寫(xiě)作文需要耐心和毅力，不斷地修改和完善可以讓文章更加出色，作文不僅是應(yīng)試的需要，更是提升自身修養(yǎng)和素質(zhì)的一種方式，下面是范文社小編為您分享的校園的作文最新7篇，感謝您的參閱。
校園的作文篇1
我總喜歡坐在操場(chǎng)樹(shù)下的臺(tái)階上。尤其是秋天，約上幾個(gè)小伙伴或是獨(dú)自捧一本書(shū)，懶懶地享受秋天的陽(yáng)光。
我喜歡操場(chǎng)上的活力。瑟瑟的秋風(fēng)刮著打旋兒的落葉，金黃色的陽(yáng)光從樹(shù)梢間篩下，留下點(diǎn)點(diǎn)斑駁的足跡。仔細(xì)一瞧才發(fā)現(xiàn)，深綠色葉子間又有一簇變得焦黃不少。昨日的雨水在綠黃相間的樹(shù)葉上跳躍著，跳躍著，有幾顆還頑皮地跳到地上。深吸一口氣，滿是泥土的芳香，其中還夾雜著絲絲秋的冷意。陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)向上爬著，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)校園，有的同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)熱身。
冷清的校園有了生機(jī)，四處洋溢著活潑。
操場(chǎng)上響起了熟悉的音樂(lè)，有的同學(xué)跳起繩操，一根根跳繩在手間靈活自如，跳出令人驚嘆的花樣；有的同學(xué)隨著節(jié)奏慢跑，輕俏的步伐散發(fā)出無(wú)限的活力；還有的同學(xué)打起籃球，引得四周觀眾一陣叫好。操場(chǎng)四周的寒冷被驅(qū)散，所有人都沉浸在運(yùn)動(dòng)中。
我喜歡操場(chǎng)上的寧?kù)o?！岸ｂ彙?，一陣清脆的鈴聲響過(guò)，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。朗朗的讀書(shū)聲和寧?kù)o的操場(chǎng)形成鮮明的對(duì)比。石階旁的小草在風(fēng)中搖晃著頭，似乎還不向風(fēng)屈服。幾只小鳥(niǎo)撲騰著落到樹(shù)下，踱著小碎步尋覓著什么。又不知怎么的，“呼啦……”，一下子全都飛走，驚落了片片黃葉。我喜歡這一刻的和諧與美，不由得屏住了呼吸。
我坐在石階上，翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，沉浸在它的世界里。聞著書(shū)香，我更愛(ài)我的校園了，更愛(ài)校園的操場(chǎng)了。秋天的操場(chǎng)，不管是活力的還是寧?kù)o的，都令我難忘。
校園的作文篇2
清晨，一縷曙光初現(xiàn)。
他坐在屬于他的位置上，那個(gè)不起眼的角落，木桌破舊，鐵凳發(fā)銹。如果從這里看黑板是模糊的，但老師刻薄的話語(yǔ)卻是清晰的。他沒(méi)有抱怨，因?yàn)樗麤](méi)有權(quán)利抱怨。他是班里的最后一名，似乎就應(yīng)該接受這樣的待遇。
東方的太陽(yáng)緩緩爬上半空，慷慨的把她的光輝灑向人間。他的座位靠窗，陽(yáng)光照在他的身上。他向木桌的另一邊挪了挪，他沒(méi)有同桌，因?yàn)闆](méi)人愿意和他坐在一起。他似乎是嫌陽(yáng)光刺眼，更像是覺(jué)得自己不配享受陽(yáng)光。
從他的座位向外看，是學(xué)校用來(lái)停車(chē)的空地?？繅Φ牡胤剑莻€(gè)賣(mài)饃大叔的身后，是一道白線。白線圈出了一塊地，地上印著他所在的班級(jí)名稱。一列自行車(chē)，整齊的立在那里。頭幾輛是帶籃的。所有的車(chē)統(tǒng)一向左看齊。兩輛車(chē)的空隙，幾乎精確地控制在五厘米之內(nèi)。車(chē)鎖合上了它的嘴，統(tǒng)一以四十五度的直線立在地上。甚至腳蹬，都被精心調(diào)節(jié)在同一姿態(tài)。空地上是有樹(shù)的，而地上沒(méi)有一片葉子。賣(mài)饃大叔的饃是有包裝的，而地上卻沒(méi)有一片垃圾。太陽(yáng)似乎給了那里更多的光輝，好像是給那里的主人一張金質(zhì)的勛章，給那片無(wú)與倫比的整潔鍍上了一層黃金。
太陽(yáng)的勛章發(fā)給了那個(gè)不愿受陽(yáng)光照耀的人，太陽(yáng)的黃金鍍給了覺(jué)得自己臉上無(wú)金的人。這一切都是他的成績(jī)，他為打理空地花掉的光陰，遠(yuǎn)超于他打理自己的時(shí)間。他從未向那里看過(guò)一眼，即使窗戶就在身邊。他好像不以此為榮，可能也不以此為自豪。他只認(rèn)為這是小事。他那些金榜前端的同學(xué)，也認(rèn)為這不足掛齒。他與他們相比，永遠(yuǎn)是一無(wú)是處。
于是，這個(gè)不愿受陽(yáng)光照耀的少年，這個(gè)臉上無(wú)光的少年，這個(gè)被其他同學(xué)輕視與鄙視的少年，這個(gè)找不到光榮和自豪的少年，用自己卑微的認(rèn)真，讓校園散發(fā)出迷人的風(fēng)采。
校園的作文篇3
每個(gè)人都有許多喜歡的地方。如迷人的海灘，溫馨的閨房，美麗的校園等。今天，我從“收集海”中找出了一個(gè)“圣愛(ài)貝殼五號(hào)”，悄然打開(kāi)，里面是我的四季校園——丁香中心學(xué)校。
春之園
春姑娘輕輕地飛到了我們的校園，她步履輕盈，所到之處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一棵棵樹(shù)木瞬間長(zhǎng)滿了新綠，樹(shù)下的小草也在跟大樹(shù)炫耀自己的新綠，膽怯的小白菊慢慢地抬起她稚嫩的頭兒。鳳蝶兒也在校園里飛舞，好不快樂(lè)。
夏之園
盛夏來(lái)臨，草坪上像披上了一層厚厚的綠絨地毯，濃密的綠葉舒心地在大樹(shù)上安了家。課間，同學(xué)們圍著大樹(shù)捉迷藏，講故事，納涼，歡樂(lè)的笑聲傳遍整個(gè)校園。
秋之園
深秋一到，校園里的銀杏樹(shù)葉變得金黃。隨著秋風(fēng)一掃，就像一群群黃蝴蝶在空中打著旋兒飛舞起來(lái)，最后又落在樹(shù)叢間。就像給大地披了一件黃毛衣，還時(shí)不時(shí)調(diào)皮地打著滾兒，好不自在。
冬之園
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”冬天雪后的校園更是一番美景：小朋友們一點(diǎn)不怕冷，他們踩著厚厚的雪，有的在堆雪人，有的打雪仗，手都像個(gè)紅蘿卜，還站在雪地里傻傻地笑……
這就是我美麗的校園——丁香中心校園，更是我喜愛(ài)的樂(lè)園。
校園的作文篇4
我們的校園生活豐富多彩，在學(xué)校的每一天都很開(kāi)心，但是，我認(rèn)為在學(xué)新的韻律操的那幾天是最開(kāi)心的。
到了五月份，我們抓緊訓(xùn)練韻律操，我們每天都來(lái)到操場(chǎng)，先把之前學(xué)過(guò)的舞步復(fù)習(xí)一遍，然后又開(kāi)始學(xué)新舞步。老師先告訴我們要怎么做，然后找同學(xué)教我們做。那幾個(gè)同學(xué)的動(dòng)作輕盈優(yōu)美，就像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶，我們看得都入了迷。該我們做了，我們要一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地學(xué)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可是輪我們做起來(lái)卻很難。有的動(dòng)作我們不但總是做不會(huì)，還老是做錯(cuò)，有些動(dòng)作做起來(lái)，我們老是東到西歪、洋相百出，有些同學(xué)看見(jiàn)了，不由自主地笑出了聲，還有些同學(xué)不好意思臉紅了起來(lái)，老師看見(jiàn)我們手忙腳亂的樣子，也跟著大聲地笑了出來(lái)。
不知不覺(jué)中，半個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了，有不少同學(xué)初步學(xué)會(huì)了一些動(dòng)作，今天的學(xué)習(xí)也就這樣結(jié)束了，我們又渴又累，但是我們還是十分的快樂(lè)，因?yàn)槲覀冇謶?zhàn)勝了一個(gè)困難，又得到了一次鍛煉！向成功又邁進(jìn)了一大步，感謝我們的老師，感謝我們耐心的小教練的辛苦付出與指導(dǎo)。
校園的作文篇5
我現(xiàn)在是三年級(jí)的小學(xué)生了，光陰似箭，日月如梭，我的班主任陳老師是一位和藹可親的人，記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我的手不小心用爸爸車(chē)?yán)锏拇蚧饳C(jī)燙傷了，很疼很疼的，來(lái)到學(xué)校，老師發(fā)現(xiàn)了蹲下來(lái)心疼的幫我吹吹手，很心疼的對(duì)我說(shuō)：以后要小心點(diǎn)，皓然是個(gè)勇敢的孩子。這件事在我心里我永遠(yuǎn)都記得，老師真像我的媽媽一樣，對(duì)我既嚴(yán)厲又慈愛(ài)，有這樣一位老師媽媽是一件多么幸福的事，每當(dāng)老師講課的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵祝灰粋€(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服，我的校園生活是多么豐富多彩??！
校園的作文篇6
我生活在一個(gè)四季如春的美麗校園——路橋小學(xué)。
走進(jìn)西門(mén)，映入眼簾的是一個(gè)巨大的植物景觀。植物景觀里搭配著各式各樣的植物，有海棠花、鐵樹(shù)等。里面還臥著一塊大石頭，上面刻著“從這里開(kāi)始”。植物景觀的斜前方有幾棵高大挺拔的巴蕉樹(shù)，樹(shù)上那大大綠綠的巴蕉葉，看上去給人一種舒服的感覺(jué)。樹(shù)上還有成熟的巴蕉，讓人饞涎欲滴。
接著走進(jìn)文錦園吧，一眼望去一片生機(jī)勃勃。蔥郁的樹(shù)葉籠罩著整個(gè)文錦園，走在篤行路上，可以看見(jiàn)蔥郁的竹葉和路邊和小花兒。篤行路的盡頭是我最喜歡的小樹(shù)林，小樹(shù)林里有茶花樹(shù)、楓樹(shù)、木棉樹(shù)等。茶花樹(shù)的葉子油亮亮的，經(jīng)過(guò)清晨露水的洗禮，格外地明亮。楓樹(shù)的葉子紅紅的，像一把把小扇子，在微風(fēng)中輕輕搖擺。小樹(shù)林有天堂般的寧?kù)o，我和小伙伴很喜歡在這里玩耍，看書(shū)。
穿過(guò)教學(xué)樓就來(lái)到了大操場(chǎng)，操場(chǎng)上有打籃球的，有踢足球的，有跳繩的……不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡笑聲。踏著赤紅的跑道，不由的想起運(yùn)動(dòng)會(huì)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。仰望天空，你會(huì)看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵和七彩的陽(yáng)光。走在長(zhǎng)廊上，吹著涼爽的微風(fēng)，我依著欄桿，向東遠(yuǎn)眺，可以看見(jiàn)方天井，向下望去，可以看見(jiàn)一座噴水池。池水清澈見(jiàn)底，池底的鵝卵石在水中閃亮。
這就是我的校園，一個(gè)既美麗又帶給我們無(wú)窮樂(lè)趣的校園。
校園的作文篇7
秋天，我們的校園依然是美麗的。太陽(yáng)也很大，暖暖地照射著美麗的校園。
上課了，校長(zhǎng)帶著我們首先到了校門(mén)口，我們沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的塑膠跑道，在陽(yáng)光的照射下寬闊的操坪草是依舊翠綠翠綠的，猶如一條深綠色的巨型地毯。
我們穿過(guò)草坪，來(lái)到香樟樹(shù)樹(shù)下，高低不齊的香樟樹(shù)，猶如一把把撐開(kāi)的大傘，傘下桂花樹(shù)翠綠的葉子中間，藏著的米色小花散發(fā)出陣陣的香味；粉紅色的木芙蓉開(kāi)得熱鬧，有的全開(kāi)，有的半開(kāi)，還有的是花骨朵，一朵有一朵的姿態(tài)。
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道向前走，我們大家來(lái)到了教學(xué)樓的前面。佇立在教學(xué)樓前，我們看這三層的教室，就是我們每天讀書(shū)學(xué)習(xí)的地方，教學(xué)樓上“重德博識(shí)和諧超越”八個(gè)大字，在陽(yáng)光的照射下金光閃閃，越過(guò)教學(xué)樓抬頭看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空上一朵朵的白云是非常好看的。
看完教學(xué)樓后，登上石階我們就來(lái)到了很美麗的小花園，那里有一些各種各樣的體育器材，在我們走向那里時(shí)，我們無(wú)法去想象那里的東西。那里除了各種各樣的器材，還有兩種紅楓樹(shù)和紅桔樹(shù)，這兩顆上被太陽(yáng)照射下那兩顆大樹(shù)是高大挺拔的。我們一起把小花園里的一個(gè)又一個(gè)的東西把它們?nèi)赐炅耍?dāng)我排隊(duì)時(shí)我不小心踩到小草時(shí)，小草上是暖暖的而且小草也非常的好看。
我們大家把小花園里的每一個(gè)地方都看完后，老師帶著我們又回到了實(shí)驗(yàn)室；校長(zhǎng)就把我們參觀的順序都說(shuō)了一遍后，我們就開(kāi)始寫(xiě)起了作文。
秋天的校園是美麗的、壯觀的。我愛(ài)這秋意濃濃的校園。我要用我的筆墨將這美麗的校園描繪出來(lái)。
