關(guān)愛的重點(diǎn)對(duì)象，經(jīng)常到他們身邊去看一看，提醒或指導(dǎo)，幫忙他們提高注意力，用激勵(lì)性語言調(diào)動(dòng)他們的用心性，如：某某同學(xué)聽得真認(rèn)真?。∧衬惩瑢W(xué)這天的作業(yè)寫得又快又好！。二是號(hào)召全班同學(xué)幫忙后進(jìn)生進(jìn)步。在班級(jí)中開展了一幫一活動(dòng)。三是經(jīng)常與家長持續(xù)電話聯(lián)系，溝通狀況，做到學(xué)校教育與家庭教育相互配合，根據(jù)孩子的實(shí)際狀況，及時(shí)調(diào)整教育方法。在老師、同學(xué)和家長的共同幫忙下，經(jīng)過一年的努力，個(gè)別學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步，各種良好的行為習(xí)慣基本養(yǎng)成。
劉老師堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)孩子充滿一個(gè)“愛”字。由于她班有幾個(gè)學(xué)生中午不回家，中午在學(xué)校吃飯。有一天下雨了，孩子們穿的衣服少，凍得發(fā)抖，劉老師就從家給孩子帶來衣服，最后還把自己的外衣脫下來給孩子披上。最近班上出現(xiàn)了水痘病例，劉老師就經(jīng)常電話詢問狀況，布置檢查作業(yè)，使家長深受感動(dòng)。由于孩子年齡小，寫字的時(shí)候總是眼里書本很近，劉老師就放下手中的事情，一個(gè)一個(gè)地糾正寫字的姿勢。關(guān)心孩子的用眼衛(wèi)生。劉老師關(guān)心，愛護(hù)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，批評(píng)學(xué)生就事論事。老師的愛心和公平在班級(jí)里構(gòu)成了很強(qiáng)的凝聚力，不僅僅贏得了學(xué)生對(duì)老師的尊敬，同時(shí)營造出了同學(xué)之間濃厚的互助互學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二、當(dāng)好班主任，首先要給學(xué)生自尊、自信
劉老師做班主任工作，把“德”放在了首位，她認(rèn)為樹立良好的社會(huì)道德意識(shí)，凈化道德情感，構(gòu)成良好的道德風(fēng)尚，在建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的這天尤其重要。
記得她班有個(gè)男生，多次從家長的包里拿錢由30元到50元，最后到達(dá)百元，他用這些錢到小攤上買玩具，買賀卡。不但自己玩還隨便送給同學(xué)，當(dāng)劉老師得知這一狀況后，及時(shí)調(diào)查了解狀況，并對(duì)孩子進(jìn)行了耐心地批評(píng)教育，隨后與家長聯(lián)系，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，共同分析了出現(xiàn)問題的原因，并提出教育孩子的推薦。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，孩子再?zèng)]有類似的狀況發(fā)生。這件事雖然比較嚴(yán)重，但劉老師在學(xué)生面前從未提及，使孩子的自尊心沒有受到任何傷害，她認(rèn)為孩子畢竟是孩子，明辨是非潛力差，好奇新強(qiáng)，犯錯(cuò)兒是不可避免的。采取科學(xué)的教育方法，對(duì)于幫忙孩子改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤十分重要，小題大做，反而會(huì)適得其反。
三、當(dāng)好班主任，要培養(yǎng)學(xué)生多方面的潛力
作為語文老師，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際潛力是今后說話、作文的重要基礎(chǔ)。因此，劉老師從一年級(jí)抓起，每一天讓孩子用當(dāng)天學(xué)過的一個(gè)詞造一個(gè)句子。不僅僅如此還經(jīng)常借助插圖和文中的句式培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)潛力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神，使學(xué)生具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，合理的潛力結(jié)構(gòu)，靈活的思維方式和健全的人格特征。在這一過程中，教師要個(gè)性保護(hù)和發(fā)展孩子的想象力，善待孩子的質(zhì)疑。劉老師努力從過去的教學(xué)模式中走出來，創(chuàng)造良好的寬松的課堂氛圍，經(jīng)常用資助學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說，常常有學(xué)生與老師爭論得面紅耳赤的情景，而老師還不失時(shí)機(jī)地給予用心的評(píng)價(jià)，使學(xué)生時(shí)時(shí)有一種愉悅的心理體驗(yàn)。課前給學(xué)生充足的預(yù)習(xí)時(shí)間，熟讀課文，提出質(zhì)疑，查閱資料，課堂上，給他們充足的時(shí)間和空間，發(fā)表自己的意見，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣。
劉老師認(rèn)識(shí)到：班主任不但要吸引學(xué)生喜歡自己所教的科目，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好所有的科目。這就需要班主任了解課堂狀況，督促檢查學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用具，按時(shí)完成各科老師留下的作業(yè)，協(xié)助科任老師做好工作，學(xué)生才能更好地重視所有學(xué)科的學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育“全面發(fā)展，綜合提高”的要求和目的。
作為一名二十一世紀(jì)的教師，應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊，網(wǎng)絡(luò)信息的挑戰(zhàn)，劉老師抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己、完善自己，提高自身素質(zhì)和潛力，轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，為培養(yǎng)出新世紀(jì)德、才兼?zhèn)涞娜瞬?，她在繼續(xù)努力。
教師個(gè)人主要事跡100字3
張策，1992年工作至今十四年了，一向擔(dān)任班主任工作。在我的心靈深處時(shí)刻蘊(yùn)涵著教師的師德理念為“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！?
一、愛崗敬業(yè)，樹立良好的教師形象
作為一名教師，我明白要有高度的思想覺悟，高尚的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)。平時(shí)，我注重加強(qiáng)自身的政治和道德修養(yǎng)，不斷用政治理論和教師職業(yè)道德規(guī)范來武裝自己的頭腦，約束自己的言行。多年擔(dān)任年級(jí)組長的我，工作中更是嚴(yán)以律己，以身作則，主動(dòng)參與課改實(shí)驗(yàn)。2003年又參與到全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”作為一名實(shí)驗(yàn)教師，我始終堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生年齡特征”的原則指導(dǎo)下開展班級(jí)活動(dòng)，建立健康心理，促進(jìn)了良好的班風(fēng)建設(shè)。
1、愛心、細(xì)心、耐心加上職責(zé)心，架設(shè)師生溝通的橋梁
高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才能夠教育學(xué)生”。孩子對(duì)老師的感情深淺，取決于老師對(duì)孩子“愛的多寡”。在十多年的班主任工作中，我深深地體會(huì)到：愛心成就教育。就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。我對(duì)自己的學(xué)生就如同父母對(duì)待自己的孩子，從學(xué)習(xí)到生活，都是呵護(hù)倍至。誰沒來上學(xué)，會(huì)在第一時(shí)間往他家打去電話詢問；誰這天情緒不好，會(huì)在課余找來交流。孩子大了，不愿和老師直面交流時(shí)，會(huì)和學(xué)生互發(fā)電郵說出自己的想法。在學(xué)習(xí)上，不管基礎(chǔ)多差的孩子，老師總能自始至終督促、鼓勵(lì)，她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生就應(yīng)是最基本的原則。
我愛孩子，從不疾言厲色地指職責(zé)何一個(gè)學(xué)生，總是耐心地教育，以真摯的愛去感化他們，用自己的一言一行去影響和熏陶他們，引導(dǎo)學(xué)生立志，激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)。在愛的澆灌、理的啟迪、行的熏陶下，我所帶的班級(jí)團(tuán)結(jié)禮貌、用心向上、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。所帶的班級(jí)多次被評(píng)為區(qū)、校級(jí)“優(yōu)秀班群眾”，我本人2003年獲我燕山地區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào)，2005年北京市“紫金杯”優(yōu)秀班主任評(píng)比一等獎(jiǎng)，燕山地區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
2、以身作則，身教勝于言傳
記得教育家烏申斯基說過這樣的話：“教師個(gè)人范例，對(duì)于學(xué)生的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”的確，教師的思想、言行每時(shí)每刻都潛移默化地影響著每一個(gè)學(xué)生，它是學(xué)生無形、有形的范例，學(xué)生效仿的典范。平日里，我處處做學(xué)生的榜樣，因?yàn)槲颐靼住吧斫虅儆谘詡鳌弊⒅赜米约旱娜烁聍攘θジ腥緦W(xué)生。烈日下觀看表演時(shí)，我為持續(xù)隊(duì)伍的整齊和學(xué)生一樣坐在隊(duì)伍中不打傘；刺骨凜冽的寒風(fēng)中，我和學(xué)生們一齊在公園長跑；汗流浹背的大掃除中，我挽著衣袖和學(xué)生們?cè)谝积R分享著勞動(dòng)的愉快……
二、開展豐富的活動(dòng)，注重學(xué)生德育成長
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及活動(dòng)的重要場所，是一個(gè)影響著學(xué)生心理、身體、學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)境，是師生共同成長的精神家園。建立溫暖、和諧、自律、向上的班群眾是她做為班主任工作的主要目標(biāo)。
1、在教室環(huán)境布置實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教室是孩子長期共同生活、學(xué)習(xí)的地方。一個(gè)完美愉悅的環(huán)境，就能使孩子們產(chǎn)生美的意識(shí)，養(yǎng)成美的習(xí)慣，在快樂中健康成長。我在班級(jí)布置時(shí)，集中全班同學(xué)的智慧共同參與美化教室環(huán)境。動(dòng)員全班同學(xué)各自設(shè)計(jì)一幅“我心目中的教室”圖案，再集思廣益，優(yōu)中選優(yōu)。教室內(nèi)設(shè)計(jì)版塊的資料隨著學(xué)生年齡的變化而變化。教室中詩情畫意的美景，從感官上直接給學(xué)生傳遞著美的信息。這種自我美化環(huán)境的實(shí)踐，不僅僅使學(xué)生的才能得到盡情展示，也是大家在自我創(chuàng)造的生活學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長。
2、在群眾活動(dòng)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感。
為培養(yǎng)每名學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，我首先與學(xué)生們一齊確立了班級(jí)奮斗目標(biāo)：我們的奮斗目標(biāo)是“學(xué)校無小事，事事有教育；做好每一件小事，爭當(dāng)優(yōu)秀班群眾”。如在校跳繩比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)比賽時(shí)，把這些機(jī)會(huì)當(dāng)成培養(yǎng)學(xué)生群眾榮譽(yù)感的最佳時(shí)機(jī)。號(hào)召同學(xué)人人參加，努力拼搏。學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)、皮筋操隊(duì)、合唱隊(duì)等等，只要有學(xué)生入選就全力以赴的支持。培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感應(yīng)是全方位、多角度的，孩子們關(guān)心群眾、珍惜榮譽(yù)的情感也在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)。
3、在選拔任用班干部的實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感。
培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感，就要給學(xué)生創(chuàng)造承擔(dān)職責(zé)的實(shí)踐。為此，我在班干部任用實(shí)踐中大膽實(shí)行了輪換制。小干部職責(zé)分明，班長作為班主任的得力助手，全面管理和監(jiān)督班級(jí)的整體工作；學(xué)習(xí)委員要求必需學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且要熱心幫忙后進(jìn)生；勞動(dòng)委員首先要熱愛勞動(dòng)，并能督促同學(xué)們做好值日工作，起到勞動(dòng)榜樣作用……總之，每個(gè)班干部肩上各有職責(zé)，各有特長。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，此刻老師外出聽課，班級(jí)里的小干部們已能把班級(jí)工作全權(quán)負(fù)責(zé)起來，并得到了同學(xué)們的用心支持和認(rèn)可。
4、在日常生活實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀。
此刻學(xué)生大多是獨(dú)生子女，是家里的“小太陽”。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶幾個(gè)家長都圍著一個(gè)“小太陽”轉(zhuǎn)。也正因?yàn)槿绱?，孩子們失去了很多學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)，勞動(dòng)意識(shí)大多很淡薄。為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣，我在班里開展了“爭當(dāng)勞動(dòng)小能手”和“家庭勞動(dòng)一崗”等活動(dòng)。在班務(wù)管理工作中，有意設(shè)立許多勞動(dòng)崗位，如：開關(guān)燈崗，開關(guān)窗戶崗，值日小組長崗……崗位確定公布后，要求學(xué)生們以自薦的形式來自報(bào)負(fù)責(zé)什么崗位。一個(gè)月后，再對(duì)這些自報(bào)崗位同學(xué)的勞動(dòng)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)?？纯凑l是最好的開門崗，誰是最好的開窗崗，誰是最好的收作業(yè)崗，誰是最好的值日組長崗。評(píng)選結(jié)束后為優(yōu)秀崗位頒發(fā)獎(jiǎng)狀，把他們的生活照張貼在月勞動(dòng)明星專欄上。
5、在豐富的活動(dòng)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。
每周一節(jié)的班會(huì)時(shí)間，從不占用，我都是針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)情境，組織同學(xué)們展開研討。比如，以學(xué)生容易理解的小品、故事導(dǎo)入，盡量讓孩子們?nèi)グl(fā)表自己的意見，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)態(tài)。研討中盡量去認(rèn)真傾聽，很少去評(píng)論，堅(jiān)持以理服人。如：針對(duì)班級(jí)學(xué)生紀(jì)律不穩(wěn)定，及時(shí)召開了“老師外出做只快樂的小鳥對(duì)嗎？”主題班會(huì)。透過故事、小品和熱烈討論，孩子們?cè)谘杏懼姓J(rèn)識(shí)到了遵守紀(jì)律的重要性。為培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)公益感，大膽開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走出校園，分組調(diào)研“小廣告另類污染”問題。學(xué)生們自行設(shè)計(jì)表格和問卷，多方面走訪調(diào)查，然后分組匯總。透過走訪、調(diào)研和匯總，他們切實(shí)認(rèn)識(shí)到小廣告的危害性，并在鏟除小廣告過程中熱情高漲，提高了社會(huì)職責(zé)感。還充分利用班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)課，開展了“優(yōu)點(diǎn)轟炸”講座以培養(yǎng)孩子的自信心；開展了“吃不著葡萄說葡萄酸”的講座以克服嫉妒心理。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，用心引導(dǎo)，使學(xué)生透過用心的思考，發(fā)自內(nèi)心的改變?cè)胁徽_的觀念，同時(shí)注意保護(hù)學(xué)生保密，鼓勵(lì)學(xué)生敢于暢談自己看法，并在相互交流中到達(dá)認(rèn)知的正確和逐漸統(tǒng)一。
獲獎(jiǎng)狀況：
2004年全國小學(xué)生作文比賽育才獎(jiǎng)（三名學(xué)生獲獎(jiǎng)）
榮獲北京市課改先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)
區(qū)教研室來我校督導(dǎo)語文課評(píng)為A級(jí)課
做兩節(jié)區(qū)級(jí)研究課
校級(jí)優(yōu)秀班群眾
評(píng)選為優(yōu)秀黨員
校隊(duì)會(huì)評(píng)選一等獎(jiǎng)
全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”中被評(píng)為德育科研先進(jìn)工作者。論文評(píng)為一等獎(jiǎng)
區(qū)作文比賽，兩名學(xué)生分獲現(xiàn)場作文二、三等獎(jiǎng)
2005年3月區(qū)教研室來我校督導(dǎo)語文課評(píng)為A級(jí)課
隨筆《在革命傳統(tǒng)教育中如何滲透德育》獲局級(jí)三等獎(jiǎng)
工委級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，所帶中隊(duì)為紅旗中隊(duì)
校級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)，優(yōu)秀輔導(dǎo)員
全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”中被評(píng)為德育科研先進(jìn)工作者。論文評(píng)為三等獎(jiǎng)。
局級(jí)優(yōu)秀黨員
2006年區(qū)教研室來我校督導(dǎo)，語文課被評(píng)為A級(jí)課
在中小銜接活動(dòng)中在燕山地區(qū)做《豐碑》一課，獲得好評(píng)。
春蕾杯作文比賽指導(dǎo)二等獎(jiǎng)
教師個(gè)人主要事跡100字4
花開一年又一年，我的學(xué)生已經(jīng)是從無知的天真兒童變成了有知識(shí)、有素質(zhì)的少年。作為班主任的我，在他們身上傾注全部的“愛心、職責(zé)心、恒心、公平心”，用“四心”全心全意地教育學(xué)生，經(jīng)過五年的辛勤培育，我們班被評(píng)為了“北京市先進(jìn)班群眾”。
一、“恒心”培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
小學(xué)班主任的工作重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)生的聽講習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣······然而各種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要教師有持之以恒的“恒心”。學(xué)生畢竟是小孩，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要教師不斷地提醒，反復(fù)的說教。“眼勤、嘴勤、跟班勤”是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的好方法。我們班的行為習(xí)慣還是比較好的，桌洞里孩子們的書本跳繩的擺放，都十分整齊干凈，全班學(xué)生有自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的習(xí)慣，大家做值日的時(shí)候不怕臟不怕累。這些方面一向做得很好。本班學(xué)生有較好的禮儀習(xí)慣，不管是多淘氣的學(xué)生都從來不罵人，不說臟話包括向王子碩這樣的比較淘氣的學(xué)生。學(xué)生養(yǎng)成自己的事自己做，掃除的時(shí)候也是分工，誰的事情誰干，職責(zé)到人，讓學(xué)生有職責(zé)感。這些好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師制定好各種行為習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)，并長年累月持之以恒的嚴(yán)格要求學(xué)生。
二、“公平心”對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓所有的學(xué)生都得到鍛煉與發(fā)展。
我們班的班干部輪換制已經(jīng)持續(xù)了將近四年，全班每個(gè)孩子都當(dāng)過班干部。教師一碗水端平，給孩子們機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧晕夜芾淼倪^程中得到鍛煉。就連我們班淘氣出了名的王子碩、王昊卿也多次當(dāng)過中隊(duì)干部，雖然效果不是很好，但他們很努力，在當(dāng)選期間，都能夠比較好的完成教師交給的任務(wù)。在班干部輪換制的實(shí)行過程中，孩子們的服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)了，他們變得更加任勞任怨，早來，晚走，毫無怨言。此刻我已經(jīng)把班級(jí)管理的權(quán)利下放給學(xué)生，讓他們自己組織確定早自習(xí)學(xué)習(xí)的資料，大家利用早自習(xí)的時(shí)間大部分學(xué)生背完了八十首古詩。上操路隊(duì)老師在于不在都是一樣的。只要班委會(huì)一聲號(hào)令，全班同學(xué)就會(huì)用心響應(yīng)。例如，2005年12月26日東南亞發(fā)生了海嘯大地震，死了很多的人，孩子們從電視上看見了報(bào)道后，班委會(huì)提出了號(hào)召：“捐出一元錢，換來一杯清清水”的活動(dòng)。大家捐出自己的零花錢，準(zhǔn)備給災(zāi)區(qū)小學(xué)生買干凈的飲用水。捐款達(dá)150.42元，由班干部和老師一齊寄給了中國紅十字總會(huì)。組織班干部的改選班會(huì)，他們還確定了一些環(huán)節(jié)，比如：上一屆的班干部為這一屆的班干部戴標(biāo)志，提問題的、發(fā)表當(dāng)選感言等。學(xué)生在這學(xué)期初，召開了班會(huì)，就是我寫的那個(gè)隨筆《一次不尋常的家庭會(huì)議》大家建立了自檢互檢的制度，在大家的監(jiān)督下互相進(jìn)步。這學(xué)期，我們班的宣傳委員組織大家出版板報(bào)，孩子們想資料，自己設(shè)計(jì)版面，自己寫自己畫，分別在開學(xué)初、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日、五一勞動(dòng)節(jié)除了板報(bào)，整體水平有了較大的提高。
三、用“愛心、職責(zé)心”與學(xué)生一齊成長
“愛孩子”是成為合格教師的基礎(chǔ)，“愛中嚴(yán)，嚴(yán)中愛”是我對(duì)待學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。五年來，我傾其全部的愛，愛每個(gè)學(xué)生。關(guān)心學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的變化，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，發(fā)揮班主任的作用。和學(xué)生做朋友，談心聊天是我們的溝通渠道。每次寫評(píng)語我都能準(zhǔn)確地抓住學(xué)生一年來的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定他們表揚(yáng)他們，或者提出期望比如“這次長跑比賽你頑強(qiáng)的跑完了全程，我很感動(dòng)，謝謝你。”“你真是了不起，堅(jiān)持每一天參加學(xué)校體育訓(xùn)練，我明白，我們的王子碩已經(jīng)開始有恒心有毅力了，祝賀你?！薄ぁぁぁぁぁ?
我珍惜學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，是職責(zé)心促使我重視每次比賽，因?yàn)槲颐靼讓W(xué)生在各種比賽中都會(huì)得到鍛煉。比如踢毽比賽，孩子們開始真是一點(diǎn)都不會(huì)，盤踢磕踢根本沒有聽說過，體育老師教完后，他們也踢不上來，于是我每一天都帶著學(xué)生練習(xí)，建立了一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制到達(dá)促進(jìn)的目的，果然功夫不負(fù)有心人，我們班的踢毽成績?nèi)５谝幻＝衲昱e行大繩比賽，我也是和學(xué)生一齊練，一齊找跳繩的方法，利用課余時(shí)間練習(xí)，最后我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?。在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，我和孩子們一齊練項(xiàng)目，給孩子們展示自己的機(jī)會(huì)，所有的孩子都有了自己的項(xiàng)目都有事干。班群眾取得了好的成績，大家都光榮，都有自豪感。有時(shí)候孩子們沒有取得好的成績，比如今年的知識(shí)競賽，三個(gè)孩子準(zhǔn)備得很充分，題也很熟，但是搶答器沒有按好，所以成績不太好，回來后學(xué)生就哭了，我對(duì)他們說：“只要努力了，就能夠，我很滿意你們的表現(xiàn)?！蔽疑钪寣W(xué)生嘗過勝利的滋味，也要感受失敗的苦澀，所以挫折教育也很重要。久而久之大家也是遇事互相鼓勵(lì)，遇事互相幫忙。班里的氣氛個(gè)性的好！
心理健康是學(xué)生成長的內(nèi)在基礎(chǔ)。此刻的孩子都是獨(dú)生子女，都比較孤獨(dú)，心理上或多或少都會(huì)有些障礙，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾訴，學(xué)會(huì)分享，會(huì)減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。家長會(huì)后，我請(qǐng)每個(gè)家長給孩子們寫了一封信，孩子們看完信后流眼淚了，有個(gè)孩子說：“老師，我想找我的好朋友談?wù)劇！蔽医o了學(xué)生時(shí)間，他們?nèi)齼蓛傻脑谝积R，小聲說著、聊著，看見孩子們的表情漸漸簡單，我明白這一堂心理課就應(yīng)是成功了！
學(xué)校倡導(dǎo)大家做“環(huán)保小衛(wèi)士”后，我班學(xué)生就養(yǎng)成了給垃圾分類的好習(xí)慣，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，孩子們自覺地把操場上的塑料瓶、冰棍紙撿起來；每周一在校門回收全校的廢舊電池；李智同學(xué)還向全校提出了倡議：不用紙巾，讓手絹重新上崗，保護(hù)更多的樹木。假期中，我們?yōu)樯鐓^(qū)服務(wù)：擦護(hù)欄、清理小廣告、撿白色垃圾，認(rèn)養(yǎng)小樹給小樹澆水……為社區(qū)的美化做出了自己的貢獻(xiàn)。
四、成績
五年來我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新，扎實(shí)的工作取得了一些成績：我們班連續(xù)五年在跳繩、踢毽、長跑、籃球、廣播操、眼保健操和運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽中名列年級(jí)第一名，并獲精神禮貌獎(jiǎng)，創(chuàng)新獎(jiǎng)。在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的周瑤同學(xué)在上一屆區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中一人破兩項(xiàng)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄，獨(dú)得28分。我們班的大繩隊(duì)代表學(xué)校參加區(qū)里比賽分獲兩個(gè)團(tuán)體二、三名。楊瀾、胡思文、高勁洋等同學(xué)在區(qū)踢毽比賽中各獲兩個(gè)第一名。高勁洋同學(xué)參加了北京市英語小品大賽獲二等獎(jiǎng)。2005年被評(píng)為房山區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)。同時(shí)我個(gè)人多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。2003年被評(píng)為區(qū)級(jí)星級(jí)班主任。2005年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。我寫的《尊重與約束》的班主任論文獲燕山一等獎(jiǎng)。我們班被評(píng)為“北京市優(yōu)秀班群眾”。
五年的時(shí)間，我和33個(gè)孩子一齊快樂的成長。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注了我全部的心血，傾注了我全部的愛。學(xué)生就要畢業(yè)了，心中充滿了不舍！我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我收獲了為人師者的幸福。最后把我和孩子們的座右銘與大家分享：“認(rèn)真做事把事情做對(duì)，用心做事把事情做好！”
教師個(gè)人主要事跡100字5
班主任是班群眾的組織者和教育者，是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者。霍樹閣老師從1991年參加工作開始就擔(dān)任班主任工作。15年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴她：班主任的愛要灑向每一個(gè)孩子。
作為一名班主任，不但要喜歡好學(xué)生，更要把愛投向給個(gè)別特殊的學(xué)生，班主任要愛班里的每一個(gè)孩子。要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能透過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)，挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的每個(gè)孩子是那么的可愛。
一、她的愛體此刻每一個(gè)孩子身上。
1、她愛多動(dòng)的孩子。
如：今年開學(xué)初轉(zhuǎn)來的吳xx，是一個(gè)多動(dòng)的孩子，課上搗亂，接下茬不聽老師的話，不完成作業(yè)，所有的任課老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是軟硬不吃。老師們?cè)谒纳砩腺M(fèi)了不少心思：建立聯(lián)系本反饋一周各科的表現(xiàn)；每一天給家長打電話，以求家長的配合；請(qǐng)家長來校陪讀……。能夠說對(duì)他絞勁腦汁，但他沒有多大好轉(zhuǎn)。透過對(duì)他的觀察了解，老師發(fā)現(xiàn)，他愿意為老師同學(xué)做事，不能沒有事情做。比如，電視沒打開，他會(huì)很主動(dòng)去開，門沒擋，他會(huì)主動(dòng)拿水桶放到門旁。久而久之，開門擋上水桶已經(jīng)成了他的任務(wù)。課上老師會(huì)單獨(dú)給他一點(diǎn)兒事情做，比如：他寫完作業(yè)，我會(huì)拿出同學(xué)的'家庭聽寫，讓他去檢查，看看老師哪個(gè)批錯(cuò)了。這樣，課上他就不會(huì)搗亂了。她把這個(gè)發(fā)現(xiàn)及時(shí)告訴了數(shù)學(xué)和英語老師，兩位老師經(jīng)過試驗(yàn)也有同感，他的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)等各方面都有了明顯進(jìn)步。
2、她愛衛(wèi)生差的孩子。
她們班的張xx，個(gè)人衛(wèi)生很差。同學(xué)都不愿意和他玩，還經(jīng)常打他，身上經(jīng)常有一股難聞的氣味。為此，她還專門找同學(xué)提醒他該換衣服了，該剪指甲了，但堅(jiān)持不了多久。記得有一次，她剛一進(jìn)班就聞到一股惡臭，再一看同學(xué)，個(gè)個(gè)捂著鼻子，原先是張xx的襪子太臭了，她就帶他去水池洗腳，并把他的襪子扔了，給他買了雙新襪子換上，同學(xué)們都說：“霍老師對(duì)你多好?。 蓖瑢W(xué)們的話使他不好意思地低下了頭。透過這件事，同學(xué)們對(duì)他的態(tài)度也好多了，同學(xué)還會(huì)主動(dòng)的幫忙他，他的指甲長了謝xx主動(dòng)借他指甲刀剪指甲，使他也感覺到了群眾的溫暖。張xx雖然個(gè)人衛(wèi)生不好，但他的手十分巧，剪紙做得十分漂亮，為此，我在班級(jí)墻報(bào)布置時(shí)，特意為他辦了一個(gè)剪紙專欄，大家都向他投去了羨慕的目光，夸他心靈手巧。從此，他的個(gè)人衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們對(duì)他的態(tài)度也好多了。
3、她愛性格內(nèi)向的孩子。
她班有幾個(gè)同學(xué)性格比較內(nèi)向，缺少自信，不善于表現(xiàn)自我。她對(duì)孩子們說：“要把握機(jī)會(huì)，即使不佳也不可恥。否則你就會(huì)喪失機(jī)會(huì)，埋沒自己?！彼プ∫磺袝r(shí)機(jī)給這些學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如：組織《花兒朵朵向太陽》主題隊(duì)會(huì)，這次隊(duì)會(huì)突出兩個(gè)教育目標(biāo)。一是，透過小品的情境創(chuàng)設(shè)感悟的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想品質(zhì)；二是，透過活動(dòng)給性格內(nèi)向平時(shí)少有作為，公開展示自己才能的機(jī)會(huì)較少的學(xué)生，搭建一個(gè)堅(jiān)信自我，表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。以培養(yǎng)他們的自信心，表現(xiàn)欲和成功感。讓兩位性格內(nèi)向的男生表演小品，活動(dòng)前他們主動(dòng)反復(fù)多次地練習(xí)，追求最佳表演效果；表演中他們配合默契演技嫻熟，完美表現(xiàn)了節(jié)目主題，充分顯示了個(gè)人才藝。表演的是兩個(gè)同學(xué)，傾心融入其中的是全體師生。師生不僅僅為劇情所感染，更為他們的演技而折服。
4、她愛每一個(gè)孩子。
她和同學(xué)們一齊設(shè)計(jì)了《我是最棒的》主題班會(huì)。班會(huì)的主旨是讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、有問題的學(xué)生以及優(yōu)秀學(xué)生共同認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)不分大小，應(yīng)當(dāng)受到同等的認(rèn)同，缺點(diǎn)無論大和小，都是能夠改正的。學(xué)習(xí)成績不好是一時(shí)的，只要主觀努力就能后進(jìn)變先進(jìn)。同學(xué)之間、人與人之間要充分發(fā)現(xiàn)和肯定他人的長處，正確理解別人的缺點(diǎn)和不足。更就應(yīng)善于取人之長，補(bǔ)己之短互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。活動(dòng)中有的同學(xué)展示出栩栩如生的剪紙作品；有的顯示長跑的持久耐力；還有的表現(xiàn)了出色的演講才能等等。他們都很自豪地認(rèn)識(shí)到自己的身上存在著與眾不同的優(yōu)點(diǎn)，做任何事情只要堅(jiān)定信念用心努力就能夠取得成功，贏得他人的認(rèn)同和尊重。老師們?cè)趨⒓踊顒?dòng)中也受到了感染和啟發(fā)，主動(dòng)調(diào)整對(duì)后進(jìn)生的情感態(tài)度。給他們以足夠的關(guān)注。
學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步使她更加堅(jiān)信，班主任的愛就應(yīng)是無私的，就應(yīng)灑向每一個(gè)孩子。她班雖然有幾個(gè)比較特殊的孩子，但她從來沒有嫌棄過這幾個(gè)孩子，因?yàn)樗芸吹矫總€(gè)孩子的長處，這是她和孩子們朝夕相處四年的結(jié)果吧。
二、她的愛體此刻師生平等上。
1、在活動(dòng)中拉近師生互評(píng)。在班級(jí)氛圍的建設(shè)中，我們堅(jiān)持認(rèn)為建立溫暖和諧的班級(jí)氛圍，構(gòu)成團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班風(fēng)，絕不是老師說學(xué)生做，班級(jí)是師生共同的家園。師生的地位是平等的，師生之間務(wù)必建立起互信、互幫、平等交流，真心互動(dòng)的交流機(jī)制。老師能夠評(píng)價(jià)學(xué)生，批評(píng)學(xué)生。學(xué)生也有權(quán)利給老師提出意見和推薦，做出自己的評(píng)價(jià)。
2、同學(xué)為班主任寫評(píng)語。讓班主任給學(xué)生寫評(píng)語。是我們每學(xué)期末都要搞的活動(dòng)，但她覺得這還不夠，我們更應(yīng)當(dāng)了解：自己的工作在學(xué)生心目中是怎樣的影響，學(xué)生又是如何評(píng)價(jià)自己的。因?yàn)榻逃请p向的，明白這些，對(duì)下一步班級(jí)的管理工作計(jì)劃的確定有著重要的指導(dǎo)好處。因此，每一個(gè)學(xué)期末，她們班都召開《悄悄話》主題班會(huì)，讓學(xué)生給老師做一個(gè)評(píng)價(jià)，并個(gè)性要學(xué)生指出：在這一學(xué)期，班主任的最大失誤是什么；有哪些令你失望的事。有的學(xué)生不喜歡這種方式，不敢提意見，她就讓他們?cè)诩倨跁r(shí)給老師寫信，大膽地說出自己的想法。目的是透過這種直接的真誠交流，走近學(xué)生，營造良好的班級(jí)心理氛圍。
3、設(shè)立《班級(jí)日志》。班里設(shè)置《班級(jí)日志》，由值日生輪流記錄。以記錄發(fā)生事件為線索，以抒發(fā)自己真實(shí)感受為評(píng)論。讓它成為師生互訴衷腸的談心亭，成為見證班級(jí)成長的文字相冊(cè)，成為聯(lián)系師生情感的紐帶和橋梁。同學(xué)們?cè)谀抢锬軌蜻M(jìn)行班級(jí)焦點(diǎn)訪談，熱點(diǎn)討論，實(shí)話實(shí)說。能夠記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的苦與樂，球迷的喜與憂，老師的得與失，干部的勤與律?！栋嗉?jí)日志》配合班級(jí)的活動(dòng)，栩栩如生的描繪，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的渲染，會(huì)使班級(jí)文化拓展、升華。
4、公開班主任電子信箱。向?qū)W生公布電子信箱，讓學(xué)生與老師交流時(shí)能夠用真名，也可匿名。自信自己和學(xué)生的關(guān)系是真誠的、坦蕩的。同時(shí)也自信自己平時(shí)處理一些問題是公正和無私的。用電子信箱能夠讓學(xué)生丟棄了顧及和猜疑。這樣的交流不再是師與生的對(duì)話，而是平等的人與人的交流，是互信的心與心的融合。班級(jí)內(nèi)的任何一個(gè)同學(xué)都敢于講真話，講實(shí)話。
三、取得的成績：
國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)：
2005年8月，在全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”中，我申報(bào)的《語文學(xué)科中的德育滲透》榮獲課題研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；并被評(píng)為德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師。
北京市獎(jiǎng)項(xiàng)：
2005年10月，《課堂評(píng)價(jià)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》一文獲北京市基礎(chǔ)教育課程教材實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；
2005——2006學(xué)年度被評(píng)為北京市綠色園丁獎(jiǎng)；
區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)：
2004年11月，榮獲房山區(qū)語言文字知識(shí)競賽小學(xué)組三等獎(jiǎng)；
在2005年5月，在燕山地區(qū)學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育的研討中，論文《我明白了》獲得一等獎(jiǎng);并刊登在《學(xué)科滲透德育教育研討》一書中；
2005年10月，執(zhí)教的《小蝴蝶花》一課，在燕山中小學(xué)優(yōu)秀課例大賽中榮獲三等獎(jiǎng)；
2004—2005學(xué)年度，燕山地區(qū)視導(dǎo)課被評(píng)為A課;
2004—2005區(qū)級(jí)研究課《小蝴蝶花》受到了好評(píng)；
2006年3月，視導(dǎo)課被評(píng)為優(yōu)課；
2005——2006學(xué)年度所教的班被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班群眾；
她深知：在班主任的字典里，要事事以愛字當(dāng)頭，把愛灑向每一個(gè)孩子。
教師個(gè)人主要事跡100字6
本人自2006年至今在xx小學(xué)任教以來一向從事教育教學(xué)工作和班主任工作。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，能認(rèn)真履行教師職責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，深受領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生、家長的一至好評(píng)。
作為班主任，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。多年來我一向把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！近年來我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，班級(jí)成績名列全鎮(zhèn)第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件。
本人善于組織和管理學(xué)生。我作為一名班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班群眾，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一個(gè)新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，明確分工，各司其職，讓學(xué)生自己管理自己。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
在學(xué)生管理方面，我從來沒有岐視過學(xué)生，一同視仁，個(gè)性是后進(jìn)生，不惜花超多的時(shí)間深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，設(shè)法找出他的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)，讓他們?cè)诒頁P(yáng)中產(chǎn)生自信，努力學(xué)習(xí)，這樣以來后進(jìn)生進(jìn)步了，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在這些年的班主任工作中，我一向堅(jiān)持與學(xué)生家長打交道，透過各種途徑、方法、手段爭取與家長溝通，從而了解學(xué)生在家狀況，家長也了解孩子在學(xué)校狀況，校家雙方商量著如何教育好孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。
總之，我自從進(jìn)入公立學(xué)校工作以來，思想上持續(xù)與黨中央高度一致，工作上勤勤懇懇、任勞任怨，用一顆無私奉獻(xiàn)心來管理學(xué)生，一向以來我為提高教學(xué)質(zhì)量，想方設(shè)法全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。確保自己所帶班級(jí)的學(xué)生從思想上、行動(dòng)上與學(xué)校持續(xù)一致，我相信在班級(jí)管理中我會(huì)走出一條能適合自己路子來。
