咱們在準備事跡材料的時候一定要強調(diào)內(nèi)容具體，在每天的生活里，大家都會接觸到事跡，對發(fā)生的事跡都不陌生，大家如何書寫事跡材料呢 。以下是范文社小編精心為您推薦的見義勇為事跡材料范文落水3篇，供大家參考。
見義勇為事跡材料范文落水1
××××年12月13日下午3時許，在江西中醫(yī)藥大學撫生校區(qū)附近，一名2歲大的男童不慎掉入池塘。孩子的母親姜女士發(fā)現(xiàn)后立即跳入水中抱起孩子，但由于池塘內(nèi)淤泥太厚，無法挪動，于是大聲呼救。危急時刻，正在附近自習的××同學聞訊趕來，毫不猶豫地跳入冰冷的池塘，奮力走到姜女士母子身邊，將孩子接在手中，又一步一步艱難地朝岸邊返回。在隨后趕來的同學幫助下，××抱著孩子好不容易上了岸。此時，孩子已沒有聲響，生命體征基本消失?！痢镣瑢W臨危不亂，不顧渾身濕冷，半跪在地，運用所學急救知識緊急施救。由于處置及時，孩子逐漸恢復了意識，成功得救。這時，××悄悄地離開了現(xiàn)場。經(jīng)過醫(yī)院治療，溺水男童很快恢復了健康。
××，男，××××年1月出生，江西省贛州市尋烏縣人，江西中醫(yī)藥大學科技學院臨床醫(yī)學系20××級針灸推拿班學生。他平日里樂于助人，熱心公益志愿服務，看到需要幫助的人和事，總是熱心幫忙，不遺余力，經(jīng)常參加敬老院的義務勞動，關愛孤寡老人，與其他同學一道，盡心為老人服務，受到敬老院老人們的一致好評。入學以來，勤奮好學，學習成績優(yōu)良，利用假期主動到醫(yī)院見習，增強臨床技能，豐富臨床經(jīng)驗。在群眾最需要的關鍵時刻，他挺身而出，見義智為、臨危不亂，點亮了一盞生命之燈，延續(xù)了一個家庭的希望，彰顯了醫(yī)學專業(yè)學生立志救死扶傷的高尚品德和仁心仁術，用實際行動踐行社會主義核心價值觀、傳播正能量，弘揚了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，展現(xiàn)了當代大學生向上向善、勇于擔當、甘于奉獻的良好精神風貌，是新時期大學生的優(yōu)秀代表，是廣大干部師生的學習榜樣。
為進一步弘揚正氣，傳播社會正能量，引導廣大師生積極培育和踐行社會主義核心價值觀，推進社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，經(jīng)研究，省委教育工委、省教育廳決定在全省教育系統(tǒng)對嚴志飛同學樂于助人、勇救落水兒童的先進事跡予以通報表揚，并號召教育戰(zhàn)線廣大干部師生向嚴志飛同學學習，學習他樂于助人、勇于擔當?shù)母呱芯瘢瑢W習他沉著冷靜、見義智為的果敢行為，學習他樂于奉獻、向上向善的優(yōu)秀品質(zhì)。
各地教育部門和各級各類學校要認真組織開展學習××同學先進事跡活動。要把向××同學學習，同學習宣傳身邊的好人好事結合起來，同廣泛開展學雷鋒志愿服務活動結合起來，同踐行社會主義核心價值觀結合起來。要精心組織開展“身邊好人”設榜發(fā)布工作，通過“發(fā)布好人好事，傳播核心價值”，發(fā)揮先進典型人物和事跡的示范效應，營造見賢思齊、崇德向善，從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴做起的良好氛圍，引導大家牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把對先進模范人物的仰慕轉(zhuǎn)化為具體的行動，自覺踐行社會主義核心價值觀，堅定理想，刻苦學習，增長才干，甘于奉獻，為全面深化教育領域綜合改革、全面打造江西教育升級版，為實現(xiàn)“發(fā)展升級、小康提速、綠色崛起、實干興贛”作出新的更大貢獻。
見義勇為事跡材料范文落水2
××，蛟河市天崗鎮(zhèn)窩集口村小學校長。20××年天崗鎮(zhèn)教師，以他為驕傲!4月30日，他在洶涌刺骨的牤牛河水中舍己救人，譜寫了一曲見義勇為的英雄之歌。
4月30日，是××救人的日子，也是所有臨河百姓認識這位校長教師的日子。當時曾目睹整個情形的××愛人說：“這個人真是好樣的，了不起!這水多急多深多涼啊，下水后即使活命也得做病，就算給再多的錢，估計一般的人也不敢前去施救!”當?shù)弥痢恋纳矸菔菍W校教師兼校長時，更是佩服的不得了，說：“老師就是不一樣，道德水平就是高!”
讓我們把目光聚集在20××年4月30日下午4點30分……
20××年是個多雨雪的年份。4月，多年不見的牤牛河桃花水充斥著尚儀河段寬闊河道?！痢硫T著摩托車行至天崗鎮(zhèn)新橋北面上游50米左右，看見一個小女孩邊跑邊喊：“快救人啊!”循聲望去，見洶涌的河水里有兩個人時而拼命掙扎著浮出水面，時而沉入水底，不時地喊著“救命”?！痢撩Π衍囃Ｏ?，沖到河邊伸手去拉他，可水勢太急，他們根本無法靠近岸邊，眼看著他們被急流沖向下游。當時，××即便跳下去 也無法救他們上來，他想：必須要在這300多米長的河道內(nèi)想辦法施救，否則，到了南北兩河交匯處，他們就沒希望了。于是，××騎車向下游奔去，邊行邊喊救人，邊搜尋施救的長桿或什么東西。當他到橋下一戶人家門前時，落水者正好被沖到橋下的淺灘處，只見一人邊拖住已經(jīng)失去知覺的人，邊喊：“快救命啊!”
××見狀，對他們大喊：“堅持一下，我找繩子救你們!”回頭就跑向河邊的住戶院落里急喊：“有人嗎?快找繩子救人”。眾人聽說紛紛找出繩子連接。這時，一位大嫂喊：“這有大繩?！彼豢?，這大繩足有五六十米，便沖過去，抱起大繩沖到橋面上，這時已圍攏來好多人。眾人將繩子順到落水人跟前，他一把抓住繩子，大家這才松了一口氣，終于穩(wěn)住了他們。
這時，相繼來了許多好心人參與救人。眾人拉著繩子讓那人拉住繩子向岸邊走，那人搖搖頭，連說話的力氣都沒有了，意思是走不了。是啊!今年春，陽氣轉(zhuǎn)換的遲，這冰涼的河水寒冷刺骨，經(jīng)過這十多分鐘煎熬，落水者已經(jīng)凍僵了。短時間內(nèi)不把他們的營救上岸，當那個清醒的人也支持不住時，那兩條鮮活的生命，后果將不堪設想。
“把繩子遞給我!”不識水性且著急救人的××，拉著繩子，涉過沒腰深，近10米寬的急流，來到河中淺灘與他們匯合。他用那一米八十多的高大身軀，站在迎水面抵擋住湍急的水流，他感覺腳下的砂石不停地被河水沖走。事不疑遲，他靠大繩的牽引，先抓住昏迷的那個人，艱難地把他拖到岸邊。好心人攔了一輛出租車，將他送到天崗鎮(zhèn)衛(wèi)生院搶救?！痢岭S后又義不容辭地返身涉入急流，扶住另一個落水者脫離險境，安全到岸。
第二天，被救者才知道××一時心急，為救他們手機都被河水侵蝕報廢了。就買了水果，帶著1000元錢，到家感謝救命恩人，王國良拒絕了他們的賠償。才知曉他們是因車速過快沖進路邊的河里的。
5月5日，被救者將一面寫有“見義勇為 品德高尚”的錦旗送到天崗中心小學。
在這場施救中，××不顧個人安危，奮不顧身地跳入寒冷急流，憑著果敢，憑著機智 ，憑著見義勇為、舍己救人的偉大精神支撐，救起了危在旦夕的生命。他以實際行動詮釋了一名教師的人性光輝，讓我們目睹了光榮的人民教師的'壯舉。
壯舉絕非偶然。熟悉他的鄉(xiāng)民們都知道，他曾在上世紀九十年代，在被洪水沖塌的稻草垛下救過小女孩兒;在鄰居家失火時沖鋒陷陣?！痢辽峒壕热?，這是他的本性所至!
英雄教師也不可能在瞬間塑造而成。筆者見證了他從清苦的民辦教師成為時代楷模的軌跡。
見義勇為事跡材料范文落水3
后勤總務工作的兩大特點就是服務性和被動性，在深入開展工作的基礎上，xx在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中勤于思考并不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)后勤服務變被動為主動，進而全面提高服務水平。
xx局屬下網(wǎng)點xx個，每年又不斷有新員工入局，舊員工離開，營業(yè)工裝管理非常繁瑣。為提高服裝利用率，節(jié)省公費開支，他不僅做好日常工裝請領、發(fā)放登記工作，還對全局的工裝情況做了一次摸查統(tǒng)計工作，從工裝種類、數(shù)量到工裝尺碼、領用時間、新舊程度等做了詳細紀錄，做到心中有底。每當營業(yè)員提出領購的需求時，他能及時判斷是否需要重新購置或者局內(nèi)調(diào)配即可。離局員工交還的工裝，他甚至親自洗過確保干凈再歸入倉庫保管以備下次發(fā)放。
厲行節(jié)約是xx同志的一貫優(yōu)良品質(zhì)。他憑著自身良好的維修功底，義務承擔起了辦公用具、車輛故障的檢測、維修工作。xx部的激光打印機碳粉用完了，他不怕麻煩，認真研究原本只能重新購置的硒鼓，自己添加碳粉，從而節(jié)省重新購置硒鼓的費用幾百元。辦公用面包車的轉(zhuǎn)向燈總成系統(tǒng)出現(xiàn)故障，車輛維修站檢查后說是一個銅片損壞而需更換整個總成系統(tǒng)，花費需上千元，xx利用廢舊物資按照規(guī)格要求自己動手制作了一枚銅片，解決了問題。公家的摩托車發(fā)生漏油現(xiàn)象，他不嫌臟累，親自動手修補漏洞，從而省下要換油箱的幾百元。幾年來，僅是可以計算的費用，他就為公家省下了近萬元，小事更是不計其數(shù)。職工群眾們親切的稱呼他為“x師傅”，有了困難都主動向“x師傅”說。
xx同志就是靠這種任勞任怨的工作態(tài)度、認真細致的服務作風、多能高效的工作素質(zhì)贏得了大家的交口稱贊和滿腔謝意，得到了領導的信任和同事的認可，在平凡的工作崗位上寫下了不平凡的光輝業(yè)績。
