事跡材料能展示一個人的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊合作精神以及解決問題的能力，通過寫事跡材料來展現(xiàn)人物與困難抗?fàn)幍臎Q心與信心，范文社小編今天就為您帶來了學(xué)習(xí)先先進(jìn)事跡優(yōu)質(zhì)7篇，相信一定會對你有所幫助。
學(xué)習(xí)先先進(jìn)事跡篇1
自參加縣教育局開展以“以德立校，為人師表”為主題的師德教育月活動以來，我學(xué)習(xí)了方永剛、羅忠秀、鄭琦等先進(jìn)教師的事跡，聆聽了全縣“我最喜愛的老師事跡報告會”后，深受感動，他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，為什么？就是因為他們有一種獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念，堅持不懈的決心，對學(xué)生滿腔的愛和責(zé)任心，所以他們才出色，才在平凡的崗位上贏得了學(xué)生的愛戴、家長的尊重和社會的好評。
特別是我讀了羅忠秀老師的事跡后，我感動得流下了敬佩的淚水。33年來，身殘志堅的羅忠秀，為了貧困山區(qū)的教育事業(yè)可謂嘔心瀝血，殫精竭慮！33年，忍受著身體的痛苦、心靈的煎熬，她毅然選擇了堅強，選擇了教書育人的重?fù)?dān)。立志從教，只手獨腳上講臺；面對學(xué)生們?nèi)琊囁瓶实哪抗?，她多次放棄下山治療的機會，剜肉醫(yī)腳20年；掛念著課堂上的孩子，她掙扎著提前出院，病床上懸腿授課；她誨人不倦，偏遠(yuǎn)閉塞的山溝溝，竟然走出了13名大中專生；捧著一顆心來，不帶走半根草，她用傷殘的身軀，托起了一個個明天的太陽。她像一只在風(fēng)中折斷了翅膀的蜻蜓，看上去弱小，但永不放棄；她像一個不朽的精靈，在逆境里唱著不朽的歌。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)羅忠秀老師什么精神呢？我認(rèn)為每一名人民教師，就必須學(xué)習(xí)羅忠秀老師把獻(xiàn)身教育事業(yè)作為人生的最高追求。通過學(xué)習(xí)，我對教師工作的意義和價值認(rèn)識更深化了。教師的職業(yè)非同尋常，她是神圣的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”要面向社會，面向世界，面向未來，關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到國家建設(shè)事業(yè)發(fā)展的水平與后勁，肩上挑的是千斤重?fù)?dān)，要盡力，更要盡心，不能有絲毫松懈。每一個從事教育的教師要深刻理解教育的長效性。教師的活兒是良心的活兒。任何人只有一個青春，青春是無價寶，國家、社會、家長把青春年少、風(fēng)華正茂的學(xué)生交給我們培養(yǎng)，這是對教師的極大信任。
作為一名特教老師，不僅要以身作則，從我做起，從小事做起，從今天做起。殘疾老師羅忠秀盡心竭力教正常學(xué)生，那么我們正常老師就應(yīng)該盡心竭力教好殘疾學(xué)生，他們是處于社會邊緣的人群，是最需要受滋潤的人群，我們義不容辭地要把這個責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來，讓殘疾學(xué)生殘而有用，成為一個對社會有用的人。怎么做呢？一是塑造殘疾學(xué)生健全的人格。要讓殘疾學(xué)生認(rèn)識到，殘疾并不可怕，可怕的是心理的殘疾，要正視缺陷，通過努力彌補自己的缺陷，因為人人都不足的地方，俗話說：“人無完人，金無足赤。”要在學(xué)校開展多種形式的主題德育活動，讓殘疾學(xué)生獲得自信。二是認(rèn)真搞好教育教學(xué)。它是教師的日?；A(chǔ)工作，要讓學(xué)生最大限度地獲取知識，得到發(fā)展。三是當(dāng)殘疾學(xué)生的“好媽媽老師”，做好學(xué)生的校內(nèi)家長，真誠地關(guān)心殘疾學(xué)生，愛殘疾學(xué)生，讓他們在愛的滋潤下健康成長，這是我們的承諾。我將努力做到以上三點，努力做一名優(yōu)秀的特教老師。
學(xué)習(xí)先先進(jìn)事跡篇2
黃大發(fā)是貴州省遵義市播州區(qū)平正仡佬族鄉(xiāng)草王壩村原黨支書，從上世紀(jì)60年代起，帶領(lǐng)全村干部群眾，歷時36年，繞三重大山、過三道絕壁、穿三道險崖，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，鑿出一條長9400米的“生命渠”，結(jié)束了千百年來滴水如油的歷史。
“當(dāng)代愚公”敢于擔(dān)當(dāng)，勇于探索。童謠里都唱出因無水而發(fā)展艱難的無奈，草王壩村成為了貧窮落后的典型。當(dāng)大家都沿襲著貧窮的命運卻無力反抗，黃大發(fā)立志拔窮根，提出修渠引水。這樣艱巨的工程不被大家看好，甚至親舅舅說如果他能干成，手心里面煮飯給他吃。在大家的普遍不看好的情況下，黃大發(fā)愣是敢說敢做，并不斷地想辦法努力團(tuán)結(jié)村民們爭取支持，努力跑外援，解難題，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們在懸崖上打通了一條引領(lǐng)脫貧致富的“大發(fā)渠”。
“當(dāng)代愚公”善于學(xué)習(xí)，不斷精進(jìn)。只有小學(xué)文化的黃大發(fā)被公社選取擔(dān)任水利輔導(dǎo)員。主要任務(wù)是學(xué)習(xí)基本的修水庫、測量溝渠知識，并監(jiān)督各公社的水利工程進(jìn)度。黃大發(fā)在水利站學(xué)習(xí)時很勤勉。他買了新華字典，一個字一個字地認(rèn)過去，硬是克服了自己文化程度的局限，系統(tǒng)地參加了如工程如何測量、用料如何夯實等水利知識培訓(xùn)，對分流渠、導(dǎo)洪溝的常識也有了系統(tǒng)了解。
“當(dāng)代愚公”心懷大家，計利千古。兒子黃彬全說“我初中畢業(yè)就回來在村里當(dāng)代課老師，一個月工資90塊，太少了，我就跑到外面做工，一天至少也有50塊錢。但是我爸沒過幾天就把我從外面叫回來了，說村里缺老師，不讓我去打工了”，但他懂得“爸爸是為了村里孩子們的教育考慮”。遇到渠上要用的炸藥不夠，申請撥款還要耽誤幾天時間的情況，黃大發(fā)就自己跑到信用社，以個人名義貸款8000元，把買炸藥的錢補上。
“當(dāng)代愚公”堅韌不拔，勇敢無畏。他幾十年如一日地奮斗在修渠一線上，從不怕苦畏難。修渠的懸崖險峻高聳，一旦落下性命難保。而他為了引水，為了不辜負(fù)鄉(xiāng)親們的信任，甘愿拿命換。他說：“劉胡蘭啊、黃繼光啊、董存瑞啊這些先烈在戰(zhàn)場上，去堵槍眼的事都要做，就別說下懸崖要怎么做了吧。”
黃大發(fā)將人生中最美好的時光無悔奉獻(xiàn)于草王壩村，不畏艱險、克難攻堅，以愚公精神打造一條引領(lǐng)脫貧致富的“大發(fā)渠”
學(xué)習(xí)先先進(jìn)事跡篇3
堅持十六年援藏，只為填補西藏的生態(tài)學(xué)植物學(xué)空白，為帶出一支留得下的學(xué)術(shù)隊伍，對于生命健康風(fēng)險、物質(zhì)生活簡陋、家庭疏于照顧、學(xué)術(shù)成果顯示等等，都置諸腦后，用53歲的生命，做了別人100年才能做出的事情。復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚，播種未來，為國家挺起科學(xué)的脊梁，燃盡生命，為社會留下恒久的溫度。
初心猶如一顆種子，一旦種下，便是不變、不更、不迭，指引前行的方向，決定生命的意義。在鐘揚同志身上就有這樣一顆初心的“種子”，三十余年教齡，十六年援藏，畢一生于造福蒼生的初心之中，用奮斗升華人生的格局、境界、意義，為人類留下4000萬多顆種子，為未來播下希望的種子，也讓初心的“種子”綻放。鐘揚同志用他的一生詮釋了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的初心，激勵著我們每一個人要在平凡的工作中勇于開拓、勤于耕耘，甘于奉獻(xiàn)。
仰望星空，是一種追尋理想的姿態(tài)，而腳踏實地則是去實現(xiàn)理想必須走的路，必須經(jīng)歷的種種苦難。若把仰望星空比作飛機起飛的方向，那么，腳踏實地就是起飛的力量。向鐘揚同志學(xué)習(xí)，就是要在“學(xué)”上用真功，在“做”上見真章，在自己的人生路上找準(zhǔn)位置和目標(biāo)，以奮斗成就使命，用實干托起夢想，讓始終為民、為國家的初心在行動中生根發(fā)芽、枝繁葉茂。
學(xué)習(xí)先先進(jìn)事跡篇4
你是一個女孩，但是你巾幗不讓須眉，你更加勝過一個男孩，你用柔弱的身軀托起在脫貧攻堅的重任，優(yōu)秀如你，向你學(xué)習(xí)。
你內(nèi)心把群眾當(dāng)成親人，想他們所想，急他們所急，深得群眾信任，與他們打成一片，你放下身段與群眾拉家常，幫助群眾干農(nóng)活。你深入群眾，了解群眾，給他們想辦法，找路子，幫助他們提高收入，退出貧困。
你沒有休息，只有工作，周末都戰(zhàn)斗在脫貧攻堅的路上，一張貧困戶分布圖，顯現(xiàn)出了走了多少路，走訪了多少次，囊括了你大量的工作，也標(biāo)注了貧困戶的基本情況，致貧原因，脫貧的辦法路徑，
你帶領(lǐng)著廣西百色市白睨村全村群眾，戰(zhàn)斗在脫貧攻堅的一線，硬是極度貧困的落后地區(qū)，打開了脫貧致富的新局面，立足當(dāng)?shù)刭Y源，大力發(fā)展杉木、砂糖橘、八角、枇杷等特色產(chǎn)業(yè)，請技術(shù)專家現(xiàn)場指導(dǎo)，挨家挨戶宣傳發(fā)動，鼓勵黨員帶頭示范。實現(xiàn)全村基本脫貧，而你也永遠(yuǎn)離開了這片自己深愛的土地。在彌留之際，你仍關(guān)心著村里的山塘和水利設(shè)施，關(guān)心著村里的長遠(yuǎn)發(fā)展。
“芳華雖短，但燦爛地綻放過，馨香永存!”向文秀致敬，釋放更多的愛心;向文秀學(xué)習(xí)，激發(fā)愛民的源泉。從文秀身上可以看到，無私與善良就在自己身邊，無畏與勇敢就在自己身邊，平凡和偉大之間沒有絕對的界限，把平凡的小事做好就是不平凡。
學(xué)習(xí)先先進(jìn)事跡篇5
張桂梅是黨的十七大代表，全國十佳師德標(biāo)兵、全國先進(jìn)工作者、全國十大女杰、全國“五一”勞動獎?wù)?、興滇人才獎等40多個榮譽稱號的獲得者，百名孩子口中的媽媽，山區(qū)女孩子的一線曙光，她以忘我的精神在華坪教育戰(zhàn)線上辛勤奉獻(xiàn)22年，用心血和汗水為華坪教育譜寫著新篇章。她就是張桂梅。
一、全新辦學(xué)模式創(chuàng)辦免費的女子高中
2008年9月1日，在張桂梅老師的倡導(dǎo)下，在省、市、縣各級黨委政府的支持下和社會各界捐助下，麗江華坪女子高中開學(xué)了。女子高中是全國第一家全免費的高中，是踐行教育公平的改革先遣隊。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間免除一切費用，同時也在黨和老百姓之間架起了一座橋梁。開學(xué)那天，一些家長放聲哭起來，激動地喊出了：“感謝共產(chǎn)黨，感謝政府，感謝全社會好心人!”
在女高建校10年中，張桂梅老師先后失去了三位親人，但每一次，都沒能回去看一眼。但即便如此，在募捐中，她還是會遭到一些不解。甚至有次被人放狗出來追咬。小腦萎縮的她本來就不能很好的保持平衡，自然跑不過惡狗。一番撕咬后，看著被狗撕破的褲腿和流血的腳，想著自己的委屈，她坐在地上放聲大哭。還有一次，在人群中募捐，被以為是騙子，被人在大庭廣眾之下把口水吐到臉上。張桂梅為了心中那份對黨的教育事業(yè)的忠誠，默默承受著。
二、不忘教育初心用生命辦學(xué)
辦校10年來，3650個日夜身患重癥、滿身藥味、滿臉浮腫的張桂梅住在女子高中學(xué)生宿舍，與學(xué)生同吃、同住，陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)。每天早上5點鐘起床，托著疲憊的身軀咬牙堅持到晚上12點30分才睡，周而復(fù)始，常年如此。
辦校10年來，張桂梅每年春節(jié)一直堅持家訪，親自走訪了1527名學(xué)生的家庭，沒有在賬上報過一分錢。學(xué)生來自麗江市四個縣的各大山頭，家訪行程十萬多公里。不管山路多么艱險，她從未退縮。車子到不了，便步行;步行走不穩(wěn)，爬也要爬到。每次家訪回來，她都要重病一次。張桂梅用柔弱的身軀扛過了病痛帶來的巨大的痛苦，用共產(chǎn)黨人的信念，支撐著走進(jìn)每個孩子的家。
10年來，張桂梅老師為了女子高中，一直孜孜不倦的前行。用生命陪伴著女高的孩子，忘記了失去親人的悲痛，忘記了別人諸多不解、非議和委屈，忘記了頭頂上的一長串殊榮，忘記了折磨她的病痛和不幸，忘記了年齡和生死，以忘我的精神投入到黨的教育事業(yè)的實現(xiàn)中。她堅信就是要讓最底層的百姓看到希望;要讓他們的孩子和所有孩子一樣，享受教育的公平，享受到黨和政府的陽光與溫暖;學(xué)校就是要培養(yǎng)能回報社會、真正具有共產(chǎn)主義理想、能把自己從社會上得到的幫助再傳遞下去的學(xué)生。她曾經(jīng)這樣說過：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè);如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說我有動力，那就是黨和人民?！?/p>
三、打破常規(guī)改革創(chuàng)新以信仰教育培養(yǎng)社會主義合格的接班人
張桂梅之所以為黨的教育事業(yè)、為人民的教育事業(yè)鍥而不舍、堅定不移、無私奉獻(xiàn)，就是因為她具有崇高的理想和堅定的信念，雖病魔纏身，遭受一次又一次的打擊，卻始終把學(xué)生放在心上，把黨的教育事業(yè)放在心上。她把所有捐給她治病的錢和獎金、工資，共70多萬元全部捐獻(xiàn)出來修建鄉(xiāng)村校舍，2015年，她把十七大黨代表證、五一勞動獎?wù)隆W運火炬和畢生獲得的所有榮譽證書，毫無保留的全部交給了組織，全部保留在了縣檔案館里。她說：“是黨為她指引了一條光明的人生路，是黨為她鋪滿了鮮花盛開的路，她所做的算不了什么，她就是要以共產(chǎn)黨人堅定的理想信念，為黨和人民奉獻(xiàn)自己的全部?！?/p>
目前，以張桂梅老師為首的女子高中，從2008年以來走過了十個春秋，女子高中這個貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)夢想的大家庭容納了1527名成員，高考成績始終保持全市第一名。從女子高中畢業(yè)的八屆學(xué)生沒有一個辜負(fù)家鄉(xiāng)父老的期望，沒有辜負(fù)學(xué)校老師孜孜不倦的教誨。全部進(jìn)入大學(xué)的殿堂，實現(xiàn)了走出大山，飛越大山的夢想。張桂梅曾說過“人要有一種不倒的精神，一種忘我的精神、一種自信的精神，雨水沖不倒，大風(fēng)刮不倒，只有我們堅持著，覺得自己能行，就不會倒，什么樣的奇跡都會創(chuàng)造”。如今張桂梅讓人熟知的不再僅僅是兒童之家的“張媽媽”了，更多的，她是山里女孩的“老師媽媽”，她創(chuàng)辦的女子高中，免費為山里女孩提供教育，如今學(xué)校已真正成為山里女孩的“夢工場”、最貼心的“家”和黨委政府聯(lián)系群眾的一做愛心之橋。
學(xué)習(xí)先先進(jìn)事跡篇6
讀完廖俊波同志的事跡介紹，抬望窗外，飄著細(xì)雨，陰沉得有些壓抑。我的眼圈微微發(fā)紅，為我們失去了一位質(zhì)樸、親民、實干、能干的好干部，為黨失去了一位忠誠、擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀共產(chǎn)黨員而惋惜，更被他的事跡所感動。雖然，我與他素未謀面，但他的光輝形象已烙在了我的心上。
“能夠當(dāng)一個領(lǐng)頭人，讓23萬政和百姓過上更好的生活，這是一件美妙的事情?！痹谒劾?，能夠帶領(lǐng)老百姓過上更好的生活，就是“一線總指揮”最大的使命，也是生命中最大的自由和快樂?！爸苣┎恢苣P(guān)鍵看有沒有事，有事就沒有周末?！睘榱藥ьI(lǐng)百姓過上更好的生活，廖俊波成為了別人眼中的“鐵人”、“工作狂”。他用自己的實際行動扛起了“一線總指揮”的責(zé)任，用擔(dān)當(dāng)做出了對黨和人民忠誠的最好詮釋。向廖俊波同志學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他“工作在一線、生活在一線、調(diào)查在一線”的實干精神;學(xué)習(xí)他“能夠帶領(lǐng)老百姓過上更好的生活就是最大的自由和快樂”的奉獻(xiàn)精神;學(xué)習(xí)他親力親為“把脈問診”讓百姓過上更好的生活的擔(dān)當(dāng)精神;學(xué)習(xí)他“周末不周末，關(guān)鍵看有沒有事，有事就沒有周末”為干好每一項工作而忘我工作的思想境界。
廖俊波就像一面鏡子，對照他，我在感動之余，也深刻認(rèn)識到，承擔(dān)一份工作，就應(yīng)該同時承擔(dān)這份工作所對應(yīng)的責(zé)任，并不斷地將這種責(zé)任付諸實施。廖俊波雖然已經(jīng)離開了我們，他的一生就此戛然而止，但是他卻給我們留下了寶貴的精神財富，用他有限的生命譜寫的人生壯歌依然在我們心頭傳誦。作為一名高速公路基層交通執(zhí)法員，崗位很平凡，責(zé)任卻重大，一個小疏忽就有可能危及人民生命財產(chǎn)安全。我們要用滿腔熱情和高度的責(zé)任心做到責(zé)任止于此，不著任何借口，不計較個人得失，不畏懼任何困難，腳踏實地的在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，干好每一項工作，為高速交通管理事業(yè)奉獻(xiàn)出更多的熱情和力量。
學(xué)習(xí)先先進(jìn)事跡篇7
“學(xué)高為師身為范，勤奮乃能向乾坤”這是在大學(xué)時代我的老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，作為一名教師就必須要有嚴(yán)格的約束自己的能力，同時勤奮好學(xué)。真正踏上教師道路之后才發(fā)覺這句話正真內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教師行為守則》之后，在“身正為范”的層面上我又有了一些新的認(rèn)識。
“在處理學(xué)生問題時如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)錯誤。你得到的將是尊敬，而不是其他。”學(xué)生尊敬老師并不是唯唯喏喏而是有自己獨立見解，尊敬更多是在人格意義上的尊敬而不是不可以與教師平等探討問題。教師對學(xué)生也要做到彬彬有禮，切忌訓(xùn)斥學(xué)生。所以如果教師犯了錯誤也應(yīng)該開誠布公的向?qū)W生道歉，老師如果冤枉了學(xué)生就更要在所有同學(xué)面前為他澄清，不能用老師的威嚴(yán)來“鎮(zhèn)壓”學(xué)生不服氣的情緒。處理學(xué)生關(guān)系，要多動用我們的智慧，課堂上多多表揚、贊揚學(xué)生，讓他們感受到成功的喜悅，這樣師生關(guān)系就會更加融洽。
“勿使用不能實施的威脅語言，否則將會言而無效。”學(xué)生也有自己的判斷能力，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和仿效的標(biāo)桿。教師采用不切實際的威脅語言會讓學(xué)生對教師的`威信產(chǎn)生不信服的情緒，教師威嚴(yán)的折損，需要教師花上大把的時間才可能挽回，對孩子而言，教師并不是指某一個人，代表的是一個群體，會對他以后的學(xué)生生涯產(chǎn)生不可逆的影響。
言傳身教，傳的是知識，教的是品質(zhì)，教師的師德是學(xué)生價值觀、人生觀最原始的影響源，教師像涓涓細(xì)流，滋潤著學(xué)生的心田，完善人格，培養(yǎng)良好的品德，教師正氣，才會教出正直的孩子。
