書(shū)讀的少就很難寫(xiě)出好的作文了，作文是需要完整的，所以要保證有頭有尾，下面是范文社小編為您分享的貓老師作文優(yōu)質(zhì)5篇，感謝您的參閱。
貓老師作文篇1
聽(tīng)到這話，每個(gè)人都有最感恩的人。只要每個(gè)人都有一顆感恩的心，那么生活就會(huì)更好。我也有很多感恩的人，他們給了我無(wú)數(shù)的愛(ài)，我用同樣的愛(ài)回報(bào)他們。
我非常感謝我的老師。我的老師姓孫。她穿著樸素，扎著馬尾辮。雖然她不高，但她知識(shí)豐富。她教給我們她所知道的所有知識(shí)。另外，她對(duì)同學(xué)很好，所以我們很愛(ài)她。
有一次，我正在做班級(jí)作業(yè)，突然一個(gè)“攔路虎”站在我面前。我當(dāng)時(shí)在腦子里畫(huà)著，想著這個(gè)問(wèn)題，還是想不出來(lái)。老師看到了，走過(guò)來(lái)問(wèn)我哪個(gè)問(wèn)題不會(huì)，我說(shuō)：“對(duì)，很簡(jiǎn)單?！崩蠋熡中α耍f(shuō)：“你別騙我了，那你說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題?！崩蠋熤钢也粫?huì)的問(wèn)題，我吞吞吐吐地說(shuō)：“我不會(huì)?！薄拔襾?lái)告訴你吧！”她說(shuō)完后，指著說(shuō)。我有一次沒(méi)聽(tīng)懂，她說(shuō)了第二遍第三遍，直到我聽(tīng)懂了。終于明白問(wèn)題所在，在老師的指導(dǎo)下恍然大悟。寫(xiě)完之后，我笑著對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師。”老師忍不住笑我可愛(ài)的樣子。
還有一次，在嚴(yán)寒的冬天，有一天下午，同學(xué)們已經(jīng)站起來(lái)下樓了，我卻還在課堂上匆匆忙忙地收拾書(shū)包，因?yàn)槲規(guī)缀踮s不上和同學(xué)過(guò)馬路。當(dāng)我走到學(xué)校門(mén)口時(shí)，我的同學(xué)已經(jīng)成功地過(guò)了馬路。老師看到我毫不猶豫的牽著小手，又送我過(guò)馬路。她穿著毛衣站在路上，用一半的粗心來(lái)掩飾我。我很安全。啊！老師，我很感謝你。
和老師朝夕相處，感情很深。我以后要去名牌大學(xué)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你溫暖的手和你高大的身材。
貓老師作文篇2
老師，多么親切的稱呼啊，她，一個(gè)再也平凡不過(guò)的老師，卻給我?guī)?lái)了無(wú)限的懷念，因?yàn)樗俏彝曜詈玫念I(lǐng)路人。
她就是我的啟蒙教師——蔡老師。
我的童年時(shí)期，是在一個(gè)使我夢(mèng)牽魂繞的奶奶家度過(guò)的。那時(shí)候，爸爸在臨浦，媽媽也經(jīng)常出差，一去就是一兩個(gè)星期，外婆又住在杭州，我只好住在奶奶家了。蔡老師就住在奶奶家對(duì)面，那時(shí)，蔡老師才二十五歲，平日文靜寡言，但卻喜歡與我說(shuō)話，她常逗我開(kāi)心，給我講故事，教職工要懂禮貌，要努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。蔡都喜歡我，我也敬重蔡教師，我在蔡老師的關(guān)心愛(ài)撫下漸漸長(zhǎng)大了。
蔡教師喜愛(ài)綠葉，在她的書(shū)里常?？梢钥吹接镁G葉制作的書(shū)簽。一次，我和蔡老師在公園里散步，我看見(jiàn)她低頭撿起了一片寬大的綠葉?！安汤蠋?，您怎么這么喜歡綠葉？”我憋不住問(wèn)。蔡老師反問(wèn)我：“你喜歡嗎？”“我不喜歡，我愛(ài)花兒?！辈汤蠋熜α诵?，給我講了一個(gè)感人的故事……
一位小姑娘患了重病，自己覺(jué)得馬上就要死了。她望著窗外的常青藤，說(shuō)：“青藤上最后一片葉子落下來(lái)時(shí)，我就離開(kāi)人間了。人們都為她而傷心，這件事被一個(gè)年邁多病的畫(huà)家知道了。老畫(huà)家在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，抱病揮筆，畫(huà)了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢的扎在青藤上。此后不久，老畫(huà)家安然長(zhǎng)逝了，而那個(gè)小姑娘卻從此堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)。聽(tīng)著蔡老師建筑隊(duì)娓娓的講述，我悟出了她愛(ài)綠葉的真正原因。
后來(lái)，我上學(xué)了，分手時(shí)，蔡老師送我了一束鮮花，可我卻說(shuō)“您還是送我綠葉吧！”蔡老師會(huì)心地笑了，她笑得那么甜，感覺(jué)是那么欣慰。
去年，我特意去看望蔡老師。她顯然有些老了，但比以前更開(kāi)朗健談。她見(jiàn)到我很高興，我也真有點(diǎn)舍不得離開(kāi)她。臨別時(shí)，她送我一張非常精致的卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下還寫(xiě)著一段名言：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們一起做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)永遠(yuǎn)都是謙遜的?！?/p>
此后，我一直珍藏著這張卡片，只要一看到這張卡片，我就會(huì)想起蔡老師。
貓老師作文篇3
呂海蘭是我的老師。她有著一頭整齊而略微泛黃的短發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張圓圓的臉，顯示出知識(shí)分子特有的那種體態(tài)，她也是我的班主任。她有一股神奇的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
曾經(jīng)，我是一粒尚未發(fā)芽的種子，正靜靜地等待在與一場(chǎng)春雨的邂逅。
如今，微風(fēng)中，我正茁壯成長(zhǎng)。我站在藍(lán)天下，濃綠而繁茂的枝葉直指蒼穹，而它——清風(fēng)穿梭于綠葉中，裁剪著那斑駁的敗葉。
秋風(fēng)很狂很烈，像火一樣熾烈，也灼人。一年前，帶著一身稚氣踏進(jìn)這未知的校園。
周末受同學(xué)邀約外出游玩，回家很晚，忽然想起周記沒(méi)寫(xiě)，于是急匆匆提筆狂寫(xiě)，十余分鐘便大功告成，接著便欣然蒙頭而睡。第二天早上交周記，一整天無(wú)事。第三天數(shù)學(xué)課上，周記發(fā)下來(lái)。一行鮮紅的批語(yǔ)赫然入目：“你錯(cuò)別字這么多，如此草率……”我正看得出神，一個(gè)女中音響了起來(lái)：“今天，對(duì)于周記，大家都很認(rèn)真，只是個(gè)別人草率應(yīng)付了事……”說(shuō)著還看了我一眼，我的臉立刻燒了起來(lái)，將頭埋下去。女中音再次響起：“一個(gè)人的眼界應(yīng)該高遠(yuǎn)一點(diǎn)，細(xì)節(jié)決定成敗……”老師并沒(méi)有多說(shuō)，但句句語(yǔ)重心長(zhǎng)。如今，我已釋然，漸漸改掉了粗枝大葉的毛病。九月的秋風(fēng)吹走了枯枝敗葉，過(guò)程固然很疼，但之后卻可以披上一身淡雅星光。
春風(fēng)很輕很柔，風(fēng)過(guò)，仿若輕撫。初一上學(xué)期期末考試分?jǐn)?shù)不理想，下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)我就拼命地讀，三次成功后就覺(jué)得有一種飄飄欲仙之感。于是下個(gè)月考，我又一退千里，倍受打擊，從此一挫不振。那時(shí)老師的評(píng)語(yǔ)里是這樣寫(xiě)的：“一個(gè)人的垮，不是垮在客觀壓力上，而是垮在自己的意志力不堅(jiān)定上……”這句話深深地印在我的心上，也是從這時(shí)起，我學(xué)會(huì)了改變心態(tài)，拿起課本，重溫知識(shí)，一心向前。之后果然拿了一個(gè)相對(duì)較好的成績(jī)。正如，拿得起當(dāng)年勇，傲視群雄不足道。
現(xiàn)在想來(lái)，正是老師的評(píng)語(yǔ)引我走上了正路，似二月春風(fēng)，吹出一樹(shù)新綠。
未來(lái)，來(lái)自不同季節(jié)的風(fēng)，時(shí)而寧?kù)o溫馨，時(shí)而迅疾疼痛，依舊會(huì)吹拂著我，“裁剪”著我。待我更加強(qiáng)壯時(shí)，低下頭，腳下一片蓬勃生機(jī)，這時(shí)，我真的感謝那場(chǎng)邂逅。
貓老師作文篇4
在金秋送爽，桂花飄香的季節(jié)里一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn)，這就是您--可親可敬的人民教師。可惜我不是作家，無(wú)法用不過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)句和詩(shī)歌來(lái)頌揚(yáng)您；可惜我不是歌唱家，無(wú)法用動(dòng)聽(tīng)的歌聲和華美樂(lè)章來(lái)歌頌?zāi)?；可惜我不是雕刻家，無(wú)法用雙手來(lái)塑出您的美麗；可惜我不是舞蹈家，無(wú)法用舞蹈來(lái)表達(dá)對(duì)您的喜愛(ài)，敬佩之情……
每個(gè)人都有老師，每個(gè)人對(duì)老師或愛(ài)或恨，但老師都是啟蒙我們的人。
在幼兒園時(shí)起，老師就沖動(dòng)淡忘們的父母，替我們穿衣，喂飯，打掃衛(wèi)生。漸漸長(zhǎng)大，老師不知換了多少個(gè)，但只有一個(gè)愿望——把我們教好。
我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，而老師卻在慢慢老去，所以，態(tài)度難免會(huì)不好，而我們只要能努力，老師也會(huì)欣慰。
老師，您好。從開(kāi)始的懵懂到后來(lái)的學(xué)識(shí)淵博，都是老師教出來(lái)的，一晃，七年過(guò)去了，我們只是過(guò)著兩點(diǎn)一線的生活，在學(xué)校，只是由您陪著。
老師，你好。我們之間從開(kāi)始的不熟悉到后來(lái)的親切感情，是我們之間相互的信任，是老師的耐心教導(dǎo)，使我們親似一家人。
老師——老師也有不同，或溫柔；或嚴(yán)厲；或年輕；或年老。但老師卻是每天與我們待在一起時(shí)間最長(zhǎng)的人，與我們最親切的人。
老師們用不同得教學(xué)方法，讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的興趣，在老師的關(guān)照下，我們發(fā)現(xiàn)了自身的的不足，努力改正，不斷進(jìn)步；在老師耐心的引導(dǎo)下我們不斷釋放自己的才能，又有了屬于自己的大舞臺(tái)。
有的人把老師比作火柴，因?yàn)樗麄兡宦?，無(wú)私奉獻(xiàn)；有的人把老師比作蠟燭，因?yàn)椤跋灳娉苫覝I使干"；有的人把老師比作園丁，因?yàn)樗们趧诘碾p手培育著祖國(guó)的花朵，讓我們健康的成長(zhǎng)。
貓老師作文篇5
在我短短五年的學(xué)習(xí)生涯中，遇見(jiàn)了不少老師，有我特別喜歡的，也有我特別討厭的。今天，我就在這兒為他們寫(xiě)個(gè)小小的速寫(xiě)集。
班主任李老師
李老師是在我班任課時(shí)間最長(zhǎng)，與同學(xué)們感情最深的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡李老師，她對(duì)我們也很好。這學(xué)期李老師生了小寶寶，班上很多同學(xué)去探望她。那天同學(xué)們看見(jiàn)李老師到學(xué)校來(lái)了，一下子全圍了過(guò)去，七嘴八舌地問(wèn)道：李老師，你還回不回來(lái)教我們呀？李老師，你生的是弟弟還是妹妹呀？李老師，李老師都不知道該回答誰(shuí)了。瞧，我們和李老師的感情夠深吧！
代課老師舒老師
這學(xué)期，李老師生小孩，就由舒老師給我們代課。舒老師上課很死板，就照著參考書(shū)念；回答問(wèn)題只需要照著參考書(shū)上的標(biāo)準(zhǔn)答案念，否則就說(shuō)你回答得不好漸漸地大家都失去了回答問(wèn)題的熱情，她又痛心疾首、語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們說(shuō)：同學(xué)們吶！我教了四十幾年書(shū)，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)你們這樣的學(xué)生??！我忍不住在下面嘀咕：我讀了五年書(shū)還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你這樣的老師吶！
數(shù)學(xué)高老師
上課很生動(dòng)，性格也很豪爽，她對(duì)哪個(gè)同學(xué)有什么看法絕不拐彎抹角，總是鮮明直接地告訴你。這學(xué)期李老師請(qǐng)假，高老師更儼然像我們的班主任了，同學(xué)們有什么事常常更愿意告訴她，只要她知道的事，該表?yè)P(yáng)誰(shuí)批評(píng)誰(shuí)她也絕不含糊。所以在我心里高老師有時(shí)候簡(jiǎn)直像一個(gè)豪爽仗義的女俠。
數(shù)學(xué)李老師
李老師是我們1、2年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，我對(duì)她的印象已經(jīng)有些模糊了，只記得她很愛(ài)美，一年四季都穿裙子、高跟鞋，搖搖曳曳地走在校園里，真是一道美麗的風(fēng)景。
數(shù)學(xué)黃老師
其實(shí)黃老師挺喜歡我的，但我總是沒(méi)辦法喜歡她。她上課像老和尚念經(jīng)似的，讓人眼皮直打架，還兇巴巴的。對(duì)全班同學(xué)都是一樣的標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生也要像最好的同學(xué)那樣，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)奧數(shù)她也是堅(jiān)決反對(duì)的。她說(shuō)：學(xué)奧數(shù)有什么用，升學(xué)考試又不考奧數(shù)。
