是不是一寫起作文就很是頭疼了呢,一篇好的作文應(yīng)該發(fā)人深省,意味深長,丫丫文章網(wǎng)小編今天就為您帶來了不尊重老師的作文8篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
不尊重老師的作文篇1
老師是我們2班的班主任,老師面部略帶圓形,高高的鼻梁上架著一副稍有度數(shù)的眼鏡,而一雙黑亮的眼睛卻炯炯有神,不很長的頭發(fā)盤在后腦勺上。他大約一米六幾的身材,平時(shí)總是穿著一身樸素的衣裳,更顯出他苗條高雅的容姿。
老師像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)著每一個(gè)同學(xué),希望我們健康快樂的成長,長大成為有用之才。在我每學(xué)期的評語中,他總是熱情洋溢地肯定我活潑,可愛,在課堂上響亮清脆地回答問題,以及具有創(chuàng)造力的提問,作業(yè)完成認(rèn)真,書寫端正,是個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子,同時(shí)告誡我不要講小話,不要貪玩,別讓老師生氣,要多讀書,多積累,讓自己的知識更豐富。我感謝老師的諄諄教導(dǎo),不辜負(fù)老師的殷切期望。
老師是名副其實(shí)的嚴(yán)師,無論是課堂上還是課余時(shí)間他都會(huì)嚴(yán)格要求每一個(gè)同學(xué),他好象有孫悟空的火眼金睛和順風(fēng)耳,課堂上誰有小動(dòng)作,講小話,他盡看在眼里,聽在耳里,他不會(huì)用批評的語氣總是很巧妙的說一聲“有發(fā)言的請先舉手”,即時(shí)課堂上鴉雀無聲。如果某個(gè)同學(xué)的作業(yè)做的`馬虎,他一定罰你重做,老師對比較頑皮的同學(xué),從不用體罰,他的妙招就是讓他重復(fù)地寫生字,抄課文,這樣很有效用,一些同學(xué)真的改正了不良毛病,還從中提高了同學(xué)的文化知識。
總之,我們的老師非常有愛心,待人非常和氣,平易近人,要求非常嚴(yán)格,處事非常有方法,是我們非常尊敬的好老師。
不尊重老師的作文篇2
9月10日,是我們的老師—辛勤園丁的節(jié)日。
啊!9月,金色的9月,花是我們獻(xiàn)給老師—辛勤園丁的最好的禮物!因?yàn)閳@丁培育了花朵!
這禮物,不正是表達(dá)了我們少先隊(duì)員對我們敬愛的老師的熱愛之情嗎?
我想了,我們的老師,幾年來,老師教會(huì)了我們知識,教我們樹立遠(yuǎn)大的理想,教我們懂得了文明禮貌,把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,而老師頭上卻添了根根銀絲,每當(dāng)我看到這銀絲,我心中總是充滿著對老師的無限崇敬。老師,您曾給過我多少愛,多少關(guān)懷啊!
啊!老師,您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫出了多少好文章,您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫下了多少優(yōu)秀的教案,您用這藍(lán)藍(lán)的墨水為我們批改過多少作業(yè)!在同學(xué)們作業(yè)的字行間,您灑下了多少汗水和心血!您默默地奉獻(xiàn)著對學(xué)生無限的愛。桌上的老花鏡在陽光的照射下,反射著晶瑩的光芒。啊,老師,我知道,這是您換過的第二副眼鏡了,您說過不戴老花鏡就看不清書上的字。您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了,在這幾十年里,您白天忙著給同學(xué)們上課,晚上又備課,批改作業(yè)到深夜,由于長期的勞累,您的眼睛累花了,可是您沒有白操勞,您教出的學(xué)生真是桃李滿天下,有的上了大學(xué),有的在自己的工作崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對您的從事教育事業(yè)是那樣的熱愛,對工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé),對同學(xué)們是那樣的關(guān)心。
記得去年春天,您犯了肩周炎,胳膊疼得抬不起來??蔀榱宋覀兩险n,您忍著巨大的疼痛,踮起腳給我們在黑板寫字。當(dāng)時(shí),您面色蒼白,牙齒使勁咬著嘴唇,豆大的汗珠從額上落下來。
老師,您也來看看同學(xué)們這份禮物吧!請您看到這禮物時(shí),您也會(huì)感到欣慰的,您會(huì)知道您的學(xué)生從心底里深深愛著您!
不尊重老師的作文篇3
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!崩蠋熛翊盒Q,默默無聞,無私奉獻(xiàn);老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們……
在我的成長道路中,有許多伴我長大的好老師,我最尊敬的是我們的語文老師——胡映文老師。胡老師中等個(gè)子,身材比較苗條,濃濃的眉毛下面有著一雙明亮的大眼睛,挺直的鼻梁下面有著一張“愛嘮叨”的嘴。相處六年,她對工作的負(fù)責(zé)、對學(xué)生的關(guān)愛讓我終身難忘。
“師者,傳道授業(yè)解惑也”。印象中,胡老師的語文課是我聽課最認(rèn)真、收獲最多的課堂。每次上語文課我都充滿期待,她備課認(rèn)真,設(shè)計(jì)精巧,語言風(fēng)趣,無論是分析課文還是講解詞語都繪聲繪色,旁征博引,有時(shí)為了讓詞語解釋通俗化,她不時(shí)穿插著講上一兩句湘鄉(xiāng)話,逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑,課堂氣氛相當(dāng)活躍。
記得上三年級的時(shí)候,剛開始寫作文,大家都不知道如何下筆,生搬硬套湊上幾百字連自己都不滿意,很多時(shí)候是“趕鴨子上架”,馬虎應(yīng)付了事。胡老師發(fā)現(xiàn)大家的異常和苦惱后,她并沒有批評我們,而是耐心細(xì)致地引導(dǎo)大家慢慢來,不厭其煩地為我們講解寫作技巧:寫景的作文要細(xì)心觀察,寫人的外貌應(yīng)該有順序……她經(jīng)常把一些優(yōu)美的詞語在課堂上念給我們聽,告訴我們?nèi)绾谓M詞造句,對同學(xué)中寫得好的文章進(jìn)行范讀,鼓勵(lì)我們向報(bào)刊投稿。一段時(shí)間之后,同學(xué)們的寫作興趣被激發(fā)了,好多同學(xué)的作文越來越精彩,越來越生動(dòng)?!断嫣锻韴?bào)》、學(xué)?!缎『刹┛汀返教幨俏覀儼嗌系拇笞?,這與胡老師的精心指導(dǎo)是分不開的。
“學(xué)高為師,德高為范”,胡老師有著高尚的道德情操,她對工作的敬業(yè)讓我們感動(dòng)。記得有一天,胡老師的右手不知怎么受傷了,綁上了護(hù)腕。上語文課時(shí),她仍然帶著手傷準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口。她的手可以看出來很痛,手只要稍微一彎,臉上便立刻流露出痛苦的表情??墒?,胡老師卻依舊站在講臺上,堅(jiān)持給同學(xué)們上課。看著胡老師那微微顫抖的手,我當(dāng)時(shí)就流出了眼淚。
有人說師恩如山,山高巍巍,使人敬佩;有人說師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋?,無法估量。在漫漫人生道路上,我們或許會(huì)遇到更多的老師,老師的恩情一定不能忘記。
小學(xué)即將畢業(yè),在離開母校前,我想對我最尊敬的胡老師說一聲:“胡老師,您辛苦了!謝謝您的栽培!無論時(shí)過境遷,無論天涯海角,我都會(huì)把您銘記在心!”
不尊重老師的作文篇4
我最尊重的老師是我的國畫課老師——?jiǎng)⑻K卉老師。其實(shí),她是個(gè)語文老師,只是愛好國畫而已,但她長得特別漂亮,在一次課余的興趣小組上,我第一次見到蘇老師,她大大的眼睛,長長的睫毛,她的鼻子小小的,嘴巴也小小的,能說會(huì)道。
最重要的是,她不僅人長得漂亮,而且還很關(guān)心別人。
記得那是一個(gè)陽光明媚、萬象更新的星期三,可是在這個(gè)美好的日子里,我的心情卻非常非常地糟糕。因?yàn)槟翘鞌?shù)學(xué)考試,我竟然只得了89分!你知道那89分意味著什么嗎?我可是全年級數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀學(xué)生,這意味著我那段時(shí)間學(xué)習(xí)得很糟糕,竟然錯(cuò)了11分!我很委屈,就大哭了一場。
下午,我便帶著哭紅的眼睛去參加學(xué)校的興趣小組。
到了興趣小組,我很委屈地坐在位置上,劉老師看見了,趕緊過來問我:怎么了,邵羽彤?我的心情本來很糟糕,被劉老師這么一問,心中的委屈又泛上來,支支吾吾地說:“我——考試——只得了89分?!?/p>
劉老師說:給我看看你的試卷。我便把試卷找出來交給了劉老師,她翻了翻我的試卷,笑盈盈地說:沒事,就只錯(cuò)了三道題,而且都是粗心造成的,只要你以后考試的時(shí)候認(rèn)真檢查,應(yīng)該就能考好了!我半信半疑地問:真的嗎?劉老師眼神堅(jiān)定地看著我說:一定的!
聽到這話,我心里頓時(shí)開心了許多,衷心地對劉老師說:謝謝!
這就是我最尊重的老師——?jiǎng)⑻K卉老師!她善解人意,關(guān)心學(xué)生,是我學(xué)習(xí)的榜樣!
不尊重老師的作文篇5
從小到大,老師在我心目中都是最偉大的,都是我去值得去尊重的,在別人面前,是我引以為榮的,便有了想當(dāng)老師的理想。
但現(xiàn)在,我才明白老師最陰險(xiǎn)的一面?,F(xiàn)在,我承認(rèn)自己當(dāng)初是錯(cuò)的,我不該罵老師,但老師們不公平的對待,確實(shí)存在著,我不明白,老師為什么要傷害我,毀滅老師在我心目中的偉大形象,難道人的一生中就沒有過錯(cuò)嗎?時(shí)間,解釋,老師您都沒有給過我,就只是一味地灑狗血似地罵我,讓我在全校同學(xué)的面前受罵,對于一個(gè)只有14、5歲的青少年來說,這是一個(gè)多大的傷害。
當(dāng)我眼角的淚在不停地流下來的時(shí)候,您看見了?老師在我內(nèi)心的偉大在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失,您感受到了嗎?我心里對您的怨語,您聽到了嗎?我的尊嚴(yán)被您踩在地上,您讓我多傷心難過,多失望。從未想過,傷害我最深的竟是我曾經(jīng)引以為豪的老師。
當(dāng)您對我好的時(shí)候,我真想把那次的不愉快給忘了,從我腦海里擦掉,但我做不到,因?yàn)槟鷤覀锰盍恕N叶嘞霋仐壋鸷?,重新去接納您,可我就是做不到。
老師,多想您尊重我一下,我入世未深,做錯(cuò)事,為何就是得不到寬容,諒解,難道就是要這樣地傷害我嗎?一個(gè)想成為老師的理想都被您毀滅了。這是多么殘忍的事。
老師,請尊重我。
不尊重老師的作文篇6
1903年,居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現(xiàn),震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的科學(xué)家。從而,她享有盛譽(yù),博得了人們的敬仰。可她對她過去的老師仍然十分尊敬。
居里夫人的法語老師最大的愿望是重游她的出生地——法國北部的第厄普??墒?,她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費(fèi),回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時(shí)正好住在法國,她非常理解老師的心情,不但代付了老師的全部旅費(fèi),還邀請老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里樣。
1932年5月,華沙鐳研究所建成,居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車?。典禮將要開始的時(shí)候,居里夫人忽然從主席臺上跑下來,穿過捧著鮮花的人群,來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前,深情地親吻了她的雙頰,親自推著她走上了主席臺。是誰,值得居里夫人如此尊敬?原來是居里夫人小學(xué)時(shí)的老師,在居里夫人眼里,一個(gè)人無論取得多么值得驕傲的成就,都應(yīng)當(dāng)記住自己過去的老師,是他們?yōu)樽约旱某砷L播下了最初的種子。
居里夫人就是這樣,當(dāng)她成為一個(gè)偉大的科學(xué)家之后,仍舊沒有忘記曾經(jīng)傳授給她知識的老師。
不尊重老師的作文篇7
我有一位好老師,她叫“楊柳”,是我二年級的數(shù)學(xué)老師。楊老師有著一張瓜子臉。長著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長著一張能說會(huì)道的嘴巴。愛好:打電腦、看書、講故事等。她喜歡穿著裙子,打扮得漂漂亮亮。
她既是一名好老師又是我們的好朋友?!岸b忊?……”上課鈴聲響了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,已看到楊老師早就在班上等待著上課了。楊老師那清脆悅耳的聲音在我們的教室上空回蕩。有時(shí),幾位同學(xué)在講話、玩游戲,楊老師用嚴(yán)肅的目光看著他(她)們,他(她)們立即安靜下來,認(rèn)真聽課。
每節(jié)科技課,楊老師總要講一個(gè)故事給我們聽。她那又響亮又溫和的聲音,各種各樣的表情至今還令我難忘經(jīng)常在腦子里回顧。真是回味無窮啊!
每天一下課,楊老師就跟我們玩拍手游戲,楊老師第一次玩玩輸了。可楊老師并不灰心,努力的學(xué)習(xí),最后楊老師和我們打成了平手。我們玩得可高興了!
楊老師總是無微不至地關(guān)懷每一位同學(xué)。有一次,有一位同學(xué)生病了,楊老師上完了課,批改完了我們的作業(yè),還要急匆匆地趕到那位同學(xué)家里為他補(bǔ)課。那時(shí)候,天正下著大雨,楊老師頂著風(fēng)雨去那位同學(xué)家,后來那位同學(xué)把脫下的課補(bǔ)上了,可楊老師卻生病了。
每一次,我走過老師的辦公室,總看見楊老師正在那兒專心致志、全神貫注地批改我們的作業(yè)。
啊!楊老師是在您的輔導(dǎo)下使我取得了優(yōu)良的成績,是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開了我心靈的窗口。您真是我的好老師!
不尊重老師的作文篇8
難忘的小學(xué)生活即將過去,隨之而來的是愉快的初中生活。
此時(shí)一絲絲涼風(fēng)輕輕拂過,我坐在椅子上不禁回想起小學(xué)里的一位老師,她個(gè)子不高,有著月牙似的眉毛,黑葡萄似的眼睛,笑起來就瞇成了一條縫。她知識淵博,對工作一絲不茍,她是我的語文老師——黎老師。
我記得是在上學(xué)期,她做過一次小手術(shù),身體十分虛弱。上課鈴聲響了,教室里的同學(xué)靜悄悄地做好課前準(zhǔn)備,等著老師來上課。黎教師急匆匆地趕來教室,看到我們十分安靜,臉上笑得無比的燦爛?!吧险n!”她使盡全身力氣,竭盡全力地喊道?!捌鹆?”我們也異口同聲地大聲回應(yīng)道。整個(gè)問好的過程同學(xué)們顯得精神抖擻,聲音比以往更洪亮,比以往更整齊,比以往更有氣勢。
問好以后,開始正式上課了。黎老師已經(jīng)滿頭大汗,只見她緩緩地轉(zhuǎn)過身去,在黑板上寫著課題,她雖然身體十分虛弱,但寫的一筆一畫都是那么的工整,那么的有力。仔細(xì)一看,她在寫字時(shí)的手都在不停的顫抖,但她不怕艱難,沒有放棄,用那雙微微顫抖著的雙手,在黑板上堅(jiān)持著吃力地寫完了課題。此時(shí),黎老師豆大的汗珠不斷地往下流,同學(xué)們也被打動(dòng)了,熱淚盈眶,那晶瑩的淚珠仿佛會(huì)隨時(shí)奪眶而出。
接著,黎老師又賣力地說道:“下面請大家快速地閱讀全文,想一想這篇課文講了一件什么事?”教室里霎時(shí)間充滿了朗朗的讀書聲。只見黎老師慢慢地走到椅子旁,吃力地坐了下去,然后靠在后背上,輕輕地閉上了眼睛,以求暫時(shí)的休息。漸漸地,漸漸地,朗朗的讀書聲減弱了,繼而消失了,黎老師短暫的休息時(shí)間也就此告一段落了。她又慢慢地離開椅子,艱難地站了起來,繼續(xù)給我們上課。在上課的途中,因?yàn)樗眢w虛弱,有的時(shí)候就坐在椅子上給我們上課,同學(xué)們?nèi)詫P闹轮镜芈犞v,積極地回答問題,配合她。她為了不讓我們落下進(jìn)度,在那一段時(shí)間里,她經(jīng)常帶病給我們上課,我常常在心里想:“黎老師真值得我們尊敬呀!”
忽然,朋友的一聲叫聲打斷了我無窮的回憶。我是多么珍惜最后的小學(xué)生活!多么尊敬這位語文老師——黎老師!