寫作文可以培養(yǎng)我們的批判性思維，讓我們能夠客觀地分析問題和評價事物，作文可以提高我們的觀察和思考力，讓我們更加敏銳地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，下面是范文社小編為您分享的2024年高考I卷作文推薦5篇，感謝您的參閱。
2024年高考i卷作文篇1
歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，大家悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。
沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是猶太人民族的故事。在二戰(zhàn)被逼迫得流離失所，無家可歸的時候，猶太大家仍抱著復(fù)興的期望，他們從不放棄，從不妥協(xié)，他們堅守信念，傳遞勇氣，由于他們有一個信念―――來自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻，記錄著民族的苦難與過去，光榮與夢想。每個猶太人都會在某個特定的時刻來到哭墻下，紀(jì)念我們的前人，正是這份紀(jì)念的心情，讓這個民族保存著自信、堅韌，讓他們再一次在地平線上高高站立。
沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學(xué)之時已離開祖國。在科學(xué)范圍里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽，而她，這位感恩的科學(xué)家，立即想到以“po”來命名這元素，以紀(jì)念她的祖國波蘭，可能正是這份時刻惦記著祖國的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。之后，她又提煉出“鐳”，并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎的女人。
沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學(xué)時曾經(jīng)失落無助，就在這個時候，有一位陌生的同學(xué)送給她一棵不起眼的小草，并鼓勵她振作起來。三毛的'心靈十分感動，她在《有人送我一棵草》中寫到：“草會枯萎，我不知道用什么方法紀(jì)念這位不知去向的同學(xué)。我只有把這份協(xié)助人的心，這份感恩的心傳遞開去，去協(xié)助更多的人。”三毛用她的真切行動做到了，她用細膩的文字和真摯的感情，感動和滋潤著讀者們的心靈，這便是她的紀(jì)念方法。
有人從黃河的各水段中采集不一樣的樣板，來紀(jì)念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人；有人羈旅在外，仍隨身帶著泥土，紀(jì)念我們的祖國；而大家，在細雨紛紛的清明時節(jié)，總會帶著思念，去紀(jì)念為大家幸福獻出生命的烈士們。懷著一份感恩，懷著一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀(jì)念歷史，心中已籌備好，創(chuàng)造將來。
2024年高考i卷作文篇2
從過去的“大家好，我來了!”到現(xiàn)在的“謝謝大家，你們來了!”知名歌唱演員上臺問候的改口，讓我到了一種謙遜的美德，一種感恩的心態(tài)，一種換位的思考，一種平等和尊重的意識，但歸根結(jié)底，就是一個字：懂。用咱老百姓的話說，就是這位腕兒終于懂事了：懂得了觀眾才是衣食父母，觀眾才是載舟的水，觀眾才是把你當(dāng)回事的人。
因為懂得，所以感念。
高考入場的鈴聲響了，孩子們一個個接受安檢進入教室，老師們按程序把試卷一張一張發(fā)到他們手上，總是不斷地有聽到“謝謝”的聲音，在這樣緊張的時刻，這樣的一聲聲“謝謝”，是感激，是體諒，更是一種根深蒂固的良好素養(yǎng)，令人感動。因為他們懂得，老師們不僅是在盡一份職責(zé)，為他們保駕護航，更是懷揣著一份良好的祝愿，送好他們階段的最后一程。
因為懂得，所以寬容。
小護士已經(jīng)是第二次沒有扎中血管了，本來就紅潤的臉蛋此時更是憋得通紅，手有點微微發(fā)顫?！皠e著急，小妹，慢慢來，就當(dāng)是給大姐扎針灸吧?！币痪湓溨C而暖人心的話，讓小姑娘平靜了許多，終于，有鮮紅的血液流入到針管里。因為她知道，每個人都有剛開始的時候，都會有一個成長的過程，曾經(jīng)，也是那些溫厚的長者的許多的寬容和鼓勵，才讓自己這么順暢地走到今天。
因為懂得，所以尊重。
給樓道的管理員一聲問候;為出門的老人按久一點電梯;幫家政的阿姨削個蘋果;給一臉茫然的外鄉(xiāng)人指個路;向大雨中練攤的農(nóng)婦多買幾個西瓜，回來再到處送人;把淘汰的舊衣服清洗干凈，用塑料袋裝好小心擺放在垃圾桶邊……因為我們和他們一樣，也有為生計奔波的時候，也有處境艱難的時候，也有老而不便的時候，尊重他們，就是尊重我們的鄉(xiāng)親，我們的長輩，尊重某個時候的我們自己。
因為懂得，所以敬畏。
無知者無畏。不知敬畏，是因為源自無知。碰了壁了，可能才知道原來父母的容忍是愛的呵護;跌得慘了，可能才明白自己原來是站在了巨人的肩膀上;被打敗了，可能才發(fā)現(xiàn)原來有無數(shù)對手的實力不可小覷。栽了跟頭的蘇軾終于知道了有一種蟲子叫“黃狗”，有一種鳥兒叫“明月”;有了對比的廉頗終于明白了有一種品德叫做“心懷天下”，有一種胸懷叫做“大局為重”;降了白旗的日本人終于見識到了一個民族叫“中華”，有一種精神叫“不屈”;地震了海嘯了泥石流了，人類才可能逐漸意識到有一種謬論叫“人定勝天”，有一種法則叫“咎由自取”，有一種天倫叫“敬畏自然”。
但愿有朝一日，我們都能懂得，因為有“你”，我們的世界才能幸福而圓滿。
2024年高考i卷作文篇3
缺失。孤獨。無助。迷惘。絕望。巖井俊二的《關(guān)于莉莉周的一切》在我看來是關(guān)于青春的一切。
廣袤的天空，初升的日光，一望無垠的田園青綠，戴著耳機的少年站在麥田中央，傾聽著來自外界的天籟之音。他的世界不再有喧囂與殘忍，不再有悲傷與痛苦。只有一個聲音，一個蒼穹般的聲音，一個可以攝入靈魂拯救眾生的聲音。莉莉周，這個不可褻瀆的名字，她是帶我們逃離殘忍的現(xiàn)實、到達安詳?shù)胤降陌茬鲀骸?/p>
紅色是絕望的以太，希望是青色的以太，而巖井俊二卻將青色描繪得這么殘忍，將青春涂抹得這么黯淡。從好到壞，從愛到恨，從生到死，這個過程說長不長，說短不短，也許只有一朵花開的時間，也許僅僅只有出生的那一段吶喊的時間。
天下之大，何處才是我們真正的位置?渴望找到出路，卻一直處在迷霧中。想要飛翔，卻一直不能自己地墮落。
他們對我們很重要，朋友，父母，戀人，可他們常常會傷人，我們都在忍耐中生存，所以才會有以太，永遠安詳?shù)牡胤?，那就是以太。主人公雄一生性善良，是莉莉周的忠實歌迷。在現(xiàn)實中，他被壓迫而不懂得反抗。一直在泥潭里掙扎，只能越描越黑。他默默地忍受星野的欺負(fù)，或者說甘愿被欺壓，生活在痛苦中的他想過要解脫生命，是莉莉給了他生存的希望，呼吸，用力地呼吸。在純碎的以太中，我們都活著，呼吸，呼吸，深深地呼出一口氣。
另一位就是同樣徘徊在痛苦和絕望中的星野，他曾經(jīng)是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，曾經(jīng)開學(xué)典禮代表新生講話，他是雄一曾經(jīng)的偶像。但是，經(jīng)過沖繩之旅后，世界顛倒了!暑假尚未結(jié)束，人生卻已經(jīng)結(jié)束。9月1號開學(xué)那天，對雄一他們來說，世界一片灰色。星野不再是他們所認(rèn)識的星野，他已經(jīng)變得殘暴、猙獰。在沖繩那段黑色的旅程中，星野看到了生命的脆弱，雖然自己很優(yōu)秀，但一直受到嘲笑。工廠倒閉，家庭破碎，他對這個世界已經(jīng)沒有信心，他比每個人都痛苦，都更想釋放。他就像一顆孤獨無助的星星，在十四五歲的年紀(jì)中用無知去反擊。曾經(jīng)嘲笑他的人都得到了他的報復(fù)，連無辜的同班女同學(xué)也不放過。最后，安靜干凈、才華出眾的久野被強暴而剔了坑坑洼洼的光頭，純凈世界被摧毀的津田像折翼鳥兒一樣跳塔自??
這不是單純的追星。以太是虛擬的真實世界，莉莉周是他們在以太的世界里尋找到的唯一的寄托。殘忍的世界，孤寂的青春不能靠岸。在這個被禁錮、被束縛的時代，青春被蒙上了陰影，靈魂被切割得殘缺不全，唯一真實的是莉莉周。日光下的麥田，綠色像潮涌一樣鋪張開來，雄一站在麥田中聆聽著他對這個世界的希望，他嘗試在莉莉周空靈、悠揚的歌聲中尋求安慰。虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，他認(rèn)識了一位知心好友青貓，他們互相訴說內(nèi)心的痛苦，互相安慰，用冰冷的身軀彼此溫暖，并約定在莉莉周的演唱會見面，信物是：青蘋果。這是個殘酷到極點的現(xiàn)實，信賴的知音青貓竟然是一直欺壓他的星野!雄一的心被徹底擊碎。散場時，在洶涌的人群中，他發(fā)出歇斯底里的吶喊，將匕首插進了那個潮濕的青蘋果，純凈的以太被污染，星野倒在了血泊中
電影很平靜，只有莉莉的聲音在起伏，卻讓我一直痛一直痛，痛到?jīng)]有眼淚。這種由血過濾的液體在黑暗中被痛吞噬，被綠色淹沒，消失在絕望中。同樣生活在痛苦中的他們，一個用沉淪來逃避，一個用殘暴來逃避，巖井說那是青春時靈魂漫無目的的游走。我們越是努力地直面人生的各種問題，就越是發(fā)現(xiàn)我們深陷無盡的沼澤，沒有出路。
那一天，一條靈魂沒有了，一個少年死了，是誰殺死了少年?星野死后，電影反問。這是一部觸目驚心的青春殘酷物語，對我們來說，青春不應(yīng)該是美好純凈嗎?走上極端的青春，這一切又是誰造成的?
對于顛倒的世界，我們無以匹敵，活生生的生命被釘在十字架上任由宰割。那種痛徹心扉的痛由誰來治療?我不是莉莉周，無法用音樂制造以太的世界。只是希望這個不是以太的世界可以重新有回顏色，身處其中的我們像雜草一樣生存下去，僅此而已。
2024年高考i卷作文篇4
看著京京的長大，許多時候，我總是自覺不自覺地浮現(xiàn)出自己在童稚玩耍的場景。那是自己頑皮至極，就如同京京現(xiàn)在的樣子，當(dāng)年父親是怎么對待我這樣一個頑皮的孩子的。
終于到了自己做了父親才真正理解父親的年紀(jì)。
很多事情需要我們一探究竟，然而也有很多事情都不能過分追究。在我青春時，總是想著要往外走;等到我的父親年華老去，我才有隱痛：當(dāng)年為什么要選擇遠離?讓膝前盡孝成為自己內(nèi)心的痛楚。盡管父母都說：現(xiàn)在我們還能動，不要你多煩。然而，每次與他們的團聚也就意味著一次告別。父親跟我說：好好地帶孩子，不要打，不要罵，有話要好好說。
父親的囑咐，其實并沒有在我身上起多大的作用。對待京京，我的要求秉持著該嚴(yán)格的必須嚴(yán)格，該寬松的必須寬松。但是，有時候，看著京京無辜的眼神，我竟然混淆了嚴(yán)格與寬松的界限。
直到有一次，京京打電話給爺爺，向他告狀，說：爺爺，你該管管你的兒子了。哪個孩子作業(yè)不錯?
父親打電話給我，說：清明放假，你帶京京回來吧。
回家之后，我很是惴惴不安。既有京京告狀在前，也有自己訓(xùn)斥京京之后的不安。母親說：“京京你能打嗎?”“你爸爸在你小時候打過你嗎?”
我無語。
在我和姐姐成長的過程中，一直都沒有父親打罵我們的痕跡，不僅不打罵，連他跟我們講的道理我們也沒有什么印象。
父親朝母親說：“說什么呢?有什么說的呢?”
京京看這陣勢，說：“爺爺，其實我也錯了。我做作業(yè)，其實也是很粗心的?！?/p>
父親說：“粗心就是不懂。”
這句話，我印象是深刻的。在我小學(xué)三年級的時候，父親曾經(jīng)跟我說過，我至今仍然記得父親那時的意氣風(fēng)發(fā)，語氣鏗鏘，容不得你半點懷疑。所以，“粗心就是不懂”成為父親青春時代給我最好的教誨。
然而，我在京京三年級時遇到我三年級同樣的問題時，我怎么就沒有想到這樣簡潔有力的句子?在歲月的淘洗中，為何那些曾經(jīng)被照亮的靈魂卻在問題輪回里沒有得到更好的洗滌?
年華終究老去，青春總會在記憶深處閃耀。那些曾經(jīng)點亮我們的敏哲思想，其實也傳承與照亮著父親的青春，我的青春，以及我的孩子的青春。
2024年高考i卷作文篇5
我不知道廬山的真面目，但我只住在這座山上。數(shù)百年前，學(xué)者們通過朗朗上口的詩句告誡后人，要以正確的角度看待事物，千萬不要讓其他因素干擾你對真理的審視。
宋朝的城墻被雨水破壞了，他的兒子和鄰居翁也對他做了同樣的提醒?！迚Ψ辣I’賊真光顧后，宋人稱贊兒子深謀遠慮，卻懷疑鄰翁手腳干凈不干凈。同樣的提醒，為什么吸引不同的態(tài)度，恐怕是宋人被他們的情感親和力蒙蔽了！自古以來，人們就非常重視情感因素對事件成功的影響。打虎打兄弟，打父子戰(zhàn)。誠然，感情上的親密可能對事業(yè)的成功起到一定的作用。但在認(rèn)知事物的本質(zhì)上，情感親密有時會給人帶來錯覺和誤導(dǎo)。國外科學(xué)家做過實驗，讓實驗者從一組照片中選出最有審美標(biāo)準(zhǔn)的一張。結(jié)果，受試者選擇的面孔大多與他們的親友相似。不考慮個人審美觀念，生活對人的影響可見一斑。
如果視覺判斷還是這樣，為什么對事物本質(zhì)的洞察更差？自古以來有多少人被情感因素蒙蔽了雙眼。西晉時，皇室廣封王，為的是讓天下歸司馬氏，卻不知道群臣之間的善與弱，最終導(dǎo)致了八王之亂，中原之亂。三國時，孔明因為偏愛馬蠻，忘記了祖先對他的評價
現(xiàn)在不是有一些領(lǐng)導(dǎo)干部任人唯親，給墻帶來災(zāi)難的案例嗎？可見，認(rèn)知的東西，生活中，如果戴上感性的有色眼鏡，危害極大！
我不怕浮云遮住我的眼睛，但我只在最高層。如果你不想被情感好惡的陰云蒙蔽雙眼，那么登高望遠是個好辦法。岳家軍對全世界都是巨大的震撼。正是因為岳飛超越家世，以軍規(guī)懲辦岳云，軍風(fēng)大盛，才有了“撼泰山易，撼岳家軍難”的美談。事后孔明流下淚來砍馬，以此來壓制軍紀(jì)，讓他不要再因為感情上的親密而錯過軍務(wù)。
一個公平的決定往往是基于理性的觀察和思考。擺脫情感干擾是做出正確理性評價的前提。
可能很難做出真正超越情感的決定。但是，三思而行，多角度思考，可以盡可能避免情感誤導(dǎo)。我們的法律法規(guī)中不是有“回避”、“協(xié)商”的原則指導(dǎo)和倡導(dǎo)理性的事務(wù)嗎？
看著一邊的山脊變成一座山峰，距離就不一樣了。從各個方面進行理性的觀察，有助于我們克服對感情的誤解，真正認(rèn)識到事物的復(fù)雜性和多變性。排在第一位的，可以擺脫感情上的困擾，也許可以唱：‘不要讓烏云遮住眼睛！'
