通過寫作文可以提升我們的思維能力和邏輯推理能力，作文是培養(yǎng)我們的寫作自覺性和自律性的重要方法，下面是范文社小編為您分享的初中師生作文8篇，感謝您的參閱。
初中師生作文篇1
人們往往把老師比作辛勤的園丁、蠟燭，我卻總覺得我們的班主任韓老師像一位慈祥的母親，時時刻刻關心著我們。
隨著一陣清脆的鈴聲，老師像往常一樣夾著書本平穩(wěn)地走進教室，用她那慈祥的目光掃視著全班同學，在我的臉上停了一會，就開始上課了。
不多時，我的胃里一陣陣翻滾，直往上涌，真想吐，臉上也冒出了細密的汗珠。老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，關切的問：“曉迪，你不舒服?”為了不影響同學們上課，我盡力裝出一副沒事的樣貌，使勁搖搖頭。老師用疑惑的目光望了望我，又之后講課。
猛然，我覺著有許多東西涌上了喉嚨，我再也壓抑不住了，“哇”地吐了一地。頓時，一股難聞的氣味把周圍的同學熏得紛紛捂住了鼻子。韓老師急忙把書放下，疾步走到我跟前，一手輕輕的為我拍著后背，一手撫摸著我的額頭，臉上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韓老師又到辦公室倒了一杯熱水遞給我。我喝了幾口開水，覺得心里好受多了。
老師關心的說：“曉迪，你到衛(wèi)生室去看一看，順便回家休息一下，落下的功課我會抽空給你補上的?！崩蠋熡謸牡貑枺骸白晕夷茏邌?”“能走”我聽完韓老師的話，透過模糊的視線，看見的是韓老師正在注視我的那雙焦慮的眼睛。韓老師用自我的手絹為我擦干臉，然后讓一個同學扶著我回去看病。她一向跟著我們送出門口。我走過樓道拐彎，回頭望了望，只見老師雙手拿著杯子，關切的望著我，一身樸素的衣服襯托出她的慈祥，我默默地望著老師，有氣無力的說：“老師你放心吧我會照顧自我的，你回去吧，全班的同學在等著你呢?！?/p>
我病好回到學校，聽同學們說，那天我走后，老師怕影響同學們學習，親自頂著酸臭把我吐得掃了出去，繼續(xù)給同學們上課。我聽了，一股暖流傳遍全身：韓老師——我們心目中的好老師，你不是母親勝似母親，我怎能不感激你呢?
從此后，白天在課堂上，我坐直身軀全神貫注聽課;晚上，我燈下伏案疾筆苦拼。因為我深深地明白，珍惜老師的勞動，是對老師最好的感謝;獻上優(yōu)異的成績，是對老師最好的報答……
初中師生作文篇2
“當——”上課鐘響完后，大家都趕緊回到自己的座位上“閉目養(yǎng)神”，等老師來上課，以免待會耳邊傳來“美女”的陣陣怒罵聲。
“閉目養(yǎng)神”是我們班主任李英老師要求我們一上課馬上一定要做的的事。因為老師希望藉由閉目養(yǎng)神讓我們的心靜下來，轉(zhuǎn)換下課時過high的情緒?！懊琅边@個名子是我們老師的綽號常能不時聽到學生以這個綽號向她問好的聲音。還記得有一次，放心不下我們的她，來教室巡邏看看我們有沒有專心上課，當走廊上傳來“美女好！”的問好時，我趕緊停止正轉(zhuǎn)著筆的手肅坐專心聽課堂上老師上課。果然，過不久老師就從教室旁過去。
雖然老師經(jīng)常用數(shù)學課、午休、用餐時間來訓話，但覺得老師說的話都很有道理。記得上次歌唱比賽時因為要加強練習，所以我們都用早自修、午休去唱歌、跳舞，雖然只得了第二名，老師卻說：“沒關係！比賽前充分準備；比賽中全力沖刺；比賽后淡然處之。雖然這次只得了第二名，但重要的不是結果，而是過程，你在過程中是否有盡力去唱、去跳，如果有的話，那不管結果怎樣，你們在老師心目中，永遠是最棒的?！痹谖衣牭竭@些話時，心中不禁十分感動。老師亦常說：“我不希望你們只是一群書呆子，所以我要把你們教成一個好人，所謂的好人就是品行、人格要好，如果只有功課好，品行、人格卻差，那也沒用！”這些畫成了指引我的座右銘，我時時謹記在心。
“人生就像一場戲，因為有緣才相聚”。才剛升上初中不久的我，已經(jīng)從老師那里學到了許多待人處世的道理。今后的日子，我要好好珍惜要跟我相處三年的老師并盡力做到老師要求的每一件事，做個“好學生”。
初中師生作文篇3
愛是什么？對我來說，是一次小小的問候，是一次驚險的“一詐”，是一次次親手做的板報……
——題記
我的老師是一位有愛的老師，他就是吳老師。吳老師衣著質(zhì)樸，腳上總喜歡穿一雙白色運動鞋。他是一位普普通通的老師，但他在我們心中卻是一位不普通的老師。我們師生之間發(fā)生了許多有意義的瞬間……
一次，媽媽因為忙沒有時間做飯，便讓我到學校吃中餐。吃到第二天時，正好是吳老師值班。我正吃的時候，只見吳老師從座位上起身朝我走來，他問我：“高翊翔，學校的飯怎么樣，吃得習慣嗎？”我沒想到吳老師竟然這樣問我，我結結巴巴的說：“吃……吃得習慣……”說完后，他又笑瞇瞇地回講臺上吃飯去了，還時不時看看我吃得怎么樣。師生之間的感情，被這種小小的問候溫暖著！
吳老師不光關心同學，而且還喜歡“詐”同學。一次，老師請我回答問題，我選的是a，老師一本正經(jīng)的問：“你確定是選a嗎？”吳老師那令人疑惑的聲音，使我不確定答案到底是不是a了。我最后還是小聲回答：“是a?！崩蠋熣f：“對了，是a！一定要堅定自己的想法，相信自己！”這件事讓我虛驚一場，不過反過來想，吳老師是想考一考我對知識到底掌握的怎么樣，好不好。師生之間的感情，被這種小小的“一詐”密切著！
師生之間的愛是是互相的！因為吳老師對我們有愛，所以我對他也有愛。今年教師節(jié)，一大早我們早早來到學校，在黑板上辦好了板報，就是為了給了吳老師一個驚喜，吳老師看到大家的策劃，臉上笑開了花。在吳老師生日時，我們也給他辦了一幅板報，記得那一次吳老師感動得不得了，和我們說了很多心里話！
這就是我所能給予吳老師的愛了，可惜無論我怎樣去愛他，也趕不上他愛我。我覺得吳老師愛我，就像園丁為幼小的小草澆水；就像路燈照亮著黑暗中前進的人們。吳老師就是這樣一步一步的引領著我朝人生的頂峰走去。
愛是什么？是令人前進的力量；是令人向上的力量，愛是令人奮發(fā)的力量！吳老師給予我的愛，我一定會珍存；我給予吳老師的愛，相信他也能感覺到。師生之間會被這種愛，彼此感動著……
初中師生作文篇4
聲聲的“老師好”潤滑了我干涸的眼眶；張張熟悉的容顏在我的眼前重現(xiàn)，跳躍著的溫馨把我拉回12年前的昨天；一束鮮花送入我懷抱的時刻，我知道---因為有你們，我的一生已經(jīng)很富有。
因為你們、我們的夢在，曾經(jīng)的學生、曾經(jīng)的老師的情在，我們齊聚深圳：夕落香榭麗，朝游茶溪谷，午休冷竹園，徜徉梅沙浪，漫游香港街。
你們用濃烈的尊師之情染紅了滿杯的紅酒，迷醉了老師一生驕傲的神經(jīng)。
重聚的情緣，輕柔的呼喚，濕潤的眾目，漣漪如一池春水，波動曾經(jīng)相守相隨的歲月。曾經(jīng)的現(xiàn)在的你們成了老師至為精美的詩行，悠悠不老的歲月，你們曾經(jīng)的稚嫩，你們現(xiàn)在的成熟，是我跳躍鍵盤中脈動的韻律，是我不悔吟哦中剔透的玲瓏。
你們的一顰一笑，繾綣了嫵媚的暖意，凝聚在我心靈的深處，漂浮在我香濃的夢里，帶著微微的笑意，我一覺睡到天明。
你們?nèi)缭碌哪抗?，醉了胸襟，暖了光陰，你們碎碎的往事，縷縷的情絲，總在我記憶的碼頭擱淺?？赡?，因為我過分流連過去，固守我們在一起的匆匆忙忙，你們總?cè)缥抑︻^片片搖晃的綠葉，一份守候，一縷清香，一生期許，總感今生，與你們同在，在我期望依舊的車站，擁抱你們?nèi)A麗的回歸。
我知道，生命不在長短，重在有泰山般的意義，你們今日的繁華就是給我最好的回復。
我知道，思念不在距離，重在你們對我有深刻的記憶，你們今日與我手挽手的親密已經(jīng)是至高無上的詮釋。
如果你們發(fā)現(xiàn)起風了，你們可以理解為老師在叮嚀：一定要一生平安！
如果你們發(fā)現(xiàn)花開了，你們定要記得是老師在呼喚：生活一定要幸福！
如果你們發(fā)現(xiàn)月缺了，你們肯定能夠知道老師會說：美滿的日子就將到來！
初中師生作文篇5
秋雨瀟瀟，在瑟瑟秋雨中，暖了心頭。
小雨淅淅瀝瀝的下著，不大但密，我們?nèi)绫悔s上架的鴨子一般懶懶散散，不情不愿地來到操場。為了即將到來的跑操比賽訓練,而她，我們敬愛的班主任，搖身一變成為監(jiān)工，督促我們訓練。
“準備”她在一旁擺好姿勢，與我們一同訓練?！耙唬?，一二一”聲音不大，卻努力讓我們每一個人都聽清。小雨朦朧，滴答滴答，癢癢的，不一會兒就沾濕了我們的衣襟，模糊了我們的視線。伴隨著這煙霧繚繞的雨，是她從未間斷的訓斥“第二排的最左邊的，出錯腳了，整排就看到你和別人不一樣”“還有你，站在我旁邊還能出錯”······總之，有找不完的錯誤。一圈跑下來，她似忍無可忍，，大聲喊停，斥責著我們，幾乎是聲嘶力竭，我站在隊中，聽不清她在說些什么，就索性不聽，看起雨來，雨還如老樣子，軟綿綿的，也不下大，似乎在開玩笑，打在人身上，心上，像在撓癢癢，不輕不重，令我煩躁。待我回過神，發(fā)現(xiàn)她不知從哪兒找來一個小擴音器，正低下頭擺弄，那樣專注，幾縷發(fā)絲滑到頸間，竟有種說不出的意味，我心頭一動，莫名的情愫涌上心頭，說不清也道不明?！斑@次好好練，練完了，我們休息一下”聲音從擴音器中傳來，應該是從沒聽她帶擴音器說話的緣故，她的聲音有些不真實，在朦朧的細雨中縈繞在耳邊，久未散去。我突然發(fā)現(xiàn)她的聲音有些異樣，沙啞的聲音，像被人捏住嗓子般，說得十分吃力，我有些楞，昨天還是好好的，怎么今日，變了這么多?難道是因為聲嘶力竭的訓斥?一個個問號在我的腦中盤旋，我有些愧疚，不敢注視她在雨中嬌小的身影，那擴音器里傳來的聲音，令我顫動。
原本溫溫柔柔的雨大起來，密起來，毫不留情的打在人臉上，身上，留下一道道水印。操場上如炸了鍋一般，其她班的同學都忙著躲雨，喧鬧聲不絕于耳，亂了我們的隊形，更亂了我們的心，我正猶豫著要不要用袖子擋擋頭上的雨，目光不經(jīng)意間瞄到了她，小小的身影筆直地站立，沒有擋也沒有躲。雨連成幕，在她身邊縈繞了若有若無的霧氣，在似真似幻中，她的身影愈發(fā)堅定，雨滴如珍珠般灑在她的發(fā)梢，閃閃發(fā)光。我想要躲雨的念頭一下子消失得無影無蹤，手握成拳，學她，筆直地站在那兒。她的身影，給了我力量，她的行動，給了我榜樣。
曾有多少次雨中，我們患難與共，曾有多少次雨中，我們努力拼搏，一起冒雨跑操，淋雨做操，迎雨聽演講。那些年，那些或大或小的雨，我們不曾錯過。只有經(jīng)歷了淋雨拼搏，才會更珍惜晴日里的成功，只有經(jīng)歷了雨中奮斗，才會更懂得朗日乾坤的不易，而她，永遠是我們身邊的一道風景。
雨一直下著，似她溫和的鼓勵，嚴厲的批評，如沐春風的話語，堅定不移的身影。
她用行動告訴我們，什么是承擔，什么是責任，什么是付出，什么是心無旁騖，什么是始終如一，什么是堅定不移。
那天，雨一直下，一如她對我們的感情。
初中師生作文篇6
六年歲月，匆匆易逝，難忘的小學生活就這樣過去了，以往那些師生之間的事情，至今還使我感觸頗深。
想起六年級的自己，想起那時的老師，又想起了一件受益匪淺的往事。我記得，那是在一節(jié)數(shù)學課上，數(shù)學張老師發(fā)下卷子對我們進行課堂知識檢測，希望給我們一次突然襲擊，以試探我們的真實“實力”?？墒?，剛接到試卷時，門口響起了班主任熟悉的聲音，“趕快去樓下搬書！”當我結束這場毫無意義的鍛煉，氣喘吁吁地坐回座位時，看到的便是同學們奮筆疾書的忙碌和自己桌上空白的“紙張”。他們好像在嘲笑我卷子的一干二凈?！暗每禳c做，不然趕不上了?！蔽蚁?。于是，我飛快地移動筆尖，耳邊瞬時響起了筆尖的“唰唰”聲。
速度快固然好，但要保證效率，而我則是馬馬虎虎。筆跡飛快地從一個題滑向另一個題時，絲毫沒有考慮自己寫下的答案。過了一會兒，我抬起頭，深吸一口氣，“只有兩道題了?！闭斘覝蕚淅^續(xù)埋頭“工作”時，張老師慢悠悠地走了過來，他站在我身后，使我不禁打了個冷戰(zhàn)。我雖看不到他，但我知道，老師正在看著我的卷子，我知道，任何一點小的差錯都會被老師發(fā)現(xiàn)。突然，一陣刺痛觸動我的神經(jīng)，隨后又是“啪！”的兩聲脆響——兩巴掌落在我的脖頸。全班同學投來了好奇的目光，而老師投來的目光卻是異常犀利的，使我“毛骨悚然”。老師什么也沒有說，又用力拍了拍我的后背，指了指一道題的最后答案，好似若無其事地走了。我找到那道題，那個絕不容許出現(xiàn)的計算錯誤嚇了我一跳。我改正了它，忍著脖頸處仍然可以感覺到的依稀的疼痛，向老師望去，老師也正看著我，他的表情仿佛凝固了，雙手交叉在胸前，向講桌的方向倒著走，而眼睛里閃爍著的堅定地目光沒有一絲一毫地改變……
我低下頭繼續(xù)做題，做題的速度變慢了，當我做完卷子時，我才恍然大悟：老師的巴掌不單單是因為我犯了錯誤，老師只是別樣的方式告訴我一個亙古不變的真理——欲速則不達。想要成功地做好一件事，光是圖快怎么能行呢？
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>
老師就像一盞明燈，照亮我們前進的路；老師就像渡船，引領我們到達成功的彼岸；老師就像春雨，將知識點點滴滴灑在我們心里。
師生之間有很多的事情難以忘懷，也總是有說不完的話。那濃濃的師生情將被我們永遠銘記在心頭。作文
初中師生作文篇7
世界上的愛多種多樣，有父母對子女的疼愛，有人們對他所尊敬的人的寂敬愛，有對自己如意物品的喜愛，但我在這里要講的，是師生之間真誠的愛，同學們的團結友愛。我們用這種愛開展了一次有意義的活動。
6月1日下午，我們張集中心校三百多名師生，在一陣鑼鼓聲中，浩浩蕩蕩地來到前趙莊最南邊的兩間破草房前。只見這低矮、潮濕的土墻已裂開了好多口子，腐爛、烏黑的屋頂有幾處已能望見天空；屋里幾只破缸，一張舊床，幾件家常日用品?！斑@就是趙樂典同學的家？”師生們不敢相信自己的眼睛，然而這的確是我班趙樂典同學的家。趙樂典五歲時，父親就因病離他們而去，母親是個啞巴，又多病，妹妹才三歲，母親含辛茹苦地把他和妹妹拉扯大。父親在世時，由于給父親看病，借了很多債，原來一貧如洗的家，仙子看起來更加凄涼了。
聽說我們要來找了點的母親從鄰居家借來了一個暖水壺、幾個茶杯招待我們。當我們把全校師生捐的一百多元錢和一些學習、生活用品送給他們時，只見趙樂典的母親雙手顫抖、熱淚橫流，趙樂典和妹妹也滾下了晶瑩的淚珠?？吹竭@感人的場面，大家的眼睛都濕潤了……
這時，我的眼前好像又呈現(xiàn)出師生們?yōu)橼w樂典捐款的情景。5月初，趙樂典突然不能到學校學習了，原因是他的母親體弱多病，無錢休息破草房。聽到這個消息，同學們覺得應該一人有困難，大家來幫助，要幫執(zhí)趙樂典渡過難關。于是在班長趙海豐的'帶領下，開展了為趙樂典同學捐款的活動。同學們都積極起來，到6月1日那天，全校共捐款一百多元，還有一些學習、生活用品。
錢物雖少，但表達了我們?nèi)熒鷮w樂典同學的熱心幫助和最真摯的愛。趙樂典激動地說：“如同父母的老師們，親如兄弟姐妹的同學們，你們就是我的親人我會把你們的友愛當作學習的動力。我會重返學校，和你們愉快的生活在一起?！睅熒鷤冃α?，笑得那么高興。
時間過得好快，不知不覺天已經(jīng)黑了?？墒?，我們看到小鳥們不愿回巢在樹上喳喳地叫，好像和我們一起歡度這幸福的時刻，好像悲哀的濃霧包圍了，陶醉了……
愛，是趙樂典同學返校了?？?，他返校后學習多么刻苦，勞動多么積極，和同學們在一起，多么快樂。是啊，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。
初中師生作文篇8
從小學到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，有些甚至都記不起來了，但我永遠都忘不了六年級教過我的數(shù)學老師，也是我的班主任。雖然她只教了我一年的數(shù)學，但我也學會了許多做人處事的道理。
我心目中的好老師姓湯，中等身材，不高不矮，平時總是披著一頭長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，給人一種干練、豁達，辦事果斷的印象，同時也是一個堅持不懈、公平公正的女老師。她經(jīng)常教給我們做人的道理，是我心目中最好的老師。平時，她是很和善的，從不輕易發(fā)火；不過如果真把她惹毛了，我們可是吃不了兜著走。湯老師也不會給我們布置太多的家作，總希望我們能減輕點負擔，多些時間去閱讀課外書，拓寬知識面。上課時把她當作我的老師，下課后，我們把她當作最好的朋友，有什么迷惑的事跟她說，她總耐心地給我們解惑，知識是那樣的豐富。天氣冷了，會提醒我們多穿點衣服；天氣熱了，會提醒我們少穿些衣服?？傊?，湯老師經(jīng)常會關心我們，體貼我們。
起初，我還不太敢和湯老師溝通，每次站在她面前都顯得格外緊張，格外害怕。有一次，我參加了學校組織的一些活動，落下了一些課程。當我在為這些題目不會做而煩惱、著急的時候，湯老師走到我身邊，有和藹的目光注視著我，親切地說：“題目不會做嗎？到我辦公室里來，我教你。”我不敢進老師的辦公室，因為那里有很多老師。湯老師對我微笑了一下，我鼓足了勇氣，跟著湯老師來到辦公室。我當時特別緊張，可老師溫柔的聲音消除了我的害怕心理。認真聽講了起來，不知不覺時間時間已經(jīng)很晚了，別的老師都下班走了，她仍是那樣專注地輔導，直到我全部完成她才收拾辦公用品，然后送我出校門。
湯老師感謝您，愿意犧牲自己的休息時間來幫助我。我們班一些同學時常不讓老師省心，常常犯錯。于是，湯老師制定了加分、扣分的制度。前五名的還有獎品。我最喜歡上湯老師的課，課上有時還會傳出一陣哄笑，她每講一個題目總喜歡舉一反三，講出其它幾種做法，但還是有些學生不認真聽講，在下面開小差，經(jīng)常惹她生氣。我們這一屆的學生應該是湯老師教過最差的學生了吧，考試倒數(shù)第一。但她沒有放棄，千方百計地耐心輔導后進生，在班上開展“一幫一”，“一對一”的活動。經(jīng)常教給成績好的學生幫后進生的方法。經(jīng)過一年的努力，我們由倒數(shù)變成了順數(shù)，湯老師花了許多心血。
如今，我雖離開老師，進入了初中學習，但湯老師的音容笑貌時時展現(xiàn)我眼前，她那一絲不茍，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度激勵著我學好各門功課，探索在知識的海洋中。
