優(yōu)秀的作文一定是我們經(jīng)過反復(fù)推敲后寫出的，無論寫什么題材的作文，我們都要適當(dāng)?shù)氖褂靡恍┬揶o手法，下面是范文社小編為您分享的小學(xué)老師作文模板5篇，感謝您的參閱。
小學(xué)老師作文篇1
人們都崇拜默默奉獻(xiàn)的老師，還用了無數(shù)東西來比喻：太陽、春風(fēng)、蠟燭，而我卻說老師對我的愛比父愛嚴(yán)峻，比母愛細(xì)膩，比友愛更純潔。
我的老師中有一位我最崇拜的老師，她叫梁玉芳，是我的班主任，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛殺傷力極高，一個(gè)不高的鼻子掛在臉上，一張不大的嘴卻能說會(huì)道，愛說話的小朋友可要注意哦。
我的老師梁老師對我們可細(xì)膩了，堪稱我的第二母親，你瞧瞧吧。你只要翻開我的作業(yè)本，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還有幾句批語。不僅是成績好的學(xué)生如此，成績差的學(xué)生依然如此，因?yàn)樵谒男闹袥]有好壞學(xué)生之分，只要愛學(xué)、愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡，都會(huì)如此努力的把學(xué)生教好。
不僅是學(xué)習(xí)上，在生活上他也對我們很細(xì)膩，比如吃飯時(shí)，梁老師親自為我們分飯，目的就是擔(dān)心我們有些人吃不上，而她，總是最后一個(gè)吃飯。有時(shí)，沒有飯了，她自己也只好到別班找或買方便面了。
別看梁老師細(xì)膩，她有時(shí)也有嚴(yán)厲的時(shí)候，那陣勢，是你無法想象的。記得又一次，我們班的搗蛋鬼又把某某女生弄哭了，梁老師生氣極了。整個(gè)臉都漲紅了，沖進(jìn)教室，拿起一本書砸在桌上“彭”一聲巨響，亂哄哄的教室一下子安靜了下來，連呼吸聲都聽得到?！罢l把xx弄哭了，給我出來‘老師吼道，調(diào)皮蛋站了起來，老師拉著她走出了教室，站在門口，開始了她的長篇大論，還沒講到五分鐘，那調(diào)皮蛋臉上掛滿了”珍珠”，那真是兩條“美麗的花果上大瀑布啊”。老師見狀，讓他進(jìn)去，可我們苦遭殃了，老師竟一下午都對我們“念經(jīng)”。
這就是我的小學(xué)老師，我很想念他。你們呢？
小學(xué)老師作文篇2
是誰，教給我們知識(shí)?是誰，在黑夜里為給我們照亮前進(jìn)的方向?是誰，把無知的我們教得成熟穩(wěn)重?是老師，是我們敬愛的老師。
說起老師我，就想起了張老師，她是一個(gè)語文老師。我特別感激她，她從一年級就開始教我們，一直教完了我們五年級。在六年級開學(xué)時(shí)，聽說我們換老師了，我們大家都很傷心。具體原因不清楚，聽說是張老師嗓子不好，怕影響我們畢業(yè)班，就申請教二年級了。我們特別懷念以前的事情，下面我就說說我們之間的故事吧!
張老師，她不是太兇，看起來很溫柔。但如果有同學(xué)不寫作業(yè)，她就會(huì)變得嚴(yán)厲起來。
有一件事讓我印象深刻，老師讓我們每節(jié)課前做“課前三分鐘”——就是每一個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)故事講。星期二時(shí)輪到我了，我上臺(tái)前想著頭天晚上找的故事，就上臺(tái)了。老師讓我開始講，我支支吾吾的半天也吐不出一個(gè)字。老師就把我自己的小話筒遞給了我，但是我臉色通紅，緊張的忘詞了。老師看到了，走到我身邊小聲對我說：“加油!相信自己，把底下的同學(xué)當(dāng)作大冬瓜?！北M管如此，我還是說不出故事。老師只好讓我第二天繼續(xù)講。放學(xué)回家，我趕緊寫完作業(yè)，練習(xí)故事，練到熟練就睡了。
第二天，在臺(tái)上，我按老師的話，順順利利地講完了故事。同學(xué)們給我鼓掌，我很欣慰。我終于勇敢了一次，老師的話讓我找回信心。這讓我受益匪淺。
老師的話讓我永生難忘，我感謝老師的教育之恩。
小學(xué)老師作文篇3
從小到大，教過我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師，是因?yàn)檫@位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來，因?yàn)樗约阂彩且粋€(gè)樂于分享，樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服，當(dāng)然，不是什么奇裝異服，是我們過去年代里才多有人穿的衣服，比如說漢服，比如說民國時(shí)期的衣服，比如說一些日?？畹牡琅?。對，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進(jìn)教室，我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文，經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題，當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時(shí)，我們已經(jīng)跟著他的問題走進(jìn)了他“設(shè)計(jì)”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開小差地上完，讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué)，他有時(shí)候會(huì)把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣，有時(shí)候則會(huì)把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來分享其有趣的地方，當(dāng)然，也會(huì)把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享，讓我們班級與班級之間，老師與學(xué)生之間，再也沒有了距離。
怎么樣?我的這位老師是不是很好玩?如果有機(jī)會(huì)的話，你也來聽一聽我老師的課吧!保證你聽完了還想再來。
小學(xué)老師作文篇4
從小到大，很多老師都教過我，有些隨著記憶的喪失而被遺忘，但我永遠(yuǎn)忘不了一個(gè)老師，那就是我現(xiàn)在的班主任，——鐘。
鐘先生明亮的眼睛上掛著兩道彎彎的眉毛。我們班的學(xué)生都很貪玩，特別是男生，但是老師管理很嚴(yán)，特別是背書和作業(yè)。我們必須背誦所有需要背誦的課文。有一天，老師說要抽她背。第一，她把廖婷叫到背上，廖婷沒背。老師讓她每天下午把它扛在陽臺(tái)上。每當(dāng)她背誦的時(shí)候，她不必去。有同學(xué)認(rèn)為老師是在懲罰廖婷。我覺得廖婷應(yīng)該感謝老師。老師用這種方法讓她記住了更多的知識(shí)。
對于很多學(xué)生來說，寫作只是為了完成任務(wù)，意義不大。不要把它記在心里?！岸。 眮淼浇淌?，老師不得不檢查他的作業(yè)。老師看到謝剛的字跡很亂，就問：“你寫作業(yè)的時(shí)候看電視嗎？”謝剛點(diǎn)了點(diǎn)頭。鐘老師生氣地說：“怪不得你作業(yè)這么馬虎。怎么能像你一樣學(xué)好呢？”寫作業(yè)不是為了完成任務(wù)，也不能忽視。一個(gè)人應(yīng)該從小就把單詞練好。只要先練好字，就為以后的成績打下了基礎(chǔ)?！甭犃死蠋煹脑?，我不禁感嘆：鐘老師那么關(guān)心我們，總是教我們?yōu)樽约旱奈磥碜鲂┦裁础?/p>
“教師是人類靈魂的工程師?！辩娤壬覛J佩你的無私奉獻(xiàn)。鐘老師，我羨慕你，我羨慕你培養(yǎng)了無數(shù)的學(xué)生。鐘老師，我長大了，一定要做一個(gè)像你一樣兢兢業(yè)業(yè)，才華橫溢的人民教師。
從小到大，很多老師都教過我，有些隨著記憶的喪失而被遺忘，但我永遠(yuǎn)忘不了一個(gè)老師，那就是我現(xiàn)在的班主任，——鐘。
鐘先生明亮的眼睛上掛著兩道彎彎的眉毛。我們班的學(xué)生都很貪玩，特別是男生，但是老師管理很嚴(yán)，特別是背書和作業(yè)。我們必須背誦所有需要背誦的課文。有一天，老師說要抽她背。第一，她把廖婷叫到背上，廖婷沒背。老師讓她每天下午把它扛在陽臺(tái)上。每當(dāng)她背誦的時(shí)候，她不必去。有同學(xué)認(rèn)為老師是在懲罰廖婷。我覺得廖婷應(yīng)該感謝老師。老師用這種方法讓她記住了更多的知識(shí)。
對于很多學(xué)生來說，寫作只是為了完成任務(wù)，意義不大。不要把它記在心里。“丁，丁……”來到教室，老師不得不檢查他的作業(yè)。老師看到謝剛的字跡很亂，就問：“你寫作業(yè)的時(shí)候看電視嗎？”謝剛點(diǎn)了點(diǎn)頭。鐘老師生氣地說：“怪不得你作業(yè)這么馬虎。怎么能像你一樣學(xué)好呢？”寫作業(yè)不是為了完成任務(wù)，也不能忽視。一個(gè)人應(yīng)該從小就把單詞練好。只要先練好字，就為以后的成績打下了基礎(chǔ)?！甭犃死蠋煹脑?，我不禁感嘆：鐘老師那么關(guān)心我們，總是教我們?yōu)樽约旱奈磥碜鲂┦裁础?/p>
“教師是人類靈魂的工程師?！辩娤壬?，我欽佩你的無私奉獻(xiàn)。鐘老師，我羨慕你，我羨慕你培養(yǎng)了無數(shù)的學(xué)生。鐘老師，我長大了，一定要做一個(gè)像你一樣兢兢業(yè)業(yè)，才華橫溢的人民教師。
小學(xué)老師作文篇5
我最喜歡的老師是趙xx老師。趙老師是我們的班主任，她教我們數(shù)學(xué)課。趙老師樸實(shí)無華，卻像媽媽一樣，我深深地愛著她。
趙老師梳著一頭齊耳短發(fā)，總是一身黑色制服翻出雪白的襯衣領(lǐng)子，顯得干凈利落。她白凈的臉上帶著一副黑邊眼鏡，威嚴(yán)中透露著親切。
趙老師因愛崗敬業(yè)，又充滿愛心所以被學(xué)校評為首席班主任。我是三年級下學(xué)期才轉(zhuǎn)到趙老師的班里的。起初心中不免會(huì)有種陌生和孤獨(dú)感，趙老師非常細(xì)心，這一切都沒有逃過她的'眼睛，她關(guān)心 學(xué)生并不單純注重學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心學(xué)生的心理健康。所以平時(shí)她更注重心理學(xué)的研究，她知道心理健康的孩子才會(huì)更加聰明活潑。所以那段時(shí)間她經(jīng)常找我談心，給了我許多精神上的關(guān)懷。她還囑咐 同學(xué)們要主動(dòng)和我玩向我伸出了熱情友愛的雙手。她認(rèn)真地挖掘我的優(yōu)點(diǎn)，然后經(jīng)常在同學(xué)們面前夸獎(jiǎng)我鼓勵(lì)我，使我信心倍增，在極短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了陌生的環(huán)境。這一切也給了愛我的媽媽極大的精 神安慰。
趙老師經(jīng)常會(huì)說“好孩子是夸出來的”，那時(shí)她也時(shí)常叮囑媽媽：“孩子挺好的，多夸夸她。”
趙老師的愛像陽光一樣撒遍了我們班的每一個(gè)角落，她教的孩子個(gè)個(gè)都是愛心天使，對待新生她們會(huì)毫不吝惜自己的友誼，如今我已融入了這個(gè)班集體，我感到幸福無比。
記得有一次趙老師要在全校師生面前做課，要求是全班同學(xué)都得穿制服，結(jié)果我穿錯(cuò)了。我知道我為班里添亂了，很自責(zé)。當(dāng)時(shí)趙老師很忙，有許多課前準(zhǔn)備工作要做，機(jī)器設(shè)備要調(diào)試，電臺(tái)工作 人員正準(zhǔn)備錄像。就在這樣緊張忙碌的氣氛里趙老師卻很鎮(zhèn)定，不知從哪給我借了一套干凈的制服穿上了，而且沒有流露出一絲責(zé)備，我心里默默地感激著。趙老師的愛是默默的，一點(diǎn)一滴的……
趙老師是我們學(xué)校的教學(xué)能手。因?yàn)樗龑逃虒W(xué)深鉆細(xì)研、一絲不茍，所以取得了一定成就。許多家長都以能把自己的孩子送到她的班級里受教育為榮。所以我們班的學(xué)生越來越多，現(xiàn)在已有51人了 ，趙老師每天工作得更加辛苦了。為了能有更多的時(shí)間為我們精心地準(zhǔn)備好每一節(jié)課、認(rèn)真地批改每一次作業(yè)、帶領(lǐng)我們攀登更高的科學(xué)高峰，至今她都三十多了仍沒有時(shí)間要自己的孩子，她是舍不得 放下我們才自己克服了那么大的困難。她默默地燃燒著自己的青春，卻照亮了我們的前程。
趙老師的愛像海邊的細(xì)沙、天上的繁星數(shù)也數(shù)不完……
“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)我吟起這首詩，模糊的淚水中就能看到敬愛的趙老師為我們操勞的身影。我拿什么奉獻(xiàn)給您，敬愛的好老師，唯有一張張優(yōu)異的成績單才能回報(bào)您的無私 奉獻(xiàn)。為此，我會(huì)發(fā)奮努力。
我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級了，只能再和趙老師相處兩年，我真舍不得離開您，我最喜歡，最敬愛的趙老師。
