培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣,我們才能提升詞匯量,使作文更加豐富多樣,寫(xiě)作文能夠提高我們對(duì)藝術(shù)和文化的理解和欣賞水平,下面是范文社小編為您分享的難忘的老師作文500字7篇,感謝您的參閱。
難忘的老師作文500字篇1
六年來(lái)有趣的小學(xué)生活即將結(jié)束。就像流水向東流,時(shí)間過(guò)去了六個(gè)春秋。它穿過(guò)了我絢爛的童年,帶走了無(wú)數(shù)過(guò)往的事件和記憶深刻的人。六個(gè)年輪像流水一樣轉(zhuǎn)瞬即逝,一去不復(fù)返,卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的老師。
打開(kāi)小窗,窗外,一切都是寂靜的。夜是如此的深邃而神秘,月光如牛奶般傾瀉在大地上,桌上的鬧鐘滴答滴答走著,映襯著漫漫長(zhǎng)夜。閃爍的星星像一雙善良的眼睛,不禁讓我想起了我的老師。
何老師是個(gè)好老師。在課堂上,她像磁鐵一樣吸引著我們,讓我們吮吸著知識(shí)的甘露,在知識(shí)的王國(guó)里自由翱翔。平時(shí)老師經(jīng)常給我們講做人的道理,她總是在知識(shí)型道德的基礎(chǔ)上教育我們。我們都很尊重她,但她是不同的老師,她的教學(xué)方法很獨(dú)特。她總是想出一些新花樣讓我們感受到一個(gè)道理,這也是我們都那么喜歡何老師的一個(gè)重要原因。老師,您是勤勞的園丁,哺育著我們祖國(guó)的花朵;老師,你是默默奉獻(xiàn)的落花,證明“落紅不是無(wú)情之事,化為春泥更護(hù)花”;老師,你是一盞明燈,在我迷茫的時(shí)候,為我照亮前進(jìn)的道路。老師,您的努力不會(huì)白費(fèi),我將以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)您!
在我六年的小學(xué)生活中,對(duì)我來(lái)說(shuō)最難忘的是培養(yǎng)我們成長(zhǎng)中的老師的辛勤工作,他們的努力讓我明白了“春天的蠶繭會(huì)織到死,每晚蠟燭都會(huì)哭掉燭芯”的含義。
難忘的老師作文500字篇2
有人說(shuō):老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō):老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是柏老師。
她是我上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了,但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿(mǎn)頭卷發(fā)。
老師很像我們的母親,經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛(ài)著我們。有一次,我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了,諶杰雖然長(zhǎng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢,一向很頑強(qiáng),可是骨折多呀,他不禁哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀把她摟在懷里,拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說(shuō):“寶寶乖,不哭?!敝R杰立刻破涕為笑,安撫好諶杰后,老師便送他到醫(yī)院,代付了車(chē)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi),并且一直等到家長(zhǎng)到來(lái)。當(dāng)諶杰的家長(zhǎng)來(lái)還錢(qián)時(shí),老師堅(jiān)決不收還說(shuō):“這是我義不容辭的事嘛?!奔议L(zhǎng)萬(wàn)分感激地回去了。瞧!我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛(ài)的人。
老師上課聲音很好聽(tīng),抑揚(yáng)頓挫,充滿(mǎn)了感情。聽(tīng)她講課時(shí),我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課,我們都覺(jué)得回味無(wú)窮,比玩一次電腦游戲還快活。瞧!我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。
記憶中柏老師的那張笑臉,令我終身難忘。我們的老師特別愛(ài)笑,就算是批評(píng)學(xué)生時(shí),嘴角也是上揚(yáng)的,仔細(xì)看好像是在笑,所以我們都叫她開(kāi)心果。
瞧!我們的老師就是這樣一個(gè)人,一個(gè)讓我難忘的人,一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人。
難忘的老師作文500字篇3
我的鋼琴老師,姓胡,稱(chēng)她為胡老師。
初見(jiàn)胡老師,我就深深地被她吸引住了。她性情溫和、聲音甜美、講話(huà)風(fēng)趣幽默,尤其是一雙修長(zhǎng)靈巧的手,猶如具有魔法一般,能彈奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子,讓人羨慕不已。我暗暗想,要是我也能象胡老師一樣在鋼琴上演奏曲子該有多好啊!
胡老師大多數(shù)時(shí)候是溫和的。每次上課之前,經(jīng)常和我聊會(huì)兒天,消除我的緊張情緒。授課當(dāng)中,耐心引導(dǎo),孜孜不倦。記得有一次上課,我在學(xué)習(xí)、彈奏《唐老鴨之歌》時(shí)總是彈不好,找不準(zhǔn)節(jié)奏,胡老師不僅沒(méi)有拿板子抽我,還手把手耐心地教我,直到我能自主熟練地彈奏該曲子才罷休。我受益匪淺,心懷感激。
胡老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次,胡老師布置我做一項(xiàng)標(biāo)音名的家庭作業(yè),由于貪玩,我把這事給忘了,到下次上課都沒(méi)有想起來(lái)!胡老師上課前檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)我一個(gè)字都沒(méi)動(dòng),立刻把臉沉下來(lái),厲聲問(wèn)道:“作業(yè)呢?!”我愣了一下,老老實(shí)實(shí)回答作業(yè)忘寫(xiě)了。胡老師失望地說(shuō):“第一次給你布置家庭作業(yè),不就是畫(huà)幾個(gè)音符嗎?這么不長(zhǎng)記性?”。接著胡老師狠狠地批評(píng)了我一頓。感謝這次批評(píng),讓我好好地長(zhǎng)了記性!從那以后,我再也沒(méi)有發(fā)生忘記鋼琴作業(yè)的事。
胡老師善于因材施教。針對(duì)我的實(shí)際情況,還要求我回家后加強(qiáng)練習(xí),并要求爸媽監(jiān)督落實(shí)。在胡老師的精心施教下,我的鋼琴?gòu)椬嗨接辛嗣黠@的提高,現(xiàn)在已經(jīng)能彈到鋼琴教材的《拜厄》了,也諭示我的鋼琴學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)了啟蒙級(jí),正式入門(mén)進(jìn)入菜鳥(niǎo)級(jí)。
與胡老師認(rèn)識(shí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),接觸也不算多,但我從她身上學(xué)到很多,是她教我學(xué)習(xí)鋼琴,打通音樂(lè)之門(mén),引領(lǐng)我進(jìn)入神奇、美妙的音樂(lè)世界。
謝謝您,胡老師。
難忘的老師作文500字篇4
在人的一生中會(huì)有許許多多的老師,他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象,在我的小學(xué)階段已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象,她就是我的班主任—相老師,
相老師個(gè)不高,一頭黑色的直發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來(lái)十分精神。
相老師對(duì)待我們就像朋友一樣,我們對(duì)她也十分的信任。有一次,我的三科成績(jī)都在下降,心里很著急不知該怎么辦,這時(shí)我想起了相老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心,煩惱的事都可以告訴她,我鼓起了勇氣找到了相老師,她正在休息。相老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事,我說(shuō)我想找她談心。相老師聽(tīng)了很高興,我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了,相老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績(jī),相老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題,對(duì)自己要充滿(mǎn)信心,不管回答的對(duì)與錯(cuò),都要大膽回答?;卮饘?duì)了很開(kāi)心,很有信心?;卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮?,不要灰心,?zhēng)取下一次回答正確。
聽(tīng)了相老師的這些話(huà),我真的從此改變了,我的成績(jī)提高了,上課也愛(ài)回答問(wèn)題了,我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是相老師的那些話(huà),我從心底感謝相老師。是她讓我對(duì)自己充滿(mǎn)信心;是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的一年里,我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西,那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧!
馬上就要離開(kāi),我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人—相老師,她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。
難忘的老師作文500字篇5
六年的時(shí)光如云般飄過(guò),時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別,馬上就要畢業(yè)了。在兌鎮(zhèn)小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中,我被許多老師教過(guò)使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識(shí)。曾記得,我們剛進(jìn)校門(mén)時(shí),還是蹦蹦跳跳的少年,還只會(huì)一些簡(jiǎn)單的加減乘除,多么幼稚,多么天真,而如今,我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無(wú)知的兒童了。我們學(xué)會(huì)了更復(fù)雜的知識(shí),而這些都緊緊的聯(lián)系著一個(gè)人,那就是您——老師。
在我印象之中,使我印象深刻的就是我們的英語(yǔ)老師。王老師,在見(jiàn)到他第一面時(shí),總覺(jué)得他是一個(gè)很?chē)?yán)厲,不那么平易近人的一位老師,心里還有一點(diǎn)害怕,害怕上他的課會(huì)很緊張。但這一切都是想象,都不是現(xiàn)實(shí),在我上五年級(jí)時(shí),英語(yǔ)老師就是他,當(dāng)上完他給我們講的第一課,我發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有想象中那么嚴(yán)厲,反而,他是一個(gè)很幽默的人,很會(huì)逗我們開(kāi)心。
記得有一節(jié)課,老師要讓做選擇題,我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等,等英語(yǔ)老師公布答案。但被王老師看見(jiàn)了,于是王老師又借著自己的三寸不爛之舌開(kāi)始與我們閑談了起來(lái)。你們就知道等天上掉下餡餅來(lái),你們應(yīng)該沒(méi)學(xué)過(guò)吧!如果從天上掉下餡餅來(lái),不是你會(huì)把它吃掉,而是它反而會(huì)把你壓成肉餅,一瞬間,全班都哄堂大笑。
風(fēng)箏飛得再高,它的線(xiàn)仍被您的手牽著,游子走的再遠(yuǎn),他的心仍?huà)熘赣H不管走向哪里,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您——老師。
難忘的老師作文500字篇6
在小學(xué)生活中,有很多老師教導(dǎo)過(guò)我。在老師的教誨下,我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。而在這些老師之中,令我印象深刻的是肖老師。
肖老師身高約一米七,淺棕色的長(zhǎng)發(fā)披在肩頭,從外表看起來(lái)很?chē)?yán)格,其實(shí)如果你遵守規(guī)則時(shí),肖老師還是會(huì)很和藹可親。肖老師在六年級(jí)剛接手?jǐn)?shù)學(xué)課時(shí),我們非常調(diào)皮,什么老師的話(huà)都不聽(tīng)。肖老師管起我們來(lái)卻另有一套方法:當(dāng)她剛進(jìn)教室時(shí),我們還在議論紛紛,只見(jiàn)她臉一黑,朝我們大喊一聲:“你們平時(shí)就是這樣上課的嗎?你們都給我寫(xiě)檢討《上課不說(shuō)話(huà)》一百遍?!彪S后立刻讓我們寫(xiě)。其實(shí),肖老師的絕招就是開(kāi)始拼命地讓我們寫(xiě)檢討,但是,慢慢地,肖老師不會(huì)老罰人了,而且還不停地給我們講新聞或笑話(huà)。我們也慢慢覺(jué)得肖老師還是平易近人的。
記得有一次,我及一些同學(xué)被肖老師罰了,原因是我們上課開(kāi)小差。肖老師對(duì)我們說(shuō):細(xì)節(jié)決定成敗,如果你們開(kāi)小差,就會(huì)漏掉上課的內(nèi)容,這樣考試就會(huì)因?yàn)檫@些從而被扣分。由于要抄的內(nèi)容很多,我抄到將近六點(diǎn)鐘。這是肖老師出去了一下,我便把檢討交上去。我看見(jiàn)桌上有一本筆記本,我翻開(kāi)一看,里面全是肖老師總結(jié)的知識(shí)點(diǎn),密密麻麻的的好多頁(yè),原來(lái)課堂上的知識(shí)點(diǎn)我們這么容易掌握,這背后凝聚了肖老師多少心血啊。當(dāng)我離開(kāi)教室時(shí),肖老師還在筆記本上備注呢。
這就是我們的肖老師,一個(gè)那么負(fù)責(zé)的老師。我為擁有這樣一位負(fù)責(zé)的好老師自豪!你們有這么負(fù)責(zé)的老師嗎?
我的小學(xué)語(yǔ)文老師,也是我的班主任,她姓宋是一位已經(jīng)在教學(xué)生涯奮斗了近三十年的,經(jīng)驗(yàn)豐富,資歷優(yōu)厚的好老師。一直是其他老師心目中的榜樣。
宋老師個(gè)子挺高,挺挺的鼻子上架著一副眼鏡,讓人一眼就能看出她的知識(shí)十分的淵博。同學(xué)們很喜歡聽(tīng)宋老師講課,因?yàn)樗险n時(shí)的時(shí)候總是聲情并茂,十分生動(dòng)、現(xiàn)象,還不時(shí)參插一些小故事和一些生活瑣事。
記得有一回,我們上作文課:《我的童年趣事》,老師為了讓我們能把作文寫(xiě)好,舉了許多自己小時(shí)候的例子。讓我印象深刻的是捉螃蟹。在夜深人靜的時(shí)候,帶上手電筒,背上小背簍,來(lái)到海邊,借著月光,找到螃蟹,打凱手電筒,用光照住螃蟹,螃蟹受了驚嚇,呆住了,只好手就擒,就這樣,毫不費(fèi)力的捉住了螃蟹……
正因?yàn)樗卫蠋煹恼n講的這么好,所以我們班的成績(jī)一直名列前茅,還不時(shí)有老師來(lái)聽(tīng)課取經(jīng)。為什么宋老師的課會(huì)的這么好呢?這都要?dú)w功于宋老師的勤備課,和她好學(xué)的性格。
希望在中學(xué)也能遇上和宋老師一樣的好老師。
六年時(shí)光有難忘的事,有難忘的朋友,有難忘的教師和難忘的母校,但是唯一不能少的是難忘的老師??赡艽蠹叶枷雴?wèn)我這位令我難忘的老師是誰(shuí)吧?那我就告訴你吧!她就是人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi)的陳老師。
陳老師她并不特殊,可她那負(fù)責(zé)任的精神,深深觸動(dòng)著我。
陳老師她有著一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā),一雙大大的眼睛好似兩顆藍(lán)寶石,一個(gè)寬寬的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)到的嘴,還有一對(duì)平凡的耳朵,陳老師有點(diǎn)微微的胖,但笑起來(lái)可好看了??尚w笑,陳老師也有兇的一面哦!
“叮鈴,叮鈴”同學(xué)們一擁而入的進(jìn)了教室,教室里打的打,鬧的鬧,玩的玩,吃的吃。整個(gè)就亂成了一鍋粥。此刻,我急得像只熱鍋上的螞蟻,想:要是陳老師來(lái)了怎么辦?。亢鋈?,教室里靜得連一根針掉到地上都聽(tīng)得到,我抬頭一看,原來(lái),是陳老師來(lái)了。陳老師說(shuō):“哎呀,體育課,看來(lái)你們是上不成了,你們就是三天不打上房揭瓦,把本子拿……”誒,我們就屬于這典型的自作自受???,陳老師也有兇的一面。
下課了,陳老師沒(méi)有向其他老師那樣直奔辦公室,而是陪著我們一起下棋。陳老師真好,真負(fù)責(zé),體貼我們每一分鐘。
六年過(guò)去了,馬上就要畢業(yè)了,我絕對(duì)不會(huì)忘記陳老師的。
我從一年級(jí)到六年級(jí),教過(guò)我的老師有好幾個(gè),但最令我難忘的是三年級(jí)教我的語(yǔ)文老師:陳曉燕。在我心中,她是最美的老師。
一張清秀的瓜子臉上長(zhǎng)著兩道細(xì)細(xì)的眉毛,一對(duì)炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她,就是陳曉燕。
她剛來(lái)的時(shí)候我才上二年級(jí),她是我們的體育老師。三年級(jí)開(kāi)學(xué)了,她成為了我的`語(yǔ)文老師,我高興極了。她教課的時(shí)候,很幽默。很受我們的歡迎。一下課,我們一窩蜂的以“光”的速度沖向老師,唧唧喳喳的說(shuō)起話(huà)來(lái),像一窩小麻雀圍著一只年輕的麻雀問(wèn)東問(wèn)西。什么“老師,您的生日是多少?”、“老師,您的電話(huà)號(hào)碼是多少?”、“老師,您上什么大學(xué)?為什么不去別的學(xué)校,要來(lái)我們這兒呢?”老師不厭其煩,一一給我們講。
歲月如光,時(shí)間似水。轉(zhuǎn)眼間,四年級(jí)了。而教我們的卻不是陳曉燕老師。我們都失望了,在學(xué)校中到處尋找著老師的身影,但怎么也沒(méi)找到。后來(lái),不知是誰(shuí)說(shuō):“陳曉燕老師去中學(xué)了!”我們大驚,這句話(huà)就似晴天霹靂,讓我們難以承受;這句話(huà)又如一根針,深深地扎在我們心中。從此,我們就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我們陳曉燕老師。但我們的心里都記得三年級(jí)的那段時(shí)光。我們不敢想,怕一想心里就會(huì)一陣陣痛。
老師,我們什么時(shí)候才能見(jiàn)到您?我們都很想您,但不敢說(shuō),怕一說(shuō)出來(lái),我們就會(huì)想起那段三年級(jí)的時(shí)光。
老師,您讓我們多么難忘!
老師,您還好嗎?希望在某一天的人山人海中看到您……
難忘的老師作文500字篇7
從小到大,教過(guò)我的老師有很多,有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了,可有一位老師卻很難忘記,他就是我上五年級(jí)時(shí),教我數(shù)學(xué)的王老師。
他高高的個(gè)子,身材不胖不瘦,最好看的要數(shù)他的眼睛了:長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,又黑又亮的眼珠,就像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。
王老師上課很有趣,經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)我們做一些數(shù)學(xué)小游戲。在游戲中,我們邊學(xué)邊玩,輕松快樂(lè)中學(xué)會(huì)了知識(shí)。
有一次,我們學(xué)習(xí)“方向與路線(xiàn)”,我們總是找不出最近的路線(xiàn)。他就帶我們做游戲,首先找出五位同學(xué)站在座位上,正好圍成一個(gè)正方形,中間還有一個(gè)點(diǎn),然后再讓同學(xué)到講臺(tái)上,按老師的要求找人:怎樣找最近,怎樣最遠(yuǎn)。結(jié)果,同學(xué)的興趣很高,在找人的游戲中很快掌握了“方向與路線(xiàn)”的內(nèi)容。
我們喜歡上王老師的數(shù)學(xué)課。課下,王老師會(huì)像小孩子一樣和我們一起玩耍。
王老師還是一位公正的老師,他從來(lái)不會(huì)偏向?qū)W習(xí)好的或是當(dāng)班干部的同學(xué)。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò),都會(huì)受到應(yīng)有的“懲罰”。
清風(fēng)系不住流云,流云帶走了歲月。我升入了初一,王老師早已不再教我,可他有趣的課,他和我們玩耍的情景……卻永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
彭偉同學(xué)代表全校師生感謝您對(duì)我們的付出,感謝你的辛勤勞動(dòng)!