為了提高語(yǔ)文成績(jī)，我們一定要將作文寫(xiě)好，寫(xiě)好作文需要有自己的感受和情緒，下面是范文社小編為您分享的我成長(zhǎng)道路上的人作文參考6篇，感謝您的參閱。
我成長(zhǎng)道路上的人作文篇1
書(shū)像一把樸素的折扇，打開(kāi)它，我能回味千古的詩(shī)韻；書(shū)像一柄鋒利的寶劍，帶上它，我能馳騁遼闊的沙場(chǎng)；書(shū)像一幅溢香的畫(huà)卷，看著它，我能領(lǐng)略歷史的輝煌。書(shū)，一個(gè)好溫暖，好親切的稱(chēng)呼，如雨后的太陽(yáng)閃爍著濕潤(rùn)的光澤，永遠(yuǎn)令我愛(ài)不釋手。書(shū)籍，成長(zhǎng)路上，有你真好。
記憶帶我回到十年前的一個(gè)個(gè)夜晚，如水的月色輕灑窗前，我被你那精美的插圖所吸引，媽媽用甜美的聲音為我誦讀一個(gè)個(gè)美妙的故事。書(shū)籍，是你把我?guī)肓嗣利惖耐捠澜?，讓我插上了想象的翅膀。有你陪伴，我睡得香甜?/p>
在你的陪伴下，我漸漸長(zhǎng)大，已經(jīng)可以識(shí)字了。多少個(gè)暖洋洋的早晨，不知是哪個(gè)小饞貓打翻了蜜罐，灑下一地金燦燦的甜蜜。我則抱著洋娃娃，捧著一本童話，或一本唐詩(shī)300首，大聲朗讀著，總感覺(jué)這是一天中最快樂(lè)的時(shí)候。
時(shí)光飛逝，我在閱讀中漸漸成長(zhǎng)。曾為保爾·科察金的失明而憐憫，為他鋼鐵般的意志而感動(dòng)；曾感慨“大江東去浪滔盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊”的豪邁，聆聽(tīng)“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的吶喊；曾為黛玉的薄命清傲潸然淚下；也曾與劉墉侃談人生，與金庸暢敘千古英雄
書(shū)籍，你可曾記得你我那段美妙的回憶？看著試卷上那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)，我趴在桌上，輕聲抽泣。窗外小雨淅瀝，正如我的心情。偶然間，看到了藏在書(shū)架上的你，隨手一翻，被獨(dú)特的文字之美吸引。海倫·凱勒作為一個(gè)聾啞盲人，用頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡，譜寫(xiě)了輝煌的人生之歌。我怎能被這一點(diǎn)小小的挫折打倒呢？不知何時(shí)，窗外，雨已停，而你，更如一抹金燦燦暖洋洋的陽(yáng)光，讓我的心靈撒滿陽(yáng)光。
文字之所以比煙花更璀璨，是因?yàn)?，我可以看著它在光滑的紙?yè)間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱?dú)q月的旋律。
生命中，許多味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書(shū)香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。書(shū)籍，成長(zhǎng)路上，有你真好！
我成長(zhǎng)道路上的人作文篇2
在我們成長(zhǎng)的路上，時(shí)間是最寶貴的，如果你不珍惜時(shí)間，你的成長(zhǎng)路上就不會(huì)有收獲，就像郭沫若說(shuō)的：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度、時(shí)間就是金錢(qián)一樣。
路是踏出來(lái)的。成長(zhǎng)之路雖然曲折而漫長(zhǎng)，但只要我們踏踏實(shí)實(shí)走好在成長(zhǎng)路上的每一步，不斷反省，不斷提高自己，人生之路就會(huì)越走越寬，越走越直。每一個(gè)的成長(zhǎng)路上，都會(huì)遇到挫折或取得成功，歡笑和淚水伴隨我們成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)路上的喜怒哀樂(lè)，自己失誤，犯錯(cuò)時(shí)我們都應(yīng)該珍惜時(shí)光，勇于承認(rèn)，大膽改錯(cuò)，這樣成長(zhǎng)路上的絆腳石就會(huì)被我們?cè)竭^(guò)踢開(kāi)。
在我們成長(zhǎng)的路上，珍惜時(shí)間是我們最應(yīng)該做的。如果你要珍惜時(shí)間，就要合理安排時(shí)間。就像培根說(shuō)的：合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。所以我們把自己的時(shí)間安排好。
“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄了他?！边@是沙士比亞告訴我們的。我也有一次拋棄了時(shí)間。
那是寒冷的一天，我早晨起床已經(jīng)很晚了，我來(lái)到書(shū)桌前開(kāi)始完成那天的作業(yè)。我坐在那里發(fā)了一會(huì)兒呆，寫(xiě)了兩個(gè)字就跑去喝水，喝了水回來(lái)寫(xiě)了十多分鐘又按奈不住自己了，跑去拿了一片面包，津津有味地吃了起來(lái)。
我就一直這樣“玩”到了中午。中午吃飯我就在數(shù)米一樣吃起了飯，飯吃完了我又去玩，這一天下來(lái)我的作業(yè)也沒(méi)有完成，晚上還被媽媽批評(píng)。時(shí)間從我玩時(shí)溜走了，時(shí)間從我吃飯時(shí)溜走了，從我三心二意做作業(yè)時(shí)溜走。
所以我覺(jué)得在成長(zhǎng)路上，要珍惜時(shí)間。
我成長(zhǎng)道路上的人作文篇3
我從一個(gè)幼稚懵懂無(wú)知的小女孩，沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了。我的親人都說(shuō)我比以前懂事多了。轉(zhuǎn)眼間，我就滿12歲，是人間的愛(ài)滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)。
童年，無(wú)憂無(wú)慮，什么事都依賴(lài)著父母，我在父母的呵護(hù)下，健康地成長(zhǎng)。
步入學(xué)堂，老師孜孜不倦地教導(dǎo)，培養(yǎng)我。我在歡聲笑語(yǔ)中，快樂(lè)地成長(zhǎng)。胸前飄起了紅領(lǐng)巾，家中一面墻上貼滿了各種獎(jiǎng)狀，臂膀上的一道杠變成了兩道杠，又變成了三道杠。20xx年，我寫(xiě)的《參觀“流動(dòng)科技展”》一文，被市科協(xié)編印的《小小科技?jí)簟芬粫?shū)，收集發(fā)表，成績(jī)的取得，得力于老師的教導(dǎo)。語(yǔ)文老師像媽媽一樣，培養(yǎng)、鼓勵(lì)我，使我有展示的機(jī)會(huì)。
升入初中，我滿以為仍然會(huì)像小學(xué)一樣，一帆風(fēng)順。哪知，天外有天，人外有人，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。課程多，作業(yè)多，顧此失彼。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。幸好，小學(xué)基礎(chǔ)還好，老師的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，通過(guò)一番努力和拼搏，我又能站在前列。這些都讓我長(zhǎng)大了許多。我名明白人在成長(zhǎng)的路上，既會(huì)有陽(yáng)光燦爛的溫暖，也會(huì)有烏云密布的惆悵。人，一生成長(zhǎng)的過(guò)程，酸、甜、苦、麻、辣，都得經(jīng)過(guò)，才能長(zhǎng)大。
在我成長(zhǎng)的路上，老師還經(jīng)常教導(dǎo)我們，要孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)他人，勤奮學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)……要學(xué)會(huì)感恩……。
可不是么，父母，生育我，養(yǎng)育我。如果沒(méi)有父母也就沒(méi)有我。我的生命，我的身體，我身上流淌著的血液，都是父母所賜。父母教會(huì)我認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界。我的衣食住行，都離不開(kāi)父母。父母對(duì)子女的愛(ài)是最平凡，最無(wú)私的。
你看，現(xiàn)在媽媽每天早上五點(diǎn)多鐘，天還沒(méi)亮就起床給我煮飯，為的是什么？就是不讓我遲到。因?yàn)槲壹译x校遠(yuǎn)，要走一段路，還要乘公交車(chē)，媽媽多辛苦?。?/p>
俗話說(shuō)：“鴉有反哺之情，羊有跪乳之恩?！焙螞r人乎？所以，父母養(yǎng)育了我們，要感恩；老師教育了我們，要感恩；同學(xué)關(guān)心了我們，要感恩……只有這樣，才會(huì)感受到生活的甜蜜，世界的美好。我們要學(xué)會(huì)感恩，在生活中要常懷感恩之心，要把愛(ài)心傳遞下去，讓生活處處充滿陽(yáng)光。人與人之間充滿愛(ài)，讓愛(ài)與我們同行，讓感恩伴隨我成長(zhǎng)，讓感恩的花開(kāi)在我成長(zhǎng)的路上，永遠(yuǎn)絢爛在我生命中的每一天。
我成長(zhǎng)道路上的人作文篇4
你，并不高大，卻可以保護(hù)我這棵弱小的幼苗;你，并不細(xì)心，卻可以照料我健康成長(zhǎng);你，并不博識(shí)，卻可以教會(huì)我做人做事。你，只是一個(gè)平凡的人，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是成長(zhǎng)道路上最特別的——媽媽。
那天，我放學(xué)回到家，桌上已擺滿熱氣騰騰的飯菜。我放下書(shū)包，抱怨著學(xué)習(xí)的苦和累，你也不說(shuō)話，只是微笑著聽(tīng)我訴說(shuō)，等我將肚里的苦水倒完后，你才說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是一個(gè)苦與樂(lè)交織的過(guò)程，只有嘗過(guò)付出的苦，才能?chē)L到收獲的甜，所以，我們一起加油吧!”
你的話使原本頹廢的我又動(dòng)力滿滿，你總是會(huì)在我迷茫失意時(shí)鼓勵(lì)我，讓我重新振作起來(lái)，成長(zhǎng)路上，有你真好!
晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然收到了第二天要演講的消息，使原本就因作業(yè)多而愁眉不展的我更加心煩意亂了，忍不住說(shuō)：“作業(yè)都已經(jīng)這么多了，還要準(zhǔn)備演講，哪有時(shí)間準(zhǔn)備幻燈片啊?”
你拍拍我的背，耐心說(shuō)道：“不要著急，事情總會(huì)有解決的辦法的，這樣，你先寫(xiě)作業(yè)，我來(lái)幫你做幻燈片，咱們‘雙管齊下’，一定能成功的!”我聽(tīng)到你奇怪的用詞，看到你擠眉弄眼的樣子，忍不住笑了。
我寫(xiě)作業(yè)時(shí)你突然遞給我一盤(pán)水果，信心滿滿地說(shuō)：“咱們加點(diǎn)油接著干!”就這樣，根本不可能完成的任務(wù)在你的幫助下順利完成。
你總是在我困難時(shí)幫助我，用陽(yáng)光般的微笑驅(qū)散我心中的陰霾，用熱情溫暖我的心靈，成長(zhǎng)路上，有你真好!
走在成長(zhǎng)的道路上，驀然回首，看著那一個(gè)個(gè)深深淺淺的足跡，是你陪著我從稚嫩走向成熟，陪我度過(guò)一道道坎坷，成長(zhǎng)路上，有你真好。
我成長(zhǎng)道路上的人作文篇5
成長(zhǎng)的路上布滿了荊棘，我們總感嘆前途一片迷茫，但，人總要長(zhǎng)大，總要逐漸走向成熟，敲打總要挺住，汗水總要拭干，一路坎坷，還好有書(shū)為伴。
“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！笔堑?，這天下事，沒(méi)有什么是真容易的。就讀書(shū)而言，有的人把它當(dāng)作折磨，長(zhǎng)此以往，它便真成了你的痛苦；有的人把它當(dāng)作興趣，時(shí)間長(zhǎng)了，它便變得簡(jiǎn)單普通，并為之心甘情愿、鍥而不舍。
要我說(shuō)，讀書(shū)其實(shí)是一種生活方式。在夕陽(yáng)西下之時(shí)，捧一本書(shū)，獨(dú)一人靜坐于院中，一人一書(shū)一香茗。等發(fā)覺(jué)天色暗了，這才從書(shū)中的世界退出來(lái)，揉揉眼，輕抿一口茶，當(dāng)唇齒接觸到茶水的那一刻，原來(lái)不是預(yù)想中的涼了幾分，而是早已涼得透徹。一抬眼，瞥見(jiàn)漫天通紅的火燒云和高飛的雁，并不覺(jué)吟出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的句子。雖說(shuō)眼中只有霞與騖，但心里，卻早已繪出了詩(shī)文中的景象。這便是閱讀的樂(lè)趣，靜下心來(lái)，體會(huì)歲月靜好。
木心說(shuō)過(guò)這樣一句話：“有人一看書(shū)就賣(mài)弄，多看幾遍吧，多看幾遍就不賣(mài)弄了?！边@句話時(shí)常給我警醒，閱讀是為了提升個(gè)人的文化素養(yǎng)，而不是為了賣(mài)弄?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，這是由內(nèi)而外的氣質(zhì)，而非裝飾能模仿得了的。讀書(shū)是一場(chǎng)心靈的凈化，它能讓人在這繁華亂世里，“閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒”；“不以物喜，不以己悲”。讓我們平靜下那顆躁動(dòng)與煩悶的心，直至平淡地說(shuō)起那些年揪心或者放不下的事情。
讀書(shū)，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在閱讀中，我理解了胸懷寬廣、樂(lè)觀豁達(dá)的蘇東坡；知道了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅；認(rèn)識(shí)了才華超人、作品浩繁的詩(shī)人泰戈?duì)枴瓡?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀讓我一步一步邁上了這階梯。
孤獨(dú)的求學(xué)日子里有書(shū)相伴是一種享受，一本書(shū)就是一個(gè)世界，閱讀一本書(shū)就收獲一份驚喜與感動(dòng)。這一路走來(lái)，有書(shū)為伴就不再是踽踽獨(dú)行。為了遇到更好的自己，我努力奔跑，沿途一路好風(fēng)景。我有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使天寒地凍，踏著風(fēng)雪我也會(huì)堅(jiān)持到底。
“尊前不用翠眉顰，人生如逆旅，我亦是行人。”在成長(zhǎng)的路上，有書(shū)籍這盞明燈指引，我會(huì)一直往前走。
我成長(zhǎng)道路上的人作文篇6
“誰(shuí)家見(jiàn)月能閑坐，何處聞燈不看來(lái)?”這不，才正月十四，我們一家就興致勃勃的來(lái)到蘇店鎮(zhèn)太行山農(nóng)產(chǎn)品物流園看燈了。
一來(lái)到大門(mén)口，便看見(jiàn)人頭攢動(dòng)，數(shù)以百計(jì)的紅燈籠把大門(mén)裝點(diǎn)的光彩奪目。人們臉上個(gè)個(gè)喜氣洋洋，歡聲笑語(yǔ)蕩漾在燈會(huì)間。順著人流往里走，哇，我仿佛來(lái)到一個(gè)燈的海洋!
首先映入眼簾的是四個(gè)仙氣飄飄的老爺爺。他們有的拄著拐杖，有的拿著如意，還有的抱著小寶寶，一個(gè)個(gè)都神氣十足。爺爺告訴我說(shuō)：“這是福星、祿星、壽星、喜神，會(huì)給人們帶來(lái)幸福、快樂(lè)、長(zhǎng)壽、吉祥。我笑著問(wèn)爺爺，那你和奶奶就是老壽星吧?話音剛落，全家人就哈哈大笑起來(lái)。
緊接著，一組造型別致，人物生動(dòng)的花燈，深深的吸引了我的視線。這組花燈展現(xiàn)的，不正是我國(guó)古代的四大名著嗎?“水滸傳”花燈，武松緊握著拳頭，正在打一只吊睛白額大虎;“紅樓夢(mèng)”花燈，黛玉扛著花鋤，好像剛剛葬過(guò)花;“西游記”花燈，美猴王手握金箍棒，似在極目遠(yuǎn)眺;“三國(guó)演義”花燈，劉關(guān)張三兄弟騎著大馬，意氣風(fēng)發(fā)，仿佛在點(diǎn)評(píng)天下事。爸爸對(duì)這一組花燈贊不絕口，稱(chēng)贊它立意深遠(yuǎn)，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我要熟讀四大名著，熱愛(ài)中國(guó)文化。游客們也紛紛駐足拍照，一派“千門(mén)開(kāi)鎖萬(wàn)燈明”的熱鬧景象!
花燈鱗次櫛比，爭(zhēng)奇斗艷。一個(gè)個(gè)卯足了勁，吸引著游客的目光。拔蘿卜花燈里的三只小兔子，憨態(tài)可掬，一個(gè)拽一個(gè)，憋足了勁拔那個(gè)大大的蘿卜。我看的不禁笑出了聲!跳龍門(mén)花燈里那只小鯉魚(yú)，通體金紅，全身鱗片金光閃閃，矯健的身姿呈現(xiàn)出一道優(yōu)美的弧線，好像準(zhǔn)備凌空而起。媽媽告訴我，這講的是鯉魚(yú)跳龍門(mén)的傳說(shuō)故事。小鯉魚(yú)歷盡艱辛，最后躍過(guò)龍門(mén)，變身成龍。我聽(tīng)得都入神了。只見(jiàn)小鯉魚(yú)的嘴巴微微張開(kāi)，烏黑的眼睛炯炯有神地望著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你也要加油哦!學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)做個(gè)有用之才!”
天色漸晚，我戀戀不舍地隨著家人離開(kāi)了。走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，還覺(jué)得眼前燈火輝煌……
