通過寫作文可以記錄下我們的感覺和體驗，通過寫作文，我們能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維，提高我們的思維能力，范文社小編今天就為您帶來了讓美回歸的作文6篇，相信一定會對你有所幫助。
讓美回歸的作文篇1
我很憐憫那些與大自然疏遠(yuǎn)的人，他們沒有感受到大自然的美，錯過了生命中最靚麗的一道道風(fēng)景線。
走進(jìn)那幽寂的羊腸小道，擁入大自然的懷抱，與微風(fēng)撞了個滿懷，嗅入這城市中已經(jīng)丟失的那份大自然的氣息，是多么的美好與愜意。
晨曦時森林是最美的。林間飄浮著一層薄薄的白霧，輕柔如紗，飄渺似夢。這時林間的小溪奏出叮叮咚咚的樂聲，將森林襯托得愈加幽靜?！跋s躁林愈靜，鳥鳴山更幽”亦是如此吧！那宛如仙境的山間小樹林，使人們的靈魂受到了洗滌，得到了升華，拋開了世俗的名利，仿佛與自然融為一體，不分彼此。
不一會兒，太陽欣欣然張開了眼，輕紗般的薄霧逐漸散去，紅潤的初陽透過樹林間的縫隙，一切都欣欣然張開了眼。兔子從窩里蹦了出來，上躥下跳地尋覓著好吃的食物。松鼠在竹子間不斷地跳躍著，只留下?lián)u曳的竹竿，留下道道殘影。鳥兒也在枝頭“嘰嘰喳喳”地集會。清澈見底的溪水嘩嘩地流著，那么歡快，那么無憂無慮。
很快，黃昏來了。那紅彤彤的晚霞本來就很美，“一道殘陽鋪水中”，為清澈的小溪換上了金燦燦的衣裳，透著點點夕陽紅。一陣微風(fēng)拂過，一棵棵大樹仿佛享受般搖頭晃腦。夕陽的余暉灑滿樹梢，紫紅色的光暈隨著樹冠的晃動時而明，時而暗，連綿不絕，仿佛一片金色的的海洋，壯觀而美麗。
“夕陽無限好，只是近黃昏。”太陽回家了，月亮出來了，我該回家了。我輕輕地?fù)]手，告別林間的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。
讓美回歸的作文篇2
澳門，一座位于亞熱帶地區(qū)，亞洲的一個細(xì)小的「賭城」。一塊十分細(xì)小的小城，小得打開世界地圖，會連名字都看不到，直至你打開中國的地圖，才有機會在那隻「雞」的肚子附近，看見「澳門特別行政區(qū)」這幾個字，恭喜您，終于找到這個小得離譜，但又頗為繁華的城市。
澳門，是一座歷史悠久的小城。四百多年前葡國人到了這里，經(jīng)過不斷的發(fā)展、改變，才有了今日大大小小的文化遺產(chǎn)、歷史遺跡，諸如有名的大三巴牌坊、東望洋燈塔等。
澳門，亦是一個美食豐富的城市，因為它的歷史，中西文化在此交滙，成就了許許多多的特色食物，也有更多來自不同國家的食物。
這一些，是我以旅客的觀點所看到的澳門，也許不盡相同，但應(yīng)該相差不遠(yuǎn)吧？接下來，是我的生活，我的澳門。
澳門，表面上在賭場的燈光照耀之下，無比繁華吵鬧，當(dāng)走到小巷之中，鬧市之外，沒有了滿街的人群，擁擠萬分的路況，有的只是寧靜的街道，和偶然經(jīng)過的行人；沒有馬路上川流不息的車輛，只有在路旁漫步的小麻雀；沒有大街中的霓虹燈飾，只高聳的燈柱所散發(fā)的柔和的光芒；沒有各種珠寶首飾名貴手信，只有在那里泛著微弱燈光、古舊的小店。這是我所認(rèn)識，我所看見的，在吵鬧繁雜的背后，寧靜的一面。
澳門，雖說頗小的，不過，如果從澳門的北部走到南部，還是挺累的。若不想走小路，可以沿著海邊走，但顯然速度不會快，也沒甚麼好看的。曾有那麼一段時間每週都會去走一趟，週而復(fù)始的走著同一段路，看見了新的店鋪開張，舊的店鋪倒閉，就像人生的歷程般，會遇到認(rèn)識的人離開，遇到新的人和事物，到最后雖只剩獨自一人，但滿滿的回憶，已然在心中永存。
澳門，在天災(zāi)「天鴿」過后，人是物非。在這凌亂的慘狀下，市民們互相扶持，互相幫助，令一切慢慢回復(fù)原狀。雖然有的家庭與家人永遠(yuǎn)分離，我亦為他們感到傷心，同時也十分慶幸自己的家人都平安無事。風(fēng)雨剛過的夜里，與家人出門採購物資，街上滿地玻璃碎，道旁的樹木攔腰斷折，就連看來十分堅固的電燈柱也不堪狂風(fēng)的吹襲而倒下，看著即使倒下了卻仍然亮著的的電燈，不禁感到敬佩。
澳門，是我的家，縱使有不美滿的地方，它仍是我所喜愛的小城。
讓美回歸的作文篇3
【摘要】傳統(tǒng)的小學(xué)生作文，是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，它離不開特定的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，有一定的規(guī)范性和強制性。也正因為如此，很多小學(xué)生由于不明白作文的規(guī)范性，又缺乏生活經(jīng)驗，而感到寫作文很吃力，往往對寫作文有畏難情緒和厭倦心理。因此，在作文教學(xué)中，關(guān)注兒童真實生活經(jīng)歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活、感受生活，在積累生活經(jīng)驗的同時用手中的筆去描繪生活。并引導(dǎo)兒童通過讀書途徑積累語言，通過多種途徑訓(xùn)練兒童自由表達(dá)自己想說的話，同時，教師以動態(tài)評價方式，促進(jìn)他們的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】作文教學(xué)；積累語言；感受生活；自由表達(dá)；動態(tài)評價
葉圣陶先生曾有這樣一段精辟透徹的論述： “寫作就是說話，為了生活上的種種需要，把自己要說的話說出來?！瓫]有話而勉強要說話，或者把別人的話拿來，當(dāng)作自己的話，都是和寫作的本意相反的。”這是真正的經(jīng)驗之談！在實際的語文教學(xué)中及與學(xué)生的交流中，我認(rèn)識到，還原學(xué)生的生活本性，讓他們的寫作回歸生活需要，“我口寫我心”，你自會發(fā)現(xiàn)生命之泉，由學(xué)生心中奔涌而出，從學(xué)生的作文中感受到跳動著的生命。
在小學(xué)階段的習(xí)作教學(xué)中，如何讓學(xué)生樂于動筆，樂于表達(dá)并表達(dá)得合乎規(guī)范呢？我認(rèn)為：
一、積累——為有源頭活水來
1.感受生活，閃現(xiàn)靈性
葉圣陶先生很早就指出： “寫作的根源是發(fā)表的欲望。正如說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快”。平時積蓄充實，作文就不會感到難了。積蓄是什么？積蓄是多方面的，生活的積蓄，知識的積蓄，思想認(rèn)識的積蓄，語文的積蓄等，而最主要的是生活的積蓄。因此教師在小學(xué)作文教學(xué)中要注意引導(dǎo)，使學(xué)生慢慢培養(yǎng)起觀察的興趣，逐步形成觀察的習(xí)慣。
正如葉圣陶先生說的“生活如泉涌，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑晝夜不息”。受這次作文的啟發(fā)，我再引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的景物，經(jīng)過一段時間觀察，再讓學(xué)生寫“上學(xué)路上”這一話題作文時，“千地一景”的情況消失了，所敘的事也具體、詳盡多了。事實證明，學(xué)生的生活積累豐富了，不僅“有米下鍋”還會引起學(xué)生的傾訴、表達(dá)的欲望，就會有一種情溢心間，不吐不快的感覺。
2.欣賞美文，潤“作”無聲
學(xué)寫作文必須大量閱讀。讀書是基礎(chǔ)，讀書是積累，讀書是吸收。胸?zé)o半點墨，怎能下筆成文？學(xué)生不僅要積累課內(nèi)的詞句，還要擴大閱讀面，廣泛積累課外詞句，以便習(xí)作中厚積薄發(fā)，遣詞用句信手拈來。俗話說得好，巧婦難為無米之炊。學(xué)生只有在掌握了一定的詞語量的`基礎(chǔ)上，才能寫出自己要說的話來。所以，教師就要加強詞語教學(xué)，幫助學(xué)生不斷積累。
（1）充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，擴大學(xué)生的閱讀。學(xué)生學(xué)習(xí)的時間不能無限擴大，教師只有充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，改變以往唯教材獨尊的想法，把學(xué)生當(dāng)成主體，為學(xué)生而教，在課堂教學(xué)中把教材的學(xué)習(xí)和課外的閱讀緊密結(jié)合，才能在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時豐富閱讀，擴大語言的積累。
（2）在活動中實現(xiàn)資源整合，進(jìn)行語言積累。有效的語文教學(xué)不是孤立的，必須輔以豐富多彩的語文實踐活動，在活動中加強各語文資源的聯(lián)系，啟迪學(xué)生認(rèn)識他們并主動利用他們進(jìn)行語言文字積累。
①摘抄好詞佳句。每個學(xué)生有兩本好詞好句本子，一本是自備采蜜本，可以摘抄課堂中學(xué)到的好詞好句，也可以是課堂上同學(xué)老師的精彩發(fā)言。另一本語文快樂島，則摘抄課外所積累的好詞佳句。
②好書推薦欄。學(xué)生把自己喜愛的課外書主動帶來充實書櫥，如《誰動了我的奶酪》《雞皮疙瘩》等，并在班級中形成了有書大家看，看后大家一起討論的風(fēng)氣。
③讀書交流活動。利用每周一次的閱讀實踐課，進(jìn)行讀書交流活動。在讀書活動中，可以復(fù)述故事，也可以談體會介紹，還可以是合作表演故事劇，由學(xué)生自主選擇形式。④評選優(yōu)秀讀書筆記。評選優(yōu)秀讀書筆記是促進(jìn)學(xué)生讀書的有效途徑之一。我常常告訴他們“不動筆墨不讀書”，每兩周檢查一次讀書筆記情況，既要檢查數(shù)量又要檢查質(zhì)量。評選時候，學(xué)生互看互評，并可以談?wù)勛约旱目捶?，或表揚或批評，然后選出優(yōu)秀的讀書筆記，加“星”并展覽。
二、訓(xùn)練——百花齊放才是春
給足自由，激勵學(xué)生盡情傾吐所見所聞、所思所感，寫出個性，寫出創(chuàng)意。20xx年7月，新頒布的“課標(biāo)”則對自由表達(dá)進(jìn)行了更充分地說明，如：總目標(biāo)提出“表述自己的意思”；階段目標(biāo)提出“寫自己想說的話”，“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象”，“珍視個人的獨特感受”；教學(xué)建議提出“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”；評價建議提出“對有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵”。自由表達(dá)不是對學(xué)生宣講的口號，而是引領(lǐng)學(xué)生行動的指南。
在寫作中，要求學(xué)生有自己的感受，有獨特的見解；在表達(dá)中不說套話、假話；有自己的想象，自己的觀察，自己的真情實感；鼓勵學(xué)生自主地選擇表達(dá)的內(nèi)容和形式，真切地反映自己的所見所聞，寫出有自己特色的作文，從而形成了作文教學(xué)“百花齊放、百家爭鳴”的新氣象。
三、指導(dǎo)——巧把金針度與人
生活是真實的，作文也應(yīng)當(dāng)是真實的，也只有敢說真話，才能寫出好的文章。例如開展心理疏導(dǎo)作文課對于引導(dǎo)學(xué)生說真話訴真情是有很大幫助的。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時，要盡可能的引導(dǎo)學(xué)生“說真話、訴真情”，強調(diào)是什么寫什么，想什么說什么，不虛假，不矯飾，做到“我手寫我口”、“
我手訴我情”。在以表達(dá)自己真實思想和心理情感為中心的寫作中發(fā)展提高寫作能力和思維水平。
葉圣陶先生也曾說過： “文章必須從真實的生活里產(chǎn)生出來。有了充實的生活才有好文章”。這充分說明了作文要樹立“大語文”教育觀，要引導(dǎo)學(xué)生到社會這個大環(huán)境中去認(rèn)識生活，體驗生活，用語言表達(dá)生活。生活有多廣闊，作文教學(xué)的天地就應(yīng)當(dāng)有多寬廣。縱覽當(dāng)今形式的作文教育訓(xùn)練，“作文教學(xué)必須回歸生活”，必須從“封閉”走向“開放”，這是一個基本趨勢。
總之，學(xué)習(xí)語言重在積累，有了豐富的語言材料，學(xué)生才能準(zhǔn)確、生動、鮮明地描繪自己的所見所聞，表達(dá)自己的思想，抒發(fā)自己真情實感。把生活引入課堂，把作文引向生活，學(xué)生的語言積累豐富了，學(xué)生的語文素養(yǎng)也就提高了。
讓美回歸的作文篇4
暑假的一天，媽媽帶著我和舅舅開始了香港之旅。坐著專屬去迪士尼的地鐵到了早已盼望已久的香港迪士尼樂園。
一進(jìn)入迪士尼大門，媽媽給我喜買了一個可愛的米妮發(fā)箍，還有很多好玩的小禮物，我拿著泡泡機向前走，眼前出現(xiàn)了一個米老鼠的雕像，像是在跟我們打招呼："歡迎你小公主，來到充滿童活色彩的迪士尼，玩的開心哦"!
繼續(xù)往前走出現(xiàn)了一座夢幻城堡，"那里有：馳車天地、小熊維尼歷險記、巴斯光年星際險、飛越太空山、泰山樹屋、森林河流之。旅……一個個精彩的項目讓我應(yīng)接不暇。
我喜歡玩森林河流之旅，就是坐在一個木船上，沿著一條河穿過一片森林，途中驚險而又刺游激，大象噴水、火山爆發(fā)、“食人族”射鏢這些都是在你你毫無防備之下突然出現(xiàn)的，船上的我不時發(fā)出陣陣尖叫聲。
接著到了公主城堡，在這里可以把自己打扮扮成喜歡的公主形象。然后還有和迪士尼公主拍照。我最喜歡見兒公主，我覺得她聰明，"勇敢又漂亮。我也要做這樣的公主。
后來走到了立體電影院，：仿佛是進(jìn)入了迪士尼樂園動畫世界，我聞了一股好香的蛋糕味，原來是唐老早鴨津津有味的吃著美食，身臨其境的感覺太棒了!
夜晚，迪士尼的空發(fā)出了一朵突煙火。啊!美麗極了。我懷著依依不舍的心情我們踏上了回回家的路。迪士尼樂園給我?guī)砹嗽S多快樂。
讓美回歸的作文篇5
話說，心靜自然成?？墒钦f說容易，做做難?！办o”這個字世上又只有幾個人能做到。其實，心若平靜下來了。仔細(xì)聽聽，有鬧鐘走動的“滴答”聲；還有雨的“滴滴”聲；窗外的鳥叫聲“嘰嘰喳喳”……聆聽外界傳來的各種聲音，你的心或許就會慢慢平靜下來。
世間的每一個人都會有不解的事，也就是難心之事。不過，每個人的心態(tài)都不同，有些心胸廣闊的人挺一挺這場風(fēng)雨就過去了，而往往是那些心事過重，心胸狹窄的人卻一直徘徊在自己的情緒里，怎么想也想不開。沒有任何辦法能解去他心中想不開的那件事。所以，他的心中總是很焦慮。
這么說吧！越是浮躁的人，就越做不好事情。其實我也是一個浮躁的人。要記住，人無論在何種情況下，都需要有一顆平常心。實際上，你遇到了一件事，無論是好的還是不好的；無論是順境還是逆境；無論是讓你傷心還是難過的都是上天對我們最好的安排，倘若你能知道這一點，那么，你就會在順心事中擁有快樂，報有感恩。在不好的事情中感受到做事需謹(jǐn)慎，心中依舊喜樂。人一旦浮躁了，那么就會十分緊張，火氣就隨之越來越大，神經(jīng)也會越發(fā)緊張，習(xí)慣了，那么就會使人在任何環(huán)境下都無法平靜下來了！從而會在某些情況下做出一個錯誤的判斷，造成很多難以彌補的重大損失。那些浮躁的人必須要心平靜氣，然后需謹(jǐn)慎一步一個腳印，腳踏實地的。所以說，一個人要讓心平靜下來是一件很難的事情。
人活著就必須經(jīng)歷人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨，要經(jīng)歷人世間的滄桑與變化，去細(xì)細(xì)體會著人世間的得與失，愛與恨，有些人為了一些事會十分無奈，但我們又不能去改變。我們可以去改變自己的心態(tài)，把一些是看得淡一些。這樣揮霍的悠然自得，悠然自在。
我覺得最打動我的是那份寬容，記者別人的好處，矛盾自然就化解了。做人，應(yīng)該懷有感恩之心，記者別人對我們的恩，忘記別人對我們的怨恨。寬容其實體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，寬容也是一種美，只要你擁有寬容，那么以這個人就很美。大多數(shù)的人都希望別人能寬容自己，可是自己卻做不到。寬容做人，你才會更美！
讓美回歸的作文篇6
小時候，曾經(jīng)喜歡一個人獨自在家后的一塊草地上打滾，玩耍。躺在v色的草地上，盡情的聞著這屬于大自然的氣息，使人有一種心曠神怡的感覺。我很喜歡這一種奇妙的感覺，它可以使你把你心中的煩惱都忘掉，讓你快樂地去面對生活。我還喜歡躺在草地上，望著這一望無際的天空，很藍(lán)很藍(lán)……使我進(jìn)入了無限的想像，不知不覺的我就在這綠色的“世界”中，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
現(xiàn)在，我漸漸地長大了，但我仍然向往那一個屬于我自己的那一片綠色。不過，我時常在進(jìn)行完一天的學(xué)習(xí)后，到離家不遠(yuǎn)的一塊空地上坐坐。恰巧，這塊空地上長著許多綠色的植物。遠(yuǎn)處，隱隱約約可以看見遠(yuǎn)處的連山，可以看清這些山是綠色的，被一層層綠色的霧氣籠罩著，給人一種神秘的感覺。我很喜歡綠色，因為它代表著大自然，代表著世界最原始的顏色，是它給了我們希望和生命。
我漸漸懂得了綠色的含義，它就是告訴人們一切事物都會有希望，只要對未來抱有希望，到處都是鳥語花香。
當(dāng)我坐在屬于我的那片綠色的草地上打滾，玩耍。從中細(xì)細(xì)品味其中的含義，有時，吹過一陣陣清涼的風(fēng)，將我整齊的頭發(fā)吹得亂蓬蓬的。也許，我就能回歸屬于我自己那純真的時代，回歸那原始的顏色。
