我們?cè)谏钪锌隙〞?huì)遇到寫事跡材料的情況，好的事跡材料都是我們?cè)谡J(rèn)真分析之后寫出來(lái)的，范文社小編今天就為您帶來(lái)了先進(jìn)工作者事跡材料范文7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
先進(jìn)工作者事跡材料范文篇1
高磊是嘉峪關(guān)市峪泉鎮(zhèn)黨委副書記兼團(tuán)委書記。在抗擊新冠肺炎疫情期間，他第一時(shí)間回到崗位，戰(zhàn)斗在疫情防控第一線，積極組建青年隊(duì)伍，做好重點(diǎn)人員摸排走訪和廣泛開展宣傳動(dòng)員等工作，為全鎮(zhèn)的平安而堅(jiān)守著，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心和使命，為全鎮(zhèn)團(tuán)員青年樹立了維護(hù)人民群眾根本利益的.鮮明典型，極大地振奮了全鎮(zhèn)上下打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心。
吹響青春集結(jié)號(hào)，當(dāng)好疫情防控“督導(dǎo)員”
作為鎮(zhèn)團(tuán)委書記，高磊帶領(lǐng)鎮(zhèn)團(tuán)委大力發(fā)揚(yáng)“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，號(hào)召全鎮(zhèn)團(tuán)干部、團(tuán)員青年和返鄉(xiāng)大學(xué)生迅速行動(dòng)起來(lái)，組建團(tuán)員青年突擊隊(duì)4支、返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)2支，全力配合鎮(zhèn)村做好政策宣傳、科學(xué)普及、信息錄入、疫情監(jiān)測(cè)、值班值守等工作。使鎮(zhèn)村團(tuán)員青年積極活躍在“外防輸入”的“第一關(guān)”，勸返外來(lái)人員車輛，在寒風(fēng)中筑起一道防御線;活躍在進(jìn)村入戶“內(nèi)防擴(kuò)散”預(yù)防“第一線”，逐人逐車進(jìn)行消殺登記，為群眾的生命健康增添一道防線。同時(shí)，針對(duì)鎮(zhèn)域內(nèi)小康住宅疫情防控工作存在安全隱患的問(wèn)題，他多次深入小康住宅開展住戶思想工作，聯(lián)合小區(qū)青年居民建立自治組織，幫助其科學(xué)設(shè)卡、完善監(jiān)控系統(tǒng)，做好疫情消殺工作。
主動(dòng)作為勇?lián)?dāng)，當(dāng)好疫情防控“排查員”
針對(duì)峪泉鎮(zhèn)“臨近市區(qū)，來(lái)嘉返嘉人員眾多且流動(dòng)頻繁，節(jié)后轄區(qū)企業(yè)、出租大院和養(yǎng)殖大院復(fù)工復(fù)產(chǎn)等情況”的艱巨防控任務(wù)，他臨難不怯、主動(dòng)請(qǐng)纓帶隊(duì)開展排查走訪工作，不分晝夜，24小時(shí)帶班值班，對(duì)該區(qū)域出入鎮(zhèn)車輛和人員進(jìn)行排查登記，做到“不漏一戶、不落一人”。每到一戶，他都耐心細(xì)致的為來(lái)嘉返嘉人員做好講解和服務(wù)，要求其按承諾配合疫情防控工作，截止目前累計(jì)摸排100余戶。同時(shí)，作為峪泉鎮(zhèn)黃草營(yíng)村包村領(lǐng)導(dǎo)，他積極帶領(lǐng)網(wǎng)格員開展“地毯式”排查和重點(diǎn)人員管控工作，逐戶排查、逐人核實(shí)，嚴(yán)格落實(shí)“五個(gè)一”等管控措施。
引導(dǎo)傳播正能量，當(dāng)好疫情防控“宣傳員”
“老鄉(xiāng)您好!因當(dāng)前新冠肺炎疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，為保障您和家人的生命安全，如您有接觸武漢回鎮(zhèn)人員，或者您家有武漢回鎮(zhèn)人員請(qǐng)務(wù)必告知我們!”這是連日來(lái)高磊日常工作內(nèi)容，無(wú)論是在值班值守，還是入戶排查，他總會(huì)記得給群眾普及和講解防控知識(shí)，晚上更不忘將最新防控政策通過(guò)微信推送給每家每戶。他說(shuō)扎扎實(shí)實(shí)做好輿情引導(dǎo)和防疫宣傳至關(guān)重要。在持續(xù)的宣傳之下，全鎮(zhèn)群眾的自我防護(hù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，紛紛響應(yīng)、主動(dòng)參與，不串門、不扎堆，出門戴口罩，疫情防控全面深入人心。同時(shí)，他積極號(hào)召?gòu)V大團(tuán)員青年對(duì)疫情防控的不實(shí)信息，做到不信謠不傳謠，主動(dòng)發(fā)言發(fā)聲，消除負(fù)面影響。作為鎮(zhèn)黨政辦負(fù)責(zé)人，他還積極利用鎮(zhèn)微信公眾號(hào)宣傳防疫抗疫知識(shí)、一線典型人物、特色亮點(diǎn)做法，廣泛傳播鎮(zhèn)村青年志愿者不懼危險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、守護(hù)人民群眾生命安全的感人事跡和暖心故事，營(yíng)造萬(wàn)眾一心、眾志成城抗擊疫情的濃厚氛圍，以清朗的網(wǎng)絡(luò)空間助力疫情防控戰(zhàn)。新冠肺炎疫情防控工作尚未結(jié)束，正是有許許多多像高磊一樣默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔奮戰(zhàn)在疫情防控一線的人們，才有了廣大人民群眾的健康和安定。
先進(jìn)工作者事跡材料范文篇2
孫妍老師，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生資助管理工作，從事學(xué)生資助工作以來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家資助政策，始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和忘我的工作態(tài)度面對(duì)繁重的學(xué)生資助工作，做到學(xué)生情況心中有數(shù)、經(jīng)費(fèi)發(fā)放精準(zhǔn)資助，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，在資助育人的崗位上，取得了顯著的成績(jī)。
精準(zhǔn)扶貧，貫徹落實(shí)國(guó)家政策
為了在有限的名額里，切實(shí)幫助到更多的同學(xué)，孫妍老師堅(jiān)持“公開、公平、公正”的原則，嚴(yán)格遵照“逐級(jí)認(rèn)定、受理評(píng)審、張榜公示、過(guò)程監(jiān)督”的評(píng)審程序規(guī)范操作，認(rèn)真細(xì)致地評(píng)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；國(guó)家、學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金資助政策落實(shí)到位，通過(guò)發(fā)放國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、三江學(xué)院勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、“吳其瑾”學(xué)生獎(jiǎng)助金以及“建檔立卡”家庭貧困學(xué)生學(xué)費(fèi)減免、殘疾學(xué)生學(xué)費(fèi)減免、學(xué)費(fèi)緩交、臨時(shí)困難救助、國(guó)家生源地信用助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、應(yīng)征入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償?shù)荣Y助項(xiàng)目，真正做到“優(yōu)有所獎(jiǎng)、困有所助”。
調(diào)整狀態(tài)，從生疏到熟練
雖然手上有名單，但每個(gè)學(xué)生的困難程度都有不同，孫老師為了杜絕“一刀切”的情況，決定一個(gè)一個(gè)去了解核對(duì)每個(gè)家庭的具體情況。她謙虛地認(rèn)為這份工作不需要什么技巧，只要有一顆真摯的心，認(rèn)真地核查核對(duì)，就能夠完成。
即便是在假期里，孫老師也心系著同學(xué)們，她和東山校區(qū)的郁政宏主任就在寒假中一同前往淮安，為我校大一的同學(xué)送去生活必需品，考慮到冬季天氣寒冷，孫老師又個(gè)人為學(xué)生購(gòu)置了一件大衣送去。
每年的新生報(bào)到時(shí)，孫老師都會(huì)在“綠色通道”現(xiàn)場(chǎng)，介紹國(guó)家資助政策，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生能夠順利入學(xué)。
精準(zhǔn)扶貧，幫助貧困學(xué)子圓夢(mèng)三江
孫老師告訴小江，每年九月份開學(xué)時(shí)的常規(guī)工作，就是進(jìn)行貧困認(rèn)定和家庭經(jīng)濟(jì)困難的認(rèn)定。這是一年中工作量最大的時(shí)候，為了更加精準(zhǔn)的幫助到需要幫助的學(xué)生，每一年都要進(jìn)行信息重新審核認(rèn)定，不容一絲馬虎，老師們都需要加班來(lái)處理大量的學(xué)生資料。有時(shí)還會(huì)有學(xué)年中間家庭突發(fā)變故的學(xué)生，遇到這種情況，學(xué)院輔導(dǎo)員會(huì)及時(shí)提交上傳信息到每個(gè)學(xué)院負(fù)責(zé)老師處，然后匯總給孫老師，最后她再匯報(bào)給部長(zhǎng)。學(xué)校會(huì)綜合考慮為每一位需要的學(xué)生量身制定最合適的資助方案。
平日的假期中，尤其是新學(xué)年開學(xué)前的暑假，是老師們比較放松的時(shí)間，可對(duì)于她來(lái)說(shuō)，卻格外的忙碌。在這段時(shí)間內(nèi)，會(huì)接到很多家長(zhǎng)打來(lái)的咨詢電話，孫老師都會(huì)仔細(xì)地一遍又一遍向他們介紹相關(guān)申請(qǐng)操作流程和細(xì)節(jié)，她認(rèn)為這才是對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、以及宣傳國(guó)家與學(xué)校資助政策最好的方式。
在多年的資助工作中，有很多家庭困難卻十分優(yōu)秀的學(xué)生給孫老師留下了很深刻的印象。張杰同學(xué)就是其中一位，雖然家中是低保戶，但他憑借自己的努力，拿到了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金。在篩選他的信息時(shí)，孫老師發(fā)現(xiàn)他還可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金卻沒(méi)有申請(qǐng)，便找到了他詢問(wèn)原因。而張同學(xué)的話令人深深觸動(dòng)，他表示，自己有了其他的資助項(xiàng)目和貸款，已經(jīng)足夠支付學(xué)費(fèi)，至于生活費(fèi)，可以靠自己勤工儉學(xué)掙來(lái)。學(xué)校里的名額不多，他想把這個(gè)名額留給更需要資助的同學(xué)。孫老師講到這里，十分動(dòng)容。
雖然這件事過(guò)去了很久，但是想起來(lái)還是會(huì)非常感動(dòng)。之后這樣的情況也遇到過(guò)很多次，孫老師對(duì)此也是特別欣慰，因?yàn)檫@就是她一直所堅(jiān)持的，不僅要“資助”更是要“育人”的理念的最好詮釋。
在孫老師的辦公室中，還有著一些勤工儉學(xué)的學(xué)生。剛開始學(xué)生們不擅長(zhǎng)使用電腦，一些工作也處理的很慢，孫老師會(huì)耐心地指導(dǎo)他們，慢慢地讓他們?nèi)W(xué)習(xí)接觸，做excel、word等工作軟件。工作做好的同時(shí)，也通過(guò)了計(jì)算機(jī)考試。
孫老師在幫助指導(dǎo)他們申請(qǐng)資助，獲得國(guó)家助學(xué)金后，更會(huì)鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡可能去獲得三江勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金以及國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等。不僅減輕了學(xué)生的生活壓力和負(fù)擔(dān)，也進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在后面的學(xué)年里，孫老師還會(huì)給予學(xué)生一些課業(yè)上的指導(dǎo)，以及生活上的幫助。面對(duì)大三的學(xué)生，會(huì)多多和他們交流，鼓勵(lì)他們邁出考研的一步。
“每一位孩子我們都要公平對(duì)待，我們要去鼓勵(lì)他們，讓他們自己努力去追求更好的生活。”在他們成長(zhǎng)的道路上，孫老師不僅是他們的良師，更像是一位益友。
身邊例子，搬上熒屏鼓勵(lì)他人
為了更好的宣傳我校資助政策，孫老師想到，可不可以將其與微電影融合起來(lái)，用全新形式來(lái)展現(xiàn)呢？于是她與我校張丁心老師取得聯(lián)系，提出想法，將真實(shí)的學(xué)生經(jīng)歷和國(guó)家的資助政策融入進(jìn)了這個(gè)《我要上場(chǎng)》這部作品里。
在商量確定主題拍攝之前，孫老師精心設(shè)計(jì)修改過(guò)很多次稿。談起這部作品時(shí)，她告訴小江，團(tuán)隊(duì)的`每個(gè)人都為了這個(gè)作品付出了很多心血，尤其是張丁心老師，對(duì)每一句臺(tái)詞、每一個(gè)鏡頭都追求完美。功夫不負(fù)有心人，作品最后取得了省級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這不僅僅是一個(gè)前所未有的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，也是老師們?yōu)榱速Y助工作付出的良苦用心的一份回報(bào)。
先進(jìn)工作者事跡材料范文篇3
我叫高x，女，19xx年9月出生，小學(xué)教育本科在讀?，F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái)，有喜有憂，有笑有淚。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我覺(jué)得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的`教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。
二、灑下愛(ài)心，收獲快樂(lè)
自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上；當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來(lái)安慰我；當(dāng)我生日的時(shí)候，他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī)、給我說(shuō)自己心思的短信，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。
三、尊重學(xué)生，用心教育
作為班主任，在班級(jí)管理中，我牢固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。
四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越
我深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水，所以我與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)?！惫ぷ髦?，我向身邊所有的老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí)，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。過(guò)后還要仔細(xì)想想，認(rèn)真聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好?！蓖ㄟ^(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來(lái)，探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間，將愛(ài)的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛(ài)滿天下”的精神，去愛(ài)每一位學(xué)生！通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)！
先進(jìn)工作者事跡材料范文篇4
王xx，男，漢族，共產(chǎn)黨員，內(nèi)蒙古烏蘭察布市集寧人，1988年出生，xx年6月入伍，xx年7月入黨，現(xiàn)任阿巴嘎旗消防中隊(duì)指導(dǎo)員。20xx年至20xx年因工作表現(xiàn)突出多次受到支隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海—王xx工作四年來(lái)，始終堅(jiān)守消防事業(yè)第一線，干工作兢兢業(yè)業(yè)，只為守望人民平安。就像《水手》歌詞中唱的一樣，"他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕……"王xx是一位合格的消防戰(zhàn)士，他不畏傷痛，不畏艱險(xiǎn)，多次搶救群眾于危難之中，面對(duì)大火他總是迎難而上、靠前指揮。
鋼鐵般的意志：戰(zhàn)勝疾病
"永無(wú)勝利可言，挺住，意味著一切"，這句話是王xx的座右銘，對(duì)于他而言，正是依靠自身的頑強(qiáng)和社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài)與支持，他才能一次又一次的戰(zhàn)勝火魔。
20xx年冬天，中隊(duì)接到群眾報(bào)警稱：位于阿巴嘎旗至東蘇旗40公里處，一輛貨車起火。當(dāng)時(shí)，王xx身患腸胃炎，但他依然帶隊(duì)出警。中隊(duì)長(zhǎng)田曉輝說(shuō)，"讓我去吧，你先養(yǎng)病"，王xx說(shuō)，"不，今天是我值班，在隊(duì)一分鐘，就要堅(jiān)持到最后一秒"。就這樣，他帶領(lǐng)中隊(duì)?wèi)?zhàn)士冒著嚴(yán)寒出警滅火。由于沒(méi)有得到及時(shí)救治，出警歸來(lái)已是深夜，王xx疼的一夜未眠。
堅(jiān)定不移的信念：譜寫新篇章
王xx是個(gè)閑不住的人，他想到中隊(duì)平日警力少，任務(wù)重，事情多，就怎么也坐不住。領(lǐng)導(dǎo)看他工作比較認(rèn)真，工作量大，睡眠不足，就勸他休息，他卻說(shuō)"工作就是最好的治療，我還可以站好一班崗，讓我繼續(xù)工作吧，這樣我才能體會(huì)到自己的價(jià)值!"領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)道，"好吧，勞逸結(jié)合，你也要多注意休息!"
在帶兵訓(xùn)練方面，王xx總是身先士卒，要求戰(zhàn)士做到的自己一定先做到。業(yè)務(wù)訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、體能訓(xùn)練他樣樣優(yōu)秀，給戰(zhàn)士們做出了榜樣。
熱愛(ài)本職工作：彰顯軍人本色
王xx熱愛(ài)生命，滿懷深情地對(duì)待生活中每個(gè)人。他說(shuō)：每一個(gè)生命從降生起，就有它絢麗的人生軌跡。人的一生不應(yīng)該虛度光陰，需要在短暫生命中通過(guò)努力視線自己的人生價(jià)值。王xx堅(jiān)強(qiáng)的性格和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，促成了他與災(zāi)害事故抗?fàn)幍牧己眯膽B(tài)，和戰(zhàn)斗中敢打必勝的信念和決心。
每逢佳節(jié)倍思親，入伍四年來(lái)，盡管想念親人，但是作為一名消防指揮員，王xx始終堅(jiān)守崗位，越是節(jié)日越要在崗在位，越是節(jié)日越要執(zhí)勤備戰(zhàn)。為了地區(qū)平安，王xx犧牲了和家人團(tuán)聚的時(shí)間，但他并沒(méi)有一絲抱怨。他說(shuō)，"軍人以服從命令為天職，上級(jí)要求我在哪里、群眾需要我在哪里，我就在哪里"。
樂(lè)觀的生活態(tài)度：奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔
平凡的生活中，他團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)觀上進(jìn)，不僅克服了生活上的種種困難，用他的智慧和勤奮出色地完成了工作，還能幫助生活上、工作上遇到困難的官兵。平日里，他還經(jīng)常和戰(zhàn)友切磋乒乓球、羽毛球，在籃球場(chǎng)上他還不肯戰(zhàn)友刻意讓著他。他堅(jiān)忍不拔、樂(lè)觀豁達(dá)的頑強(qiáng)品格，面對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)，始終保持斗志昂揚(yáng)、奮發(fā)有為的精神面貌，他熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、積極樂(lè)觀、健康向上的人生態(tài)度已成為中隊(duì)全體官兵學(xué)習(xí)的榜樣。
后記
王xx樸實(shí)無(wú)華，把青春和熱血無(wú)私地獻(xiàn)給了消防事業(yè)。也許他的一言一行并不驚天動(dòng)地，但就是他這樣的言行，時(shí)時(shí)處處都凝聚著一個(gè)高尚的人所具備的崇高品格。作為一名消防軍人，他不畏傷痛、勇往直前。他的事業(yè)心、他的責(zé)任感、他的古道熱腸，從未改變。他以樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度、高尚的人品、執(zhí)著的追求、堅(jiān)韌的毅力，守望了一方平安，贏得了地方群眾的愛(ài)戴。他付出了心血和汗水，舍棄的是親情和溫情，正是源于"消防為民"的堅(jiān)定信念，換回的是千家萬(wàn)戶的安寧!他說(shuō)，"他愛(ài)自己的小家，更愛(ài)消防部隊(duì)這個(gè)大家，并且愿意用有限的生命，去演繹一名消防人的無(wú)限情懷!"
先進(jìn)工作者事跡材料范文篇5
陳xx，男，1971年10月出生，1993年8月參加工作，1996年11月進(jìn)入汕頭海關(guān)，現(xiàn)任汕頭海關(guān)政工辦政工科科長(zhǎng)。近年來(lái)，該在汕頭海關(guān)黨組和汕頭海關(guān)精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)精神文明建設(shè)理論的學(xué)習(xí)，熟悉精神文明建設(shè)有關(guān)工作，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極履行一名精神文明推動(dòng)者的職責(zé)，在推動(dòng)汕頭海關(guān)的精神文明建設(shè)中發(fā)揮了較大的作用，較好完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、以學(xué)習(xí)思考實(shí)踐為途徑，提升精神文明建設(shè)的理論水平
該作為一名長(zhǎng)期從事精神文明建設(shè)的工作者，十分注重對(duì)精神文明建設(shè)理論的學(xué)習(xí)和更新，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間和參加會(huì)議等機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想中關(guān)于精神文明建設(shè)有關(guān)論述的學(xué)習(xí)，從中汲取養(yǎng)分，提高理論素養(yǎng)，為做好工作提供了不竭的理論基礎(chǔ)。胡錦濤科學(xué)發(fā)展觀提出后，該十分注意收集科學(xué)發(fā)展觀中關(guān)于精神文明建設(shè)的要求，對(duì)以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)精神文明建設(shè)進(jìn)行了深入思考，提出了在形勢(shì)下加強(qiáng)汕頭海關(guān)精神文明建設(shè)的一些思路和措施。在學(xué)好理論的同時(shí)，該注意學(xué)以致用，將學(xué)到的理論用于指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高工作能力和水平。在日常的工作中，該還認(rèn)真履行科室領(lǐng)導(dǎo)人職責(zé)，定期組織科內(nèi)學(xué)習(xí)精神文明建設(shè)方面的觀點(diǎn)和理論，增強(qiáng)大家做好精神文明建設(shè)的責(zé)任感和使命感，實(shí)現(xiàn)了共同提高。
二、以準(zhǔn)軍事化建設(shè)為載體，推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)文明窗口建設(shè)上檔次
近年來(lái)，海關(guān)系統(tǒng)根據(jù)銜級(jí)管理的需要，在隊(duì)伍建設(shè)上提出了建設(shè)準(zhǔn)軍事化紀(jì)律部隊(duì)的要求。政工辦政工科是汕頭海關(guān)準(zhǔn)軍事化建設(shè)的具體組織和推動(dòng)的部門，在實(shí)際工作中，該將準(zhǔn)軍事化建設(shè)作為精神文明建設(shè)的一個(gè)主要內(nèi)容，提出了以準(zhǔn)軍事化建設(shè)為載體推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)文明窗口上檔次的目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，該參與組織了“陽(yáng)光工程”和“長(zhǎng)效內(nèi)控機(jī)制試點(diǎn)”，提高了現(xiàn)場(chǎng)的服務(wù)能力和水平。在黨組的支持下，為現(xiàn)場(chǎng)配備了觸摸屏和公告欄，統(tǒng)一了各業(yè)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)識(shí)和環(huán)境設(shè)置。將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)承諾上墻公告，接受社會(huì)各界和企業(yè)的監(jiān)督。定期組織開展關(guān)風(fēng)關(guān)貌和內(nèi)務(wù)秩序大檢查，通過(guò)內(nèi)務(wù)督察掌握各現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)承諾的執(zhí)行情況，及時(shí)糾正考勤著裝及紀(jì)律作風(fēng)存在的問(wèn)題，樹立了海關(guān)的良好形象。去年以來(lái)，又依托網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)組織開展了各業(yè)務(wù)線條的崗位練兵活動(dòng)，開展崗位練兵達(dá)標(biāo)考核，不斷提高關(guān)員的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。將各項(xiàng)條的崗位操作規(guī)范匯編成冊(cè)，定期組織執(zhí)行情況的檢查監(jiān)督，進(jìn)一步統(tǒng)一了現(xiàn)場(chǎng)的執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)了現(xiàn)場(chǎng)的文明窗口建設(shè)。
三、以構(gòu)建考評(píng)體系為抓手，調(diào)動(dòng)全關(guān)精神文明建設(shè)積極性
為調(diào)動(dòng)全關(guān)上下參與精神文明建設(shè)的積極性，該和政治部的一道，經(jīng)過(guò)深入研究，建立起一套涵蓋機(jī)關(guān)和基層的考核評(píng)估體系，這個(gè)考評(píng)體系，具有綜合性強(qiáng)、導(dǎo)向明確、量化比例高、指標(biāo)適度超前的特點(diǎn)。其中，精神文明建設(shè)是這個(gè)考評(píng)體系的重要內(nèi)容，每年關(guān)黨組都會(huì)根據(jù)考評(píng)體系的標(biāo)準(zhǔn)和要求，對(duì)各單位開展精神文明建設(shè)的情況進(jìn)行考核評(píng)估，對(duì)做得好的及時(shí)建議給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，推薦參加地方的精神文明評(píng)選活動(dòng)；對(duì)做得較差的及時(shí)指出，并幫助他們整改存在問(wèn)題，推動(dòng)了全關(guān)精神文明建設(shè)創(chuàng)建工作的正常有序開展，調(diào)動(dòng)起各單位精神文明建設(shè)的.積極性和主動(dòng)性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，汕頭海關(guān)目前已有全國(guó)精神文明創(chuàng)建先進(jìn)單位1個(gè)，全國(guó)青年文明號(hào)1個(gè)，全國(guó)巾幗文明崗1個(gè)，省級(jí)文明單位3個(gè)，省級(jí)青年文明號(hào)1個(gè)、省級(jí)1個(gè)，市級(jí)9個(gè)，精神文明稱號(hào)基本上覆蓋了各基層單位，精神文明建設(shè)取得了豐碩的成果。
四、以加強(qiáng)黨性修養(yǎng)為目的，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度
該對(duì)能嚴(yán)格要求自己，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照、檢查、規(guī)范自己的行為。該思想作風(fēng)正派，為人謙虛，能模范遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)精神文明建設(shè)各項(xiàng)工作，不斷推進(jìn)汕頭海關(guān)建設(shè)文明建設(shè)向縱深發(fā)展。該在日常工作中，與能和諧相處，以誠(chéng)相待，注意傾聽群眾的意見和要求，關(guān)心大家的工作和生活，善于做細(xì)致的思想政治工作。能自覺(jué)遵守黨員干部廉潔自律規(guī)定，未發(fā)現(xiàn)廉政問(wèn)題。
先進(jìn)工作者事跡材料范文篇6
我熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但回想起來(lái)，心里總覺(jué)得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶?，我都默默?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒(méi)有一天虛度;每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令我欣慰無(wú)比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：
一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。踏入工作崗位后的我, 一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，依然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次,我風(fēng)里來(lái)雨里去的，從不隨意請(qǐng)假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)中采用“生生互動(dòng)，師生互動(dòng)”的方法，活躍學(xué)生的思維，開展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成了富有特色的“互動(dòng)式課堂教學(xué)模式”和自己的教學(xué)風(fēng)格。上學(xué)期我兼任五年級(jí)班主任，英語(yǔ)成績(jī)有以前的倒數(shù)第一上升年級(jí)領(lǐng)先水平
二.建立自主管理模式，營(yíng)造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級(jí)管理過(guò)程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”，推行班級(jí)民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去，總是認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓班會(huì)在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛(ài)我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。常常會(huì)有學(xué)生來(lái)向我 傾訴心中的喜悅和煩惱，我 經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽者，適時(shí)地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結(jié)論，我 堅(jiān)信，對(duì)于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我 堅(jiān)持用微笑的陽(yáng)光來(lái)感化學(xué)生。越是對(duì)后進(jìn)生，越是少批評(píng)。我始終認(rèn)為沒(méi)有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時(shí)間和精力，一定會(huì)收到良好的效果，正因?yàn)槲乙荒耆缫蝗斩歼@樣做，所以我所帶班級(jí)學(xué)生凝聚力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。被學(xué)校評(píng)為“文明班集體”。
三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛(ài)的種子。 高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我在工作中盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來(lái)，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出援助之手，用自己的'真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。我班的葉小龍同學(xué)，曾經(jīng)愛(ài)偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財(cái)物，偶爾的機(jī)會(huì)被四年級(jí)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學(xué)習(xí)下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動(dòng)，經(jīng)過(guò)多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習(xí)慣，重新快樂(lè)地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。
四、綻放人格魅力。 高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。所以，我十分注重自己的言行，堅(jiān)持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)著學(xué)生，以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我班的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評(píng)。她班的張娟同學(xué)，相對(duì)一般的孩子來(lái)說(shuō)，反應(yīng)慢些，對(duì)于w物理學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏，我沒(méi)有放棄她。主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問(wèn)題再給她講一遍，時(shí)間長(zhǎng)了，她漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長(zhǎng)逢人便說(shuō)，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。
總之，無(wú)論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時(shí)也取得了一定成效。在成績(jī)榮譽(yù)面前我沒(méi)有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持以“學(xué)生為本”，做一個(gè)學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績(jī)向黨和人民交一份合格的答卷。
先進(jìn)工作者事跡材料范文篇7
xxx，男，藏，貢覺(jué)縣哈加鄉(xiāng)果布村第三聯(lián)戶單位戶長(zhǎng)。自擔(dān)任戶長(zhǎng)以來(lái)，xxx牢記職責(zé)，將“聯(lián)戶平安，聯(lián)戶增收”作為工作目標(biāo)謹(jǐn)記于心，在確保聯(lián)戶單位穩(wěn)定和諧的同時(shí)致力尋找?guī)ьI(lǐng)聯(lián)戶群眾增收致富新途徑。
2016年，在參觀手工藝加工合作社后，他看到了致富希望，并立即將想法付諸行動(dòng)，在鄉(xiāng)黨委政府的鼓勵(lì)下，國(guó)家優(yōu)惠政策支持下，他申請(qǐng)了文化扶持資金120萬(wàn)元、扶貧貸款100萬(wàn)元及自籌了100萬(wàn)元，于2017年年初成立了貢覺(jué)縣利民民族傳統(tǒng)手工藝加工合作社。合作社成立后，積極吸納幫扶聯(lián)戶單位內(nèi)貧困戶參與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，傳授其民族手工藝加工技術(shù)，產(chǎn)生的效益以按勞分配的形式幫助聯(lián)戶群眾實(shí)現(xiàn)脫貧致富。項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，成功帶動(dòng)聯(lián)戶單位內(nèi)建檔立卡貧困戶10戶10人，每年人均增收均超過(guò)2萬(wàn)元，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了“真脫貧、脫真貧”。
通過(guò)利民民族傳統(tǒng)手工藝加工合作社帶領(lǐng)聯(lián)戶群眾脫貧致富的成功典型，使哈加鄉(xiāng)各村戶長(zhǎng)深受啟發(fā)，普孜村的三名“雙聯(lián)戶”戶長(zhǎng)籌劃將于近期成立貢覺(jué)縣普孜唐卡繪畫專業(yè)合作社，帶領(lǐng)聯(lián)戶群眾共同實(shí)現(xiàn)增收致富。
