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教師個(gè)人主要事跡范文800字1
王xx，中共黨員，404班班主任，1986年畢業(yè)于xx師范，踏上教育崗位已有34年，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)一線。
王xx老師雖然年過(guò)半百，他卻主動(dòng)要求擔(dān)任班主任，任教數(shù)學(xué)學(xué)科。學(xué)校安排了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)和其中一個(gè)班的班主任工作，任務(wù)艱巨，但作為黨員，他欣然接受了任務(wù)，全身心地投入到教學(xué)工作中。xx小學(xué)作為新建校，工作千頭萬(wàn)緒，王老師總是早早到校，提前準(zhǔn)備好一天的工作，下午放學(xué)了，依舊在辦公室繼續(xù)處理班級(jí)事情，做到當(dāng)日事當(dāng)日清。雖然工作忙碌辛苦，但王老師毫無(wú)怨言，一絲不茍地完成教學(xué)工作。
王老師孜孜不倦，苦心孤詣的精神，令其他年輕教師難以望其項(xiàng)背。王老師雖年過(guò)半百，但面對(duì)空中課堂這一新生事物，并沒(méi)有感到手足無(wú)措，而是主動(dòng)向年輕教師學(xué)習(xí)，通過(guò)微信語(yǔ)音、視頻等多種方式與老師們探討，終于掌握了網(wǎng)課直播教學(xué)的有關(guān)技術(shù)，順利進(jìn)行云教學(xué)，成為空中課堂的教學(xué)能手。因?yàn)榛ㄑ郏趵蠋熍膬蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)作業(yè)至少需要3個(gè)多小時(shí)，即使眼睛累得生疼，也要批完每一份作業(yè)。王老師從來(lái)不計(jì)個(gè)人得失，專注奉獻(xiàn)，用無(wú)聲的行動(dòng)踐行新時(shí)代共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)作為，為學(xué)校疫情防控工作積極貢獻(xiàn)力量，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
王老師認(rèn)為教育不僅僅只是知識(shí)教育，更是親情的教育，愛(ài)的教育。在平時(shí)的教學(xué)工作中，經(jīng)常利用微信等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的思想動(dòng)態(tài)做到實(shí)時(shí)跟蹤，讓安全意識(shí)深入孩子的內(nèi)心。
他還經(jīng)常利用周末時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行家訪，做到了家訪全覆蓋。通過(guò)與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，及時(shí)捕捉家長(zhǎng)們的想法，解開(kāi)孩子們的一些困惑，宣傳學(xué)校政策要求。忙碌的時(shí)光雖然匆匆，但不虛度，王老師看到學(xué)生們一天天地茁壯成長(zhǎng)心里感到快樂(lè)充實(shí)，他用責(zé)任和愛(ài)讓學(xué)生感受到了師愛(ài)的溫暖，也履行了對(duì)黨的誓言和承諾。
作為黨員，作為教師，王xx老師時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)，謹(jǐn)記自己的使命，辛勤耕耘34載，贏得桃李萬(wàn)千，用他堅(jiān)韌的雙手為祖國(guó)的未來(lái)?yè)纹鹨黄骼实奶炜铡?
教師個(gè)人主要事跡范文800字2
侯春霞，1991年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語(yǔ)系，中教高級(jí)教師，國(guó)家級(jí)模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級(jí)優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從1983年8月份任教以來(lái)一向擔(dān)任班主任工作，做為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。群眾活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
她一向把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)用心開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，班級(jí)成績(jī)名列第一，沒(méi)有出過(guò)嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、沒(méi)課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一齊打游戲，不僅僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。之后他們對(duì)他產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班群眾的榮譽(yù)稱號(hào)。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。
作為班主任務(wù)必有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以就應(yīng)也務(wù)必成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，利用校信通和家長(zhǎng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家狀況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，到達(dá)了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的目的。
教師個(gè)人主要事跡范文800字3
李莉，1999年7月參加工作，從教7年來(lái)，擔(dān)任班主任工作已是4年。在這幾年中，我深深地體會(huì)到了班主任工作的繁瑣與勞累，但我同樣有收獲，有成功的喜悅，享受著師生情。
一、學(xué)校使我快樂(lè)，講臺(tái)讓我興奮。
對(duì)待我所從事的工作，我總有一種極大的熱忱去投入。一開(kāi)始我想這都是源于我是個(gè)做事認(rèn)真的人，慢慢的我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槟抢锬荏w現(xiàn)我的價(jià)值。我每一天只要一進(jìn)校門，再多的苦惱也會(huì)拋至腦后，我會(huì)笑著迎接我的學(xué)生，精神飽滿地走上講臺(tái)。記得有一次我連續(xù)三天發(fā)燒39.8度，但也沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。在家就會(huì)攤躺在床上，食不下咽，夜不能眠，用退燒藥控制體溫。我卻仍然堅(jiān)持上班，當(dāng)我走進(jìn)課堂，拿起粉筆時(shí)，我就精神百倍，沒(méi)有頭暈乏力之感。我明白這都是因?yàn)槲覠釔?ài)我的學(xué)生，熱愛(ài)我的講臺(tái)。為了更好的工作，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在執(zhí)教中教好書、育好人。教學(xué)中我努力營(yíng)造平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，和學(xué)生平等對(duì)話，由衷地尊重學(xué)生、善待學(xué)生、信任學(xué)生，讓他們做學(xué)習(xí)上的主人，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)用心地探索。教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同層次，提出不同的目標(biāo)與要求，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生在自由活潑的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)潛力。學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到發(fā)掘，思維得到發(fā)展。課后加強(qiáng)輔差導(dǎo)優(yōu)工作，教育教學(xué)效果顯著。這種快樂(lè)是其他所不能給予的。
二、愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己。
“愛(ài)為教育的靈魂”，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，真心誠(chéng)意地與學(xué)生交朋友，動(dòng)之以情，曉之以理。結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際狀況，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。認(rèn)真作好家庭、學(xué)校、社會(huì)三者的聯(lián)系，定時(shí)家訪。還根據(jù)個(gè)別學(xué)生的特殊狀況，及時(shí)家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。我除了認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)生的日常教育活動(dòng)外，更多的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康人格的構(gòu)成。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和家庭背景，了解學(xué)生的情緒變化，關(guān)注學(xué)生的情感世界，有的放矢地進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。
我此刻的班是一個(gè)有名的亂班，從半路接班，我本身就有很大的壓力.但我沒(méi)有放棄，把不滿周歲的孩子丟給老人，全身心的投入到工作中，學(xué)生生活細(xì)節(jié)上的關(guān)心、學(xué)習(xí)進(jìn)步的肯定、學(xué)習(xí)退步的激勵(lì)、激動(dòng)時(shí)的理解、錯(cuò)誤時(shí)的寬容，真正做到愛(ài)他們就像愛(ài)自己。
四年級(jí)的學(xué)生無(wú)論是生理還是心理都開(kāi)始有了微妙的變化。男女分開(kāi)給他們講生理衛(wèi)生知識(shí)，像姐姐一樣告訴女生月經(jīng)是怎樣回事，就應(yīng)注意什么，個(gè)人衛(wèi)生要怎樣處理等等。作為年輕的班主任，我十分善于洞察到他們的心靈，對(duì)于出現(xiàn)的狀況，我沒(méi)有用嘲笑鄙視的眼光去看，而且像大朋友對(duì)小朋友那樣平等的一齊討論愛(ài)與職責(zé)話題。說(shuō)得容易，但要真正走進(jìn)四年級(jí)學(xué)生心理，真是太難了。我班在我觀察一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)男孩普遍狀況是淘氣，不守紀(jì)律，心胸狹隘，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，推卸職責(zé)。剛接班時(shí)，有兩件事我的印象很深。史xx在班里是人人厭惡的孩子一身的毛病，可我發(fā)現(xiàn)他在大掃除時(shí)個(gè)性賣力，而且認(rèn)真，我便在班內(nèi)有意大肆表?yè)P(yáng)了他，卻招來(lái)同學(xué)們的陣陣“噓”聲；當(dāng)我批評(píng)王xx時(shí)，他就反駁到:“xx也做了，您為什么不批評(píng)他?！薄槍?duì)這些狀況，開(kāi)始在班內(nèi)營(yíng)造正確的輿論，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，老師在表?yè)P(yáng)其中一個(gè)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，要表示贊許。用淺顯的道理說(shuō)服教育他們:老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)會(huì)因人而異，目的只有一個(gè)，想讓你們都在自己的基礎(chǔ)上有所提高。透過(guò)細(xì)心的教育，再也沒(méi)有出現(xiàn)上述的狀況，而且在表?yè)P(yáng)同學(xué)時(shí)，全班會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲表示贊許。我班的女孩內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，課上總是“默默無(wú)聲”。了解到狀況后，
除了課上多鼓勵(lì)外，更多的是課下走進(jìn)她們：一齊跳繩、做操、排籃球；生日時(shí)精心為她們選一個(gè)發(fā)花、布娃娃；放學(xué)手拉手一齊回家……還對(duì)她們講：盲人雖然不會(huì)講話，但他們總是比手劃腳“啊啊”的，都在竭力地向別人表達(dá)，何況你們會(huì)說(shuō)話。慢慢的，孩子們開(kāi)朗了，常常會(huì)走到我身邊說(shuō)這說(shuō)那，課上也活躍了。
在關(guān)愛(ài)中，我們班徹底地改頭換面了，他們用心向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
三、評(píng)價(jià)促發(fā)展。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我注重講究策略。我始終把握'激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)'的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”。我采取了“爭(zhēng)上游”、“掙金幣”等評(píng)比活動(dòng)，個(gè)人在不同方面進(jìn)步了就獲得金幣，五枚金幣換取一面紅旗貼在本組內(nèi)。把個(gè)人的表現(xiàn)與本組榮譽(yù)掛鉤，無(wú)形中就約束了個(gè)人的言行。關(guān)注優(yōu)秀生，鼓勵(lì)中等聲，寬容后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
每一天都有新的挑戰(zhàn)，我將用我的青春與熱血繼續(xù)班主任工作，我相信有耕耘就會(huì)有收獲。
成績(jī)：
1999---2000：學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng)
2000---2001：學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng)
師德論文二等獎(jiǎng)
獲區(qū)統(tǒng)計(jì)員先進(jìn)個(gè)人
2001---2002：學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)
校精神禮貌班級(jí)體
校越野比賽第一名
校板報(bào)、課本劇評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)
雙語(yǔ)班隊(duì)會(huì)《咱們從小講禮貌》校一等獎(jiǎng)、《我愛(ài)我家》校二等獎(jiǎng)
評(píng)優(yōu)課《秋天》校二等獎(jiǎng)
校研究課一節(jié)
年度考核優(yōu)秀
2002---2003：學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)
校精神禮貌班級(jí)體
板報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng)
班隊(duì)會(huì)《珍貴的一分鐘》一等獎(jiǎng)
2003---2004：學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)
區(qū)中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽論文評(píng)比優(yōu)秀輔導(dǎo)員
教案評(píng)比校二等獎(jiǎng)
優(yōu)秀副班主任
2004---2005：視導(dǎo)中品生《認(rèn)識(shí)身體》為A課
校優(yōu)秀教案
制作展板、板報(bào)校一等獎(jiǎng)
校藝術(shù)節(jié)自編自演三句半一等獎(jiǎng)
?？萍颊迟N畫比賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)
?？萍夹?bào)比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)
校科技節(jié)輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)
2005---2006：社會(huì)論文區(qū)二等獎(jiǎng)
精神禮貌班群眾
優(yōu)秀輔導(dǎo)員
區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員
小學(xué)科技節(jié)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員
區(qū)藝術(shù)節(jié)校園劇比賽獲小學(xué)組輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)
英特爾Ｒ未來(lái)教育作品二等獎(jiǎng)
教師個(gè)人主要事跡范文800字4
本人自2009年參加工作以來(lái)，一向擔(dān)任班主任工作，本人在班級(jí)管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛(ài)崗敬業(yè)，具有高度的職責(zé)感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，具體事跡概括如下：
一、教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，班級(jí)管理工作扎實(shí)，學(xué)生的禮貌習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更就應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生狀況。本人平時(shí)十分注重與學(xué)生的交流，透過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級(jí)狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作潛力，構(gòu)成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班群眾。
三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級(jí)的學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
四、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題。
五、注重班主任工作研究，善于學(xué)習(xí)，掌握教育規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。
一份耕耘，一份收獲。
相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好，更遠(yuǎn)。
教師個(gè)人主要事跡范文800字5
xxxx年前，我懷著一腔熱情和向往走上了神圣的三尺講臺(tái)。記得小時(shí)候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識(shí)，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動(dòng)。當(dāng)我也成了一名夢(mèng)寐中的教師，我激動(dòng)，我憧憬，我設(shè)計(jì)著我的教師藍(lán)圖。如今回首，十幾年彈指而過(guò)，想想那些辛勞，那些熱情的揮灑，我欣慰，那十幾年的屬于我的教育的天空是多彩的。
那里有我教師之路的斑駁痕跡，這痕跡中有思考、有智慧、有摯心，有對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，有對(duì)學(xué)生的無(wú)私的師愛(ài)。
師者，傳道授業(yè)解惑也，如今語(yǔ)：教師既要教書又要育人。我總是主張，教育一個(gè)學(xué)生，先要教會(huì)他如何做人，然后再談到學(xué)習(xí)知識(shí)。一個(gè)人如果沒(méi)有健康的向上的品性，沒(méi)有對(duì)他人的愛(ài)心，沒(méi)有對(duì)社會(huì)的職責(zé)心，那么這不是一個(gè)健全的人才，也稱不上祖國(guó)的棟梁。要想培養(yǎng)這樣的祖國(guó)未來(lái)的接班人，首先教師自身要思想境界高尚。
多年來(lái)我一向以一個(gè)人民優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以師德八條作為自己的行動(dòng)指南。讓我越來(lái)越懂得了如何去更好地完成作為一名教師的使命。
我熱愛(ài)我的學(xué)生，我明白如何才能盡最大的努力，用我的潛力給他們最好的教育。首先我明白自己要有較強(qiáng)的文化業(yè)務(wù)水平，這樣才能不誤人子弟，傳給他們優(yōu)秀的智慧。在悉心教學(xué)的同時(shí)，我進(jìn)休函授班，取得了畢業(yè)證。同時(shí)研讀教育理論文章，用科學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)技巧。多年來(lái)我一向擔(dān)任教研組長(zhǎng)的工作，所幸的是在課堂教學(xué)上還起到了帶頭的作用，沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。所教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)一向名列前茅。受到了家長(zhǎng)和同事的一致好評(píng)。也受到了一些表彰。一個(gè)人成績(jī)的取得離不開(kāi)群眾，我明白我是在群眾中成長(zhǎng)進(jìn)步的。我平時(shí)注意向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，如果需要我?guī)兔Φ睦蠋熚冶懔x不容辭。和同事們的相處讓我感到了大家庭的溫暖。一個(gè)人走在世間，一個(gè)是家庭，一個(gè)是單位，這兩個(gè)人生的寄存點(diǎn)我都會(huì)珍惜的。
教師是清貧的，但是清貧的生活，沒(méi)有戳傷他們奉獻(xiàn)的熱情。每一天的披星戴月，深夜的燭下執(zhí)筆，如春蠶盡吐情絲，如耕牛耕耘于壟畝。這就是汗水的澆灌，這是心血付出的剪影。我亦如這真實(shí)的形象，為了我的學(xué)生我在燃燒我的青春。沒(méi)有豐厚的物質(zhì)回報(bào)，它的性質(zhì)不是金錢交易的勞動(dòng)，是愛(ài)的趨勢(shì)，是為了那些渴求知識(shí)的純真的雙眸和那一張張等待繪圖，潑灑色彩的潔白的絹紙。金錢在這種高尚的行為面前輕煙般失去了重量。教師也是富有的，那是心靈的充實(shí)和甜美。
看見(jiàn)一棵棵幼苗在自己的澆灌培育下茁壯成長(zhǎng)，期盼并明白他們必將開(kāi)花，還有什么比這個(gè)更能感動(dòng)人，吸引人的呢？
學(xué)生是老師手心里的寶。這是經(jīng)常呼喚在我心底的一句話。我愛(ài)我的學(xué)生，從心底。愛(ài)他們的純真，愛(ài)他們的好學(xué)。他們就是有待雕琢的美玉。我對(duì)待我的學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好壞都一視同仁，因?yàn)槲颐靼姿麄兊目释麥嘏?、贊賞的期盼是一樣的。由于個(gè)體的不同，在學(xué)習(xí)成績(jī)上永遠(yuǎn)也不會(huì)到達(dá)一個(gè)水平，但是塑造他們的靈魂卻接近于一個(gè)水平線。在我的班級(jí)多年來(lái)一向都有一種不變的班風(fēng)，那就是團(tuán)結(jié)友愛(ài)，拼搏上進(jìn)。對(duì)于每一個(gè)到我班的孩子，我就會(huì)告訴家長(zhǎng)孩子已經(jīng)是這個(gè)群眾中的一員，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我會(huì)用我的愛(ài)的方式去對(duì)待他，教她如何成長(zhǎng)。
記得xxx同學(xué)到我們班時(shí)個(gè)性內(nèi)向而且自卑，這是她人生的危險(xiǎn)階段，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她，給她特殊的關(guān)懷，同樣的事情，我要多問(wèn)她一句冷暖，但是她沒(méi)有什么改變，依然表情淡漠的過(guò)著一天天。我有點(diǎn)著急了，我靜下心來(lái)想著陳潔的這一段的表現(xiàn)，感覺(jué)她是一個(gè)個(gè)性要強(qiáng)的孩子，她不干落后。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對(duì)她最大的幫忙。我透過(guò)家訪了解到陳潔原先是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。之后由于一次車禍，摔折了腿骨，在家呆了一個(gè)月，落下了課程，家長(zhǎng)也不會(huì)兒給補(bǔ)。之后又趕上家遷來(lái)到了我們班。成績(jī)的一落千丈，再加上腿還沒(méi)好，走路一點(diǎn)一點(diǎn)的。對(duì)于好強(qiáng)的陳潔來(lái)說(shuō)能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些，從此下班后我就到陳潔家給她補(bǔ)課，決心快點(diǎn)把陳潔的落下的課程給補(bǔ)完。重新幫陳潔樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也就樹(shù)立起了她做人的信心。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)耐心教，一個(gè)用心學(xué)，十來(lái)天的時(shí)間，陳潔在班級(jí)回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人。陳潔很懂事，她很珍惜這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì)。我明白一個(gè)活潑的上進(jìn)的生命復(fù)蘇了。望著陳潔燦爛的笑容，我感到了自己的生命有了價(jià)值。這只是我以往教育生涯的點(diǎn)滴體現(xiàn)。我在對(duì)生命的感動(dòng)中完成著我每一天的工作。
此刻我的感受是，作為一名老師真好，作為一名小學(xué)老師真好。孩子們凈化著我的心靈，我塑造著孩子們純潔的心靈。
教師個(gè)人主要事跡范文800字6
我叫，自擔(dān)任班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。個(gè)性是近一年來(lái)，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績(jī)，無(wú)論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測(cè)、二質(zhì)測(cè)、三質(zhì)測(cè)中，均取得優(yōu)異成績(jī)；班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班群眾，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、忠于職守，以身作則
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就務(wù)必不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作潛力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己十分清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工，均為全勤。每一天的早操、課間操與同學(xué)們一齊出操喊口號(hào)；每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)；只要學(xué)生在校，每一天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；在教室內(nèi)，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此構(gòu)成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當(dāng)頭
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，務(wù)必關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，透過(guò)了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi)；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說(shuō)不想上了，了解才知考試成績(jī)不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，透過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績(jī)直線上升；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一齊跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任學(xué)生
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策構(gòu)成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測(cè)后盡開(kāi)顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每一天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng)；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、管理的用心性，在一年中的歷次考試中，我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班群眾榮譽(yù)稱號(hào)。
四、典型引路，梯度推進(jìn)
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅僅需要很強(qiáng)的職責(zé)心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，構(gòu)成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會(huì)，精心選取比如《我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝蟆贰陡呷?，不只是傳說(shuō)》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀，以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫忙他樣樹(shù)立信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自構(gòu)成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問(wèn)題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名，其中三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前10名。透過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績(jī)均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中，所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師。
五、科研領(lǐng)路，提升高度
十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè)、光榮、職責(zé)與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
教師個(gè)人主要事跡范文800字7
步洪濤，男，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師。1979年7月27日出生，2003年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作?，F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三（2）班和（4）班語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任高三（2）班班主任以來(lái)，我關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出，2011年5月，所帶班群眾授予“2010—2011年度縣級(jí)優(yōu)秀班群眾”榮譽(yù)稱號(hào)，本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語(yǔ)文會(huì)課第一名等榮譽(yù)稱號(hào)，并在2010、2011年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎(jiǎng)。
一、認(rèn)真完成工作，明確工作方向。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任，作為學(xué)校重點(diǎn)班的班主任，我深感自豪，作為畢業(yè)班的班主任，我又深知職責(zé)重大，能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通者，我感到榮幸。高三年級(jí)，學(xué)生應(yīng)對(duì)升學(xué)壓力，思想波動(dòng)大，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)，只有付出更多的努力，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以，我認(rèn)真開(kāi)好每次主題班會(huì)課和心理健康活動(dòng)課，做到有準(zhǔn)備，有感情，有反思，有存檔。本學(xué)期，我先后開(kāi)展了《夢(mèng)想從那里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說(shuō)再見(jiàn)》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會(huì)課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，收集整理優(yōu)秀教育視頻，利用課間時(shí)間組織學(xué)生觀看，從高一年級(jí)至今，先后觀看了《名人成長(zhǎng)故事》《征服自我》《感動(dòng)中國(guó)》《春暖人間》等一系列具有教育好處的短篇，并組織學(xué)生寫觀后感，在班級(jí)展示，這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理，堅(jiān)持以身作則的教育理念，要求學(xué)生做到的，自己要做好，要求學(xué)生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評(píng)教中，名列前茅。曾獲得2006年度張家口市優(yōu)秀班主任，涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。2009年校優(yōu)秀班主任，2010年校優(yōu)秀班主任，
二、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。
應(yīng)對(duì)充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班群眾，打造成優(yōu)秀的班群眾，我刻苦專研教育理論知識(shí)，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時(shí)，翻閱超多的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬(wàn)祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長(zhǎng)的源泉。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，2006年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流，2007年德育論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。2011年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》2011年第七期發(fā)表。《“清官”智斷“家務(wù)”事》在《班主任》2011年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，建立優(yōu)秀班群眾。
涿鹿中學(xué)高三（2）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班群眾，始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān)，奮勇?tīng)?zhēng)先”的班級(jí)精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
開(kāi)學(xué)至今，在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得2009年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”，2009年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”2009年高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛(ài)我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。
班級(jí)社團(tuán)工作開(kāi)展的轟轟烈烈，班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì)。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席；畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng)；袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng)；高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng)；楊繼高擔(dān)任志工部部長(zhǎng)。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作，個(gè)性是我班有四名同學(xué)參加了“2010年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng)，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量，班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng)，為學(xué)校和我縣樹(shù)立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)。
班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，曾有8人參加高二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽，四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽(yáng)同學(xué)，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長(zhǎng)，及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線，班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周圍，互相協(xié)作，共同進(jìn)步，營(yíng)造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛。
獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛(ài)心團(tuán)”，利用課余時(shí)間，向老人奉獻(xiàn)愛(ài)心，在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫忙，構(gòu)成了助人為樂(lè)的班風(fēng)。
四、建立教改窗口，提高工作效率。
我在班級(jí)管理中，實(shí)行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角，不僅僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的用心性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理潛力。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，透過(guò)教育改革，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級(jí)的氣氛好了，家長(zhǎng)的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。管好這個(gè)班級(jí)，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使我厭倦，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。
