作文是一本書，翻開它我們可以探索知識的海洋和智慧的寶庫，作文是培養(yǎng)我們的寫作自覺性和自律性的重要方法，以下是范文社小編精心為您推薦的體育生作文模板5篇，供大家參考。
體育生作文篇1
今天是一個下雨天體育課在教室里進行，陳老師讓我們玩了一個畫嘴巴的游戲，游戲規(guī)則是：每一組都派出一名畫嘴巴的人，在派出一名“指揮員”。游戲開始了！
第一組派的是：李潤賜，第二組派的是：李佳瑩，第三組派的是：沈婷蕓，第四組派的是：沈潔。指揮員開始指導(dǎo)了“向左，向右……”今天的體育課真是有趣??！
體育生作文篇2
今天的天氣很晴朗，陽光普照，天上掛著幾片云朵，空曠的操場上籠罩著一層緊張的氣氛——今天是初一年級體測，我們排著隊進入操場，心里是無盡的恐懼與緊張。
我們在一天前就收到了消息，頓時全班緊張起來。我們不知道及格線是多少，更何況還有長跑，這讓人更加緊張。我知道自己的實力，也試著跑了幾圈，發(fā)現(xiàn)1000米真的很恐怖。
時間不等人，轉(zhuǎn)眼就到了下午。我懷著忐忑的心情站好了隊，體測開始了……
第一項是引體向上，我們胖胖一族頓時傻眼了，這是在逗我！沒辦法，臨陣抱佛腳自然沒有用，硬著頭皮上唄！結(jié)果是必然的，一個都沒有做上來，我懷著失落以及快頹廢的心情，走上了五十米賽跑的場地：只見發(fā)令員手臂一擺，同學(xué)們便發(fā)了瘋似的向終點跑去。我們分組跑，到最后只剩我和另外兩個同學(xué)一組，人少了，氣氛就更加緊張了。預(yù)備的時間是如此漫長，突然，發(fā)令員手臂一揮——來不及多想，拼命地跑，半路上，右腳傳來了鉆心的痛，我意識到舊傷又復(fù)發(fā)了。我忍痛跑完了五十米，心卻已經(jīng)涼了。下面還有1000米，這可怎么辦？跳遠、坐位體前屈，這些在我擔(dān)憂的同時測試完成了。
一千米真的到來了，跑？不跑？利用腳傷請假？我覺得這不是我做事的風(fēng)格。既來之，則安之。我不會在傷痛面前認輸?shù)?！來不及思考，已?jīng)選擇便不能后退，令旗一揮，我們沖了出去。
汗在滴，腳在痛，這是第二圈，我進入了疲勞期。同學(xué)們在加油，我要拼盡全力。第三圈！還剩半圈！沖刺！此刻一切勞累已不再有，終點就在前方！過線！終于結(jié)束了，我的毅力支撐著我跑完了全程！
結(jié)束了，我看著這個大操場，清風(fēng)撫摸著我的臉，我征服了這里！天依舊晴朗，但是我已經(jīng)完成了毅力給我的考驗。
記住：“世上無難事，只怕有心人。”這句話永遠是至理。
體育生作文篇3
叮鈴鈴，急促的上課鈴響了。我們班的七十三個人，已經(jīng)整整齊齊地站在操場中間，等待體育老師的到來。
王老師戴著一頂粉紅色的遮陽帽，邁著輕盈的步伐，走到隊伍的前邊?！傲⒄?！”“稍息！”……一番預(yù)備活動之后，老師宣布接下來的長跑活動：女子800米，男子1000米。聽到老師的“命令”，我們都為自己捏了一把汗，隊伍里開始有點兒小騷動。我也有點兒緊張，但是還是要暗暗給自己加油，這可是事關(guān)中招考試的，我一定要好好跑，努力超越以前的自己。
老師決定先測試女生。我們八個人一排，以跑步姿勢站在起跑線上，一個個蓄勢待發(fā)，如同箭在弦上。我攥緊拳頭，咬牙，深呼吸，隨著老師的一聲哨響，鉚足勁兒的我們“騰”地一下躥了出去。風(fēng)在我的耳邊呼呼作響，我能感覺到周圍同伴們的竭盡全力。我偷偷看一眼和我并行的同桌，她的臉因為憋氣漲得通紅。我不甘示弱，努力讓自己不掉隊。可是一圈下來，我的雙腿已經(jīng)像灌鉛一般，軟綿無力。身后好幾個同伴都超過了我，可她們都在堅持著。我不想放棄，可是想立刻超越她們我卻無能為力。心里有點懊惱，也只能怪自己平時鍛煉不夠認真。
“加油！我拉你一把！”超過我?guī)撞降耐阑剡^頭來，攥著我的手拉了我一下。旁邊助威的.的男同學(xué)們看見我們互相鼓勵，立刻豎起贊賞的大拇指。一股暖流頓時流入我的心田，我的渾身立刻充滿希望和力量。
體育生作文篇4
每個人在記憶的這一片汪洋大海中，都會有一段令你深刻難忘，而又別開生面的故事。那份藏在我心中的體育情，令我難以忘懷。它永遠都不會被卷卷的浪潮抹去，被塊塊的礁石擊散，被歲月的流逝侵蝕。
小時候的我身體很差，三天兩頭的就要往醫(yī)院跑，苦而難喝的藥成了家常便飯。父母為了我操碎了心。嘗試了各種辦法都無濟于事。后來，媽媽聽說做體育運動可以強身健體，是增強體質(zhì)最積極、有效的手段之一。就讓我在家做一些簡單的運動—跳繩。
后來，隨著媽媽的培養(yǎng)，我逐漸喜歡上了跳繩，我的跳繩技藝逐漸提高。至今還歷歷在目。記憶猶新的是學(xué)校舉辦的一次班與班跳繩比賽。
我們排著整齊劃一的隊伍來到操場，四個班排在一起的場面，真是雄偉壯觀！只聽見我的心不斷發(fā)出“咚咚”的聲音，怎么辦呀，快到我了，萬一我發(fā)揮失常怎么辦呀！只聽得一聲—開始！我下意識的飛快的跳了起來，突然間覺得：自己像一只輕盈的小燕子，暢游在跳繩的天空，獨舞在跳繩的世界。漸漸地，我不緊張了，甚至越跳越輕松，像蜻蜓點水一般。我沉浸于跳繩的世界里，只聽得繩子甩出的“呼呼”聲與跳躍的心跳聲……有那么幾秒鐘，我竟幻想只有我一人在碩大的操場跳動。終于，我跳出了讓我引以為豪的成績—144個！也許你認為144個不足為奇，可你永遠都不知道，每一次跳動，我都在奮力一搏！
正如達？芬奇所說的那樣：運動是一切生命的源泉。我愛體育，因為它使我的抵抗力強了許多，所以在我心中對體育有著那份獨特的情感。而這份情是別人永遠都不可能有的。多少次，我都想松開持之以恒的種芽，可這份充滿信念精神的情誼一直支撐著我奮勇向前。體育伴我成長！
體育生作文篇5
?我最喜歡的一堂體育課》又是一堂令我“活力最充沛”的體育課。鈴聲剛一打響，我就腳底抹油——溜之大吉，以5步10級的“超速”下了樓，隨后又以每分鐘200米的速度跑到操場，盡情享受這令我欣喜若狂的35分鐘。
一到操場，還沒來得及“剎車”，就已聽到令人振奮的好消息——今天打籃球！當(dāng)然，如此好的機會，我是決不會放過的！正當(dāng)我們準備開始時，老師卻“搶”走了我們的籃球！惱怒之余，另一條消息傳入——老師與我們一起打……無奈管無奈，比賽仍要正常開始！ 裁判一聲令下，球被拋出，大家爭著搶球。可是，這只球似乎特別喜歡我，徑直向我“飛”來。呵呵，你要來我這，我可是12分歡迎你哦！我跳起來接下球，理所當(dāng)然地控制了球權(quán)。只見我左虛右晃，一連突過兩名球員，闖入對方禁區(qū)。 這時，我看見“神投手”在球籃邊守候著。我大喜過望，看準時機，把球分出，傳給了“神投手”。“神投手”果然名不虛傳，一記三分命中！哈，天助我也，一開場就是一個“開門紅”！ 但是，對方也不是省油的燈。瞧吧，第二局，他們從我們手中奪下球，開始進攻。他們的選手配合默契，把球傳來傳去，使我們無從下手。最后，他們一個背后傳球，傳給了老師，老師闖到了籃下，硬是打板得分。
球賽就在這樣緊張的氣氛中繼續(xù)進行著，比分也咬得很緊。 時間過得真快，感覺還沒有過癮，下課鈴聲響了。同學(xué)們都說：“哎，這堂課結(jié)束得可真快！”我仍然回味著這場精彩的籃球賽，這節(jié)令人難忘的體育課
