優(yōu)秀的作文可以激發(fā)我們對寫作的熱情，讓我們更加努力地提升自己的寫作能力，出色的作文可以幫助我們記錄下自己的目標(biāo)，范文社小編今天就為您帶來了你猜猜我的作文6篇，相信一定會對你有所幫助。
你猜猜我的作文篇1
我們班有一位“勞動達(dá)人”。
她有一雙又黑又亮的大眼睛和秀氣的鼻子，紅潤、俊俏的瓜子臉旁長著一對可愛的耳朵，她有一頭烏黑的頭發(fā)，常常梳成一個高高的馬尾在腦后甩來甩去，非常精神。
她特別喜歡勞動，干起活來簡直就像變了好多個“孫悟空”。一會兒擦擦黑板，一會兒掃掃地，一會兒擦擦講臺，一會兒拖拖地。她好像渾身有使不完的勁，簡直就是個多功能勞動機(jī)器人。
有一次，我中午起床后去找她玩，看見她還在檢查班級衛(wèi)生，就不耐煩地對她說：“你快一點(diǎn)兒，你怎么檢查的這么慢，我們還下樓玩不玩！”她轉(zhuǎn)過頭來，笑嘻嘻地問我：“你一日三餐能一起吃嗎？”我對她說：“當(dāng)然不能呀！那樣吃飯就把人撐死了。”
她接著又說道：“那就對了，一日三頓飯不能一起吃，那我也不可能一下子就把班里這么多角落的衛(wèi)生檢查完，我要認(rèn)認(rèn)真真地去檢查，這樣咱們的學(xué)習(xí)環(huán)境也就干凈整潔了，咱們班的衛(wèi)生也不會被扣分的。”我聽完她說的這一段話，羞愧地低下了頭。她為了同學(xué)們能有一個舒適、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境而放棄了休息和玩耍，平時又那么愛勞動，我要向她學(xué)習(xí)。于是，我給她說：“咱們兩人一起來檢查班里的衛(wèi)生吧！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，開心地笑了。
這就是我們班的“勞動達(dá)人”，你知道她是誰嗎？
你猜猜我的作文篇2
今天想和大家玩一個小游戲，猜猜她是誰？
她的個子中等，頭發(fā)黃黃的，還是燙成了卷發(fā)。看到這里你是不是在想她很時尚呢？她眉毛彎彎的，像兩條月牙兒，下面長著一雙圓溜溜的黑葡萄眼睛。鼻子高高的，像一座小小的滑滑梯。還有一張櫻桃小嘴，皮膚白白的摸起來特別舒服，我介紹了這么多，其實(shí)就是想表達(dá)她很漂亮。
她的愛好是“畫畫”，記得一次上美術(shù)課。老師讓我們畫荷花，她畫的那荷花可漂亮了，然后特別逼真，她畫的有荷花蓮葉和蓮子，尤其是那荷葉，畫得又大又圓，碧綠碧綠的上面還停著幾只蜻蜓。還畫了幾條紅色的小金魚，那紅色的小金魚好像是活的一樣，在水里游來游去。還有，小金魚的眼睛就像幾顆黑珍珠似的點(diǎn)在畫上。她的畫就是如此逼真，同學(xué)們你們覺得她是不是很擅長畫畫呢？
“玩游戲”她就更厲害了，比如你來畫我來猜。不管我畫什么，她都能一下子猜對，難道她還會神算？其實(shí)我很想知道她怎么會猜的這么準(zhǔn)？如果有機(jī)會的話，一定要好好學(xué)習(xí)一下她的經(jīng)驗(yàn)。我又說：“馬小跳里面第一題?！蔽倚溥涞叵耄骸斑@次你肯定猜不到。”可是她哈哈大笑起來，這怎么能難道聰明絕頂?shù)奈夷兀克忠幌伦踊卮鸪鰜砹?，我只能對她豎起大拇指說：“真的是太牛了，我無話可說。”
她就是我聰明又可愛的同學(xué)，你們?nèi)绻胫赖卦?，那就請大家猜猜看?/p>
你猜猜我的作文篇3
她是我們班級里大名鼎鼎的天才學(xué)霸，江湖人稱“智力俠”。她愛看書，愛畫畫，還愛寫字，是我們班的一個神話，也是我們班的一個“殺手锏”?？蓯?、文靜、還調(diào)皮的她，你是不是想認(rèn)識呢？
她的臉，圓圓的，大大的，像一個西瓜。頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布一樣，飄逸著，摸起來還非常柔軟。她的眼睛小小的，像兩顆漂亮的黑寶石。高挺的鼻子下面還有一張“爽直”的嘴巴。比如說上次，同學(xué)做了壞事，她就一直苦口婆心地勸說，直到同學(xué)終于承認(rèn)錯誤為止。真是為她的耐心點(diǎn)贊！
說到她，我還忍不住想起了幾件令人嘖嘖稱贊的事。
那天，是期末考試的日子。我早早來到學(xué)校，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。剛到教室門口就發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)比我更早到。是誰呢？我走近一看，原來是她啊。我發(fā)現(xiàn)她并沒有在復(fù)習(xí)，而是在玩耍，真是自信得不得了。我沒有管她就投入到緊張的復(fù)習(xí)中。到數(shù)學(xué)考試時，她一會兒拿起筆在手中轉(zhuǎn)了起來，一會兒寫，看起來十分輕松，寫完不檢查就上交，你們猜怎么了？她居然全對，簡直太神奇了！考語文時，還是一樣，結(jié)果又全對，我心想：這是不是太神了！我對她更加佩服了！
說了這么久，我看你們也猜不出她是我們班的誰？我就不賣關(guān)子了吧！她是我們班全科的天才學(xué)霸——杜欣雨。
你猜猜我的作文篇4
這是一個可愛的女孩子，性格活潑開朗，每次看到她，她總是笑盈盈的。她長得可真是精致嬌小。一張有著尖尖下巴的巴掌小臉上，嵌著一對精致有神的小眼。鼻翼邊有一些淺褐色的小雀斑，更顯出她活潑的性格。她頭發(fā)又細(xì)又軟，常常扎著一條不長不短的馬尾。有時她心血來潮，會綁上兩根羊角辮，那時班上的同學(xué)總喜歡逗玩逗玩那兩條細(xì)細(xì)的“小麻花”，然后打趣似地說：“喲，又扎小辮兒啦!”
她的小玩意兒多得驚人，她總是會帶些到學(xué)校來，今兒送給這個同學(xué)一個，明兒又送給那個同學(xué)一個?？赡芤?yàn)樗也煌娴貌粔蚴旖j(luò)的原因，我從沒有收到過她的禮物，但我仍覺得她挺好。我和她午休是同床，她也常把她那些小玩意兒拿給我看。那時候我看她，就覺得她也像那些小小的娃娃，一樣的精致小巧動人。她雖是個小短腿，但跑步卻不輸給那些腿長的同學(xué)。她若是跑起步來，會讓我想起那年我們?nèi)胰デ嗪?，在青海湖邊的草地上看見的那些小土撥鼠：短短的小腿，卻像裝得有兩只風(fēng)火輪一般，眨眼便沒了影兒;一雙黑珍珠般的小眼睛總愛入神地盯著前方，好像在一個她永遠(yuǎn)不可能觸摸到的地方，有那么一塊磁鐵，正吸引著她往那方?jīng)_。
在班上人緣很好的她，經(jīng)常給班上的同學(xué)發(fā)小玩意兒?？赡芩o別人的東西多了，大家都覺得她樂善好施吧，因此，她在班上是很受歡迎的。雖然她學(xué)習(xí)成績不算最好，但是誰在乎這些呢?有個樂于與你分享快樂的朋友，多好呀!
哦，我想，你們一定早猜出她是誰啦!
你猜猜我的作文篇5
她有一雙明亮的眼睛，能把我們的心思看穿；她有一對不大不小的耳朵，卻能聽到我們的竊竊私語；她敏銳的嗅覺，仿佛已經(jīng)聞到了我們帶來的食物的香味；她溫馨的話語，拉近了我們師生之間的距離。
她是誰呢？她就是我們小六（3）班的一位老師，姓名啊，暫時保密！
有一天，老天爺不知怎么，發(fā)怒了，天黑了下來。風(fēng)神似乎不高興，張開了風(fēng)口袋，電神也不甘示弱打起了閃電。天上的云做多了前滾翻后滾翻，眼看雨就要來了。學(xué)校廣播里傳來了校長的聲音：“馬上就要下雨了，請大家注意安全，等天氣好后再放學(xué)?！痹捯魟偮洌淌依锏臒敉蝗幌?，剛收拾好書包準(zhǔn)備放學(xué)回家的我們，看到外面電閃雷鳴，頓時害怕起來?！昂⒆觽?，不要害怕，有老師在呢！”耳邊響起了她溫暖的聲音。就這么簡單的一句話，把我們心中的害怕趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我們仿佛看見教室里的燈亮了起來，一股暖流流入心底。
她不但給了我們母親般的溫暖，也帶給我們父親般的嚴(yán)厲。
記得有一次，我有一個問題不懂，想蒙混過關(guān)，被她發(fā)現(xiàn)了。我忐忑不安地等著挨批，誰料，她并沒有直接批評我，而是十分認(rèn)真嚴(yán)肅地把我不懂的地方講給我聽，然后語重心長地對我說：“不管是什么問題，都不要不懂裝懂，一定要問清楚弄明白，這樣才能真正地掌握知識?！彼脑捝钌畹乩釉诹宋业哪X海之中。這特殊的一課，在我的心中又點(diǎn)了一盞明燈。我相信，我會提著這盞明燈走向成功。
她就是這樣，對自己的學(xué)生要求特別嚴(yán)格，雖然我以前恨過她，甚至在日記里罵過她，但我終于明白，她是真心為我們好。
我想，同學(xué)們應(yīng)該知道她是誰了吧。
不錯，她就是我們敬愛的楊老師！
你猜猜我的作文篇6
今天，我興高采烈地來到作文班。李老師神秘地說：“我們今天繼續(xù)來玩作文，首先做一個游戲，游戲的名字叫猜猜她是誰?！蔽覀兟犃擞忠苫笥指吲d。這個游戲怎么玩呀？有趣嗎？大家都期待著游戲趕快開始。
老師看看我們期待的眼神，立刻說道：“四五個同學(xué)一組，互相觀察彼此的外貌，找出與眾不同的特點(diǎn)。然后其中一人蒙上眼睛，去摸其他人，并猜出她的名字。看誰猜得對?！崩蠋煷舐暤貑枺骸跋胪鎲?？”我們異口同聲地說：“想！”
接著，同學(xué)們爭先恐后地走出教室，四五個人圍在一起認(rèn)真觀察起來。我的眼睛變成了照相機(jī)，我的手變成了感應(yīng)器。我看到到李夢然的衣服上有漂亮的圖案，摸起來比較粗糙。李曉楠的衣服中間有很多紐扣。馮寧馨的衣服上有許多的口袋……我把她們的特征都牢牢地記在心里。
這時，游戲開始了。很快輪到我來猜了。老師把我的眼睛蒙上了，我的眼前一片漆黑，什么也看不見。我慢慢地向前走了幾步。突然，我的手捧到一個人。我的手順著她的肩膀向下摸，摸到一片地方比較粗糙，哦！一定是李夢然。我自信的喊道：“是李夢然！”老師高興地說：“猜對了！”接著，我順利地猜出了其他同學(xué)的名字。老師夸我真棒！我真高興！
游戲結(jié)束了。老師微笑著說：“這次游戲大家做得很成功，你們有什么秘訣嗎？”大家又一次異口同聲地說：“細(xì)心觀察，抓住特征！”老師趁熱打鐵地說：“那我們寫作文時也要細(xì)心觀察，抓住特征，這樣才能寫出好文章。明白了嗎？”“明白了！”我們的聲音在教室里回蕩。
