作文的邏輯內(nèi)容要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，每個(gè)觀點(diǎn)都要有充分的論證和合理的解釋，文字的力量能夠讓讀者深入感受到作者的情感，寫作文是最直接的方式之一，范文社小編今天就為您帶來了精神世界的作文7篇，相信一定會(huì)對你有所幫助。
精神世界的作文篇1
世界杯開場在炎熱的`夏季，使本來就火熱的夏天更多了一份熱烈，幾乎所有的人都在談?wù)撚嘘P(guān)世界杯的話題，因?yàn)檫@是中國足球在奮斗了44年后第一次進(jìn)入世界杯賽。
中國隊(duì)的第一場比賽的對手是喀斯達(dá)黎加，雖然最后中國隊(duì)以0：2輸給了對方，但是這并沒有使中國球迷感到失望，因?yàn)樯蠄龅闹袊?duì)球員畢竟用自己的汗水拼到了最后，這種精神是值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)的，不是有句話叫做“愛拼才會(huì)贏”嗎？
第二場對巴西的比賽中國隊(duì)又輸了，第三場中國對土耳其的比賽，我是在麥當(dāng)勞的餐廳看的，在那里的確可以感到真切的足球熱情，人們都在為中國隊(duì)呼喊“加油！”，我被球場上這運(yùn)動(dòng)員的得失而牽動(dòng)。但最后中國隊(duì)還是以0：3敗給了土耳其，中國隊(duì)的首次世界杯之旅就這樣結(jié)束了。
也許中國這次世界杯之旅的結(jié)果是人們早就預(yù)料到的，但是還是忍不住很關(guān)心它的情況，這畢竟是中國足球首次沖向世界呀，它把中國的足球精神展現(xiàn)給了人們，把中國球員的拼搏精神展現(xiàn)給了人們，更把中國民族積極進(jìn)取、向上的精神展現(xiàn)給了人們，中國隊(duì)雖敗尤榮呀！
中國隊(duì)在賽場上的拼搏精神是值得我們所有人去學(xué)習(xí)的，這是中國隊(duì)首次進(jìn)入世界杯的比賽，在實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)上中國隊(duì)還有很多不足，但是中國隊(duì)的球員沒有讓中國人民失望，他們用自己的汗水拼搏到了最后一場比賽，拼搏到了最后一秒，面對世界排名第二的巴西隊(duì)也毫不退縮，可見中國足球還是很有潛力的。
中國隊(duì)首次世界杯之旅雖然結(jié)束了，但是它讓我們學(xué)到的東西很多，也祝福了千年后的中國足球隊(duì)。
精神世界的作文篇2
現(xiàn)在是世界杯風(fēng)靡的時(shí)候，作為鐵桿球迷，我是每場球都看。當(dāng)然啦，晚上10點(diǎn)看賽，我只看上半場。不然，我直接“倒下”。雖然我是個(gè)女孩，但我還是愛看。
我們家都是鐵桿球迷，我們家電視10點(diǎn)還開著已是家常便飯。2010年6月27日晚10：00，德國隊(duì)與英格蘭的8分之1的比賽正式開始。我個(gè)人支持德國隊(duì)，可其他人都支持英格蘭（其他人指爸爸媽媽和爺爺奶奶）。雖然我單槍匹馬支持德國隊(duì)，但我相信德國隊(duì)一定會(huì)贏！爸爸用藐視的眼光看著我，說：“孩子，德國隊(duì)肯定贏不了！還是投靠英格蘭吧！”什么？德國隊(duì)會(huì)輸？老爸啊，老爸，今天你這話讓我聽到了算你倒霉！我陰險(xiǎn)地告訴他：“你認(rèn)為我可能認(rèn)輸嗎？老爸，你就好好的支持你的英格蘭，我支持我的德國隊(duì)，咱們井水不犯河水行不？”他舒了一口氣，哈哈大笑起來。
到10：30，我實(shí)在支撐不住就去睡了。不睡不知道，一睡嚇一跳。我竟然夢到德國隊(duì)4比2戰(zhàn)勝了英格蘭！事實(shí)就是如此，不過，英格蘭只是進(jìn)了一球。我不敢相信，我太強(qiáng)了！！
現(xiàn)在輪到我去炫耀了。我大搖大擺地向爸爸走去，說：“昨天是誰讓我投靠英格蘭的??？結(jié)果是誰贏啦？”雖然我對爸爸說了不好聽的話，但我不是故意的。在此向爸爸道歉！不過，我超高興的，畢竟我最看好的隊(duì)贏了！所以，德國隊(duì)加油！
以上就是一秘為大家整理的6篇《世界杯精神優(yōu)秀作文》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
精神世界的作文篇3
說起世界杯就不得不提巴西隊(duì)，巴西隊(duì)是獲得世界杯冠軍最多的國家。那為什么巴西隊(duì)踢得那么好？這原因可能是由于巴西人骨子里對足球的熱愛，像巴西的國舞桑巴。桑巴舞的特點(diǎn)是群眾性強(qiáng)，舞蹈一般都是即興創(chuàng)作，幾乎是看過幾遍就可以一起跟著跳。其次是韻律性，活潑性強(qiáng)，這樣的桑巴舞通常給比賽帶來相當(dāng)大的興奮。雖然改良過的國際標(biāo)準(zhǔn)拉丁桑巴舞與會(huì)將人們帶入狂歡狀態(tài)的原始巴西桑巴舞有所不同，不過仍保有“嘉年華會(huì)游行”式和充滿活力的特點(diǎn)。桑巴舞尤其最突出的特點(diǎn)就是步伐多變，就比如羅納爾多的成名絕技鐘擺式過人，就是在面對防守隊(duì)員時(shí)先向左跨一步，再向右一步，這樣往返幾次，當(dāng)防守隊(duì)員的重心差不多失去的時(shí)候再用右腳往右前方撥，晃過門后射門。
記得曾經(jīng)在球場上的風(fēng)雨無阻，為了看一場球賽逃課熬夜；年長時(shí)電視永遠(yuǎn)固定在體育頻道，世界杯期間會(huì)整日與劉建宏沈冰眉來眼去。
現(xiàn)在我們只知道看帥哥養(yǎng)眼，看滿場跑的金發(fā)碧眼那叫過癮，根本就不懂越位是些什么東西。
我們都知道中國隊(duì)幾乎是從來沒有進(jìn)過世界杯的，唯一一次還是02屆韓日舉辦的因?yàn)轫n日是主辦方不用參加預(yù)選賽就空出一個(gè)名額，但為什么中國隊(duì)踢得那么爛中國人還是喜歡足球呢？也許因?yàn)橹袊耸且环N好斗的動(dòng)物，而現(xiàn)在和平的世界環(huán)境里沒有多少戰(zhàn)爭可以讓中國人有血性的體現(xiàn)，足球正好彌補(bǔ)這個(gè)空白，還和平友好。中國人展現(xiàn)激情和力量，可以有多種形式，但是，或許還沒有一種形式能夠像足球一樣，可以最充分和最完美地表現(xiàn)中國人的競爭態(tài)度和超越精神。中國人們對足球寄予了太多的情感、情緒、期待和幻想。中國人為足球狂，為足球悲，為足球哭……足球是中國人宣泄情感，表達(dá)情緒，張揚(yáng)個(gè)性的最好的媒介。
每個(gè)中國人心里應(yīng)該都又一個(gè)足球夢吧，還記得有位網(wǎng)友是一個(gè)足球狂熱分子，說以后要生十一個(gè)孩子組成一支球隊(duì)（如果沒有計(jì)劃生育的話），現(xiàn)在想起來仍然會(huì)很覺得很樂。
足球，青春，都是一個(gè)很永遠(yuǎn)的夢。
精神世界的作文篇4
十月，涼風(fēng)習(xí)習(xí)、藍(lán)天、白云、綠茵、互相輝映著足球場，激烈的“班級足球比賽”又拉開了序幕。這是一次體育的盛會(huì)，也是我每一個(gè)學(xué)期最企盼的比賽。
從一年級的時(shí)候，我就參加了足球訓(xùn)練班，一開始，媽媽是為讓我減肥。四年過去了，我的肥胖雖然沒有減下來，但是，我的身體卻在一天一天的強(qiáng)壯了起來……就這樣，我就和足球成了好朋友，在訓(xùn)練足球的時(shí)間里，我有過歡樂有過悲傷，流過汗也流過淚……一路走來還真不簡單。我喜歡足球，主要有三點(diǎn)：第一、因?yàn)樽闱蚴且豁?xiàng)大眾化的運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)對隊(duì)員的要求不高。比如說踢足球的運(yùn)動(dòng)員高矮肥瘦問題都不大，不像其他運(yùn)動(dòng)非要個(gè)頭高的或者身材好的。
第二、足球運(yùn)動(dòng)可以鍛煉人的心理素質(zhì)，還可以考驗(yàn)?zāi)愕哪托?。最重要的是要有好的心理素質(zhì)，當(dāng)球向你飛來時(shí)千萬不要慌，要正確的判斷方向，然后才去處理。還有就是要有耐心，不能讓對方有機(jī)會(huì)射門。第三、踢足球還可以體現(xiàn)一種團(tuán)隊(duì)精神，在球場隊(duì)員們都會(huì)相互團(tuán)結(jié)，互相配合，為自己的團(tuán)隊(duì)去拼搏。踢足球教會(huì)了我什么叫團(tuán)結(jié)，什么叫拼搏，足球伴我成長。長大后，我希望能給國家的足球事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
四年一度的世界杯馬上就要結(jié)束了，我們今天就來看看本屆世界杯發(fā)生了什么事情！
決賽馬上就要開始了，是荷蘭vs西班牙。在半決賽中，荷蘭和烏拉圭的比賽中，荷蘭隊(duì)的斯內(nèi)德的進(jìn)球中，隊(duì)友范佩西有越位嫌疑。西班牙和德國隊(duì)的比賽中，兩隊(duì)過于沉悶。直到第76分鐘，普約爾的頭球才幫助西班牙獲勝。一起期待剩下兩場比賽吧
哎！阿根廷和“桑巴軍團(tuán)”巴西隊(duì)都在八強(qiáng)時(shí)被淘汰了！英格蘭在十六強(qiáng)止步了。上屆世界杯冠亞軍法國和意大利竟然小組都沒出線！梅西、c羅、卡卡的表現(xiàn)都很失望，三人共打進(jìn)了一個(gè)球，可悲?。?/p>
足球是裁判掌握的！在英德大戰(zhàn)中，第38分鐘蘭帕德的射門打在了橫梁上彈入球門，從慢鏡頭顯示，就已經(jīng)越過門線！但是主裁判拉里昂達(dá)確認(rèn)為進(jìn)球不算！還有斯內(nèi)德越位球、斯洛伐克1：1新西蘭的維泰克的越位球、阿根廷4：1韓國的伊瓜因打入的第二球存越位嫌疑等等！
世界杯還有許多有趣的事情，如：格林黃油手、章魚哥……
最后大家覺得誰會(huì)是冠軍呢？是西班牙還是荷蘭？我認(rèn)為是荷蘭，因?yàn)楹商m隊(duì)有羅本、斯內(nèi)德、范佩西、范德法特等球星。而西班牙打得太沉悶，射門很少。誰是冠軍，7月12日2：30看分曉！
世界杯的開賽，讓無數(shù)的球迷為之瘋狂。電視上鋪天蓋地的宣傳，也讓這一足球界的盛事為全國老百姓所熟悉。
今天是世界杯的第二個(gè)開賽日，昨天的首日賽里，東道主巴西隊(duì)首戰(zhàn)告捷，以3-1力克克羅地亞隊(duì)，取得了開門紅，巴西隊(duì)的球迷都在盡情歡呼著。由于上學(xué)的關(guān)系，我沒能看直播，放學(xué)回家后，就趕緊補(bǔ)看重播，雖然已經(jīng)知道了這場比賽的結(jié)果，但是我還是為賽場上每個(gè)精彩的瞬間而歡呼。尤其是在克羅地亞隊(duì)已經(jīng)率先攻入一球的情況下，我還是為巴西隊(duì)深深的擔(dān)心，主場作戰(zhàn)的壓力還是存在的，但是隨后，巴西隊(duì)的精彩表現(xiàn)讓我眼前一亮，尤其是在內(nèi)馬爾一人攻入兩球后，我更是高興得大呼，最后，巴西隊(duì)在對方領(lǐng)先一球的情況下連續(xù)攻入三球，來了個(gè)大逆轉(zhuǎn)，真是讓人看得緊張而又過癮。
雖然只有我一個(gè)人在家看重播，但是這絲毫不能抵擋住我對世界杯的熱愛，我的心已經(jīng)隨著賽場上球員的奔跑也一起來到了綠茵場上。內(nèi)馬爾進(jìn)球的時(shí)候，仿佛我就身處于高高的看臺(tái)上，我奮力的加油、發(fā)出勝利時(shí)的喊叫聲。
在別人看來我就是一個(gè)狂熱的球迷，但是只有我自己才明白足球給我?guī)淼目鞓贰?/p>
足球，這個(gè)對我來講的卻是一個(gè)陌生的字眼，我不懂足球，但因世界杯的到來卻把我卷入了其中。
我看了一些關(guān)于足球的新聞，看到了法國第三次擊敗巴西后，巴西人街頭痛哭的樣子，我很郁悶，我不知道一個(gè)足球能使上千人流淚痛哭，它的魅力也許比我想象的還要引人入勝。于是我看了世界杯的最后一場決賽，齊達(dá)內(nèi)撞人事件我仍很不解，這雖然是他最后的告別演出但他卻付出了大力神杯，我更加郁悶……
也許正象王剛老師所言，人生總有些遺憾，成功的盡頭總有失敗的陷阱，世界杯的失之交臂，也許正是齊達(dá)內(nèi)足球生涯中的一次陷阱吧。我們不必去評價(jià)齊達(dá)內(nèi)的英雄與否，卻可以思考人生的艱難路途。
在意大利英雄回國的時(shí)候，這正是他們成功的開始，也許這種開始也隱藏著失敗的陷阱；在法國隊(duì)回國的時(shí)候，他們也獲得了本國球迷的熱烈歡迎，英雄般的歡迎，我想這也許是失敗后的成功的起點(diǎn)。
足球是由每隊(duì)十一人演繹的，而我們的人生則是由我們演繹的，也許我們的人生比不上一場足球的精彩，也得不到比賽后的鮮花和掌聲，但是我們?nèi)允侵鹘?，我們操縱著真正的“生殺大權(quán)”，在成功與失敗的較量中，我們永遠(yuǎn)是贏者，相信自己，掌聲和鮮花是由心中發(fā)出的。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是一秘范文為大家?guī)淼?篇《足球世界杯精神的作文》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在一秘范文。
精神世界的作文篇5
一、目的和意義
2016年10月10日是第25個(gè)世界精神衛(wèi)生日，宣傳活動(dòng)的主題是“心理健康，社會(huì)和諧”，目標(biāo)人群為老齡人及其他社會(huì)大眾。精神衛(wèi)生宣傳活動(dòng)是向社會(huì)大眾普及精神衛(wèi)生知識(shí)的公益性活動(dòng)，能提高延安市民對精神衛(wèi)生知識(shí)的知曉程度，為減少精神疾病患者肇事肇禍率奠定基礎(chǔ)，為構(gòu)建和諧延安做貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)主題：
“心理健康，社會(huì)和諧”
三、活動(dòng)時(shí)間：
2016年10月10日星期三09:00-13:00
四、活動(dòng)地點(diǎn)
延安市麗融廣場
五、活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)緊密圍繞“精神健康伴老齡，安樂幸福享晚年”主題，宣傳防治精神疾病、處理心理衛(wèi)生問題的基本知識(shí)和辦法，以及老年精神疾病的常見種類、老年精神疾病的護(hù)理，我市對精神疾病患者的相關(guān)政策，以促進(jìn)社會(huì)大眾更加理解并接納精神疾病患者，幫助患者順利回歸社會(huì)，正常生活。
1、活動(dòng)在延安市疾病控制中心書記焦利霞、慢病科科長齊志梅、延安市精神衛(wèi)生中心副院長白海軍的的帶領(lǐng)下的分三組發(fā)放宣傳資料，講解、回答大眾提出的相關(guān)問題。
2、醫(yī)護(hù)人員在現(xiàn)場為市民免費(fèi)測量血壓，發(fā)放宣傳資料。
3、在現(xiàn)場發(fā)放老年人心理健康調(diào)查問卷，回收問卷。
六、活動(dòng)現(xiàn)場剪影
積極準(zhǔn)備，宣傳精神衛(wèi)生知識(shí)
市民踴躍參加，積極了解精神衛(wèi)生知識(shí)
七、活動(dòng)總結(jié)：
此次世界精神衛(wèi)生日宣傳活動(dòng)共制作宣傳橫幅4條，宣傳冊700份，宣傳彩頁700份，問卷200余份，實(shí)際發(fā)放宣傳冊620份，宣傳彩頁680余份，問卷 175份，回收169份。通過宣傳活動(dòng)，使社會(huì)大眾對精神衛(wèi)生知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，許多人士表示：以前對精神衛(wèi)生知識(shí)不了解，只知道精神病就是瘋子，打人、罵人，你們的宣傳讓我們知道了很多，回去后要好好閱讀宣傳資料，并鼓勵(lì)周圍的人去了解精神衛(wèi)生知識(shí)，以后也不會(huì)歧視精神病人。市民的話讓我們很感動(dòng)，很欣慰，我們會(huì)繼續(xù)為社會(huì)大眾服務(wù)，為精神疾病患者服務(wù)，使他們盡早康復(fù)，回歸社會(huì)，為市民服務(wù)。
精神世界的作文篇6
親愛的阿根廷?？偸窍矚g這樣親昵地叫你，帶著曖昧的感覺。
什么時(shí)候愛上你的已經(jīng)無從回憶。不知不覺你的“藍(lán)天白云”成了我眼中最美麗的顏色。
馬拉多納是我的最愛。雖然我出生他已卸了鋒芒，但是迭戈所帶給我的屬于足球的東西實(shí)在太多。每次盛宴的來臨都讓我想起他，曾經(jīng)飛揚(yáng)在球場的身影。有迭戈在，球場就是他的舞臺(tái)。已經(jīng)無法再用任何華麗的辭藻去形容他?，F(xiàn)在的他，已漸漸沉默下來，只是，賽場上一旦有了阿根廷，他便注定瘋狂。歇斯底里的吶喊，瘋狂激動(dòng)的歡呼……桀驁的他，像神一般地存在著。
雷東多。那個(gè)有著飄揚(yáng)長發(fā)的男子。他有著不妥協(xié)的個(gè)性，藍(lán)色的瞳孔，散發(fā)著特別的氣息。但是他的足球生涯充滿著悲情色彩，離開皇馬，離開國家隊(duì)，每一次離開都是一種傷害。但是他太過鮮明的個(gè)性，不會(huì)去向任何人低頭。所以我欣賞他。他是潘帕斯草原上真正的雄鷹。
他們的年代已經(jīng)遠(yuǎn)去，可是不會(huì)有人忘記他們曾經(jīng)用汗水和淚水留下的輝煌。那些年代慢慢風(fēng)干，成為不朽的墓志銘……
如今的阿根廷屬于他們：靦腆的梅西，可愛的特維斯，內(nèi)斂的里克爾梅，勇敢的克雷斯波，神奇的薩維奧拉……
一代代的傳承，延續(xù)曾經(jīng)的足跡，加上他們自己的聲音。潘帕斯的雄鷹，請飛舞吧！綠蔭場將是你們的世界，抒寫那抹桀驁的自由色彩。
今夏，我們在等待。6：0對塞黑讓我們看到你的希望，四年前的那場悲傷讓它過去吧，愿那首《don‘t cry for me agentina》不會(huì)再響徹德意志的球場。
義無返顧的支持，不離不棄。不在乎你是否能帶著足球回家，只要你有你的精彩，你的飛揚(yáng)，就已足夠。
精神世界的作文篇7
通過學(xué)習(xí)教師心理健康與自我調(diào)適，感觸頗深。擁有健康的身心是教師從事教育教學(xué)工作的基本保障。教師的心理健康直接影響其教育教學(xué)工作的效果，影響著學(xué)生的身心健康。因此，身心健康是教師應(yīng)具備的素質(zhì)，是做好教育教學(xué)工作的重要保障和有力支撐。是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。
社會(huì)往往重視教師教育質(zhì)量高低，而很少關(guān)注教師的生活質(zhì)量;重視教師對學(xué)生的責(zé)任，而忽視教師對自己和家庭的責(zé)任;強(qiáng)調(diào)教師的“犧牲”“奉獻(xiàn)”精神，而忽視維護(hù)教師的自身利益及身心健康的愿望。社會(huì)對教師的評價(jià)往往只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和升學(xué)率，迫使教師不斷地自我加壓，不斷地延長勞動(dòng)時(shí)間去參與生存競爭，最終導(dǎo)致心理健康問題的產(chǎn)生。一個(gè)教師要對幾十個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，家長又把希望寄托在子女身上，“望子成龍”、“望女成鳳”心切的美好愿望轉(zhuǎn)變?yōu)閷處煹母咂谕透咭?，無形中使教師產(chǎn)生極大的心理壓力。
若有健全的教師人格，就會(huì)修復(fù)心理的不適和缺陷舊能做一個(gè)受歡迎的老師。當(dāng)然，不僅如此，要塑造健全的教師人格，必須有高尚的堅(jiān)強(qiáng)的人格素質(zhì)，淵博的知識(shí)，出色的才能、精湛的技邑、良好的人格和完美的心理，不斷調(diào)適自己。教師的高尚人格素質(zhì)依賴于豐厚的文化知識(shí)底蘊(yùn)，沒有廣博的學(xué)識(shí)水平，沒有不斷更新探索新知識(shí)的能力，就會(huì)影響良好的人格素質(zhì)的形成。揚(yáng)長避短，培養(yǎng)自己良好的個(gè)性，培養(yǎng)多種興趣和愛好，陶冶情操。努力創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，使之信其師，親其道，用良好的師德，陽光的心態(tài)影響教育每個(gè)學(xué)生，是融洽的師生關(guān)系和良好的人際關(guān)系、成為講臺(tái)上常青樹的不竭資源。
一個(gè)優(yōu)秀教師的魅力不僅是具有淵博的知識(shí)、出色的才能、精湛的技藝，也必須擁有良好的人格、完美的心理;不僅能成為學(xué)生心理的調(diào)節(jié)者，也能維護(hù)自身的心理健康。教師只有學(xué)習(xí)心理健康的有關(guān)知識(shí)，掌握心理咨詢的理論和方法，加強(qiáng)心理健康的綜合訓(xùn)練，才會(huì)促進(jìn)學(xué)生全面的健康成長，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利實(shí)施，也更利于教師自身健康心理的維護(hù)和發(fā)展。
