為了能夠?qū)懗鰞?yōu)質(zhì)的對(duì)照材料，我們一定要對(duì)自己的基本情況有所了解，對(duì)于對(duì)照材料這一文本，想必大家都有自己的理解，下面是范文社小編為您分享的村檢查對(duì)照材料推薦5篇，感謝您的參閱。
村檢查對(duì)照材料篇1
一、對(duì)照黨章重點(diǎn)查擺“3個(gè)方面”的問(wèn)題
檔案資料按年度進(jìn)行裝訂并封存，嚴(yán)格按照資料管理查閱管理辦法管理。
3、是否存在軟弱渙散黨組織長(zhǎng)期存在，得不到有效整頓轉(zhuǎn)化的問(wèn)題。
支部堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化、規(guī)范化，支委積極維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)，認(rèn)真堅(jiān)持民主集中制和貫徹落實(shí)“一崗雙責(zé)”，涉及分公司的重大事項(xiàng)，堅(jiān)持支委會(huì)集體民主集中制原則。
1、黨支部班子及成員經(jīng)常到各部門交流談心，了解和解決部門和職工存在的問(wèn)題。
2、黨支部班子成員對(duì)維修和搶修工作的關(guān)注度不夠。
3、公司業(yè)務(wù)審批手續(xù)及業(yè)務(wù)流程多而且繁瑣，業(yè)務(wù)工作耽擱時(shí)間較長(zhǎng)。
4、廠級(jí)及班組培訓(xùn)與日常工作緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，減少學(xué)習(xí)頻次。
5、黨支部創(chuàng)新“三會(huì)一課”的學(xué)習(xí)方式，利用微信平臺(tái)將學(xué)習(xí)和會(huì)議內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)，組織開(kāi)展形式多樣的黨員活動(dòng)，提升黨員和職工的凝聚力。
三、存在問(wèn)題的根源剖析
2、存在求穩(wěn)怕亂的思想。由于工作事物較多，按部就班的開(kāi)展各項(xiàng)工作。發(fā)生維修、搶修時(shí)，嚴(yán)格按照應(yīng)急搶修制度執(zhí)行，班子成員和分管領(lǐng)導(dǎo)著重關(guān)注搶修材料的購(gòu)置和調(diào)撥、停水時(shí)間、停水區(qū)域、影響用戶和用戶投訴處理工作。在搶修時(shí)第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理，交叉施工作業(yè)和大型機(jī)械施工等工作安排，但在維修和搶修時(shí)對(duì)維修員實(shí)際工作關(guān)心和關(guān)注較少。
3、存在安于現(xiàn)狀、銳意進(jìn)取的工作意識(shí)不強(qiáng)。工作中始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、求實(shí)效，開(kāi)拓創(chuàng)新少，墨守成規(guī)多，在供排水公司高速發(fā)展階段，缺少創(chuàng)造性地推進(jìn)惠農(nóng)分公司發(fā)展的工作舉措，站在總公司角度謀劃思考工作的能力還需有待加強(qiáng)，還存在慣性思維、惰性思維，是總公司的工作不到位，我們上報(bào)，催了就滿足的狀態(tài)。工作中習(xí)慣“按部就班”，“差不多就行”，存在為了完成任務(wù)而完成任務(wù)的現(xiàn)象，沒(méi)有切實(shí)根據(jù)實(shí)際情況督促和建議性的開(kāi)展工作。
4、主動(dòng)作為意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)還不強(qiáng)。在面對(duì)新問(wèn)題和新任務(wù)面前更多的是老思路、老辦法，與實(shí)際工作不相符，需要上級(jí)管理部門下發(fā)制度，對(duì)事物的發(fā)展認(rèn)識(shí)不深，積極性、主動(dòng)性不夠，存在觀望態(tài)度，缺乏主角的思維。奮斗干事的激情不足，工作中遇到問(wèn)題講困難的多，想辦法的少，攻堅(jiān)克難、勇于創(chuàng)新的精氣神和推進(jìn)工作干事業(yè)的緊迫感和責(zé)任感不足。
6、通過(guò)不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，黨支部班子對(duì)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的意識(shí)不斷提升，能夠始終同中央、集團(tuán)黨委和公司黨委保持高度一致，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，不存在當(dāng)面一套、背后一套的情況。開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的自覺(jué)性不強(qiáng)，在黨員評(píng)議時(shí)缺少批評(píng)與自我批評(píng)的自覺(jué)性，有時(shí)即使看到了別人的問(wèn)題，認(rèn)為在一起工作，不必要批評(píng)別人的缺點(diǎn)，保持“一團(tuán)和氣”。
四、今后的努力方向和整改措施
1、走進(jìn)職工談話談心，解決實(shí)際問(wèn)題
深入各部門開(kāi)展交流談心，切實(shí)解決職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。支部委員要堅(jiān)持執(zhí)行深入聯(lián)系點(diǎn)制度，把企業(yè)發(fā)展和企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)思路中的熱點(diǎn)帶到職工中去，給職工深入講解帶有政策性、全局性和特殊性的企業(yè)發(fā)展問(wèn)題，使職工關(guān)心和融入到的企業(yè)發(fā)展中來(lái)。面對(duì)面聽(tīng)取職工意見(jiàn)和存在問(wèn)題，形成問(wèn)題清單，能解決的立即解決，暫時(shí)解決不了的做好解釋工作并形成備案，超出權(quán)限范圍的及時(shí)上報(bào)，做到件件有著落。
2、保障安全生產(chǎn)，提升后保障服務(wù)
班子成員和支部委員要切實(shí)擔(dān)當(dāng)好職工帶頭人、領(lǐng)路人，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，把服務(wù)職工和安全生產(chǎn)管理工作緊密結(jié)合，延伸為職工服務(wù)鏈條、拓寬為職工服務(wù)領(lǐng)域、創(chuàng)新服務(wù)職工的方式。在嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行應(yīng)急搶修的同時(shí)，完善保障后勤服務(wù)、實(shí)施跟蹤服務(wù)，全面提升為職工服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)做到察民情、知不足，班子成員要熟練掌握所分管工作的相關(guān)政策、業(yè)務(wù)知識(shí)，更好地為職工服務(wù)，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員在職工中的威信，以更“實(shí)”的工作作風(fēng)全面推進(jìn)供排水事業(yè)不斷邁向新的階段。
村檢查對(duì)照材料篇2
根據(jù)學(xué)校的動(dòng)員部署和工作安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了本次活動(dòng)的精神，積極投身到活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央和省委關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的文件精神，學(xué)習(xí)了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫(xiě)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。
作為一名黨員教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的重要責(zé)任，我堅(jiān)決擁護(hù)黨中央深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，雖然為學(xué)院的師生和學(xué)院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問(wèn)題和不足，深層次剖析問(wèn)題的原因，認(rèn)真考慮整改步驟和有效措施。
一、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
(一)形式主義方面
1.面對(duì)學(xué)院教學(xué)發(fā)展滯后的局面，表現(xiàn)出浮躁，調(diào)查研究不夠細(xì)致，缺乏深度思考，對(duì)基礎(chǔ)工作重視不夠，也缺乏有效的措施。
2.在困境面前，缺乏調(diào)查，重視教師積極性的鼓動(dòng)，輕視工作的全面扎實(shí)推進(jìn)。有時(shí)借鑒兄弟單位先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏針對(duì)性的思考，出現(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)高于工作成效。由于崗位工作時(shí)間短，苦難面前，有時(shí)還一定程度地表現(xiàn)出依賴性，依賴學(xué)院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。
3.繁重教學(xué)任務(wù)和繁雜的管理工作交雜起來(lái)，存在以會(huì)議貫徹會(huì)議，有重布置，輕督促，忽視檢查的情況。在教學(xué)管理中，有時(shí)對(duì)教學(xué)秘書(shū)和教務(wù)員上交的材料核實(shí)不夠細(xì)致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進(jìn)一步扎實(shí)細(xì)致。
(二)官僚主義方面
1.重視與教師間的交流，忽視了與學(xué)生的溝通。在教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)中，與教師的交流比較主動(dòng)，也很多，特別是跟專任教師;參加學(xué)生第二課堂活動(dòng)比較多，到學(xué)生食堂用餐、到宿舍比較少;與學(xué)生的溝通主要在某些問(wèn)題出現(xiàn)之后，有點(diǎn)被動(dòng)。
2.服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新。有時(shí)在處理緊急而又糾結(jié)的情況時(shí)容易急躁，聽(tīng)取他人意見(jiàn)時(shí)缺乏耐心。
(三)享樂(lè)主義方面
1.面對(duì)學(xué)院發(fā)展滯后的現(xiàn)狀，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣;面對(duì)部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴(yán)。
(四)奢靡之風(fēng)方面
1.對(duì)大型設(shè)備資源的科學(xué)利用缺乏研究和對(duì)策，部分大型設(shè)備利用率低。尤其是前幾年購(gòu)置的個(gè)別設(shè)備購(gòu)置不合理、不配套，存在浪費(fèi)現(xiàn)象。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
在新崗位的時(shí)間不足一年，在適應(yīng)中努力工作，有時(shí)存在一種依賴，困難面前依賴黨政一把手，責(zé)任面前缺乏擔(dān)當(dāng)，事故面前怯于管理。對(duì)照崗位職責(zé)和分析工作成效之后，通過(guò)這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，我認(rèn)識(shí)到這些不足都是“四風(fēng)”現(xiàn)象的具體表現(xiàn)，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。盡管這些問(wèn)題與不足的整改有些還需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和師生幫助，個(gè)人的分析和思想認(rèn)識(shí)上的刨根問(wèn)題尤為重要。具體說(shuō)來(lái)：
1.對(duì)政治理論和教育、管理理論的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入;學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。對(duì)待政治理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)要求不相稱。
2.群眾路線認(rèn)識(shí)不深，重視學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，走近教師時(shí)間和精力分配較多，忽視教學(xué)相長(zhǎng)，深入學(xué)生較少，服務(wù)學(xué)生的意識(shí)淡薄。
3.因?yàn)閯傋呱闲碌膷徫?，急于求?shí)效，急于改變建工學(xué)院的教學(xué)工作現(xiàn)狀，從而有時(shí)亂了工作方寸。對(duì)待新的崗位職責(zé)，沒(méi)有對(duì)待自己專業(yè)學(xué)習(xí)的耐心和意志力。
4.新崗位，新職責(zé)，自我改造的主觀性和自覺(jué)性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。
村檢查對(duì)照材料篇3
一是對(duì)黨忠誠(chéng)，做到政治合格。忠誠(chéng)是事業(yè)發(fā)展的根本前提，是黨的思想作風(fēng)建設(shè)的核心要求，也是共產(chǎn)黨人最基本的政治素養(yǎng)和政治品格。而對(duì)黨忠誠(chéng)，是《黨章》明確規(guī)定的黨員義務(wù)，是每個(gè)黨員入黨宣誓時(shí)的莊嚴(yán)承諾，是黨員必須遵循的黨性原則。生活中，我們看一個(gè)黨員干部黨性強(qiáng)不強(qiáng)、政治是否合格，主要看他(她)對(duì)黨是否忠誠(chéng)，對(duì)黨和人民的事業(yè)是否忠心，能不能把對(duì)黨忠誠(chéng)鑄入思想、融入靈魂、見(jiàn)于行動(dòng)。因此，每一位黨員干部要堅(jiān)持不懈地用系列重要講話精神武裝頭腦，切實(shí)補(bǔ)足精神之鈣，挺起理想信念的“主心骨”，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺(jué)做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛(ài)黨，真正做政治上的明白人。
二是嚴(yán)格自律，做到守紀(jì)合格。曾指出，領(lǐng)導(dǎo)干部要把深入改進(jìn)作風(fēng)與加強(qiáng)黨性修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、
守紀(jì)律，襟懷坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，對(duì)群眾忠誠(chéng)老實(shí)，做到臺(tái)上臺(tái)下一種表現(xiàn)，任何時(shí)候、任何情況下都不越界、越軌。這告訴各級(jí)黨員干部要強(qiáng)化內(nèi)在自覺(jué)。而學(xué)好《黨章》黨規(guī)，其目的是要求每個(gè)黨員干部要把好黨的性質(zhì)宗旨“高線”、黨的組織原則“準(zhǔn)線”、黨員義務(wù)權(quán)利“基線”、黨的紀(jì)律規(guī)矩“底線”，真正搞清楚黨員干部“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題，進(jìn)一步弄明白“什么可以做、什么不可以做”的道理，防止和杜絕“僥幸”心理、“打擦邊球”心理、“照顧”心理等等，切實(shí)做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”，自覺(jué)用黨的紀(jì)律和規(guī)矩約束自己的言行，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的模范。
三是敢于擔(dān)當(dāng)，做到履職合格。古人云：“當(dāng)官不為民作主，不如回家賣紅薯。 ”古人尚且有如此擔(dān)當(dāng)精神，更何況我們今天的黨員干部呢?因此，每個(gè)黨員干部要清醒認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的使命和責(zé)任，嚴(yán)格按照法定權(quán)限和黨的紀(jì)律規(guī)矩辦事，確保人民賦予的權(quán)力用來(lái)服務(wù)于人民，切實(shí)做到“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”，努力在引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)上勇?lián)?dāng)、盡職責(zé);努力在全面深化改革上勇?lián)?dāng)、盡職責(zé);努力在真心實(shí)意為民造福上勇?lián)?dāng)、盡職責(zé);努力在奮發(fā)干事創(chuàng)業(yè)上勇?lián)?dāng)、盡職責(zé)，以逢山開(kāi)路、遇河架橋的進(jìn)取精神，披荊斬棘、排除萬(wàn)難的決心勇氣，堅(jiān)韌不拔、百折不撓的頑強(qiáng)毅力，扎扎實(shí)實(shí)地干好本職工作，并且所干的每一項(xiàng)工作，都經(jīng)得起人民和時(shí)間的檢驗(yàn)。
四是示范引領(lǐng)，做到品德合格。榜樣和典型的力量是無(wú)形的。黨員干部重在弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、堅(jiān)守精神高地、發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。一要當(dāng)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者。要學(xué)習(xí)踐行關(guān)于加強(qiáng)道德建設(shè)的重要論述和黨章黨規(guī)的有關(guān)要求，以道德力量贏得人心、贏得事業(yè)成就。從加強(qiáng)黨性鍛煉入手，修好黨性修養(yǎng)這門課，正確把握是與非、對(duì)與錯(cuò)、美與丑的界限，正確對(duì)待名與利，積極弘揚(yáng)正能量，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣。二要當(dāng)好黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)的帶頭弘揚(yáng)者。常想干事創(chuàng)業(yè)的艱辛和不易，常想廣大人民的需求和期盼，常想艱苦奮斗精神何時(shí)都不能丟、不能忘。三要當(dāng)好優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)的積極推動(dòng)者。把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家，防止親屬子女產(chǎn)生特權(quán)思想和特權(quán)行為，在培養(yǎng)健康生活情趣上帶好頭，堅(jiān)決抵制腐朽生活方式侵蝕，始終保持共產(chǎn)黨人的高尚情操。
近日，在對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示中強(qiáng)調(diào)，要“把做人做事的底線劃出來(lái)”，即黨員干部要牢牢守住法律底線、紀(jì)律底線、政策底線、道德底線。底線是事物量變和質(zhì)變的分界線、做人做事的警戒線，不可踩、更不可越。作為一個(gè)合格的黨員干部，必須牢固樹(shù)立底線意識(shí)，時(shí)刻牢記越過(guò)底線的嚴(yán)重后果，始終警醒自己堅(jiān)守底線。這是習(xí)在新常態(tài)下，對(duì)廣大黨員干部提出的基本要求和殷切期盼。
在四個(gè)底線中，法律底線是最基本的底線。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，是每個(gè)社會(huì)成員必須遵守的行為規(guī)范。我國(guó)社會(huì)主義法律體系日趨完善，法律法規(guī)與每個(gè)人息息相關(guān)。守住法律底線，首先要知法，繼而懂法，最終做到守法和用法。我國(guó)建設(shè)的是社會(huì)主義法治，依法治國(guó)是為了鞏固和完善社會(huì)主義制度，不斷體現(xiàn)制度優(yōu)勢(shì)，釋放制度紅利。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是憲法確立的，社會(huì)主義制度也是憲法規(guī)定的。我國(guó)憲法第三十條明確規(guī)定“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)”。作為黨員干部，應(yīng)該堅(jiān)守“法律底線”，應(yīng)該是率先做到“依法治國(guó)”、“依憲治國(guó)”。
紀(jì)律底線是初級(jí)層次，要求更有自律性。做合格黨員，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)守紀(jì)律底線。黨員干部作為先進(jìn)分子，必須堅(jiān)持帶頭自律，以上率下，作“清廉”的榜樣。一方面要警鐘長(zhǎng)鳴，通過(guò)學(xué)習(xí)正反面典型，從優(yōu)秀黨員事跡中獲得鼓舞，從反面典型中汲取教訓(xùn)，牢固樹(shù)立清正廉潔的意識(shí)。另一方面要防微杜漸，認(rèn)真學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》《條例》，牢牢把握紀(jì)律底線，時(shí)時(shí)慎始，事事慎微，做到“吾日三省吾身”，不斷提升抵御誘惑和拒腐防變的能力。
政策底線是中級(jí)層次，要求更有大局觀。守好政策底線,黨員干部要不折不扣地學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，和黨的大政方針政策保持一致。要堅(jiān)定正確的做事方向和原則，堅(jiān)持政策剛性，堅(jiān)守政策底線。打造對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，堅(jiān)定崇高的政治信仰，提高憂黨護(hù)黨的政治自覺(jué)，永葆執(zhí)政為民的政治情懷。盧梭說(shuō)：“行政權(quán)的受托人不是人民的主人，而是人民的辦事員?！泵献诱f(shuō)，民貴君輕。我們黨代表的是最廣大人民的根本利益，很多黨員都是來(lái)自于人民群眾，不管職位高低，根子卻在群眾之中，倘若離開(kāi)了群眾，那便成了無(wú)根浮萍。我們黨的政策方針都是維護(hù)人民利益，為人民謀福利的，因此，黨員干部要在思想上牢固樹(shù)立“以民為本”的觀念，以“兩學(xué)一做”為契機(jī)，牢牢抓住“立黨為公、執(zhí)政為民”的要義，立身不忘為民之本?？朔€(gè)人主義和小團(tuán)體主義，堅(jiān)決同“與民爭(zhēng)利”的行為作斗爭(zhēng)。
村檢查對(duì)照材料篇4
一、存在的突出問(wèn)題
（一）在學(xué)習(xí)貫徹xx系列重要講話精神和中央部署要求方面。
1.學(xué)習(xí)貫徹不到位，政治站位不高。在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，存在重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和黨的方針政策學(xué)習(xí)，輕黨的理論學(xué)習(xí)的情況。尤其是在學(xué)習(xí)貫徹xx思想、黨的十九大精神、xx系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思路新戰(zhàn)略及考察x重要講話精神中，存在不夠深入、系統(tǒng)、全面等問(wèn)題，學(xué)習(xí)存在“應(yīng)付式”“作業(yè)式”的學(xué)習(xí)心態(tài)，研究不深，理解不透，導(dǎo)致了政治上站位不高，沒(méi)有真正用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
2.政治理論學(xué)習(xí)不深入。由于理論學(xué)習(xí)不到位，導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)和工作方法存在一定的片面性，學(xué)習(xí)只是滿足于會(huì)議文件，沒(méi)有始終堅(jiān)持以“四個(gè)意識(shí)”作為指導(dǎo)日常工作學(xué)習(xí)的政治標(biāo)桿。工作中能夠堅(jiān)持正確的政治方向，但在具體的工作中，大局意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)xxx治國(guó)理政新理念新思路和黨中央發(fā)展戰(zhàn)略，沒(méi)有把地方發(fā)展同中央重大決策部署結(jié)合起來(lái)，開(kāi)創(chuàng)地方發(fā)展的新局面。
3.脫貧攻堅(jiān)缺乏全局意識(shí)。在脫貧攻堅(jiān)工作中，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不夠不好，學(xué)習(xí)思考不深入不精細(xì)，解決問(wèn)題的方式方法不多，深入基層實(shí)際了解調(diào)研不夠。在一些政策的落實(shí)上，沒(méi)有很好地貫徹，存在偏差。對(duì)易地扶貧搬遷工作稽查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。扶貧思路不多，工作不細(xì)不實(shí)，有畏難情緒。
（二）在執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面。
1.執(zhí)行政治規(guī)矩有偏差。在工作中能夠始終嚴(yán)守政治規(guī)矩，但是在政治敏銳性上還有差距，存在對(duì)上級(jí)精神理解不夠透徹的問(wèn)題。對(duì)社會(huì)上流傳的一些政治謠言見(jiàn)怪不怪，對(duì)一些不健康言論，雖不隨波逐流，但也聽(tīng)之任之；對(duì)于個(gè)別同志在遵守黨的政治規(guī)矩方面存在的模糊認(rèn)識(shí)沒(méi)有及時(shí)出面批評(píng)制止，存在好人主義；忽略了對(duì)全縣廣大黨員干部政治規(guī)矩方面的約束和管理，只有原則要求，沒(méi)有具體監(jiān)督管理辦法
2.執(zhí)行政治紀(jì)律不嚴(yán)格。在工作生活中對(duì)分管聯(lián)系部門的要求有所放松。工作中缺少務(wù)實(shí)的風(fēng)氣、擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂蛣?chuàng)新的銳氣，抵制不良風(fēng)氣的意志不夠堅(jiān)定，對(duì)社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的危害性認(rèn)識(shí)不到位，有時(shí)認(rèn)為是小事，警惕性還不夠高，落實(shí)制度、執(zhí)行政策監(jiān)督管理不到位。
（三）在組織生活方面。
1.貫徹黨的組織生活制度不夠嚴(yán)格?！叭龝?huì)一課”制度落實(shí)不徹底，滿足于上級(jí)要求的“規(guī)定動(dòng)作”，內(nèi)容比較單一，缺乏創(chuàng)新性。比如，領(lǐng)導(dǎo)班子成員給所在支部上專題黨課，只局限于上傳下達(dá)，以讀報(bào)紙、學(xué)文件的政治學(xué)習(xí)為主，內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系改革、發(fā)展的形勢(shì)，沒(méi)有聯(lián)系政研工作實(shí)際，特別是沒(méi)有聯(lián)系黨員干部的思想工作實(shí)際。
2.黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)肅。平時(shí)忙于具體工作，總感覺(jué)時(shí)間緊，沒(méi)有主動(dòng)參加基層黨組織會(huì)議，與班子成員、與分管部門主要負(fù)責(zé)人交流溝通不充分，平時(shí)只是通過(guò)集中學(xué)習(xí)或者開(kāi)會(huì)時(shí)進(jìn)行交流，沒(méi)有主動(dòng)利用其他方式與班子成員交換工作意見(jiàn)，導(dǎo)致與班子成員的溝通少。注重出勤而不重視效果，有時(shí)候發(fā)言沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲，只是照本宣科走走過(guò)場(chǎng)。
3.雙重組織生活沒(méi)有落實(shí)到位。有時(shí)因時(shí)間關(guān)系沒(méi)有及時(shí)參加黨組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如，對(duì)一些文件的學(xué)習(xí)，看下標(biāo)題，了解下大框架，一知半解，精深度沒(méi)有把握；干部在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，自己沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的完成，時(shí)限臨近，安排工作人員代學(xué)，滿足于學(xué)夠?qū)W分就行。
（四）在作風(fēng)建設(shè)方面。
1.工作作風(fēng)有待改進(jìn)。對(duì)一些分管聯(lián)系工作，在具體環(huán)節(jié)和內(nèi)容上花的時(shí)間和精力不多，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不足，解決問(wèn)題少，督促落實(shí)和跟蹤問(wèn)效少。在一些實(shí)際工作過(guò)程中，由于工作繁忙，未能深入基層、深入實(shí)際，未能及時(shí)了解新情況、新問(wèn)題。沒(méi)有牢固樹(shù)立從群眾的智慧、群眾的創(chuàng)造中尋找工作思路和新鮮經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，沒(méi)有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不強(qiáng)。
2.開(kāi)拓進(jìn)取精神不足。面對(duì)全縣改革、發(fā)展、穩(wěn)定以及脫貧攻堅(jiān)中的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，思考不多、研究不深，創(chuàng)新突破不夠、辦法措施不多。面對(duì)一些復(fù)雜矛盾和攻堅(jiān)任務(wù)，深層次的分析、思考不夠，害怕工作失誤、冒風(fēng)險(xiǎn)，擔(dān)心踩到紅線、觸犯規(guī)則，把“不出事”作為最大原則，勇往直前的沖勁和進(jìn)取上進(jìn)的動(dòng)力不足。
3.教育分管部門和工作人員不嚴(yán)。對(duì)一些分管聯(lián)系部門及工作人員教育不嚴(yán)，在具體環(huán)節(jié)和工作內(nèi)容上花的時(shí)間和精力不多，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)具體的工作要求工作紀(jì)律，導(dǎo)致一些部門和工作人員工作執(zhí)行不力，工作作風(fēng)不實(shí)，極少數(shù)干部還存在一些違紀(jì)現(xiàn)象。
（五）在履行“兩個(gè)責(zé)任”方面。
2.落實(shí)監(jiān)督責(zé)任不到位。對(duì)部分分管聯(lián)系的單位，制度執(zhí)行監(jiān)督還存在失之于寬的問(wèn)題，有少數(shù)干部有令不行、有禁不止。比如，對(duì)少數(shù)公車私用、“飛四”賭酒、“不作為、慢作為、亂作為”等歪風(fēng)邪氣的監(jiān)督問(wèn)責(zé)還有盲點(diǎn)、還不到位，沒(méi)有行之有效的管理監(jiān)督制度。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
通過(guò)自我反復(fù)審視，自己在存在以上問(wèn)題的根本原因，是個(gè)人主觀認(rèn)識(shí)尚有欠缺，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
（一）政治站位方面。對(duì)于xx思想、黨的十九大精神、xx系列重要講話精神、治國(guó)理政新理念新思路新戰(zhàn)略及考察x重要講話精神的學(xué)習(xí)貫徹還存在不深不透的情況，沒(méi)有真正做到補(bǔ)精神之鈣、固思想之本、培為政之元，個(gè)人理想信念有所淡化，有安于現(xiàn)狀思想，進(jìn)取不足、創(chuàng)新不多，對(duì)工作學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求有所放松。
（二）政治意識(shí)方面。對(duì)照黨章的要求，自己的黨性覺(jué)悟還有待提高，有時(shí)候艱苦奮斗的精神堅(jiān)持不夠，自我要求有所放松。主觀上產(chǎn)生了麻痹思想、學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了懈怠思想，不自覺(jué)地放松了對(duì)自身的要求，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，平時(shí)多注重學(xué)習(xí)與分管工作聯(lián)系緊密的知識(shí)，沒(méi)有把系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)放在重要位置。服務(wù)觀念不夠強(qiáng)，宗旨意識(shí)有所淡化。
（三）政治紀(jì)律方面。遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩態(tài)度不堅(jiān)決，大局觀念和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意識(shí)有待加強(qiáng)，有時(shí)不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展追求短期效果和成績(jī)。對(duì)一些黨員干部的教育不足，還有的對(duì)社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯(cuò)誤言論，沒(méi)有堅(jiān)決抵制。執(zhí)行民主集中制基本程序不嚴(yán)格，聽(tīng)取干部職工的意見(jiàn)或建議不夠。
三、今后努力方向和整改措施
（一）以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高自身綜合素質(zhì)。始終將學(xué)習(xí)擺在更加重要的位置，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、作為一種生活方式，保持孜孜不倦、持之以恒的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、研究新情況、接受新事物的自覺(jué)性和主動(dòng)性。一是加強(qiáng)思想教育和理論武裝，深刻領(lǐng)會(huì)xx理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、xx思想和治國(guó)理政新理念新思路新戰(zhàn)略及考察x重要講話精神，加強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，補(bǔ)精神之鈣、固思想之本、培為政之元，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，擰緊理想信念這個(gè)總開(kāi)關(guān)，不斷提高政治敏銳性和鑒別力；二是深入把握當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，在學(xué)好政治理論的同時(shí)，根據(jù)工作需要和領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，深入研究學(xué)習(xí)工業(yè)、交通、環(huán)保等方面知識(shí)，不斷拓展知識(shí)的深度和廣度；三是真正撲下身子，沉到基層，真誠(chéng)地向群眾學(xué)習(xí)、向基層學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，掌握開(kāi)展基礎(chǔ)工作的第一手素材，用理論指導(dǎo)實(shí)踐、用實(shí)踐印證理論，全方位提高自身綜合素質(zhì)。
（三）以嚴(yán)實(shí)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，深入群眾深入基層。一是嚴(yán)格按照“兩學(xué)一做”教育的要求，注重以問(wèn)題為導(dǎo)向，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、深入查擺問(wèn)題，堅(jiān)持立行立改，丟下包袱、敢于正視和糾正問(wèn)題，以自身存在問(wèn)題和不足為導(dǎo)向，自我革新、自我凈化、自我完善。二是用好批評(píng)和自我批評(píng)的武器，從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)等根源問(wèn)題上深挖不足，深入踐行黨的群眾路線，多到條件艱苦的地區(qū)、矛盾集中的地方走訪調(diào)研、開(kāi)展工作，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)換看得見(jiàn)的成效。三是以務(wù)實(shí)管用的作風(fēng)促進(jìn)工作有序高效開(kāi)展。腳踏實(shí)地的工作，取得實(shí)實(shí)在在的成效，才是對(duì)群眾最大的負(fù)責(zé)，勤補(bǔ)精神之“鈣”、勇祛行為之“垢”，提高推動(dòng)工作、解決矛盾、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的魄力和能力，抓實(shí)抓好一批群眾最關(guān)心、迫切需要解決的事，讓老百姓真正得實(shí)惠。
（四）以本職工作為重點(diǎn)，創(chuàng)新工作思維和方法。全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，自己分管聯(lián)系的工作面臨著許多新情況和新問(wèn)題，要想破題解困，就必須立足工作自身特點(diǎn)，以創(chuàng)新的精神和勇氣面對(duì)。一是要科學(xué)判斷形勢(shì)，對(duì)待工作深思熟慮，在做深做透調(diào)研的基礎(chǔ)上，吃透下情，掌握規(guī)律，不能拘泥于過(guò)去的思路和模式，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)工作。二是緊緊圍繞中心工作，服從和服務(wù)于中心工作，爭(zhēng)取黨委和政府的支持，加強(qiáng)與上級(jí)部門的溝通聯(lián)系，增強(qiáng)助推力，適時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，緊跟發(fā)展步伐，以達(dá)到創(chuàng)新工作方式方法、取得真實(shí)效果的目的。三是培養(yǎng)用敏銳的眼光，理性的思維處理工作的習(xí)慣，使思想觀念、行為方式、辦事方法與時(shí)俱進(jìn)。在工作實(shí)踐和研究探索中，面對(duì)新情況、新問(wèn)題努力創(chuàng)造機(jī)遇、發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、把握機(jī)遇，因勢(shì)利導(dǎo)，運(yùn)用自身優(yōu)勢(shì)，把創(chuàng)新轉(zhuǎn)變成提高工作效率的新支持、新抓手。
以上是我的匯報(bào)，不足之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！
村檢查對(duì)照材料篇5
作為一名黨員教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的重要責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，雖然為學(xué)院的師生和學(xué)院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問(wèn)題和不足，深層次剖析問(wèn)題的原因，認(rèn)真考慮整改步驟和有效措施。
一、遵守黨的政治紀(jì)律和執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定等方面的情況
(一)遵守情況
自從本人1997年參加工作，并于1999年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，自己嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖。在政治原則、政治立場(chǎng)、摒棄形式主義，努力樹(shù)立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象。作為學(xué)校的黨員教師，自覺(jué)把貫徹落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做。
(二)存在問(wèn)題
沒(méi)有很好的起到模范帶頭作用。作為一名共產(chǎn)黨員，我的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)還不夠，只是很狹隘的認(rèn)為只要自己遵守好黨章就可以了。
二、“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題
(一)形式主義方面
1、學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高
以為小學(xué)工作就備課教書(shū)改作業(yè)那么回事，自我感覺(jué)良好，不勤學(xué),人坐不住，心靜不下,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，拿起書(shū)本就發(fā)困,提起筆來(lái)就頭疼，讀書(shū)選喜歡的讀，不喜歡的碰都不碰。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足，存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。具體表現(xiàn)在，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)會(huì)因工作忙而耽誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容不連貫，影響了學(xué)習(xí)效果。
2、工作作風(fēng)不實(shí)
作為一名黨員教師，教育教學(xué)是我的主要工作業(yè)務(wù)，在工作進(jìn)行中我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。為應(yīng)付各種檢查評(píng)比，做“表面文章”較多，臨時(shí)做一些突擊性的工作，以彌補(bǔ)資料的不足。一是接到工作任務(wù)，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。具體表現(xiàn)在由于對(duì)某項(xiàng)工作安排及某個(gè)合作者工作作風(fēng)不滿意，帶著情緒工作，因此會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付的情況，只求完成不求。
3、落實(shí)力度不夠
工作中不夠公平公正，有點(diǎn)私人感情。如：對(duì)自己喜歡的學(xué)生忘記帶作業(yè)了，總認(rèn)為他平時(shí)表現(xiàn)都很好，就沒(méi)有像往常對(duì)待后進(jìn)生一樣嚴(yán)厲批評(píng)并讓他立即重做。因?yàn)閷?duì)他出現(xiàn)的問(wèn)題批評(píng)教育不到位，從而導(dǎo)致其他學(xué)生覺(jué)得獎(jiǎng)罰不明，做多做少一個(gè)樣。因?yàn)檫@樣的問(wèn)題，久而久之，造成班級(jí)表現(xiàn)出紀(jì)律松弛、學(xué)生行為懶散，辦事效率低下的問(wèn)題，影響教育工作進(jìn)展。
(二)官僚主義問(wèn)題
1、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)需要加強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作
學(xué)生是整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展的主要對(duì)象和核心，作為人民教師如何能夠服務(wù)好學(xué)生，是其終生奮斗之目標(biāo)。來(lái)到學(xué)校這短時(shí)間以來(lái)，和學(xué)生們接觸的時(shí)間也越來(lái)越多，隨著對(duì)他們生活學(xué)習(xí)的了解，我意識(shí)到自己原來(lái)所準(zhǔn)備的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)閷W(xué)生不僅僅是想從老師這里得到知識(shí)的洗禮，他們想得到心靈上的指導(dǎo)，以及生活心理上的關(guān)懷。對(duì)于我來(lái)說(shuō)資歷尚淺，需要向前輩教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完善自己現(xiàn)在薄弱的服務(wù)意識(shí)。目前向別的教師請(qǐng)教的次數(shù)太少，所以有待改善。
2、為了搞好人際關(guān)系，不敢碰硬
遇到問(wèn)題繞道走，寧可誤事，不愿意得罪人，求穩(wěn)怕亂，多一事不如少一事，怕干錯(cuò)事不如不干事，不敢負(fù)責(zé)。在日常工作中，屈服于當(dāng)前工作的種種詬病，感覺(jué)個(gè)人力量太小不足以改變整體格局，分內(nèi)工作成了“憑良心辦事”、“憑興趣辦事”。
3、缺乏為家長(zhǎng)服務(wù)的主動(dòng)性和有效性
交通方便了，但家訪的時(shí)間卻少了。很多時(shí)候只是用電話來(lái)聯(lián)系。有的家長(zhǎng)一學(xué)期過(guò)完了，長(zhǎng)什么樣子都還不知道。做工作缺乏誠(chéng)心和耐心，習(xí)慣講“這個(gè)有規(guī)定、那個(gè)行不通”之類的官話套話，說(shuō)不好辦、不能辦的多，出點(diǎn)子、想辦法的少。
(三)享樂(lè)主義問(wèn)題
1.缺乏進(jìn)取意識(shí)
在工作中，有時(shí)安于滿足現(xiàn)狀，思想上存在滿足于現(xiàn)狀的傾向，缺乏較強(qiáng)的憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。有“日子得過(guò)且過(guò)”的想法，事業(yè)心和責(zé)任感有所弱化，把個(gè)人利益看得較高。
2、有貪圖安逸思想
在學(xué)校工作，每天都要面對(duì)很多瑣事、操心的事，面對(duì)繁重的工作任務(wù)，有厭戰(zhàn)情緒存在。
(四)奢靡之風(fēng)問(wèn)題
1.黨性修養(yǎng)還不強(qiáng)
思想深處對(duì)事業(yè)觀理解不全面，工作中存在功利主義色彩，?？紤]個(gè)人得失較多。放松了對(duì)增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視。
2、自我定力不夠
在追求物質(zhì)享受等不良風(fēng)氣滋長(zhǎng)的大環(huán)境影響下，偶有了從眾心理和攀比心理、隨波逐流的現(xiàn)象。
三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
(一)、政治理論學(xué)習(xí)不深入，政治理論修養(yǎng)不到家一是沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是缺乏理論知識(shí)的有效運(yùn)用能力，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，欠缺用理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。三是忽視了理論聯(lián)系實(shí)際。沒(méi)有把黨的創(chuàng)新理論和自己的實(shí)際工作融合起來(lái)，只是片面的向?qū)W生們教授專業(yè)知識(shí)。
(二)、改造主觀世界不夠自覺(jué)主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來(lái)自于自覺(jué)改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。自入黨以來(lái)，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成上級(jí)交辦的任務(wù)，滿足于只要完成教學(xué)任務(wù)就好，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
(三)、為人師表意識(shí)不強(qiáng)
作為老師，給學(xué)生們起帶頭模范的意識(shí)不強(qiáng)，由于自己加入教師隊(duì)伍時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于教師這個(gè)神圣職業(yè)還沒(méi)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和理解，總覺(jué)得做好自己分內(nèi)的教學(xué)工作就好了，沒(méi)有以為人師表要模范帶頭的高度自覺(jué)性去要求自己，沒(méi)有以自身行動(dòng)和高尚品德去感化、培育學(xué)生。
四、今后努力的方向和改進(jìn)措施
(一)、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底
只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。
(二)、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神
共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民的利益放在首位。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生所急，忙學(xué)生之所需，同學(xué)生建立起水乳交融的關(guān)系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
(三)、要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力在當(dāng)前社會(huì)還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識(shí)和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，做到在拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺(jué)與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，帶頭樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。
(四)、要進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平
關(guān)心學(xué)生是教師最基本的天職。你對(duì)孩子付出得多，自然孩子就會(huì)喜歡你，那么教學(xué)質(zhì)量的提高就指日可待了;在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，使學(xué)生們愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)和做人的道理，并加強(qiáng)對(duì)個(gè)別有困難學(xué)生的關(guān)愛(ài)和幫扶，使他們能感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。要勤觀察、勤思考，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。積極同前輩老師交流，參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，學(xué)習(xí)老教師熟練的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。對(duì)自己在教學(xué)中存在的不足及時(shí)改進(jìn)和創(chuàng)新。
