作文內(nèi)容應(yīng)該具有正能量，能夠傳遞積極的思想和價值觀，寫作文時應(yīng)先明確主題，確定立意，才能有條不紊地展開，下面是范文社小編為您分享的孤單的人作文5篇，感謝您的參閱。
孤單的人作文篇1
其實我們從下來開始都是孤單的，我們花十幾二十年甚至更長的時間尋找或者等待那個讓我們不再孤單的事物。有一天，在不經(jīng)意間，我找到了，找到了那個讓我不再孤單的事物。
這么美好的一個下午，我不想只是感慨人生無常，而我又只能隔著玻璃窗望著那深藍的天空，望著那在天空中自由翱翔的小鳥……又看了看手中的作業(yè)，哎，真是人生中的七大悲劇?。∵^了一會兒，隨著一聲吶喊，才結(jié)束了這一場悲劇，我便說：“老媽，我下去玩的了！”說完就飛奔下去。可是，到了下面只能用一句詩來形容“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅??！”我又等了等，也沒有看見一個人的影子，但是這也并不奇怪，大冷天的.，誰還在下面玩?。?/p>
回到家，我又去給那幫“親戚”打電話，可是他們的回答只有一句話：做作業(yè)中勿擾。我躺在床上，看著我的阿倉 （阿蒼是我養(yǎng)的一只小倉鼠，而阿酷是我家的一只貴賓犬）在“跑步機”上跑步，它也無聊的要命?？上О⒖徇€在我爺爺家體驗生活呢！就要我被無聊干掉的時候， 我定眼一看，看到了一本書《愛仔仔的理由》，我便隨手拿了過來，翻了幾頁，可是僅僅幾頁，就吸引了我的眼球，里面的每一個句子都特別生動有趣，而且還帶有 許多插圖，似乎讓讀者進入了另一個世界。
隨后，我又讀起了沈石溪的書，里面也是講的動物，不過他講的動物是怎樣生存的和動物之間的感情，我真希望我也有這么刺激冒險。
不知過了多久，我這位電腦控開始慢慢變成了書呆子，每天我都待在書堆里，有時候都常常忘記吃飯，因為那時候我已經(jīng)到了另一個世界上了，可以說是人在，但心早已飛遠了。
從此我不在孤單。
孤單的人作文篇2
人的一生很長很長，中途要經(jīng)歷無數(shù)個階段，也會認識許多人。但在結(jié)交朋友之前你什么人都不認識，想必你很孤單吧！我就有一段孤單的日子。
再見，朋友！
六年級的暑假是我最后一次來到我的母校，狹窄的過道，矮矮的桌凳，還有那不知換了多少次的作業(yè)本，這里滿都是回憶的味道。還有三十分鐘就要說再見了，本主任那圍了一大堆同學(xué)，我根本就沒有機會擠進去。接著老師宣讀了大家所去的初中，一個二個三個，噢！不！我的朋友都跟我不在一個學(xué)校。甚至我所就讀的學(xué)校連我們班的一個同學(xué)都沒有。聽到自己就讀的學(xué)校后，同班的同學(xué)都開始轟轟烈烈的討論起來了。而我一個人呆呆的坐著沒有人找我，我也找不到一起去就讀的同學(xué)，于是孤單的心情涌上心頭。
最后一次相見
六年級剛剛畢業(yè)，暑假就開始了。好似一場流星雨一般，一閃而過。在放暑假的日子里，同學(xué)們各奔東西，幾乎都去外地旅游了，想見他們并不容易?；鹄钡陌嗽掠幸粋€重要的日子---我的生日！我邀請了以前的好朋友慶祝了我的生日，度過了豐富多彩的一天。之后的日子我本想再次邀請他們，但是幾乎消失了連個人影都找不到。一天我吃完晚飯，看著那皎潔的月光心中留下了悲痛的淚水，你們，都在哪兒啊？
我的朋友，此刻很想念你們，此刻我很孤單。
孤單？不！
新學(xué)期開始了，我面對著那么多陌生的'面孔說不出話，我本是一個怕生的人，在這種情況下，我自閉了。在他的怎么們之中有那些是從小學(xué)起就很要好的朋友，但還有些同學(xué)不知
怎么的就能和新來的同學(xué)結(jié)交。但我卻做不到，真的很孤單??！我不想這樣，我要突破自我。孤單！不可能。
在那段孤單的日子里我很害怕，害怕自己永遠是孤單單一個人。但幸好有了那段日子，我才認識到我并不自閉。現(xiàn)在我要突破自我，去結(jié)交一些更優(yōu)秀的朋友，我為自己加油！
孤單的人作文篇3
暗黑的森林中，一只閃著綠光的螢火蟲沒有目的地四處亂竄。忽然，它堅定地朝前方飛去。原來，那里有幾點同樣的比星光還耀眼的光芒引領(lǐng)著它跟上了隊伍，它們自由地盤旋，在夏夜的夜晚閃閃發(fā)亮……
進入八年級，開始了新的學(xué)科——物理的學(xué)習(xí)。剛開始入門的時候，物理就像是乖巧的嬰兒，聽話且美好，讓我學(xué)起來得心應(yīng)手、輕松自如，考出來的分數(shù)也自然光鮮亮麗。但從下半學(xué)期開始，物理就像進入了叛逆期，思路方法統(tǒng)統(tǒng)都跟已有的經(jīng)驗作對，特別是受力分析，我想破了腦袋也沒有辦法將自己的生活經(jīng)驗代入，把感性直覺轉(zhuǎn)換成理性分析，什么重力彈力摩擦力，全變成我的學(xué)習(xí)壓力。我突然覺得自己變成了一只失去了方向的螢火蟲，在暗黑的森林里迷失了方向。
當我還在舊的章節(jié)里迷惘的時候，老師又開始全新內(nèi)容的講解。我更加不懂，加上沒有及時地發(fā)問，前行的道路變得充滿坎坷和泥濘，舉步維艱。
但落單的那一只螢火蟲還是被細心的同伴發(fā)現(xiàn)了。跟我玩得最要好的幾個同學(xué)拿著我錯漏百出的物理作業(yè)，圍過來詢問我怎么了。我悶悶不樂地回答：“我聽不大明白……”
于是，我們便開始了互幫互助的學(xué)習(xí)過程：每個放學(xué)的傍晚我們坐在落日的`余暉中討論作業(yè)暢想人生，順便把課上的知識再回顧溫習(xí)；有不懂的地方一起探究解決，如果出現(xiàn)大家選項不一樣，便會各自說出自己的依據(jù)和方法，甚至最后爭論起來直到找出正確的方法。其實寫作業(yè)時我是不太喜歡翻書的，感覺有作弊的心虛，更重要的是覺得麻煩浪費時間。但為了爭論出最終的贏家，就不得不在半被迫半自愿地翻起來書找答案。在這樣的互助和自學(xué)的過程中，我慢慢地摸索出了物理的解題思路，也逐漸跟上了大部隊的步伐，不再獨自迷惘。
小小的螢火蟲在朋友們的指引下終于找到了正確的道路，跟上了大群體。從此在前行的路上它們不會再孤單，將竭盡全力地在黑暗中綻放屬于自己的光亮。
孤單的人作文篇4
如果要整理，真的不知道在什么地方開始，那么就讓它凌亂著吧！此時一直播放的是《當你孤單你會想起誰》，一直地重復(fù)著，重復(fù)得有些酸澀，有些煩亂，還有那些莫名其妙的感覺，感覺心里酸酸的。
不善于后悔，不善于遺忘，這是性格，也成了傷心的理由，一個人的時候忍不住地要攬鏡自照，看著仍是稚氣的臉，仍是孩子氣地笑容，心里的酸澀和傷痕又有幾個人可以真正地理解和明了呢？
一直都相信輪回隔世，一直想要揮霍著今生，要的就是這個相遇，這個可以在這輩子永恒或者繼續(xù)的故事?？墒牵丝偸且淖兊?，總是要分清楚那些結(jié)局和無奈的。
不要去辯解和刻意地遺忘，在消失的日子已經(jīng)決定徹底放手，然后去接受另一個可以很關(guān)心很愛護但是卻不是愛的人，這樣不知道是不是殘忍，但是，人在累了的時候就是要找一個可以依靠的肩膀。
愛和不愛也就是這么回事罷了。愛著的人不愛，不愛的人繼續(xù)地愛著。有幾個人不是靠在一個人的肩上去想另一個得不到的人，有幾個人真正地和想愛的他天長地久了呢？把一個身影留在心靈最深的地方，也許若干年以后那個位置已經(jīng)不是你的，但是現(xiàn)在起碼還是你的，也許這個只是一個傷心的理由，一個憂傷的借口，一個流淚的故事罷了。
不知道是不是害怕遺忘，才用這些蒼白的文字來記錄那些所謂的`過去，是紀念還是憑吊呢？這幾天一直在思考著，也許真的該接受另一個人了，錯過畢竟是錯過的了。
不知道若干年那些曾經(jīng)的誓言和曾經(jīng)美麗的短暫，從那一刻開始流淚，你的誓言也不要忘記，即使迷失在我模糊的空氣里，也要去尋找一線的生機。
孤單的人作文篇5
因為性格關(guān)系，不愛說話的我，常在生活中感受不到希望與活力。每天只能呆呆地坐在座位上，看著遠處發(fā)呆。我害怕下課，害怕看見別人成群結(jié)隊地玩耍，因為他們這樣會更襯托出我的孤單。
漸漸的，我的成績?nèi)缌魉阆陆担覄t不斷往無底深淵處墜落，何時才能落地，連我自己也不太清楚，無論我多么做得優(yōu)秀，我的身邊就是缺少朋友的歡笑。
有時獨自一人望著天空流下的雨滴，我體會到自己有多么地孤單，覺得世界并不需要我的存在，我存在于這空間也顯得多余。想到這，一股寒意直達心肺，我的淚?！?/p>
夜，死一般的靜，天空中，白云只是悲涼的點綴，讓人有一股油然而生的悲涼。風(fēng)讓樹手舞足蹈地狂歡，天上的幾點疏星可憐巴巴地眨著眼，真怕它們會“對月流珠”。看著這種景象，再回想到自己，我的淚不由地奪筐而出，眼睛雖然很痛，但淚卻依舊流個不停。孤單這種感覺總讓人感到嚴重缺氧，我的心如一片黑色的旋渦，何時才能透進一絲陽光。
就這樣，我的生日伴隨著我的孤單來臨，我并不妄想會有人陪伴我度過，遺憾的是，這樣一個生日就這樣毫無色彩地離開了。然而，出乎意料的是，同桌送我一幅向日葵油畫，用框鑲嵌在上面，畫上是一片黃燦燦的向日葵，太陽射出一束束耀眼的光芒，照耀在每朵向日葵上，陽光、露珠兩者是天衣無縫的搭配，陽光射在露珠上，使得露珠閃閃發(fā)亮，如一顆顆閃爍的星星，在黑夜中綻放出無限的光芒。
這幅畫給我的感覺是那樣地生機勃勃，如天使一般。我仿佛是當中的一朵向日葵，隨著風(fēng)的旋律，迎太陽，答謝她給我的恩賜。此時，我感到一切也不重要，只要讓我繼續(xù)融入于這美景中，我就心滿意足了。
這時，同桌看著我的眼，緩緩地說：“向日葵的花語是生命與活力，你知道嗎？”我點了點頭。我知道她這樣是為了維護我的自尊心，但我的心還是感到異常的痛。我恨，恨自己的懦弱，恨自己沒有勇氣，但單單怨恨有什么用？這改變不了什么。
傍晚，我撐著傘走在林蔭路上，天又在下著雨，雨對我而言，再熟悉不過了，它和我一樣，是被拋棄者?？粗@從天而降的雨，一滴滴地落在地上，濺起一陣水花，它的生命就在那一瞬間消逝了。我不由地不手伸出去，雨飄灑在手中，慢慢的滋潤了我的手，這樣純凈透明的雨絲不正能洗濯人的.心靈嗎？于是，我毫不猶豫的丟開手中的傘，任這些雨滴在我的身上，即使會讓我全身濕漉，但我相信，全新的我將會在這雨中誕生，陽光總會出現(xiàn)于風(fēng)雨后。
我想通了，心中不禁生起對同桌的一絲絲感激，她雖然說了一句看似無關(guān)要緊的話，但這句話對我而言，則意義重大。它讓我明白了：向日葵是永遠向著太陽的，即使遇到下雨天，它仍會繼續(xù)生長，不會因為一時的陰天而凋謝，它的生命才是頑強的，因為它的生命永遠充滿活力。
此后，我不再封閉自己，在同桌的鼓勵下，我逐漸打開了自己的心扉，那扇封閉已久的大門。我學(xué)會與人交流，主動進行溝通，和同學(xué)相處地很融洽。
感恩，不管恩情的大小，只是在乎我們是否曾經(jīng)擁過別人對自己的一份心意。而后來，同桌每天仍一如既往地坐在我身旁，不同的是，每次在她坐下椅子的剎那，臉上總會浮現(xiàn)那親切的微笑，如陽光般燦爛。
現(xiàn)在，生活中仍有落雨的日子，但我仍眷念它，并不在于我是否被淋得全身濕漉，而是在那時曾有一位朋友為我撐起了一片無雨的天空——我從此不再孤單。
